Borang2 pelan strategik, taktikal, dan operasi serta rekod pelaksanaan
0 likes1,182 views
Dokumen ini adalah pelan strategik kurikulum untuk tahun 2010-2014 yang bertujuan menangani masalah kelemahan dalam penguasaan bahasa Melayu. Matlamat utama termasuk meningkatkan peratus lulus dan gred A dalam bahasa Melayu di PKSR dan UPSR, serta meningkatkan keupayaan murid bertutur, membaca, dan menulis. Strategi yang dicadangkan melibatkan peningkatan kualiti pengajaran guru, penglibatan murid dalam aktiviti sokongan, dan pengukuran pencapaian melalui indikator tertentu.
1 of 8
Downloaded 17 times
Ad
Recommended
Report review 2nd journal
Report review 2nd journal zulyanei
油
Kajian ini meneliti pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di SK Cenderawasih melibatkan empat guru. Hasil kajian menunjukkan 75% guru mempunyai kelayakan dan bersedia mengajar, sementara majoriti murid menunjukkan minat dalam mempelajari bahasa Melayu dan menguasai kemahiran asas. Namun, terdapat cabaran dalam penyesuaian pengajaran untuk memenuhi keperluan pelajar yang berbeza-beza.Program kelas interversi asas membaca dan menulis (
Program kelas interversi asas membaca dan menulis (hazwaniahmad
油
Dokumen ini membincangkan program Kelas Intervensi Asas Membaca dan Menulis (KIA2M) bagi membantu murid tahun 1 menguasai kemahiran asas membaca dan menulis dalam Bahasa Melayu. Matlamat program tersebut adalah untuk memastikan 100% murid tahun 1 dapat menguasai kemahiran tersebut melalui pelbagai pendekatan pengajaran yang sesuai dengan kebolehan murid. Tindakan susulan diambil bagi murid yang tidak memenuhi syarat, termasuk penempatan dalam kelas pemulihan khas.Bm1(strategik )
Bm1(strategik )Sok Moi Lee
油
Dokumen ini merangkum langkah-langkah strategik untuk mencapai sasaran UPSR 2013 dalam mata pelajaran Bahasa Malaysia, termasuk kelas bimbingan, aktiviti pemulihan, dan program motivasi. Ia juga membincangkan kekuatan dan kelemahan pelajar, serta rancangan dan tindakan panitia untuk meningkatkan prestasi murid. Terdapat pelbagai aktiviti termasuk pertandingan, ujian bulanan, dan projek akhbar untuk membangunkan kemahiran bahasa pelajar.Plan taktikal koko english
Plan taktikal koko englishObe Ab
油
Dokumen ini merupakan pelan taktikal tahun 2013 untuk kokurikulum persatuan bahasa Inggeris yang merangkumi aktiviti seperti choral speaking dan grammar quizzes. Objektifnya adalah untuk meningkatkan penyertaan murid dalam aktiviti bahasa Inggeris serta menguasai bahasa tersebut. Indikator pencapaian termasuk peratus penyertaan dan penguasaan murid dalam ujian bulanan.Jurnal asal
Jurnal asalKPM
油
Kajian ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran membaca murid tahun 3 khususnya yang mengalami kesulitan dengan perkataan gabungan dua suku kata terbuka dan tertutup kv + kvk. Melalui aktiviti latih tubi dan kelas bimbingan menggunakan bahan bantu mengajar, didapati terdapat peningkatan ketara dalam penguasaan membaca murid daripada ujian pra ke ujian pos. Pemulihan awal dianggap penting bagi memastikan kemahiran membaca mereka tidak terjejas pada masa akan datang.Kaedah Terjemahan Kata Hubung dari Bahasa Arab ke Bahasa Melayu
Kaedah Terjemahan Kata Hubung dari Bahasa Arab ke Bahasa MelayuKOSPATI UKM
油
Dokumen ini membincangkan kaedah penterjemahan kata hubung dari bahasa Arab ke bahasa Melayu, dengan menekankan pentingnya pemahaman perbezaan antara kedua bahasa tersebut. Ia juga menggariskan objektif kajian, yang termasuk membandingkan penggunaan kata hubung dan mengenal pasti kegunaannya dalam kedua bahasa. Kajian ini bertujuan memberi panduan kepada penterjemah dan pelajar yang tertarik kepada isu terjemahan serta memancarkan wawasan tentang bidang terjemahan Arab-Melayu.Journal - Kajian tindakan
Journal - Kajian tindakanzulyanei
油
Kajian ini meneliti pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di SK Cenderawasih, Pahang, dengan fokus pada kesediaan guru dan murid serta pelaksanaan pengajaran. Dapatan menunjukkan bahawa majoriti guru berkelayakan dan berminat mengajar, manakala murid juga bersedia untuk belajar, tetapi terdapat isu kekurangan guru berkelayakan yang dihadapi oleh sekolah. Kajian ini diharapkan dapat membantu jabatan pelajaran dan pentadbir sekolah dalam menempatkan guru yang sesuai dan meningkatkan penguasaan bahasa di kalangan murid.Kertas kerja hari kantin
Kertas kerja hari kantinRosmanizam Ismail
油
Kertas kerja ini menyatakan pelaksanaan Projek Hari Kantin di SK Sungai Salleh untuk meningkatkan kemahiran keusahawanan murid. Objektifnya termasuk memberi pengalaman baru dan mengeratkan silaturrahim antara guru, murid, dan ibu bapa, serta mengumpul dana untuk aktiviti sekolah. Pelbagai pertandingan juga dirancang seperti makanan & minuman kesihatan dan gerai tercantik.Prestasi upsr smi 2010 hingga semasaCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Das Dokument pr辰sentiert die Ergebnisse der UPSR-Pr端fungen an der Sekolah Kebangsaan St. Michael in Ipoh von 2009 bis 2018, einschlielich der Anzahl der Sch端ler, Anzahl der erreichten Noten und der Gesamtpunktzahl f端r verschiedene F辰cher. Die akademischen Leistungen werden 端ber die Jahre hinweg analysiert, wobei eine detaillierte Aufschl端sselung der Notenverteilung sowie der Rankings innerhalb des Bundesstaates bereitgestellt wird. Die Daten zeigen den Prozentsatz der bestandenen Pr端fungen sowie die Anzahl der Sch端ler, die bestimmte Noten erreicht haben.Prestasi UPSR SMI 2010 hingga semasa
Prestasi UPSR SMI 2010 hingga semasaCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
analisis prestasi SMI dari 2010 hingga 2017Pelaporan prestasi murid thn 1 hingga 5 dalam pat 2017
Pelaporan prestasi murid thn 1 hingga 5 dalam pat 2017CIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
sampel pelaporan kemajuan akademik murid sebagai rujukan dan tindakan susulan guruPelaporan prestasi murid thn 1 hingga 6 dalam ppt 2017
Pelaporan prestasi murid thn 1 hingga 6 dalam ppt 2017CIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Sampel pengesanan kemajuan murid berdasarkan jenis peperiksaan sebagai tindakan susulan guruRph 5.1.2016 hari Selasa
Rph 5.1.2016 hari SelasaCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Dokumen ini merangkum rencana pembelajaran Bahasa Malaysia untuk beberapa kelas pada 5 Januari 2016, dengan fokus pada topik keluarga. Setiap sesi pembelajaran mempunyai objektif yang jelas kepada murid, termasuk keupayaan membaca dan memahami perkataan berimbuhan serta memberi respons terhadap arahan lisan. Penilaian dilakukan untuk memastikan murid mengikuti aktiviti dengan baik, dan bimbingan tambahan dicadangkan bagi mereka yang memerlukan.ATV Kampung Jeliang, Manong, Kuala Kangsar, Perak
ATV Kampung Jeliang, Manong, Kuala Kangsar, PerakCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Kuala Kangsar, Perak mempunyai pelbagai tempat rekreasi yang menarik untuk dilawati dan pengalaman yang boleh dinikmati, terutama sekitar jalan menuju Kampung Ulu Kenas hingga Pekan Manong. Pelawat boleh mencuba aktiviti seperti menunggang motor ATV di Kampung Jeliang dan menikmati pelbagai jenis masakan Perak di kedai-kedai sekitar. Terdapat juga pilihan penginapan yang berdekatan untuk pelawat yang ingin bermalam.Data pernyataan tahap penguasaan bahasa Malaysia kssr tahun 4
Data pernyataan tahap penguasaan bahasa Malaysia kssr tahun 4CIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Dokumen ini membahas tahap penguasaan kemahiran bahasa Melayu bagi pelajar tahun 4, termasuk mendengar, bertutur, membaca, dan menulis. Setiap kemahiran dipecahkan kepada kelompok dan standard pembelajaran dengan penilaian yang berbeza. Penekanan adalah pada penggunaan bahasa yang betul dan tatabahasa yang gramatis dalam situasi formal dan tidak formal.Data pernyataan tahap penguasaan bahasa Malaysia kssr tahun 5
