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La perception par les chefs d辿tablissement des 辿volutions des postures des ...FADBEN
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Nous nous int辿ressons la vision des chefs d辿tablissement sur les 辿volutions des postures des professeurs documentalistes. Cest au cur de l辿tablissement EPLE que sexercent les missions des enseignants, r辿unis dans un collectif denseignants. Le chef d辿tablissement ou ladjoint intervient au plus pr竪s des enseignants et de leur collectif, de par son action singuli竪re et plurielle, que cela soit dans la conception des emplois du temps, la r辿daction du projet de politique p辿dagogique ou dans toutes ses interventions en tant que manager.
Au regard de ces donn辿es, nous interrogeons des chefs d辿tablissement sur leurs repr辿sentation de l辿volution des pratiques p辿dagogiques des professeurs-documentalistes ainsi que sur leurs postures lors dun entretien individuel semi-directif.
Le choix sest port辿 sur des chefs (ou adjoints) d辿tablissement, qui ont suivi une formation professionnalisante Master 2 en Management des organisations scolaires. Cette formation leur conf竪re des connaissances sur les enjeux sociaux, 辿conomiques, politiques et p辿dagogiques en 辿ducation et elle sest r辿alis辿e avec la pratique quotidienne dune formation cons辿quente au num辿rique pendant plus de deux ans.
Nous analyserons comment sont per巽ues les missions des professeurs documentalistes en fonction de leur contexte dexercice. Plus particuli竪rement, cest travers lint辿gration du num辿rique que nous porterons notre attention.
Vers de nouveaux ma樽tres de lhyperdocumentationFADBEN
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[Olivier LE DEUFF - MCF SIC. Labo. Mica. Univ. Bordeaux Montaigne]
La ma樽trise de linformation est devenue une expression d辿su竪te, tant ma樽triser devient illusoire face une complexit辿 informationnelle et technique. N辿anmoins, cette ma樽trise doit sincarner dans la figure de nouveaux ma樽tres et de nouveaux processus de transmissions des savoirs et des comp辿tences. Il ne sagit pas de concevoir le ma樽tre comme seul d辿positaire du savoir qui dispenserait progressivement ce quil sait ces 辿l竪ves ou 辿tudiants. M棚me si certains aspects de la fonction magistrale ne sont pas rejeter, car ils demeurent toujours importants du fait de pouvoir incarner une forme de confiance et une maturit辿 laquelle l辿l竪ve peut se fier, il est 辿vident que les nouveaux ma樽tres se doivent dincarner dautres fonctions. On peut en citer plusieurs comme celle de guide, de tuteur, de conseiller, capable dintervenir et dassumer une forme de pr辿sence dans une multitude denvironnements pr辿sentiels comme num辿riques, notamment en prenant davantage en compte les pratiques domestiques et quotidiennes des 辿l竪ves tant la premi竪re relation la documentation, est de plus en plus la documentation de soi. D辿sormais, on a de plus en plus besoin de ma樽tres darmes num辿riques, et il convient que les professeurs documentalistes en fassent partie, aussi bien gr但ce la formation initiale que continue. Car ces ma樽tres dont nous avons besoin, ce sont ceux qui poss竪dent une certaine mesure, tout dabord deux-m棚mes, mais aussi des choses et notamment des choses num辿riques, bref une raison digitale et non pas simplement num辿rique car cest celle de lhomme dans sa relation la machine. Cette raison digitale, cest celle de lalliance du corps et de lesprit, mais cest aussi ce doigt qui montre la voie, cette indexation des connaissances, dont lindex est pass辿 des manuscrits notre lien hypertexte. Le ma樽tre darmes est celui qui ram竪ne lhistoire face la tyrannie du pr辿sent et de linstantan辿, face aux logiques de solutions en temps r辿el, des algorithmes et des big data qui mettraient la science hors-jeu. Car les 束nouveaux m竪tres損 sont d辿j luvre. Les m辿tries de nos existences et de nos actions deviennent des 辿l辿ments clefs de la nouvelle 辿conomie. Or plus nous produisons des donn辿es et de m辿tadonn辿es, plus nous avons linverse besoin de nos capacit辿s danalyse, si ce nest d辿sormais que lanalyse documentaire ne fait que se complexifier face linfiniment petit documentaire (donn辿es, m辿tadonn辿es) ainsi que face linfiniment grand documentaire (big data). Cest bien ces diff辿rentes formes documentaires, infradocumentaires et megadocumentaires auxquelles il sagit de former d辿sormais. Le r担le des ma樽tres est toujours instituant, il sagit de former une culture de linformation citoyenne en essayant de former des hommes bien document辿s, en d辿fendant et en essayant de poursuivre laxe de lindexation des connaissances, face celui de l'indexation des existences.
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Consultant, Tribe365
Oliver is a career project professional since 2011 and started volunteering with APM in 2016 and has since chaired the People Interest Network and the North East Regional Network. Oliver has been consulting in culture, leadership and behaviours since 2019 and co-developed HPTM速an off the shelf high performance framework for teams and organisations and is currently working with SAS (Stellenbosch Academy for Sport) developing the culture, leadership and behaviours framework for future elite sportspeople whilst also holding down work as a project manager in the NHS at North Tees and Hartlepool Foundation Trust.
David Bovis
Consultant, Duxinaroe
A Leadership and Culture Change expert, David is the originator of BTFA and The Dux Model.
With a Masters in Applied Neuroscience from the Institute of Organisational Neuroscience, he is widely regarded as the Go-To expert in the field, recognised as an inspiring keynote speaker and change strategist.
He has an industrial engineering background, majoring in TPS / Lean. David worked his way up from his apprenticeship to earn his seat at the C-suite table. His career spans several industries, including Automotive, Aerospace, Defence, Space, Heavy Industries and Elec-Mech / polymer contract manufacture.
Published in Londons Evening Standard quarterly business supplement, James Caans Your business Magazine, Quality World, the Lean Management Journal and Cambridge Universities PMA, he works as comfortably with leaders from FTSE and Fortune 100 companies as he does owner-managers in SMEs. He is passionate about helping leaders understand the neurological root cause of a high-performance culture and sustainable change, in business.
Session | Own Your Autonomy The Importance of Autonomy in Project Management
#OwnYourAutonomy is aiming to be a global APM initiative to position everyone to take a more conscious role in their decision making process leading to increased outcomes for everyone and contribute to a world in which all projects succeed.
We want everyone to join the journey.
#OwnYourAutonomy is the culmination of 3 years of collaborative exploration within the Leadership Focus Group which is part of the APM People Interest Network. The work has been pulled together using the 5 HPTM速 Systems and the BTFA neuroscience leadership programme.
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