Presentation on technology usesguest33dddaThe document outlines various ways that technology can be used in the English as a Second Language (ESL) classroom, including using PowerPoint for student presentations, online games to make learning fun, video streaming to teach grammar, and software like Rosetta Stone for listening and speaking activities. It also discusses using technology for research, reading activities, writing essays, and learning about different cultures. The conclusion states that there are many potential uses of technology to enhance learning in the ESL classroom.
Inventing The FutureNick BurnettThis document discusses inventing the future of education through leadership and innovation. It identifies key themes of managing change, fostering partnerships, leveraging technology, encouraging innovation, and developing strong leadership qualities. Effective school leaders are described as agents of change who can build relationships, share knowledge, and ensure sustainability through coherent vision and mobilizing available resources. The goal is to promote learning that transforms education and society.
Ordinal numbersdionnecareyThis document provides examples of questions about ordinal numbers and their order, from first to tenth place. It lists the ordinal numbers and asks which numbered position various cars are in, such as which is in third place or seventh place. It also includes exercises to match the ordinal numbers to cars in their correct ordered positions.
La genética en el aula...Juan CrovettoAlejandra, Magdalena, Matías y Felipe comparten un denominador común: presentan trastornos genéticos o cromosómicos que afectan su desarrollo cerebral y determinan características cognitivas que los ubican en el rango intelectual limítrofe o de subnormalidad intelectual leve. Cada uno presenta un síndrome genético diferente que explica sus dificultades académicas y de salud. Estos niños requieren programas de apoyo con adecuaciones curriculares y protección contra el acoso, ya que
Functions 1Spy SeatThis document discusses various Visual Basic functions including MsgBox, InputBox, Mid, Chr, and Asc. MsgBox displays message boxes that can have different buttons and return values. InputBox displays a text box for user input. Mid retrieves part of a string starting from a given position for a specified number of characters. Chr returns the character corresponding to an ASCII code while Asc converts a character to its ASCII code. The document provides examples of using each function and explains their parameters and return values.
CandyRific Yes!Ellen KelleySports incentives, youth sports incentives, youth demos and brand promotions... CR lights up brands with cool incentives, and onsite experiential fun! Glow is trendy and we GLOW events. Atmosphere is what it's all about and we can provide it! Light up the brands, send them home and expand the brand, add autographs on some pieces and they're glowing souvenirs long after the event!
Day 2 literacy plan 31 05 13sarasirianniThis document outlines a school's literacy plan to improve student outcomes across several spheres. The plan identifies school improvement goals in areas like education, leadership, learning and teaching, student wellbeing, and community engagement. Intended outcomes are to deepen student engagement and understanding in subjects like religion and improve literacy, numeracy, and connections between home and school. Key improvement strategies include introducing tools to measure student performance, monitoring work programs, and implementing a multimodal teaching approach. Specific actions proposed are writing a literacy plan, establishing peer observations, and ensuring professional learning time is devoted to literacy teaching and the development of a shared vision.
I2 csean chenThe document discusses the I2C (Inter-Integrated Circuit) protocol, which is a serial communication standard used to connect low-speed peripherals to embedded systems and other devices. It describes the basic I2C protocol including data transfer methods, components, and modes. It also provides code examples from an iBoot project that implement I2C read and write functionality using registers, state machines, and GPIO interfaces.
Báo cáo thực tập (hàng tuần)Ly1473........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Presentation on technology usesguest33dddaThe document outlines various ways that technology can be used in the English as a Second Language (ESL) classroom, including using PowerPoint for student presentations, online games to make learning fun, video streaming to teach grammar, and software like Rosetta Stone for listening and speaking activities. It also discusses using technology for research, reading activities, writing essays, and learning about different cultures. The conclusion states that there are many potential uses of technology to enhance learning in the ESL classroom.
Inventing The FutureNick BurnettThis document discusses inventing the future of education through leadership and innovation. It identifies key themes of managing change, fostering partnerships, leveraging technology, encouraging innovation, and developing strong leadership qualities. Effective school leaders are described as agents of change who can build relationships, share knowledge, and ensure sustainability through coherent vision and mobilizing available resources. The goal is to promote learning that transforms education and society.
Ordinal numbersdionnecareyThis document provides examples of questions about ordinal numbers and their order, from first to tenth place. It lists the ordinal numbers and asks which numbered position various cars are in, such as which is in third place or seventh place. It also includes exercises to match the ordinal numbers to cars in their correct ordered positions.