Data pernyataan tahap penguasaan bahasa Malaysia kssr tahun 5CIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Dokumen ini menggariskan standard dan prestasi untuk penguasaan bahasa Melayu bagi pelajar SJKC KSSr tahun 5 dalam kemahiran mendengar, bertutur, membaca, dan menulis. Setiap kemahiran dibahagikan kepada kumpulan dengan fokus pada kemampuan berbahasa yang berbeza, termasuk aspek seni dan tatabahasa. Prestasi pelajar dinilai berdasarkan tahap penguasaan yang dibahagikan kepada enam tahap daripada sangat terhad hingga cemerlang.Data pernyataan tahap penguasaan bahasa malaysia kssr tahun 6
Data pernyataan tahap penguasaan bahasa malaysia kssr tahun 6CIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang:
1) Standar prestasi untuk kemahiran bertutur, mendengar, membaca dan menulis bahasa Malaysia untuk murid tingkatan 6 SJKC
2) Mencakupi 3 kelompok kemahiran yaitu komunikasi lisan, membaca dan menulis
3) Menyediakan pedoman untuk menilai tingkat penguasaan bahasa dari sangat terhad hingga cemerlangSampel rpt tahun 4 edited vers 4mggu 1page
Sampel rpt tahun 4 edited vers 4mggu 1pageCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Dokumen ini adalah rancangan pelajaran harian untuk tahun 4 yang mencakup tema keselamatan di jalan raya dan kekeluargaan. Aktiviti melibatkan murid dalam menyanyi, mencipta lirik, dan memahami penggunaan kata adjektif. Pembelajaran bertujuan untuk mengembangkan kemahiran seni bahasa melalui aktiviti interaktif dan pembelajaran berasaskan teknologi.Sampel rpt tahun 5 edited vers 4mggu 1page
Sampel rpt tahun 5 edited vers 4mggu 1pageCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Rangkuman singkat dokumen ini memberikan contoh rancangan pengajaran harian kemahiran mendengar tutur untuk pelajaran Bahasa Malaysia Tahun 5. Rancangan ini membincangkan aktiviti pembelajaran untuk tema 'Hari Kantin - Mari Memasak' di mana murid akan belajar cara membuat sandwic melalui arahan audio dan langkah-langkah penyediaannya. Penilaian akan difokuskan kepada kemampuan murid memberikan respons lisan dan melaksanakan gerakRPT Bahasa Malaysia SJKC Tahun 5 slideshare
RPT Bahasa Malaysia SJKC Tahun 5 slideshareCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Dokumen ini adalah rancangan pengajaran tahunan KSSR Bahasa Malaysia untuk Tahun 5 SJKC, yang mencakup berbagai tema dan unit, serta standar kandungan dan pembelajaran. Setiap unit dirancang untuk mengembangkan kemahiran mendengar, membaca, menulis, dan berbicara dengan menggunakan bahasa yang tepat dan sesuai konteks. Terdapat juga penekanan pada nilai-nilai murni dan kemahiran interpersonal dalam proses pembelajaran.RPT Bahasa Malaysia SJKC Tahun 4 slideshare
RPT Bahasa Malaysia SJKC Tahun 4 slideshareCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Dokumen ini merinci rancangan pengajaran tahunan KSSR untuk Bahasa Malaysia Tahun 4 dengan fokus pada tema 'Keluarga Sejahtera' dan 'Warga Penyayang'. Setiap unit mencakup berbagai standard pembelajaran dan nilai murni yang harus diajarkan, termasuk mendengar, membaca, menulis, dan berkomunikasi dengan efektif. Selain itu, dokumen ini juga menekankan penerapan bahasa yang sesuai dan penggunaan tatabahasa dalam pengajaran.Matlamat pengajaran dan kepimpinan masa hadapan
Matlamat pengajaran dan kepimpinan masa hadapanCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas mengenai pentingnya penetapan objektif pengajaran guru dan penggunaan strategi pengajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan murid.
