ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Cоздание устойчивой системы раздельного сбора отходов в вузах

•Download as PPTX, PDF•
•
zelenyimgu
zelenyimgu

Презентация в рамках Научно-практического семинара «Бизнес-решения для «зелёной» экономики» Тема «Разработка устойчивой системы раздельного сбора отходов в университете» Эффективная реализация решений для «зелёной» экономики предполагает финансовую устойчивость. Особенно это актуально при организации системы раздельного сбора отходов в университетах. Опыт показывает, что подобные системы, построенные только на энтузиазме студентов или интересе руководства без обеспечения самоокупаемости, являются недолговечными. В рамках данного семинара мы вместе с представителями «зелёного» бизнеса рассмотрим возможности создания устойчивой системы раздельного сбора отходов в университетах, в частности в МГУ. Помимо финансовой стороны будут рассмотрены также возможности использования административных механизмов и включения темы раздельного сбора отходов в научно-образовательную программу университета.

1 of 34
Download to read offline
Петр Кирюшин, к.э.н, директор по развитию, Центр биоэкономики и эко-инноваций, Экономический факультет МГУ
Цель семинара Проанализировать возможности создания устойчивой системы раздельного сбора отходов (РСО) в вузах, в частности в МГУ. Вопросы  Почему РСО и почему в вузах?  Каковы драйверы и барьѐры на пути организации устойчивой системы РСО в российских вузах?  Каковы параметры устойчивой системы РСО в вузах и как ее реализовать?
Выступающие  Пётр Кирюшин, директор по развитию Центра биоэкономики и     эко-инноваций ЭФ МГУ «Организация раздельного сбора отходов в вузах как учебнопрактический и научно-исследовательский проект» Владимир Ермолаев, руководитель проекта экокластера по переработке отходов «Построение системы раздельного сбора отходов в вузе – взгляд экопредпринимателя» Кукин Алексей, генеральный директор компании «ТараТрейд» «Создание устойчивой системы РСО в вузах — взгляд со стороны компании-переработчика вторсырья». Студенты магистерской программы «Менеджмент» Эксперты
Петр Кирюшин, к.э.н, директор по развитию, Центр биоэкономики и эко-инноваций, Экономический факультет МГУ
Cоздание устойчивой системы раздельного сбора отходов в вузах
Cоздание устойчивой системы раздельного сбора отходов в вузах
Зеленые Университеты воздействуем на причину экологических проблем + студенты инициативно твореческое ядро будущей России + площадка для внедрения эко-инноваций
Почему МГУ?  БРЕНД  Крупнейший ВУЗ  Эко-инновации
Наши инициативы Эко-образование Раздельный сбор мусора Сбор батареек Энергосбережение
Cоздание устойчивой системы раздельного сбора отходов в вузах
 Во-первых, ВУЗовская молодежь является интеллектуальным и инициативно-творческим ядром будущей России. Поэтому, в первую очередь, она должна в полной мере осознавать важность решения экологических проблем.  Во-вторых, сами ВУЗы являются как источником инновационных экологических решений, так и объектом для их апробации.  В-третьих, наши ВУЗы являются связующим звеном (“alma mater”) между учащейся молодежью и старшим поколением выпускников. Объединение их усилий позволит эффективно решать экологические проблемы.  Манифест «Green Campus МГУ» 2009 года
 1. Повышение уровня эко-сознательности в среде      учащихся и сотрудников ВУЗов. 2.Демонстрация опыта решения экологических проблем для его использования за пределами учебного заведения. 3. Формирование имиджа ВУЗов как источников решения актуальных практических задач. 4.Реализация социально-творческих молодежных инициатив в сфере экологии – инновационнотехнологических , научных, творческих решений. 5. Усиление интеграции как между факультетами, так и между учащимися и сотрудниками и выпускниками. 6. Экономия бюджетных средств ВУЗов, за счет повышения эффективности использования ресурсов.  Манифест «Green Campus МГУ» 2009 года
Sustainable Campus Initiative, Сеntral European University
Cоздание устойчивой системы раздельного сбора отходов в вузах
 Согласно определению ООН, «зелёная» экономика обеспечивает повышение благосостояния общества и способствует улучшению качества окружающей среды.  Направления «зелёной» экономики – повышение энергоэффективности, оптимизация управления отходами, устойчивое городское развитие, внедрение корпоративной социальной ответственности и т.д.  Для таких стран как Германия, Швеция, США, Саудовская Аравия, Бразилия, Китай и Казахстан переход к «зелёной» экономике уже стал одним из приоритетов
г. Мальѐ, Швеция, район Western Harbor, 1980-е годы
г. Мальѐ, Швеция, район Western Harbor, наше время
Cоздание устойчивой системы раздельного сбора отходов в вузах
«Зелѐный» университет – модель зелѐной экономики  Международное движение «Green Campus»  Студенты занимаются конструктивным активизмом  Развитие ЭКОлогичного, а не ЭГОлогичное мышления  Сбор макулатуры, раздельный сбор отходов, эко- фестивали, энергоэффективность, благоустройство территорий, велосипеды, потребление локальной еды, менеджер по устойчивому развитию вузов, «зелѐный» рейтинг вузов, КСО-отчѐтность  Социальная ответственность вузов  «Эко-комсомол»
Cоздание устойчивой системы раздельного сбора отходов в вузах
Cоздание устойчивой системы раздельного сбора отходов в вузах
Cоздание устойчивой системы раздельного сбора отходов в вузах
Cоздание устойчивой системы раздельного сбора отходов в вузах
Результаты  Подготовка эко-лидеров и эко-профессионалов  Реализация государственных задач в вузах, улучшение имиджа вузов  Реализация творческого и технического потенциала вузов  Интеграция между факультетами, между студентами сотрудниками и выпускниками  Экономия бюджетных средств и повышение конкурентоспособности вузов
Что нужно  Поддержка на административном уровне  Продвижение в среде студентов  Продвижение через СМИ
 «Спасение утопающих дело рук сами утопающих»
Университет Кэмбриджа, Великобритания «Живая лаборатория» эко-технологий «Живая лаборатория» даёт возможность студентам и сотрудникам разрабатывать и внедрять экоинновационные проекты на территории Кэмбриджа Примеры проектов включают: внедрение информационных компьютерных технологий для энергоэффективности, социальные инновации - формирование эко-культуры, совместное благоустройство территории и т.д. 27
Учебно-практический проект Организация раздельного сбора отходов на экономическом факультете МГУ Цель проекта Подготовка и реализация концепции раздельного сбора отходов (РСО) на экономическом факультете МГУ с целью дальнейшего их вывоза на переработку. Задачи Анализ международного и российского опыта РСО в вузах Исследование потенциала организации РСО на ЭФ Создание устойчивой бизнес-модели РСО Разработка коммуникационных решений Подготовка реализации РСО на ЭФ
Разработка коммуникационных решений Анализ литературы Консультации с экспертами Брейнсторминг Переговоры со стейкхолдерами Подготовка коммуникационной стратегии Анализ целевых аудиторий Проведение социологических опросов Выработка маркетинговых решений Брендирование Нейромаркетинг Дизайнейрские и оформительские решения Логистические решения Маркетинг в социальных сетях
Вопросы на которые необходимо ответить  Одна из сложнейших задач организации РСО, связана с формирование культуры РСО в вузах, особенно среди студентов.  Как мотивировать студентов принять идеологию «зелёного» университета.  Какие должны быть коммуникационные решения для -какие каналы (листовки, соцсети, акции, «сарафанное радио»? -какой «месседж»?