La genética en el aula...Juan CrovettoAlejandra, Magdalena, Matías y Felipe comparten un denominador común: presentan trastornos genéticos o cromosómicos que afectan su desarrollo cerebral y determinan características cognitivas que los ubican en el rango intelectual limítrofe o de subnormalidad intelectual leve. Cada uno presenta un síndrome genético diferente que explica sus dificultades académicas y de salud. Estos niños requieren programas de apoyo con adecuaciones curriculares y protección contra el acoso, ya que
Functions 1Spy SeatThis document discusses various Visual Basic functions including MsgBox, InputBox, Mid, Chr, and Asc. MsgBox displays message boxes that can have different buttons and return values. InputBox displays a text box for user input. Mid retrieves part of a string starting from a given position for a specified number of characters. Chr returns the character corresponding to an ASCII code while Asc converts a character to its ASCII code. The document provides examples of using each function and explains their parameters and return values.
CandyRific Yes!Ellen KelleySports incentives, youth sports incentives, youth demos and brand promotions... CR lights up brands with cool incentives, and onsite experiential fun! Glow is trendy and we GLOW events. Atmosphere is what it's all about and we can provide it! Light up the brands, send them home and expand the brand, add autographs on some pieces and they're glowing souvenirs long after the event!
Day 2 literacy plan 31 05 13sarasirianniThis document outlines a school's literacy plan to improve student outcomes across several spheres. The plan identifies school improvement goals in areas like education, leadership, learning and teaching, student wellbeing, and community engagement. Intended outcomes are to deepen student engagement and understanding in subjects like religion and improve literacy, numeracy, and connections between home and school. Key improvement strategies include introducing tools to measure student performance, monitoring work programs, and implementing a multimodal teaching approach. Specific actions proposed are writing a literacy plan, establishing peer observations, and ensuring professional learning time is devoted to literacy teaching and the development of a shared vision.
I2 csean chenThe document discusses the I2C (Inter-Integrated Circuit) protocol, which is a serial communication standard used to connect low-speed peripherals to embedded systems and other devices. It describes the basic I2C protocol including data transfer methods, components, and modes. It also provides code examples from an iBoot project that implement I2C read and write functionality using registers, state machines, and GPIO interfaces.
Báo cáo thực tập (hàng tuần)Ly1473........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Hướng dẫn sử dụng đầu ghi camera AHD Công ty Cổ phần Thiết bị An ninh Bách Khoa ViệtĐây là tài liệu hướng dẫn sử dụng đầu ghi AHD của Bách Khoa Việt. Quý khách vui lòng đọc kỹ hướng dẫn khi sử dụng đầu ghi camera AHD.
XÃ HỘI HỌC_CHƯƠNG_1_KHÁI QUÁT SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI HỌC...huongvnqk24416KHÁI QUÁT SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI HỌC (P2)
LUẬN ÁN TIẾN SĨ Y HỌC NGHIÊN CỨU SỰ BIẾN ĐỔI HÌNH THÁI CẤU TRÚC.docxLuanvanyhoc.com-Zalo 0927.007.596 LUẬN ÁN TIẾN SĨ Y HỌC NGHIÊN CỨU SỰ BIẾN ĐỔI HÌNH THÁI CẤU TRÚC, SIÊU CẤU TRÚC ỐNG SINH TINH, TINH TRÙNG SAU UỐNG KHANG BẢO TỬ TRÊN BỆNH NHÂN VÔ TINH.Vô sinh la một trong những vấn đề chính của chiến lược sức khỏe sinh sản của Tổ chức y tế thế giới. Ở nước ta, trong những năm gần đây, vấn đề vô sinh ngay cang được quan tâm như la một vấn đề sức khỏe sinh sản nổi bật. Nghiên cứu trên toan quôc năm 2013 do Bệnh viện Phụ Sản Trung ương va Trường đại học Y Ha Nội tiến hanh trên 14.300 cặp vợ chồng