ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Bukta Katalin: Tanárjelöltek teljesítményének értékelése, önértékelés

•
•
T
tudostanar

Tanárjelöltek teljesítményének értékelése, önértékelés

1 of 6
Dr. Bukta Katalin Angoltanár-képz és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékő Szegedi Tudományegyetem
Bukta Katalin: Tanárjelöltek teljesítményének értékelése, önértékelés
 mérés / értékelés – mit? - hogyan? – mivel? – miért? – ki?  mérés fogalma  benyomás alapján – holisztikusan – analitikusan  kvalitatív – kvantitatív  folyamatos – összegz (zárótanítás problémája)ő  szakvezet – szakmódszertan oktatója – hallgatótárs – önértékeléső Példák: el adás – kollokviumő szeminárium – gyakorlati jegy társak tanítása – visszajelzés óralátogatás – óra utáni megbeszélés - megfigyel lapő
Tanárjelölt: Tanár: Iskola: Osztály: Dátum: Óra id pontja:ő Tanár Nyelvhasználat Hangmin ségő Megjelenés - + ++ Megjegyzések Tervezés Célok Tananyag Feladatok Felmerül nehézségek tervezéseő Megvalósítás Tanulás szervezése Eszközök használata Interakció Tanulók kezelése Tanítási technikák Egyensúly és változatosság Id zítés, ritmuső Tudás ellen rzéseő Hibajavítás Rugalmasság Óra hangulata Értékelés Önértékelés Nyitottság tanári visszajelzésre Óramegfigyel -lapő Osztályzatok Tanár: Tervezés: Megvalósítás: Értékelés: Összbenyomás:
Bukta Katalin: Tanárjelöltek teljesítményének értékelése, önértékelés
Bukta Katalin: Tanárjelöltek teljesítményének értékelése, önértékelés

More Related Content

Bukta Katalin: Tanárjelöltek teljesítményének értékelése, önértékelés

  • 1. Dr. Bukta Katalin Angoltanár-képz és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékő Szegedi Tudományegyetem
  • 3.  mérés / értékelés – mit? - hogyan? – mivel? – miért? – ki?  mérés fogalma  benyomás alapján – holisztikusan – analitikusan  kvalitatív – kvantitatív  folyamatos – összegz (zárótanítás problémája)ő  szakvezet – szakmódszertan oktatója – hallgatótárs – önértékeléső Példák: el adás – kollokviumő szeminárium – gyakorlati jegy társak tanítása – visszajelzés óralátogatás – óra utáni megbeszélés - megfigyel lapő
  • 4. Tanárjelölt: Tanár: Iskola: Osztály: Dátum: Óra id pontja:ő Tanár Nyelvhasználat Hangmin ségő Megjelenés - + ++ Megjegyzések Tervezés Célok Tananyag Feladatok Felmerül nehézségek tervezéseő Megvalósítás Tanulás szervezése Eszközök használata Interakció Tanulók kezelése Tanítási technikák Egyensúly és változatosság Id zítés, ritmuső Tudás ellen rzéseő Hibajavítás Rugalmasság Óra hangulata Értékelés Önértékelés Nyitottság tanári visszajelzésre Óramegfigyel -lapő Osztályzatok Tanár: Tervezés: Megvalósítás: Értékelés: Összbenyomás: