ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Carta a la comunitat escolar

•Download as DOCX, PDF•
•
S
Sara FeGu
1 of 2
Download to read offline
LES TICS A L’ESCOLA En l'actualitat els sistemes educatius de tot el món s'enfronten al desafiament d'utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació per proveir als seus alumnes amb les eines i coneixements necessaris que es requereixen en el segle XXI. Les TIC ofereixen la possibilitat d'interacció que passa d'una actitud passiva per part de l'alumnat a una activitat constant, a una recerca i replantejament continu de continguts i procediments. Aquestes augmenten la implicació de l'alumnat en les seves tasques i desenvolupen la seva iniciativa, ja que es veuen obligats constantment a prendre quot;petitesquot; decisions, a filtrar informació, a escollir i seleccionar (Palomo, Ruiz i Sánchez). Són moltes les avantatges que ens ofereixen les TICs. Entre aquestes podem destacar les següents: • La flexibilitat de presentar la informació, que pot ser en múltiples codis i formes. • La seva interactivitat permet que flueixi la transmissió de la informació cap al lloc desitjat a altes velocitats de transmissió. Això permet un sistema de difusió, publicació i de posada en comú de materials didàctics i de creació de xarxes professionals que permetin l'ús i l'aplicació directa dels mateixos, però en qualsevol lloc del món. Ja que suposa una eina de treball col·laboratiu per contribuir entre tots a la qualitat i quantitat dels materials. • L'alta qualitat en els formats en què es poden presentar les informacions, ja sigui vídeo, àudio, imatges, textos, etc.
• L’alta fiabilitat en que són transmeses o rebudes les informacions i la facilitat que permeten per reproduir-les. A la fi, l’essència de les TICs és generar informació, transmetre-la, compartir-la, recuperar-la i emmagatzemar-la amb gran facilitat. • La presentació dels continguts curriculars es fa més atractiva cap als alumnes. A més a més, la integració de les TICs no afecta únicament els continguts. És una transformació més àmplia que ha d’afectar a la nostra manera d'encarar la docència. No és qüestió de substituir el llibre de text pel PDF. La clau és el format dinàmic dels documents. • Les activitats resulten més motivadores. Un exemple de l’aplicació didàctica de les TICs a l’escola amb alumnes amb discapacitat és el projecte HeadDev. L'objectiu principal és facilitar l'accés a les TIC a tots els grups socials gràcies a la incorporació del principi de quot;Accessibilitat Universal i Disseny per a Tothomquot;. HeadDev és un software gratuït que aconsegueix la interacció persona-ordinador, sense necessitat de l'ús de la mans, cables, sensors o altres medis. La interacció es fa gràcies a l'ús d'una càmera tipus webcam USB estàndard que reconeix el moviment de la cara. Un altre exemple seria el de treballar els continguts a través de l’ordinador amb webquest. Aquestes poden estar fetes per un mateix o es poden trobar a la xarxa. Un exemple pot ser aquest: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/wqyct/wq_plurilinguism o/introduccion.htm. En conclusió, portar la informàtica a les aules permet major flexibilitat, es pot integrar amb naturalitat en la programació de cada assignatura, però, això necessita major inversió, evidentment.

More Related Content

Carta a la comunitat escolar

  • 1. LES TICS A L’ESCOLA En l'actualitat els sistemes educatius de tot el món s'enfronten al desafiament d'utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació per proveir als seus alumnes amb les eines i coneixements necessaris que es requereixen en el segle XXI. Les TIC ofereixen la possibilitat d'interacció que passa d'una actitud passiva per part de l'alumnat a una activitat constant, a una recerca i replantejament continu de continguts i procediments. Aquestes augmenten la implicació de l'alumnat en les seves tasques i desenvolupen la seva iniciativa, ja que es veuen obligats constantment a prendre quot;petitesquot; decisions, a filtrar informació, a escollir i seleccionar (Palomo, Ruiz i Sánchez). Són moltes les avantatges que ens ofereixen les TICs. Entre aquestes podem destacar les següents: • La flexibilitat de presentar la informació, que pot ser en múltiples codis i formes. • La seva interactivitat permet que flueixi la transmissió de la informació cap al lloc desitjat a altes velocitats de transmissió. Això permet un sistema de difusió, publicació i de posada en comú de materials didàctics i de creació de xarxes professionals que permetin l'ús i l'aplicació directa dels mateixos, però en qualsevol lloc del món. Ja que suposa una eina de treball col·laboratiu per contribuir entre tots a la qualitat i quantitat dels materials. • L'alta qualitat en els formats en què es poden presentar les informacions, ja sigui vídeo, àudio, imatges, textos, etc.
  • 2. • L’alta fiabilitat en que són transmeses o rebudes les informacions i la facilitat que permeten per reproduir-les. A la fi, l’essència de les TICs és generar informació, transmetre-la, compartir-la, recuperar-la i emmagatzemar-la amb gran facilitat. • La presentació dels continguts curriculars es fa més atractiva cap als alumnes. A més a més, la integració de les TICs no afecta únicament els continguts. És una transformació més àmplia que ha d’afectar a la nostra manera d'encarar la docència. No és qüestió de substituir el llibre de text pel PDF. La clau és el format dinàmic dels documents. • Les activitats resulten més motivadores. Un exemple de l’aplicació didàctica de les TICs a l’escola amb alumnes amb discapacitat és el projecte HeadDev. L'objectiu principal és facilitar l'accés a les TIC a tots els grups socials gràcies a la incorporació del principi de quot;Accessibilitat Universal i Disseny per a Tothomquot;. HeadDev és un software gratuït que aconsegueix la interacció persona-ordinador, sense necessitat de l'ús de la mans, cables, sensors o altres medis. La interacció es fa gràcies a l'ús d'una càmera tipus webcam USB estàndard que reconeix el moviment de la cara. Un altre exemple seria el de treballar els continguts a través de l’ordinador amb webquest. Aquestes poden estar fetes per un mateix o es poden trobar a la xarxa. Un exemple pot ser aquest: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/wqyct/wq_plurilinguism o/introduccion.htm. En conclusió, portar la informàtica a les aules permet major flexibilitat, es pot integrar amb naturalitat en la programació de cada assignatura, però, això necessita major inversió, evidentment.