Содержание реферата 1. Примеры для бенчмаркинга (1-3 страницы) 2. Ответ группы на вопросы (3-6 страниц) а. Как мотивировать студентов принять идеологию «зелёного» университета. б. Какие должны быть коммуникационные решения для -какие каналы (листовки, соцсети, акции, «сарафанное радио»? -какой «месседж»? 3. Список литературы, по госту (1 страница)
Период 16 ноября – 2 декабря Форма отчётности формируется развёрнутый аналитический отчёт, готовиться презентация и делается выступление Специфика проекта Взаимодействие с сотрудниками, администрацией, внешними стейкхолдерами Факультет как тестовая площадка Учебный, научный и практический результат
Консультанты проекта Андерс Герхард Йоргенсен, менеджер проектов по устойчивому развитию Датского технического университета Александр Барсуков, вице-президент по экологии компании «Тетрапак» Антон Кузнецов, директор мусороперерабатывающей компании «Сфера экологии» Владимир Ермолаев, предприниматель в сфере управления отходами Александра Всеволодова, выпускница журфака МГУ, организатор РСО в ДАСе Анна Сычева, координатор группы «За раздельный сбор отходов в МГУ» Мария Белоус, администратор коалиции «PRO Отходы» Анна Солодухина, специалист по поведенческой экономике Наталья Галкина, эксперт в области нейромаркетинга
Спасибо! Вопросы? bio.econ.msu.ru vk.com/bioeconmsu facebook/bioeconmsu

More Related Content

Cоздание устойчивой системы раздельного сбора отходов в вузах

  • 1. Петр Кирюшин, к.э.н, директор по развитию, Центр биоэкономики и эко-инноваций, Экономический факультет МГУ
  • 2. Цель семинара Проанализировать возможности создания устойчивой системы раздельного сбора отходов (РСО) в вузах, в частности в МГУ. Вопросы  Почему РСО и почему в вузах?  Каковы драйверы и барьѐры на пути организации устойчивой системы РСО в российских вузах?  Каковы параметры устойчивой системы РСО в вузах и как ее реализовать?
  • 3. Выступающие  Пётр Кирюшин, директор по развитию Центра биоэкономики и     эко-инноваций ЭФ МГУ «Организация раздельного сбора отходов в вузах как учебнопрактический и научно-исследовательский проект» Владимир Ермолаев, руководитель проекта экокластера по переработке отходов «Построение системы раздельного сбора отходов в вузе – взгляд экопредпринимателя» Кукин Алексей, генеральный директор компании «ТараТрейд» «Создание устойчивой системы РСО в вузах — взгляд со стороны компании-переработчика вторсырья». Студенты магистерской программы «Менеджмент» Эксперты
  • 4. Петр Кирюшин, к.э.н, директор по развитию, Центр биоэкономики и эко-инноваций, Экономический факультет МГУ
  • 7. Зеленые Университеты воздействуем на причину экологических проблем + студенты инициативно твореческое ядро будущей России + площадка для внедрения эко-инноваций
  • 8. Почему МГУ?  БРЕНД  Крупнейший ВУЗ  Эко-инновации
  • 9. Наши инициативы Эко-образование Раздельный сбор мусора Сбор батареек Энергосбережение
  • 11.  Во-первых, ВУЗовская молодежь является интеллектуальным и инициативно-творческим ядром будущей России. Поэтому, в первую очередь, она должна в полной мере осознавать важность решения экологических проблем.  Во-вторых, сами ВУЗы являются как источником инновационных экологических решений, так и объектом для их апробации.  В-третьих, наши ВУЗы являются связующим звеном (“alma mater”) между учащейся молодежью и старшим поколением выпускников. Объединение их усилий позволит эффективно решать экологические проблемы.  Манифест «Green Campus МГУ» 2009 года
  • 12.  1. Повышение уровня эко-сознательности в среде      учащихся и сотрудников ВУЗов. 2.Демонстрация опыта решения экологических проблем для его использования за пределами учебного заведения. 3. Формирование имиджа ВУЗов как источников решения актуальных практических задач. 4.Реализация социально-творческих молодежных инициатив в сфере экологии – инновационнотехнологических , научных, творческих решений. 5. Усиление интеграции как между факультетами, так и между учащимися и сотрудниками и выпускниками. 6. Экономия бюджетных средств ВУЗов, за счет повышения эффективности использования ресурсов.  Манифест «Green Campus МГУ» 2009 года
