BussolaScuola - Cinque in un baccello
ALLA SCOPERTA DI NUMERI E FIABE Il fascicolo fa parte di una collana che accompagna il percorso didattico di presentazione di numeri e quantit in classe prima di scuola primaria. Il percorso sfrutta le fiabe per sperimentare la matematica e la lingua italiana in una dimensione orientata alla competenza, sviluppando processi di apprendimento diversi e pi湛 autonomi (non solo quello per ricezione, ma anche per scoperta, per azione, per problemi, ecc.) la creazione di contesti in cui, partendo da esperienza e giochi, i bambini siano stimolati ad attivare meccanismi matematici, linguistici e logici; la compenetrazione dei vari linguaggi per favorire la valorizzazione delle capacit individuali e lo sviluppo della creativit; utilizzare lassociazione di numeri a referenti legati a storie che facilitino negli alunni in difficolt la memorizzazione dei simboli numerici; stimolare la motivazione alla scrittura creativa fornendo uno scopo; promuovere e/o consolidare linteresse e la motivazione degli studenti per lapprendimento. Forte 竪 la valenza che le fiabe possono avere nel coinvolgimento dellalunno sul piano emotivo e personale. Credo che un approccio carico di significato affettivo costituisca una strategia didattica efficace per un insegnamento che considera la motivazione come aspetto qualificante e come condizione essenziale perch辿 abbia luogo lapprendimento. (Pontecorvo,1983)
BussolaScuola - Cinque in un baccello
- 1. Numeri e fiabe La Bella e la Bestia Cinque in un baccello
- 2. Numeri e fiabe Cinque in un baccello Quest'opera 竪 distribuita con Licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 3.0 Italia.
- 3. Numeri e fiabe I MATERIALI SONO TRATTI DAL WEB. QUALORA SI FOSSERO INVOLONTARIAMENTE VIOLATI DIRITTI DAUTORE, VERRANNO PRONTAMENTE RIMOSSI SEGNALANDOLO A webbussolascuola@gmail.com
- 4. ASCOLTA LA STORIA SEGUILA IN QUESTA ANIMAZIONE A CARTONI INQUADRA IL QRCode e ascolta la storia sul tuo tablet, smartphone o pc Con WebQR 竪 possibile inquadrare il QRCode anche da pc
- 5. RITAGLIA ED ORDINA LE SEQUENZA DELLA STORIA, POI COLORA http://www.midisegni.it/disegni/fiaba_baccello.shtml
- 6. RITAGLIA ED ORDINA LE SEQUENZA DELLA STORIA, POI COLORA http://www.midisegni.it/disegni/fiaba_baccello.shtml
- 7. COLLEGA OGNI PROTAGONISTA ALLA SUA FINE
- 8. ASCOLTA E POI SVOLGI CIO CHE TI VIENE CHIESTO ASCOLTA E POI DISEGNA I 5 PROTAGONISTI NEL FRUTTO O NELLA VERDURA DI CUI SI PARLA NELLA STORIA RISPONDI SEGNANDO CON UNA CROCETTA. CHE COSA DESIDERANO FARE I CINQUE PROTAGONISTI UNA VOLTA DIVENTATI GRANDI? ANDARE A SCUOLA DI BALLO RIMANERE NEL BACCELLO USCIRE DAL BACCELLO ESSERE SEMINATI
- 9. RITAGLIA LE FRASI, RICOMPONILE ACCANTO AD ALCUNI DISEGNI DELLA SEQUENZA DELLA STORIA I PISELLI SONO CINQUE I PISELLI SONO VERDI I PISELLI VOLANO
- 10. G B A T I P L B F I O R E I R A T A G A L S O C T S E S Q E D C O A Z I U L L E S O L E E L Q L B D E O G I Z L P I A N T A T O TROVA LE PAROLE PISELLI SOLE CASA PIANTA BACCELLO FIORE
- 11. Numeri
