Σποράδες ...η εργασία μας Ε2Maria TheodoridouΣτα πλαίσια του μαθήματος της Γεωγραφίας, οι μαθητές ετοίμασαν παρουσιάσεις για τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας.
Zάκυνθος, Γιώργος Μαστοροτάσιος, Α1 Γ. Κολινδρού, 2015-16Lamprini MagaliouΕργασία στη Νεοελληνική Γλώσσα Α' Γυμνασίου "Δημιουργία ενός μικρού τουριστικού οδηγού"
Η επανάσταση στα νησιά του ΑιγαίουDimitra MylonakiΙστορία Στ΄ δημοτικού
https://users.sch.gr/dimylonaki/mathimata_istoria_st_epanastasi_sta_nisia_tou_aigaiou.htm
Σποράδες ...η εργασία μας Ε2Maria TheodoridouΣτα πλαίσια του μαθήματος της Γεωγραφίας, οι μαθητές ετοίμασαν παρουσιάσεις για τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας.
Zάκυνθος, Γιώργος Μαστοροτάσιος, Α1 Γ. Κολινδρού, 2015-16Lamprini MagaliouΕργασία στη Νεοελληνική Γλώσσα Α' Γυμνασίου "Δημιουργία ενός μικρού τουριστικού οδηγού"
Η επανάσταση στα νησιά του ΑιγαίουDimitra MylonakiΙστορία Στ΄ δημοτικού
https://users.sch.gr/dimylonaki/mathimata_istoria_st_epanastasi_sta_nisia_tou_aigaiou.htm
FALL OF PALAMIDI- NAFPLIOGRnafArBiΜαθητές του ΣΤ1 παρουσιάζουν τα γεγονότα που οδήγησαν στην άλωση του Παλαμηδιού. Η παρουσίαση περιλαμβάνεται στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων.
Δωδεκάνησα...η παρουσίαση μας Ε 2Maria TheodoridouΟι μαθητές του Ε2 ετοίμασαν μια παρουσίαση για τα Δωδεκάνησα ως μέρος της εργασίας τους για τη Γεωγραφία
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
1. 5. Η Επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου
ΕΝΟΤΗΤΑ Γ
Σάββας Σαββίδης – 7ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης
2. Η Επανάσταση μεταδόθηκε γρήγορα στα νησιά
του Αιγαίου
Σπέτσες
Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα
Ύδρα
Αντώνιος Οικονόμου
Ψαρά, Σάμος, Κάσος, Δωδεκάνησα
Οι κάτοικοι των Κυκλάδων φάνηκαν διστακτικοί
3. Τα ελληνικά καράβια ήταν…
Λιγότερα σε
αριθμό
Μικρότερα
σε
χωρητικότητα
Κυριαρχούσαν όμως στο
Αιγαίο, γιατί…
Ήταν
ταχύτερα
Είχαν
έμπειρα
πληρώματα
4. Οι Έλληνες ναυτικοί διακρίθηκαν σε τρία είδη
πολεμικών επιχειρήσεων:
Σε καταδρομές στα
παράλια της Μικράς
Ασίας, όπου
αιχμαλώτιζαν ή
κατέστρεφαν
εχθρικά πλοία,
εμποδίζοντας τον
τουρκικό στόλο να
πλεύσει προς την
Πελοπόννησο.
Στην πολιορκία
θαλάσσιων κάστρων
(Μονεμβασιά,
Ναυαρίνο) και στην
υποστήριξη
χερσαίων μαχών
από τη θάλασσα.
Σε ναυμαχίες σε
ανοιχτό πέλαγος,
όπου συμμετείχαν
τα πυρπολικά.
6. Η αντίδραση των Τούρκων
Αντίποινα σε βάρος των
ελληνικών πληθυσμών στα
παράλια της Μ. Ασίας και τα
νησιά.
Απρίλιος 1822: Ολοκληρωτική
καταστροφή της Χίου. Σχεδόν
όλος ο πληθυσμός σφαγιάζεται. Η
Ευρώπη συγκλονίζεται.
Ο Σουλτάνος ζητάει τη βοήθεια
από τον πασά της Αιγύπτου
Μεχμέτ Αλή, ο οποίος διέθετε
ένοπλες δυνάμεις εκπαιδευμένες
από Ευρωπαίους αξιωματικούς
«Η σφαγή της Χίου» – Ευγένιος Ντελακρουά
7. Τα επόμενα χρόνια οι συγκρούσεις εντάθηκαν.
Στων Ψαρών την ολόμαυρη ράχη
περπατώντας η Δόξα μονάχη
μελετά τα λαμπρά παλικάρια
και στην κόμη στεφάνι φορεί
γινωμένο από λίγα χορτάρια
πούχαν μείνει στην έρημη γη.
Διονύσιος Σολωμός
Ο ενωμένος τουρκοαιγυπτιακός
στόλος επιτέθηκε:
Τον Μάιο του 1824 στην Κάσο.
Τον Ιούνιο του ίδιου έτους στα
Ψαρά.
Και οι δύο αυτές βάσεις των
Ελλήνων καταστράφηκαν
ολοσχερώς.
Αυτή την περίοδο, οι Έλληνες
έχουν εμφύλιο.
8. Η ναυμαχία του Γέροντα
Ο ελληνικός στόλος
με ναύαρχο τον
Μιαούλη νίκησε τον
ενωμένο
τουρκοαιγυπτιακό και
παίρνει εκδίκηση για
τις σφαγές σε Κάσο
και Ψαρά.