trong độ tuổi sinh đẻ (15 – 49) ở 8 tỉnh đại diện cho 8 vùng sinh thái nước ta, xác định tỷ lệ vô sinh là 7,7% [1]. Trên thế giới, tỷ lệ vô sinh chiếm khoảng 6 – 12% dân sô tùy từng khu vực, thậm chí tại Bắc Mỹ tỷ lệ vô sinh lên tới 15% [1], [2]. Trong các nguyên nhân gây vô sinh, khoảng 40% nguyên nhân do vợ, 40% nguyên nhân do chồng, 10% nguyên nhân do cả hai vợ chồng va 10% không rõ nguyên nhân [3]. Vô tinh la tình trạng không có tinh trùng trong tinh dịch, đa loại trừ xuất tinh ngược dòng. Tần suất vô tinh trong dân sô chung được ghi nhận là 1%, ở những trường hợp vô sinh nam là 10 – 20% .https://luanvanyhoc.com/nghien-cuu-su-bien-doi-hinh-thai-cau-truc-sieu-cau-truc-ong-sinh-tinh-tinh-trung/
Top những dẫn chứng về lòng biết ơn | Hoclagioi.vnhoclagioivnTừ xưa đến nay có vô số dẫn chứng về lòng biết ơn ý nghĩa. Gia sư online Học là Giỏi sẽ mang đến những câu chuyện truyền cảm hứng về lòng biết ơn nhé. #hoclagioi #HLG #giasuonline
Tổ 5_Nhóm02_BTQT2_CLO2.Nhap mon phan tich du lieu.pptxfoxcharm277Ton Duc Thang report on Nhap mon phan tich du lieu.lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
Tổ 5_Nhóm02_BTQT2_CLO2.Nhap mon phan tich du lieu.pptxfoxcharm277
Báo cáo tuần
1. TRUNG TÂM ĐÀO T O QU N TR M NGẠ Ả Ị Ạ
&
AN NINH M NG QU C T ATHENAẠ Ố Ế
BÁO CÁO TU NẦ
Đ TÀI:Ề NGHIÊN C U & TRI N KHAI CÁC D CH V M NG TRÊNỨ Ể Ị Ụ Ạ
WINDOWS SERVER 2008
SV TH C T P:Ự Ậ HOÀNG NG C QUYÊNỌ
GVHD: VÕ Đ TH NGỖ Ắ
Ph n I – Nâng c p Domain và join Domainầ ấ
1. Cài đ t Domain Controller trên máy Server 1ặ
Ki m tra đ a ch IPể ị ỉ
2. Vào Star > run… > gõ dcpromo đ nâng c p Domain Controller cho máyể ấ
server1:
Trong c a s Welcome to the Active Directory Domain Services Installationử ổ
Wizard, ta đ m c đ nh r i ch n Next:ể ặ ị ồ ọ
4. Trong c a s Operating System Compatibility, ta đ m c đ nh r i ch n Next:ử ổ ể ặ ị ồ ọ
Trong c a s Choose a Deloyment Configuration, ta ch n Create a newử ổ ọ
domain in a new forest r i ch n Next:ồ ọ
5. Trong c a s Name the Forest Root Domain, trong ph n FQDN of the forestử ổ ầ
root domain, ta gõ tên domain mu n đ t cho domain m i r i ch n Next:ố ặ ớ ồ ọ
Trong c a s Set Forest Functional Level, tùy theo h th ng c a b n đang sử ổ ệ ố ủ ạ ử
d ng th h windows server nào mà ta ch n cho phù h p ph n Forestụ ế ệ ọ ợ ở ầ
functional level r i ch n Next:ồ ọ
6. Trong c a s Additional Domain Controller Options, ta ch n Next. Sau đóử ổ ọ
trong ph n Active Directory Domain Services Installation Wizard, ta ch nầ ọ
Yes:
7. Trong c a s Location for Database, log Files, and SYSVOL, ta ch n Next đử ổ ọ ể
ti p t c quá trình cài đ t:ế ụ ặ
Trong c a s Directory Services Restore Mode Administrator Password, ta gõử ổ
password mu n s d ng đ qu n tr domain này vào ô Password & Confirmố ử ụ ể ả ị
password r i ch n Next: (Password: 123abc!!!)ồ ọ
8. Trong c a s Summary, ta ch n Next và check vào tùy ch n Reboot onử ổ ọ ọ
completion đ h th ng t đ ng restart sau khi hoàn thành quá trình nângể ệ ố ự ộ
c p Domain Controller:ấ
2. C u hình Default Policy đ cho phép t o user v i password đ n gi nấ ể ạ ớ ơ ả
9. Start > run… > gõ dsa.msc đ truy c p vào Active Directory Usersể ậ
and Computers:
Trong Active Directory Users and Computers, chu t ph i vào Users ch nộ ả ọ
New -> User. Trong New Object - User, ta gõ tên user là u1:
10. Trong New Object - User, ta gõ password là 123 và b check User mustỏ ở
change password at next logon:
Trong New Object – User, ta ch n Finish đ k t thúc và s nh n đ c 1ọ ể ế ẽ ậ ượ
thông báo l i do password không đ đ ph c t p:ỗ ủ ộ ứ ạ
11. Đ thay đ i Default Policy, trên máy server1 ta vào Start -> Administrativeể ổ
Tools -> Group Policy Management
Trong Group Policy Management, ta ch n Forest: athena.edu.vn -> Domainọ
-> athena.edu.vn. Sau đó chu t ph i vào Default Domain Policy và ch n Editộ ả ọ
12. Trong Group Policy Management Editor, ta ch n Computer Configuration ->ọ