- 12. CONTA E SCRIVI I NUMERI
- 13. RICONOSCI E COLORA IL NUMERO 6
- 14. RICONOSCI E COLORA IL NUMERO 7
- 15. RICONOSCI E COLORA IL NUMERO 8
- 17. FORMA INSIEMI DI SEI PISELLI FORMA INSIEMI DI SETTE SOLI
- 18. FORMA INSIEMI DI OTTO PIANTE
- 19. SCOPRI I NUMERI FORMATI DAI DADI
- 20. DISEGNA CI CHE MANCA PER FORMARE IL NUMERO CON I DADI
- 23. COMPLETA DISEGNANDO QUANTO MANCA PER FORMARE IL NUMERO POI SCRIVI OGNI NUMERO CORRISPONDENTE
- 25. UNISCI
- 27. DISEGNA RISPETTANDO IL SIMBOLO
- 28. INSERISCI IL NUMERO MANCANTE DA MAMMAECASALINGA
- 29. RENDI GLI INSIEMI EQUIPOTENTI DA MAMMAECASALINGA
- 30. Geometria
- 31. LE LINEE - SPEZZATE E CURVE
- 32. LE LINEE - SPEZZATE E CURVE
- 33. MISURA LE PIANTE QUAL E PIU ALTA, QUAL E MENO ALTA?
- 34. ORDINAMENTO dal minore al maggiore ORDINAMENTO dal maggiore al minore
- 35. SUDOKU CON LE FORME
- 36. Scienze
- 37. DAL FIORE AL FRUTTO
- 38. LA PIANTA DI PISELLI
- 39. Giochi
- 40. CREA LE COPPIE SECONDO LA STORIA Il Memory delle posizioni
- 41. INDICA LA POSIZIONE DEI PISELLI 1, 4 E 5 SUL RETICOLO CON LETTERE E NUMERO ORA CON LE FRECCE DISEGNA IL PERCORSO CHE PUO FARE IL PISELLO 5 PER ARRIVARE ALLA PIANTA 1 4 5
- 43. SUDOKU CON I NUMERI
- 45. CANTIAMO INSIEME LA CANZONE PAROLE IN INGLESE http://musicbus.com/resources/song-words/song-words-f/five-li ttle-peas/ VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=TUp1nHc7eU0 Con WebQR 竪 possibile inquadrare il QRCode anche da pc
- 48. C CANTIAMO INSIEME LA CANZONE I MUSICANTI DI BREMA (Piccoli Cantori di Milano) Fiabissime INQUADRA IL QRCode e ascolta la canzone sul tuo tablet, smartphone o pc Con WebQR 竪 possibile inquadrare il QRCode anche da pc
- 49. Il fascicolo fa parte di una collana che accompagna il percorso didattico di presentazione di numeri e quantit in classe prima di scuola primaria. Il percorso sfrutta le fiabe per sperimentare la matematica e la lingua italiana in una dimensione orientata alla competenza, sviluppando processi di apprendimento diversi e pi湛 autonomi (non solo quello per ricezione, ma anche per scoperta, per azione, per problemi, ecc.) la creazione di contesti in cui, partendo da esperienza e giochi, i bambini siano stimolati ad attivare meccanismi matematici, linguistici e logici; la compenetrazione dei vari linguaggi per favorire la valorizzazione delle capacit individuali e lo sviluppo della creativit; utilizzare lassociazione di numeri a referenti legati a storie che facilitino negli alunni in difficolt la memorizzazione dei simboli numerici; stimolare la motivazione alla scrittura creativa fornendo uno scopo; promuovere e/o consolidare linteresse e la motivazione degli studenti per lapprendimento. Forte 竪 la valenza che le fiabe possono avere nel coinvolgimento dellalunno sul piano emotivo e personale. Credo che un approccio carico di significato affettivo costituisca una strategia didattica efficace per un insegnamento che considera la motivazione come aspetto qualificante e come condizione essenziale perch辿 abbia luogo lapprendimento. (Pontecorvo,1983)