�ݺ�ߣ

?
?
?
?1
?

?

?

?
The
?Library
?School
?

?
What��s
?going
?on?
?
?
Openbare
?bibliotheken
?opereren
?in
?een
?sterk
?gewijzigde
?context.
?De
?opmars
?van
?informatietechnologie
?
heeft
?een
?enorme
?impact,
?maar
?er
?is
?meer
?aan
?de
?hand.
?Het
?gedrag
?van
?gebruikers
?verandert,
?de
?
diversiteit
?in
?de
?samenleving
?neemt
?toe
?en
?trends
?volgen
?elkaar
?in
?hoog
?tempo
?op.
?Er
?ontstaan
?nieuwe
?
vragen
?en
?behoeften
?in
?de
?samenleving
?waar
?de
?bibliotheek
?adequaat
?op
?in
?moet
?spelen.
?
?
Meebewegen
?met
?de
?samenleving
?betekent
?blijvend
?idee?n
?ontwikkelen
?en
?vernieuwen.
?Permanent
?
innoveren
?is
?noodzakelijk,
?maar
?wat
?houdt
?dat
?precies
?in?
?En
?hoe
?waarborgen
?we
?de
?kwaliteit
?van
?die
?
innovatie?
?Samenwerken
?en
?kennisdelen
?brengt
?ons
?verder.
?Door
?denkkracht,
?kennis
?en
?creativiteit
?te
?
bundelen
?en
?vernieuwingsprojecten
?in
?het
?land
?met
?elkaar
?te
?verbinden,
?vergroten
?we
?de
?kwaliteit
?en
?
slagingskans
?van
?innovatie.
?Maar
?hoe
?zorgen
?we
?ervoor
?dat
?iedereen
?meedoet?
?
?

?
?
Ondertussen
?doen
?nieuwe
?collega��s
?hun
?intrede
?in
?de
?branche.
?Mensen
?met
?een
?breed
?scala
?aan
?
vooropleidingen
?op
?hbo-?�\
?en
?universitair
?niveau.
?Zij
?nemen
?nieuwe
?invalshoeken,
?kennis
?en
?kwaliteiten
?
mee
?die
?van
?grote
?waarde
?zijn
?in
?het
?innovatieproces.
?Zijn
?deze
?nieuwe
?collega��s
?onze
?toekomstige
?
innovators?
?Wij
?zullen
?ze
?dan
?wel
?de
?identiteit
?en
?kernwaarden
?van
?het
?openbare
?bibliotheekwerk
?bij
?
moeten
?brengen.
?Hoe
?kunnen
?we
?dat
?het
?beste
?regelen?
?En
?hoe
?zorgen
?we
?dat
?zij
?niet
?ge?soleerd
?raken
?
van
?de
?andere
?medewerkers,
?maar
?in
?staat
?zijn
?hen
?te
?inspireren?
?
?

?
Het
?antwoord
?op
?deze
?vragen
?ligt
?besloten
?in
?de
?nieuwe
?Bibliotheekschool.
?Een
?School
?met
?een
?
grensverleggende
?nieuwe
?aanpak
?waarin
?leren,
?werken
?en
?innoveren
?in
?elkaar
?overvloeien.
?De
?Library
?
School
?leidt
?toekomstige
?innovators
?op,
?maar
?is
?tevens
?een
?community
?waarin
?studenten
?en
?collega��s
?die
?
met
?bibliotheekinnovatie
?kennis
?delen
?en
?nieuwe
?inzichten
?verwerven.
?Door
?een
?directe
?relatie
?te
?leggen
?
met
?de
?bibliotheekpraktijk
?werkt
?de
?School
?dus
?aan
?versterking
?van
?het
?innovatieve
?vermogen
?van
?de
?hele
?
branche.
?
?

?
Een
?nieuwe
?bibliothecaris
?
De
?openbare
?bibliotheek
?richt
?zich
?op
?het
?bevorderen
?van
?de
?economische,
?culturele
?en
?sociale
?
participatie
?van
?burgers
?in
?de
?samenleving.
?Daarvoor
?heeft
?zij
?bibliothecarissen
?nodig
?die
?maatschappelijk
?
bewustzijn,
?creativiteit
?en
?culturele
?kennis
?paren
?aan
?managementvaardigheden,
?kennis
?van
?digitale
?
ontwikkelingen
?en
?het
?vermogen
?om
?allianties
?aan
?te
?gaan.
?Binnen
?het
?krachtenveld
?van
?cultuur,
?
maatschappij
?en
?technologie
?is
?deze
?nieuwe
?bibliothecaris
?voortdurend
?op
?zoek
?naar
?de
?meerwaarde
?
?en
?
excellentie
?die
?de
?bibliotheek
?kan
?bieden.
?Daarbij
?steeds
?handelend
?vanuit
?de
?kernwaarden
?en
?identiteit
?
van
?het
?bibliotheekwerk.
?
?
De
?bibliothecaris
?van
?de
?toekomst
?is
?in
?staat
?het
?vak
?vanuit
?de
?inhoud
?te
?vernieuwen.
?Niet
?alleen,
?maar
?in
?
samenspel
?met
?medewerkers,
?collega-?�\bibliotheken
?en
?culturele
?en
?maatschappelijke
?partners.
?Naast
?
talent
?vergt
?dit
?een
?grote
?mate
?van
?professionaliteit
?en
?expertise.
?De
?Library
?School
?biedt
?een
?programma
?
dat
?aansluit
?bij
?deze
?uitdagingen
?en
?recht
?doet
?aan
?de
?leervragen
?die
?daaruit
?voortkomen.
?De
?School
?
vervult
?echter
?ook
?een
?sleutelrol
?in
?bibliotheekinnovatie
?doordat
?zij
?een
?virtuele
?leeromgeving
?cre?ert
?
waarin
?studenten,
?collega��s
?en
?bibliotheekorganisaties
?uit
?het
?hele
?land
?kennis
?en
?inzichten
?uitwisselen.
?
?
?

?

?

?

?
?
?
?2
?

?
Karakteristiek
?van
?de
?School
?
De
?School
?richt
?zich
?op
?medewerkers
?die
?een
?opleiding
?aan
?hogeschool
?of
?universiteit
?hebben
?afgerond
?en
?
werkzaam
?zijn
?in
?een
?kaderfunctie
?in
?het
?openbare
?bibliotheekwerk.
?Een
?diversiteit
?aan
?vooropleidingen
?is
?
welkom,
?omdat
?de
?eigen
?kennis
?en
?inspiratie
?van
?de
?studenten
?er
?juist
?toe
?bijdraagt
?dat
?thema��s
?en
?
vraagstukken
?vanuit
?verschillend
?perspectief
?kunnen
?worden
?beschouwd.
?Om
?direct
?al
?een
?verbinding
?te
?
leggen
?met
?de
?nemen
?de
?studenten
?een
?innovatief
?project
?mee
?uit
?hun
?eigen
?
bibliotheek.
?
?
Ervaren,
?reflecteren,
?kennis
?overdragen
?en
?experimenteren
?staan
?centraal
?in
?de
?School.
?Binnen
?het
?
programma
?zijn
?de
?volgende
?onderdelen
?te
?onderscheiden:
?
-?�\ LibrarySchool/Basis,
?een
?algemene
?��instap��-?�\cursus
?van
?een
?jaar,
?bedoeld
?als
?intensief
?
professionaliseringstraject
?en
?��opfrisjaar��voor
?langer
?in
?dienst
?zijnde
?medewerkers
?en
?als
?
kennismakingsjaar
?voor
?nieuwe
?medewerkers.
?LibrarySchool/Basis
?wordt
?afgesloten
?met
?een
?
(deel)certificaat.
?
?
-?�\ LibrarySchool/Master,
?de
?studie
?(��
?2,5
?jaar)tot
?een
?academisch
?Master
?diploma,
?die
?zich
?richt
?op
?
innovatie,
?maatschappelijke
?en
?digitale
?ontwikkelingen
?en
?hun
?duurzame
?betekenis
?voor
?openbare
?
bibliotheken.
?
?
-?�\ LibrarySchool/MBA
?(��
?2
?jaar),
?die
?opleidt
?tot
?een
?MBA
?en
?zich
?richt
?op
?strategische
?aspecten,
?de
?
inrichting
?van
?organisaties
?(structuren,
?processen
?en
?cultuur)
?en
?de
?sturing
?van
?organisaties
?(inclusief
?
het
?gebruik
?van
?sturingsinstrumenten).
?
?
-?�\ Als
?versterking
?en
?ondersteuning
?voor
?deze
?activiteiten
?worden
?een
?��virtuele
?campus��,
?een
?
onderzoeksschool
?(LibrarySchool/laboratorium)
?en
?de
?LibrarySummerSchool
?(korte,
?inspirerende
?
cursorische
?activiteiten)
?ontwikkeld.
?
?

