This document provides an overview of process mining applications and case studies. It aims to create a comprehensive list of organizations that have adopted process mining techniques. So far, cases have been identified across various industries and countries. The number of process mining projects has been increasing each year since 2010. Most cases have involved companies in the services, healthcare, and manufacturing industries. The document also provides brief information about HSPI Management Consulting, the organization that conducted this research.
Social media allows people around the world to connect and interact over the internet through computers, laptops, and phones. It gives individuals the ability to share information and opinions, argue, help others, express love, entertain, and stay networked as a global community of people from all walks of life. While some use social media to complain, shock or shame others, it overall connects people in a way that was not possible before.
1. Elegir el fondo y el personaje principal
2. Cambiar el tama単o y posici坦n inicial del personaje
3. Hacer la programaci坦n para el movimiento del personaje
Process mining explained by an example | Episode 3: process deviationshorsum
油
The document describes the analysis of logistics processes at Smartcoat Inc. using process mining techniques to identify deviations in the handling of smartphones. It highlights specific checks and tests required for smartphones upon arrival and after coating, revealing some execution irregularities by a warehouse assistant named Arthur. The analysis concludes with feedback for the CEO, Marie, regarding the importance of adherence to the established process checks and suggestions for improvement.
Este documento proporciona instrucciones para crear una historia interactiva mediante 4 pasos: 1) elegir el fondo, 2) elegir los personajes, 3) mover los personajes a la ubicaci坦n de inicio, y 4) hacer las programaciones. El documento tambi辿n incluye preguntas sobre por qu辿 el programa se repite y c坦mo podr鱈a cambiarse para evitar la repetici坦n.
El documento proporciona instrucciones para crear una animaci坦n en 4 pasos: 1) elegir el fondo, 2) elegir el personaje, 3) mover el personaje al lugar de inicio, y 4) hacer la programaci坦n. Tambi辿n incluye preguntas frecuentes sobre agregar y eliminar animales y hacer que desaparezcan con el sol.
Este documento proporciona instrucciones para crear una historia interactiva en 4 pasos: 1) elegir el fondo, 2) elegir el personaje, 3) mover los personajes a la ubicaci坦n de inicio, y 4) hacer las programaciones para la historia. El documento tambi辿n menciona que el trabajo est叩 bajo una licencia Creative Commons.
Este documento proporciona instrucciones para crear una animaci坦n en la que los ni単os bailan. Explica c坦mo elegir el fondo, elegir los personajes, mover los personajes a su posici坦n de inicio y programar sus movimientos. Tambi辿n menciona c坦mo hacer que otros eventos ocurran cuando un personaje toca a otro y c坦mo utilizar el bloque de velocidad.
El documento lista objetos comunes encontrados en un aula de colegio, incluyendo muebles como armarios, mesas y sillas, as鱈 como 炭tiles escolares como papelera, carpeta, l叩piz, goma y colores.
El documento lista diferentes animales, incluyendo roedores como ratones y ardillas, carn鱈voros como lobos y tigres, ungulados como caballos y ciervos, aves como pollos y ping端inos, insectos como abejas y hormigas, y otros como serpientes, tortugas y elefantes.
This document contains a list of Spanish words ending in "j" like "caja", "aguja", "ajedrez", "burbujas", and others related to objects, animals, clothing and more.
Indicadores de Competencias Castilla La ManchaNeus Mu単oz
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Este documento presenta el sistema de indicadores para evaluar la competencia en comunicaci坦n ling端鱈stica en Castilla-La Mancha. Describe la competencia y sus dimensiones, que son la comunicaci坦n oral y la comunicaci坦n escrita. Luego explica los componentes o indicadores de cada dimensi坦n, organizados en tablas por nivel educativo. El objetivo es medir las habilidades ling端鱈sticas de los estudiantes en diferentes escenarios y formatos comunicativos, tanto para comprender mensajes orales y escritos como para producirlos de manera efectiva.