  • 15.  Согласно определению ООН, «зелёная» экономика обеспечивает повышение благосостояния общества и способствует улучшению качества окружающей среды.  Направления «зелёной» экономики – повышение энергоэффективности, оптимизация управления отходами, устойчивое городское развитие, внедрение корпоративной социальной ответственности и т.д.  Для таких стран как Германия, Швеция, США, Саудовская Аравия, Бразилия, Китай и Казахстан переход к «зелёной» экономике уже стал одним из приоритетов
  • 16. г. Мальѐ, Швеция, район Western Harbor, 1980-е годы
  • 17. г. Мальѐ, Швеция, район Western Harbor, наше время
  • 19. «Зелѐный» университет – модель зелѐной экономики  Международное движение «Green Campus»  Студенты занимаются конструктивным активизмом  Развитие ЭКОлогичного, а не ЭГОлогичное мышления  Сбор макулатуры, раздельный сбор отходов, эко- фестивали, энергоэффективность, благоустройство территорий, велосипеды, потребление локальной еды, менеджер по устойчивому развитию вузов, «зелѐный» рейтинг вузов, КСО-отчѐтность  Социальная ответственность вузов  «Эко-комсомол»
  • 24. Результаты  Подготовка эко-лидеров и эко-профессионалов  Реализация государственных задач в вузах, улучшение имиджа вузов  Реализация творческого и технического потенциала вузов  Интеграция между факультетами, между студентами сотрудниками и выпускниками  Экономия бюджетных средств и повышение конкурентоспособности вузов
  • 25. Что нужно  Поддержка на административном уровне  Продвижение в среде студентов  Продвижение через СМИ
  • 26.  «Спасение утопающих дело рук сами утопающих»
  • 27. Университет Кэмбриджа, Великобритания «Живая лаборатория» эко-технологий «Живая лаборатория» даёт возможность студентам и сотрудникам разрабатывать и внедрять экоинновационные проекты на территории Кэмбриджа Примеры проектов включают: внедрение информационных компьютерных технологий для энергоэффективности, социальные инновации - формирование эко-культуры, совместное благоустройство территории и т.д. 27
  • 28. Учебно-практический проект Организация раздельного сбора отходов на экономическом факультете МГУ Цель проекта Подготовка и реализация концепции раздельного сбора отходов (РСО) на экономическом факультете МГУ с целью дальнейшего их вывоза на переработку. Задачи Анализ международного и российского опыта РСО в вузах Исследование потенциала организации РСО на ЭФ Создание устойчивой бизнес-модели РСО Разработка коммуникационных решений Подготовка реализации РСО на ЭФ
  • 29. Разработка коммуникационных решений Анализ литературы Консультации с экспертами Брейнсторминг Переговоры со стейкхолдерами Подготовка коммуникационной стратегии Анализ целевых аудиторий Проведение социологических опросов Выработка маркетинговых решений Брендирование Нейромаркетинг Дизайнейрские и оформительские решения Логистические решения Маркетинг в социальных сетях
  • 30. Вопросы на которые необходимо ответить  Одна из сложнейших задач организации РСО, связана с формирование культуры РСО в вузах, особенно среди студентов.  Как мотивировать студентов принять идеологию «зелёного» университета.  Какие должны быть коммуникационные решения для -какие каналы (листовки, соцсети, акции, «сарафанное радио»? -какой «месседж»?
  • 31. Содержание реферата 1. Примеры для бенчмаркинга (1-3 страницы) 2. Ответ группы на вопросы (3-6 страниц) а. Как мотивировать студентов принять идеологию «зелёного» университета. б. Какие должны быть коммуникационные решения для -какие каналы (листовки, соцсети, акции, «сарафанное радио»? -какой «месседж»? 3. Список литературы, по госту (1 страница)
  • 32. Период 16 ноября – 2 декабря Форма отчётности формируется развёрнутый аналитический отчёт, готовиться презентация и делается выступление Специфика проекта Взаимодействие с сотрудниками, администрацией, внешними стейкхолдерами Факультет как тестовая площадка Учебный, научный и практический результат
  • 33. Консультанты проекта Андерс Герхард Йоргенсен, менеджер проектов по устойчивому развитию Датского технического университета Александр Барсуков, вице-президент по экологии компании «Тетрапак» Антон Кузнецов, директор мусороперерабатывающей компании «Сфера экологии» Владимир Ермолаев, предприниматель в сфере управления отходами Александра Всеволодова, выпускница журфака МГУ, организатор РСО в ДАСе Анна Сычева, координатор группы «За раздельный сбор отходов в МГУ» Мария Белоус, администратор коалиции «PRO Отходы» Анна Солодухина, специалист по поведенческой экономике Наталья Галкина, эксперт в области нейромаркетинга