?
Het
?plan
?is
?om
?jaarlijks
?minimaal
?15
?studenten
?op
?te
?leiden.
?
?

?
Leermethode
?
In
?de
?School
?zullen
?leren,
?werken
?en
?innoveren
?samensmelten.
?Daar
?past
?een
?innovatieve
?manier
?van
?
leren
?bij
?die
?garandeert
?dat
?er
?daadwerkelijk
?overdracht
?van
?nieuwe
?inzichten
?naar
?de
?
kan
?plaatsvinden.
?De
?School
?heeft
?daarom
?samenwerking
?gezocht
?met
?the
?Centre
?for
?Learning
?,
?Sciences
?
and
?Technology
?(CELSTEC)
?van
?de
?Open
?Universiteit.
?CELSTEC
?is
?gespecialiseerd
?in
?leermethoden
?voor
?
volwassen,
?in
?het
?bijzonder
?leerprocessen
?die
?zich
?binnen
?een
?virtuele
?omgeving
?afspelen.
?De
?expertise
?
van
?CELSTEC
?wordt
?ingezet
?bij
?de
?realisatie
?van
?een
?Library
?Learning
?Network,
?een
?online
?leernetwerk
?
voor
?kennisdeling
?en
?kennisontwikkeling
?dat
?ondersteund
?wordt
?door
?experts
?en
?coaches
?die
?de
?
leerprocessen
?verder
?verrijken
?en
?kennisdeling
?tussen
?deelnemers
?actief
?stimuleren.
?
?

?
Wat
?levert
?de
?School
?op?
?
?
De
?School
?vormt
?een
?netwerk
?van
?mensen
?die
?willen
?leren
?en
?innoveren
?en
?daarvoor
?elk
?hun
?eigen
?kennis
?
en
?expertise
?meenemen.
?Deze
?aanpak
?levert
?op:
?
? Goed
?opgeleide
?en
?ge?nspireerde
?bibliothecarissen
?die
?de
?rol
?van
?innovator
?op
?zich
?nemen,
?weten
?
wat
?permanent
?innoveren
?betekent
?en
?de
?benodigde
?kennis
?en
?vaardigheden
?in
?hun
?eigen
?
bibliotheek
?introduceren.
?
?
? Een
?serieuze,
?wetenschappelijke
?reflectie
?op
?innovatie
?en
?innovatieprojecten
?in
?de
?openbare
?
bibliotheeksector,
?waardoor
?kwaliteit
?en
?effectiviteit
?van
?de
?projecten
?verbeteren.
?
? Verbinding
?van
?de
?innovatieve
?projecten,
?zodat
?ook
?de
?kwaliteit
?van
?innovatie
?in
?de
?branche
?
verbetert.
?
? Last
?but
?not
?least:
?een
?aanlokkelijk
?perspectief
?voor
?(toekomstige)
?bibliothecarissen
?omdat
?een
?
aantrekkelijke
?baan
?gecombineerd
?wordt
?met
?een
?uitdagende
?leeromgeving.
?
?

?
Planning
?
In
?september
?2009
?ging
?een
?eerste
?pilotgroep
?van
?start.
?Deze
?eerste
?groep
?heeft
?actief
?bijgedragen
?aan
?
het
?ontwerp
?van
?het
?leerprogramma
?van
?de
?School.
?
?De
?studenten
?hebben
?de
?nieuwe
?manier
?van
?leren
?en
?
innoveren
?uitgetest
?en
?op
?basis
?van
?de
?ervaringen
?in
?de
?pilot
?is
?een
?definitief
?curriculum
?en
?
?businessplan
?
gemaakt.
?De
?bedoeling
?is
?dat
?de
?school
?definitief
?van
?start
?gaat
?in
?het
?vierde
?kwartaal
?van
?2010.
?
?
?

�ݺ�ߣ

Bruijnzeels rob

More Related Content

Bruijnzeels rob