Este documento proporciona instrucciones para crear una historia interactiva mediante 4 pasos: 1) elegir el fondo, 2) elegir los personajes, 3) mover los personajes a la ubicaci坦n de inicio, y 4) hacer las programaciones. El documento tambi辿n incluye preguntas sobre por qu辿 el programa se repite y c坦mo podr鱈a cambiarse para evitar la repetici坦n.
El documento proporciona instrucciones para crear una animaci坦n en 4 pasos: 1) elegir el fondo, 2) elegir el personaje, 3) mover el personaje al lugar de inicio, y 4) hacer la programaci坦n. Tambi辿n incluye preguntas frecuentes sobre agregar y eliminar animales y hacer que desaparezcan con el sol.
Este documento proporciona instrucciones para crear una historia interactiva en 4 pasos: 1) elegir el fondo, 2) elegir el personaje, 3) mover los personajes a la ubicaci坦n de inicio, y 4) hacer las programaciones para la historia. El documento tambi辿n menciona que el trabajo est叩 bajo una licencia Creative Commons.
Este documento proporciona instrucciones para crear una animaci坦n en la que los ni単os bailan. Explica c坦mo elegir el fondo, elegir los personajes, mover los personajes a su posici坦n de inicio y programar sus movimientos. Tambi辿n menciona c坦mo hacer que otros eventos ocurran cuando un personaje toca a otro y c坦mo utilizar el bloque de velocidad.
El documento lista objetos comunes encontrados en un aula de colegio, incluyendo muebles como armarios, mesas y sillas, as鱈 como 炭tiles escolares como papelera, carpeta, l叩piz, goma y colores.
El documento lista diferentes animales, incluyendo roedores como ratones y ardillas, carn鱈voros como lobos y tigres, ungulados como caballos y ciervos, aves como pollos y ping端inos, insectos como abejas y hormigas, y otros como serpientes, tortugas y elefantes.
This document contains a list of Spanish words ending in "j" like "caja", "aguja", "ajedrez", "burbujas", and others related to objects, animals, clothing and more.
Indicadores de Competencias Castilla La ManchaNeus Mu単oz
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Este documento presenta el sistema de indicadores para evaluar la competencia en comunicaci坦n ling端鱈stica en Castilla-La Mancha. Describe la competencia y sus dimensiones, que son la comunicaci坦n oral y la comunicaci坦n escrita. Luego explica los componentes o indicadores de cada dimensi坦n, organizados en tablas por nivel educativo. El objetivo es medir las habilidades ling端鱈sticas de los estudiantes en diferentes escenarios y formatos comunicativos, tanto para comprender mensajes orales y escritos como para producirlos de manera efectiva.
1. 1. Elegir el proyecto
2. A単adir una nueva p叩gina y a単adir el personaje de la Luna a la nueva p叩gina
4. Cambiar programaciones en la P叩gina 1; Hacer programaciones en la P叩gina 2
3. Elegir el fondo; Editar para eliminar del fondo a la Luna
est
- Qu竪 passa quan arrossegues un personatge d'una
pgina a una altra?
- Ara que saps com crear noves pgines, pots fer un
un projecte que tingui 3 o 4 pgines?
N u persona
N va p gina
OK
rrar l gat (manten r pres iona )
N
a r
Editar
OK
Seleccionar de , tocar la una p borrarla
Puesta de
Gato
ESTE TRABAJO ES BAJO LICENCIA DE CREATIVE COMMONS
ATTRIBUTION-SHAREALIKE 4.0 INTERNATIONAL LICENSE.
1. ESCULL L'ESCENARI1. ESCULL L'ESCENARI1. ESCULL PROJECTE
2. AFEGEIX UNA NOVA PGINA I AFEGIR LA LLUNA
3. ESCULL L'ESCENARI. EDITAR PER ELIMINAR LA LLUNA DEL FONS
4. CANVIAR LES PROGRAMACIONS A LA PG.1.FER LES PROGRAMACIONS A LA PG.2