C1. sim kom dig perubahan kur rev
- 1. PERUBAHAN KUR-13 SMK MENJADI KURIKULUM 13 SMK (PERBAIKAN 2017) Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital Aspek Kurikulum 2013 Kurikulum 2013 (Perbaikan 2017) Alasan Jml Jam/Mg/Smt Total Jam Jml Jam/Mg/Smt Total jam A. Nama Mapel Simulasi Digital Simulasi dan Komunikasi Digital KD dan lingkup materinya perlu ditelaah dan disesuaikan terkait dengan keberadaannya sebagai mapel yang berlaku umum di seluruh bidang keahlian serta perkembangan IPTEKS dan kebutuhan dunia kerja B. Posisi Mapel C2 Dasar Program Keahlian C1 Dasar Bidang Keahlian Berlaku untuk seluruh Bidang Keahlian yang ada di SMK C. Waktu 1. Jumlah Jam 3 JP/18 Mg/2 Smt 108 JP 3 JP/18 Mg/2 Smt 108 JP Tidak ada perubahan 2. Durasi (berapa semester di semester berapa) 2 Semester di Kelas X 2 Semester di Kelas X Tidak ada perubahan D.Kompetensi Dasar (KD)
- 2. 1. Jumlah KD 13 Kompetensi Dasar 14 Kompetensi Dasar Kompetensi yang ditambahkan merupakan kompetensi yang urgen dan dibutuhkan di dunia kerja saat ini 2. Materi KD 3.1 Memahami komunika si dalam jaringan (daring- online) 3.2 Menerapk an komunika si daring (online) 3.3 Memahami kelas maya 4.1 Menyajika n hasil pemahama n tentang komunika si dalam jaringan (daring- online) 4.2 Menyajika n hasil penerapan komunika si daring (online) 4.3 Menyajika n hasil pemahama n tentang kelas maya 3.1 Menerap kan logika dan algoritma komputer 3.2 Menerap kan metode peta minda 3.3 Mengeval uasi paragraf deskriptif , argument atif, naratif, dan persuasif. 4.1 Mengguna kan fungsi- fungsi Perintah (Command ) 4.2 Membuat peta- minda 4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata Sebelum dapat menerapkan komunikasi daring (online) harus dipahami fungsi dasar perintah pada sistem komputer Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang bagaimana membuat sebuah peta pemikiran (peta-minda) dalam menerapkan berbagai aplikasi yang berkaitan dengan komunikasi daring (online) Kompetensi ini berkaitan dengan kompetensi sebelumnya dimana hasil dalam praktek peta-minda diimplementasikan dalam sebuah format dokumen
- 3. 3.4 Menerapk an pembelajar an melalui kelas maya 3.5 Memahami presentasi video 3.6 Menerapk an presentasi video untuk branding dan marketing 3.7 Memahami simulasi visual 4.4 Menyajika n hasil penerapan pembelajar an melalui kelas maya 4.5 Menyajika n hasil pemahama n tentang presentasi video 4.6 Menyajika n hasil penerapan presentasi video untuk branding dan marketing 4.7 Menyajika n hasil pemahama n tentang simulasi visual 3.4 Menerap kan logika, dan operasi perhitung an data 3.5 Menganal isis fitur yang tepat untuk pembuat an slide 3.6 Menerap kan teknik presentas i yang efektif 3.7 Menganal isis pembuat an E- book 4.4 Mengopera sikan perangkat lunak pengolah angka 4.5 Membuat slide untuk presentasi 4.6 Melakuka n presentasi yang efektif 4.7 Membuat E-book dengan perangkat lunak E- Kompetensi yang lebih menekankan kepada pemahaman pengolahan data Kompetensi ini berkaitan juga dengan KD 3.2/4.2 dan KD 3.3/4.3 yang diaplikasin penerapannya pada sebuah presentasi Kompetensi ini berkaitan dengan KD 3.5/4.5 dan lebih ditekankan bagaimana menyajikan sebuah presentasi yang baik Kompetensi ini berkaitan dengan KD 3.2/4.2 dan KD 3.3/4.3 yang lebih penekannya kepada bagaimana membuat sebuah dokumen yang akan digunakan dalam pembelajaran secara daring (online)
- 4. 3.8 Menerapk an fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduk si 3.9 Menerapk an fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi 3.10 Menerapk an fitur aplikasi pengolah simulasi visual 4.8 Menyajika n hasil penerapan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduk si 4.9 Menyajika n hasil penerapan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi 4.10 Menyajika n hasil penerapan fitur aplikasi pengolah 3.8 Memaha mi konsep Kewargaa n Digital 3.9 Menerap kan teknik penelusu ran Search Engine 3.10 Menganal isis komunik asi sinkron dan book Editor 4.8 Merumusk an etika Kewargaan Digital 4.9 Melakuka n penelusur an informasi 4.10 Melakuka n komunika si sinkron dan asinkron Kompetensi ini diperlukan sebagai dasar-dasar etika dalam berkomunikasi secara daring (online) Search engine merupakan salah satu aplikasi dalam komunikasi daring (online). Kompetensi ini berkaitan dengan bagaimana mencari sebuah informasi berdasarkan etika-etika yang berlaku sehingga ada keterkaitan dengan KD 3.8/4.8 Pada kurikulum 2013 sebelum perubahan 2017, KD ini berada pada KD 3.1. Pada kurikulum 2013 perubahan 2017, ditempatkan pada KD 3.10/4.10 setelah peserta didik memahami KD sebelumnya yang
- 5. tahap pascaprod uksi 3.11 Memahami buku digital 3.12 Menerapk an format buku digital 3.13 Menerapk an publikasi buku digital simulasi visual tahap pascaprod uksi 4.11 Menyajika n hasil pemahama n tentang buku digital 4.12 Menyajika n hasil penerapan format buku digital 4.13 Menyajika n hasil penerapan publikasi buku digital asinkron dalam jaringan. 3.11 Menganal isis fitur perangka t lunak pembelaj aran kolaborat if daring 3.12 Meranca ng dokumen tahap pra- produksi. 3.13 Menganal isis produksi video, animasi dan/atau dalam jaringan 4.11 Mengguna kan fitur untuk pembelajar an kolaboratif daring (kelas maya) 4.12 Membuat dokumen tahap pra- produksi 4.13 Memroduk si video dan/atau animasi dan/atau musik digital merupakan dasar-dasar untuk dapat melakukan komunikasi daring (online) Kompetensi ini berkaitan dengan kompetensi sebelumnya yaitu KD 3.10/4.10 yang menekankan pada penggunakan aplikasi daring (online) dalam pembelajaran. Pada kurikulum 2013 sebelum perubahan, KD 3.11/4.11 ini berkaitan dengan buku digital, sedangkan buku digital merupakan salah satu konten yang tersedia dalam sistem daring (online) maupun luring (offline) Kompetensi ini berkaitan dengan bagaimana membuat sebuah dokumen perencanaan sebuah produksi yang akan diterapkan secara daring (online) maupun luring (offline). Kompetensi tambahan pada kurikulum 2013 perubahan 2017 yang menekankan kepada pemahaman tentang produksi video/animasi/musik digital
- 6. musik digital. 3.14 Mengeval uasi pasca- produksi video, animasi dan/atau musik digital 4.14 Membuat laporan hasil pasca- produksi Kompetensi ini berkaitan dengan kompetensi 3.14/4.14 yang berkaitan bagaimana hasil produksi bisa dipublikasikan secara daring(online) maupun luring (offline) Jakarta, 25 Maret 2017 Penyusun, Arief R Budiman