Policies -> Windows Settings -> Security Settings -> Account Policies ->
Password Policy. Trong Password Policy, ta c u hình Enforce passwordấ
history, Maximum password age, Minimum password age, Minimum
password length = 0 và trong Password must meet complexity requirement,
ta ch n Disabled đ cho phép t o user có password đ n gi n:ọ ể ạ ơ ả
13. Đ update ch nh s a policy v a c u hình, ta vào Start -> Run và gõ gpupdateể ỉ ử ừ ấ
/force:
14. Vào Start -> Run và gõ dsa.msc đ truy c p vào Active Directory Users andể ậ
Computers:
Trong Active Directory Users and Computers, chu t ph i vào Users ch nộ ả ọ
New -> User. Trong New Object - User, ta gõ tên user là u1:
15. Trong New Object - User, ta gõ password là 123 và b check User mustỏ ở
change password at next logon:
16. Trong New Object – User, ta ch n Finish và user u1 đ c t o thành công:ọ ượ ạ
3. C u hình Default Domain Controller Policy đ cho phép user bìnhấ ể
th ng có th đăng nh p vào local:ườ ể ậ
17. Trên máy Server 1, đăng nh p b ng user u1/123. Đăng nh p b báo l i doậ ằ ậ ị ỗ
theo m c đ nh user bình th ng không th log on localặ ị ườ ể
Trên máy server1, vào Start -> Administrative Tools -> Group Policy
Management. Trong Group Policy Management, ta ch n Forest:ọ
athena.edu.vn -> Domain -> athena.edu.vn. Sau đó vào Domain
Controllers r i chu t ph i vào Default Domain Policy và ch n Editồ ộ ả ọ
19. Trong Group Policy Management Editor, ta ch n Computer Configuration ->ọ
Policies -> Windows Settings -> Security Settings -> Local Policies -> User
20. Rights Assignment. Chu t ph i Allow log on localy ch n Propertiesộ ả ọ
Trong Allow log on locally Properties, thêm nhóm users vào danh sách cho
phép đăng nh p localậ
22. Sau đó click OK -> OK -> OK -> OK
Đ update ch nh s a policy v a c u hình, ta vào Start -> Run và gõ gpupdateể ỉ ử ừ ấ
/force
23. Và user u1 đã đăng nh p thành công vào máy Server 1ậ
4. Join domain cho máy client PC 1
24. Trên máy PC1, c u hình Preferred DNS server trên card m ng tr v máyấ ạ ỏ ề
Server 1 (192.168.1.1)
Join domain cho máy client PC 1 b ng cách chu t ph i vào My Computerằ ộ ả
ch n Properties. Trong System Properties ta sang tab Computer Name r iọ ồ
ch n change. Trong Computer Name Changes, ta check vào ô Domain r i gõọ ồ
athena.edu.vn và ch n OK. Trong Computer Name Changes, ta gõọ
username/password đ cho phép PC 1 join domainể
26. Và PC1 đã join domain thành công.
Ph n II – DHCPầ
1. Cài đ t d ch v DHCP trong Server Rolesặ ị ụ
Start > Administrative Tools > Server Manager
37. 2. C u hình phân gi i (Tên => IP, IP => Tên)ấ ả
Start > Administrative Tools > DNS
Chu t ph i Forward Lookup Zonesộ ả > New Zone… > Next > Ch n Primaryọ
Zone > Next
39. Trong Zone name đi n : athena.edu.vn > Nextề
Ch n Create a new file with this file name > Nextọ
40. Trong Dynamic Update > Allow both nonsecure and secure dynamic updates
> Next > Finish
41. Ti p theo, c u hình ch c năngế ấ ứ reverse. Chu t ph i Reverse Lookup Zonesộ ả >
ch nọ New Zone… > Next > Ch n Primary zone > Nextọ
44. Trong Dynamic Update > Allow both nonsecure and secure dynamic updates
> Next > Finish
45. T ng t nh Zone athena.edu.vn, ta t o thêm 1 zone v i Name zone làươ ự ư ạ ớ
iuh.edu.vn trong Forward Lookup Zones
46. C u hình cho athena.edu.vn: Ph i chu t athena.edu.vn > New Host…ấ ả ộ
T o 1 host v i Name là www, 1 host đ tr ng Name. C 2 host đ u dùng IP:ạ ớ ể ố ả ề
192.168.1.1 và ch n Create associated pointer (PTR) record đ t o b n ghiọ ể ạ ả
47. Làm t ng t v i iuh.edu.vnươ ự ớ
Sau đó restart l i c u hìnhạ ấ
Sau khi Restart, ta vào Start > run… > cmd > gõ nslookup đ phân gi i tênể ả
mi nề
48. Gõ ti pế www.athena.edu.vn, www.iuh.edu.vn, 192.168.1.1
Đã phân gi i đ c tên mi n cũng nh đ a ch IPả ượ ề ư ị ỉ
Ta ki m tra v i PC 1ể ớ
Ta ping tên mi nề www.athena.edu.vn, www.iuh.edu.vn
49. Gõ nslookup đ phân gi i tên mi n. Gõ ti p đ a ch IP: 192.168.1.1ể ả ề ế ị ỉ