Capogna ais2010 persone e rete
- 1. Persone e rete: una sfida per la sociologia Comprendere: come si modificano alcuni concetti chiave dellanalisi sociologica e quali sono le sfide per i sistemi educativi Stefania Capogna Prof. Di Sociologia delleducazione, Master Mundis, Scuola Iad, Universit di Roma Tor Vergata Cultore della materia Sociologia delle organizzazioni, Universit Roma Tre Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 1 1
- 2. Il percorso di riflessione 1. Quadro di riferimento 2. Campo e metodologia 3. Research points 4. Risultati emergenti 1. Tipologia piattaforma 2. Applicazione alla didattica 5. Riflessioni in progress 6. Conclusioni Stefania Capogna Roma, 18.12.2009 12/10/2010 Dott.ssa Stefania Capogna Ais-Edu 2010 2 2
- 3. 1. Quadro di riferimento Cyborg spazio Nuovo spazio temporale Nuovo spazio socializzazione Diverse traiettorie di sviluppo personale Nuove disuguaglianze Stefania Capogna Roma, 18.12.2009 12/10/2010 Dott.ssa Stefania Capogna Ais-Edu 2010 3 3
- 4. Riflessione sociologica Il soggetto nella rete Autosocializzazione Frammentazione del s辿 Overload di informazioni Sistemi educativi e rete Informazionalismo Costruttivismo Crisi dei sistemi educativi Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 4
- 5. 2. Campo Esperienza Garamond. Lutilizzo dei Social Network nella didattica Metodologia qualitativa Interviste focalizzate a testimoni privilegiati Osservazione partecipante a percorsi didattici Osservazione non partecipante Forum Approccio descrittivo-interpretativo orientato alla scoperta Stefania Capogna Roma, 18.12.2009 12/10/2010 Dott.ssa Stefania Capogna Ais-Edu 2010 5 5
- 6. 3. Research points 1. Variet dei campi di applicazione educativa resa possibile dallutilizzo dei social network 2. Le possibili ricadute in termini di sviluppo personale e professionale per il soggetto Stefania Capogna Roma, 18.12.2009 12/10/2010 Dott.ssa Stefania Capogna Ais-Edu 2010 6 6
- 7. 3. Esiste un capitale tecnologico? 4. Pu嘆 la rete ampliare il capitale sociale dei soggetti? Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 7
- 8. 4. Risultati emergenti Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 8
- 9. 4.1 Tipologia piattaforma http://www.innovazioneascuola.it/index.php?risorsa=index Tools Comunicazione circolare Condivisione risorse-materiali Approccio teorico Professionista riflessivo Socializzazione della conoscenza Sperimentazione Socializzazione Formalizzazione Interiorizzazione Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 9
- 10. Innovazione a scuola http://www.innovazioneascuola.it/index.php?risorsa=do_login Tot. Docenti iscritti 300 1. Face Book 173 2. Wiki-Wikipedia 144 3. ITunes-Podcast 142 4. Twitter 134 5. Skype 137 6. Google-G-Earth 137 7. E-portfolio 135 8. E-book 145 9. Learning Object 167 10. My space 133 11. 際際滷 share 147 12. Second life 133 13. You tube 142 14. Blog e RSS 139 15. NING 136 Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 10
- 11. 4.2 Applicazioni alla didattica Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 11
- 12. La IV E su Face book http://www.facebook.com/#!/group.php?gid=219331665534 1. LearningTimes Network: Online Conferences and Learning Communities www.learningtimes.net LearningTimes is a free and open environment for interaction among professional educators. 2. Free Audio Books - Download an audio book in mp3 oriPod format today! www.booksshouldbefree.com 3. ESL Fun Grammar Games, Daily Routines Sequencing: www.eslgamesworld.com Games and Activities online Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 12
- 13. 際際滷 share: http://www.slideshare.net/secret/vPTg5PsX5maW4L 1. Education Sociology http://www.slideshare.net/search/slideshow?searchfrom=hea der&q=education+sociology 2. Secondlife education presentation http://www.slideshare.net/intellagirl/second-life-education- presentation Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 13
- 14. 5. Riflessioni in progress Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 14
- 15. DIVERSE TIPOLOGIE DI COMMUNITY (Rotta) Presenziale Es. Facebook Informale/libera conversazionale Es. Twitter Comunit di interessi/finalizz ate esperienziale Es. YouTube Comunit di pratica Comunit di apprendimento Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 15
- 16. 5.1 Il Capitale culturale nellera digitale Capitale economico Capitale culturale oggettivato Capitale culturale Risorse Capitale sociale Economiche Capitale simbolico Culturali Sociali/community Simboliche (fruitore/produttore/influenzer) Tecnologico (strumenti/codici/ambienti-interfaccia) Tempo/energia Stefania Capogna Roma, 18.12.2009 12/10/2010 Ais-Edu 2010 16 16
- 17. 5.2 Verso un codice comunicativo digitale Ogni ambiente ha sue regole e codici comunicativi: ristretto elaborato Identit digitale Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 17
- 18. 5.3 Capitale sociale Fattore motivazionale Progettualit soggettiva Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 18
- 19. Conclusioni. 1. Ruolo sistemi educativi Promuovere pensiero critico Socializzare al web Promuovere competenze digitali 2. Modello pedagogico informatica vs Web linearit vs reticolarit Trasmissivit vs riflessivit 3. Criticit rilevate frammentariet sperimentazioni Assenza di progettualit educativa di medio-lungo periodo Scarso Investimento formativo corpo docente Nuovo mito educativo Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 19 19
- 20. vincoli Policy per le-learning Investimenti infrastrutturali sistemi educativi Inclusione sociale (digital divide) Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 20
- 21. opportunit Ricerca-sperimentazione Innovazione metodologica Cambiamento culturale Rivisitazione competenze corpo docente Riflessione sulle radici epistemologiche delle discipline e sul modo in interagiscono con la rete Stefania Capogna 12/10/2010 Ais-Edu 2010 21
- 22. Stefania Capogna 2212/10/2010 Ais-Edu 2010 Stefania Capogna 22 s.capogna@lgruppoformamentis.it