2) Guru perlu memahami tingkat kemampuan tiga kelompok murid (cemerlang, harapan lulus, dan kritikal) dan merancang pelajaran sesuai dengan kelompoknya.
3) Penggunaan bahan bantu mengaFaraid berasal daripada perkataan dalam bahasa Arab yang asalnya daripada per...
Faraid berasal daripada perkataan dalam bahasa Arab yang asalnya daripada per...g11424065
油
Faraid berasal daripada perkataan dalam bahasa Arab yang asalnya daripada perkataan fardh yang bermaksud al-taqdir (yang ditentukan). Ilmu faraid adalah ilmu pembahagian harta pusaka (pewarisan) atau ilmu yang berkaitan dengan harta peninggalan si mati.More Related Content
More from CIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA (20)
Prestasi upsr smi 2010 hingga semasaCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Das Dokument pr辰sentiert die Ergebnisse der UPSR-Pr端fungen an der Sekolah Kebangsaan St. Michael in Ipoh von 2009 bis 2018, einschlielich der Anzahl der Sch端ler, Anzahl der erreichten Noten und der Gesamtpunktzahl f端r verschiedene F辰cher. Die akademischen Leistungen werden 端ber die Jahre hinweg analysiert, wobei eine detaillierte Aufschl端sselung der Notenverteilung sowie der Rankings innerhalb des Bundesstaates bereitgestellt wird. Die Daten zeigen den Prozentsatz der bestandenen Pr端fungen sowie die Anzahl der Sch端ler, die bestimmte Noten erreicht haben.Prestasi UPSR SMI 2010 hingga semasa
Prestasi UPSR SMI 2010 hingga semasaCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
analisis prestasi SMI dari 2010 hingga 2017Pelaporan prestasi murid thn 1 hingga 5 dalam pat 2017
Pelaporan prestasi murid thn 1 hingga 5 dalam pat 2017CIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
sampel pelaporan kemajuan akademik murid sebagai rujukan dan tindakan susulan guruPelaporan prestasi murid thn 1 hingga 6 dalam ppt 2017
Pelaporan prestasi murid thn 1 hingga 6 dalam ppt 2017CIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Sampel pengesanan kemajuan murid berdasarkan jenis peperiksaan sebagai tindakan susulan guruRph 5.1.2016 hari Selasa
Rph 5.1.2016 hari SelasaCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Dokumen ini merangkum rencana pembelajaran Bahasa Malaysia untuk beberapa kelas pada 5 Januari 2016, dengan fokus pada topik keluarga. Setiap sesi pembelajaran mempunyai objektif yang jelas kepada murid, termasuk keupayaan membaca dan memahami perkataan berimbuhan serta memberi respons terhadap arahan lisan. Penilaian dilakukan untuk memastikan murid mengikuti aktiviti dengan baik, dan bimbingan tambahan dicadangkan bagi mereka yang memerlukan.ATV Kampung Jeliang, Manong, Kuala Kangsar, Perak
ATV Kampung Jeliang, Manong, Kuala Kangsar, PerakCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Kuala Kangsar, Perak mempunyai pelbagai tempat rekreasi yang menarik untuk dilawati dan pengalaman yang boleh dinikmati, terutama sekitar jalan menuju Kampung Ulu Kenas hingga Pekan Manong. Pelawat boleh mencuba aktiviti seperti menunggang motor ATV di Kampung Jeliang dan menikmati pelbagai jenis masakan Perak di kedai-kedai sekitar. Terdapat juga pilihan penginapan yang berdekatan untuk pelawat yang ingin bermalam.Data pernyataan tahap penguasaan bahasa Malaysia kssr tahun 4
Data pernyataan tahap penguasaan bahasa Malaysia kssr tahun 4CIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Dokumen ini membahas tahap penguasaan kemahiran bahasa Melayu bagi pelajar tahun 4, termasuk mendengar, bertutur, membaca, dan menulis. Setiap kemahiran dipecahkan kepada kelompok dan standard pembelajaran dengan penilaian yang berbeza. Penekanan adalah pada penggunaan bahasa yang betul dan tatabahasa yang gramatis dalam situasi formal dan tidak formal.Data pernyataan tahap penguasaan bahasa Malaysia kssr tahun 5
Data pernyataan tahap penguasaan bahasa Malaysia kssr tahun 5CIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Dokumen ini menggariskan standard dan prestasi untuk penguasaan bahasa Melayu bagi pelajar SJKC KSSr tahun 5 dalam kemahiran mendengar, bertutur, membaca, dan menulis. Setiap kemahiran dibahagikan kepada kumpulan dengan fokus pada kemampuan berbahasa yang berbeza, termasuk aspek seni dan tatabahasa. Prestasi pelajar dinilai berdasarkan tahap penguasaan yang dibahagikan kepada enam tahap daripada sangat terhad hingga cemerlang.Data pernyataan tahap penguasaan bahasa malaysia kssr tahun 6
Data pernyataan tahap penguasaan bahasa malaysia kssr tahun 6CIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang:
1) Standar prestasi untuk kemahiran bertutur, mendengar, membaca dan menulis bahasa Malaysia untuk murid tingkatan 6 SJKC
2) Mencakupi 3 kelompok kemahiran yaitu komunikasi lisan, membaca dan menulis
3) Menyediakan pedoman untuk menilai tingkat penguasaan bahasa dari sangat terhad hingga cemerlangSampel rpt tahun 4 edited vers 4mggu 1page
Sampel rpt tahun 4 edited vers 4mggu 1pageCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Dokumen ini adalah rancangan pelajaran harian untuk tahun 4 yang mencakup tema keselamatan di jalan raya dan kekeluargaan. Aktiviti melibatkan murid dalam menyanyi, mencipta lirik, dan memahami penggunaan kata adjektif. Pembelajaran bertujuan untuk mengembangkan kemahiran seni bahasa melalui aktiviti interaktif dan pembelajaran berasaskan teknologi.Sampel rpt tahun 5 edited vers 4mggu 1page
Sampel rpt tahun 5 edited vers 4mggu 1pageCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Rangkuman singkat dokumen ini memberikan contoh rancangan pengajaran harian kemahiran mendengar tutur untuk pelajaran Bahasa Malaysia Tahun 5. Rancangan ini membincangkan aktiviti pembelajaran untuk tema 'Hari Kantin - Mari Memasak' di mana murid akan belajar cara membuat sandwic melalui arahan audio dan langkah-langkah penyediaannya. Penilaian akan difokuskan kepada kemampuan murid memberikan respons lisan dan melaksanakan gerakRPT Bahasa Malaysia SJKC Tahun 5 slideshare
RPT Bahasa Malaysia SJKC Tahun 5 slideshareCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Dokumen ini adalah rancangan pengajaran tahunan KSSR Bahasa Malaysia untuk Tahun 5 SJKC, yang mencakup berbagai tema dan unit, serta standar kandungan dan pembelajaran. Setiap unit dirancang untuk mengembangkan kemahiran mendengar, membaca, menulis, dan berbicara dengan menggunakan bahasa yang tepat dan sesuai konteks. Terdapat juga penekanan pada nilai-nilai murni dan kemahiran interpersonal dalam proses pembelajaran.RPT Bahasa Malaysia SJKC Tahun 4 slideshare
RPT Bahasa Malaysia SJKC Tahun 4 slideshareCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Dokumen ini merinci rancangan pengajaran tahunan KSSR untuk Bahasa Malaysia Tahun 4 dengan fokus pada tema 'Keluarga Sejahtera' dan 'Warga Penyayang'. Setiap unit mencakup berbagai standard pembelajaran dan nilai murni yang harus diajarkan, termasuk mendengar, membaca, menulis, dan berkomunikasi dengan efektif. Selain itu, dokumen ini juga menekankan penerapan bahasa yang sesuai dan penggunaan tatabahasa dalam pengajaran.Matlamat pengajaran dan kepimpinan masa hadapan
Matlamat pengajaran dan kepimpinan masa hadapanCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas mengenai pentingnya penetapan objektif pengajaran guru dan penggunaan strategi pengajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan murid.
2) Guru perlu memahami tingkat kemampuan tiga kelompok murid (cemerlang, harapan lulus, dan kritikal) dan merancang pelajaran sesuai dengan kelompoknya.
3) Penggunaan bahan bantu mengaRecently uploaded (8)
Faraid berasal daripada perkataan dalam bahasa Arab yang asalnya daripada per...
Faraid berasal daripada perkataan dalam bahasa Arab yang asalnya daripada per...g11424065
油
Faraid berasal daripada perkataan dalam bahasa Arab yang asalnya daripada perkataan fardh yang bermaksud al-taqdir (yang ditentukan). Ilmu faraid adalah ilmu pembahagian harta pusaka (pewarisan) atau ilmu yang berkaitan dengan harta peninggalan si mati.Pelatihan Kendaraan Energi Baru Industri Berat Tsingtuo.pptx
Pelatihan Kendaraan Energi Baru Industri Berat Tsingtuo.pptxDemianus Aya
油
Pelatihan Pengoperasian Alat berat berbasis ElektrikA193463 CADANGAN MENGURANGKAN KEMALANGAN.pdf
A193463 CADANGAN MENGURANGKAN KEMALANGAN.pdfUNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA
油
LAPORAN KESELAMATAN JALAN RAYA BERDASARKAN AUDIT DAN PEMERHATIAN LOKASISEVITHA-Matematik 000-Mengenalpasti Pecahan & Permudahkan Pecahan
SEVITHA-Matematik 000-Mengenalpasti Pecahan & Permudahkan Pecahanm13897462
油
Mengenalpasti Pecahan & Permudahkan Pecahan DP BERFOKUS_TEMPLAT PERKONGSIAN AMALAN BAIK.pptx
DP BERFOKUS_TEMPLAT PERKONGSIAN AMALAN BAIK.pptxYasimJusoh1
油
BORANG DIALOG PRESTASI UNTUK INTERVENSI SUBJEK SAINS SEKOLAH RENDAHAd
Borang2 pelan strategik, taktikal, dan operasi serta rekod pelaksanaan
- 1. PELAN STRATEGIK (TAHUN 2010 2014) BIDANG KURIKULUM ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN Pencapaian bahasa Melayu lemah 1. Peratus lulus mata pelajaran bahasa Melayu dalam PKSR tidak mencapai 95% dan UPSR tidak mencapai 90%. 2. Peratus murid yang mendapat gred A bagi mata pelajaran bahasa Melayu tidak mencapai 50% dalam PKSR dan UPSR. 3. Keupayaan murid bertutur, membaca, dan menulis dalam bahasa Melayu rendah. 1. Meningkatkan peratus lulus mata pelajaran bahasa Melayu dalam PKSR mencapai 95% dan UPSR 90% menjelang 2014. 2. Meningkatkan peratus murid yang mendapat gred A bagi mata pelajaran bahasa Melayu dalam PKSR dan UPSR sehingga mencapai 50% menjelang tahun 2014. 3. Meningkatkan keupayaan murid bertutur, membaca, dan menulis dalam bahasa Melayu sehingga mencapai 60% menjelang 2014. 1. Meningkatkan kualiti pengajaran guru. 2. Meningkatkan kualiti pembelajaran murid. 3. Meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti sokongan bahasa Melayu. 1. Peratus murid yang lulus mata pelajaran bahasa Melayu dalam PKSR dan UPSR. 2. Peratus murid yang mendapat gred A bagi mata pelajaran bahasa Melayu dalam PKSR dan UPSR. 3. Keupayaan murid bertutur, membaca, dan menulis dalam bahasa Melayu.