Cartel ciclo a5 2016 eus
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Invitación a la presentación de los ciclos de Educación Infantil e Integración Social impartidos en Albor-Cohs
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Ruta kosei-2cuatrimestreformespaEl documento describe una ruta turística por Barcelona que incluye visitas a lugares emblemáticos como la Casa Batlló y La Pedrera de Antonio Gaudí, la Plaza Real, las Ramblas, el Mercado de la Boquería, la Plaza del Pi, la Plaza de Sant Jaume, la Catedral y la iglesia de Santa María del Mar. Al final, si hay tiempo, se tomarán pinchos en el barrio de El Borne.
PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTOformespaEste documento proporciona instrucciones sobre el uso del pretérito perfecto y el pretérito indefinido en español. Explica que el pretérito perfecto se usa para acciones en el pasado con relevancia en el presente, mientras que el pretérito indefinido se usa para acciones simplemente situadas en el pasado. También da ejemplos comunes que ilustran los usos y significados de los dos tiempos verbales.
Español para tiCruz María HernandezEl documento presenta un grupo de trabajo e investigación sobre educación intercultural y atención al alumnado inmigrante en el Centro de Profesorado de El Ejido. Incluye tres bloques con fichas de trabajo para facilitar el aprendizaje del español al alumnado inmigrante, cubriendo temas como la presentación personal, la escuela, la familia y el entorno.
TODOS, ALGUNOS, NADIEformespaEl documento analiza las cantidades y características de varios grupos utilizando palabras como todos/as, la mayoría, algunos/as, muchos/as, pocos/as y ninguno/a. Describe las monedas, plátanos, hinchas de fútbol, personas en una foto y sus atributos como ropa, género y apariencia.
Gr.preguntarformespaEl documento presenta diferentes formas de hacer preguntas en español, incluyendo cambiar la entonación, agregar palabras como "¿no?" o "¿verdad?" al final, y usar palabras como "¿quién?" y "¿cuánto?" para hacer diferentes tipos de preguntas. Se discuten casos especiales y ejemplos para ilustrar cómo formular preguntas de manera efectiva.
Condicional webformespaEste documento describe las formas regulares e irregulares del condicional en español. Explica que las formas regulares terminan en -ía, -ías, etc. dependiendo del sujeto. Algunos verbos irregulares pierden la -e o cambian la terminación al incluir -ndr- o -ldr-. El condicional se usa para expresar deseos, planes, consejos y suposiciones.
Ca.consejos1 2- lex.ordenadoresformespaEste documento describe los principales componentes de una computadora, incluyendo la torre, el monitor, el teclado, el ratón y otros periféricos como la impresora, la cámara y los auriculares. También explica conceptos básicos como el escritorio, los iconos, el sistema operativo y el navegador web.
Web.presente perifrasisformespaEl documento explica el uso del gerundio con el verbo "estar" en español. Explica que se usa "estar + gerundio" para acciones que ocurren al mismo tiempo que se habla, acciones que duran sin interrupción, y con verbos que expresan simultaneidad o duración. También cubre las formas del gerundio y ejemplos como "está corriendo" y "está hablando por teléfono".
PRONOMBRES PERSONALES 1formespaEl documento describe diferentes tipos de verbos y sus complementos. Explica verbos "fuertes" que tienen significado completo con o sin complementos, como cocinar o leer. También describe verbos "débiles" que necesitan un complemento para tener significado, como preparar o poner. Además, explica la importancia del complemento directo y cómo algunos verbos cambian de significado dependiendo de si llevan o no complemento.
Presentación flash cardsspanisimoGEl documento describe el uso de tarjetas didácticas (flash cards) para ayudar a los estudiantes a memorizar vocabulario, donde se presentan preguntas y respuestas. Estas tarjetas se pueden utilizar en sesiones en línea, permitiendo al profesor y al estudiante interactuar y evaluar respuestas. Al finalizar la sesión, se pueden revisar los resultados en una gráfica que muestra el rendimiento del estudiante.
Animales digital flash cardsAturbaEste documento lista diversos animales, incluyendo insectos, mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Menciona variadas criaturas como la hormiga, el murciélago, el oso, la abeja, el pájaro, el conejo, la mariposa, el gato, la gallina, la vaca, el venado, el perro, el pato, el elefante, el pez, la rana, la jirafa, la cabra, el caballo, el león, el mono, el ratón, la lechuza
Web subjuntivo-tiemposformespaEl documento describe diferentes formas de expresar el tiempo y la lluvia en español, incluyendo frases como "Está lloviendo", "Ha llovido mucho", "Lloverá", y discusiones sobre cómo la lluvia afecta los sentimientos y acciones de las personas.
USOS DE POR Y PARAformespaEl documento explica las diferentes formas en que se pueden usar las preposiciones "por" y "para" en español. Describe cómo estas preposiciones pueden expresar causa, finalidad, tiempo, lugar, precio y otras relaciones. También incluye algunos ejemplos comunes.
Lex tiendas-ciudadformespaEste documento presenta una serie de preguntas y actividades relacionadas con el aprendizaje de vocabulario en español sobre tiendas, comida, ropa y servicios. Se pide al lector que anote palabras nuevas, defina términos, y escriba oraciones utilizando vocabulario específico a diferentes temas como compras, restaurantes, salud y más.
SE RELEXIVO / SE RECÍPROCO / OTROSformespaEl documento contiene varias oraciones cortas sobre diferentes temas como morderse las uñas, afeitarse con cuchilla o maquinilla, usar desodorante en barra o spray, preparar la cena, besar a la pareja al salir de casa y mirarse al espejo. También incluye ejemplos del uso del pronombre "se" y oraciones sobre pelar y cortar patatas y echar agua.
Comida digital flash cardsAturbaEl documento lista diferentes tipos de frutas, verduras, comidas y bebidas como manzanas, bananas, uvas, naranjas, fresas, sandías, piñas, peras, duraznos, moras, limones, mangos, lechuga, hamburguesas, palomitas, helado, tortas, jugo, leche, sándwiches, galletas, carne, pan, mantequilla, arroz, queso, tomates, huevos, pollo, zanahorias y cerezas.
Info sti sistemas de telecomunicaciones e informáticosFernando Antolín GalindoInformación del Ciclo Formativo: Módulos profesionales, Objetivos y Perfil profesional.
PRESENTE DE INDICATIVOformespaEl documento describe una clase de español para estudiantes de diferentes países. La profesora María Fernanda motiva a los estudiantes y les ayuda a conversar en español a pesar de sus diferentes lenguas maternas. Los estudiantes practican la pronunciación y aprenden nuevas palabras. Se divierten aprendiendo juntos.
ComparativosformespaEl documento presenta diferentes estructuras y usos de la comparación en español, incluyendo el uso de los adjetivos más/menos, los adverbios más/menos, el superlativo, y las expresiones tan...como y tanto...como para comparar características y cantidades de personas y cosas.
Verbos de-cambioformespaEste documento describe varios verbos de cambio en español como "hacerse", "ponerse", "volverse", "quedarse", "llegar a ser" y "convertirse en", explicando sus significados y usos. Para cada verbo, se proporcionan ejemplos que ilustran cómo expresan cambios en las personas o cosas.
ContraargumentativosformespaEste documento presenta una lista de conectores y marcadores de contraste y oposición en español, como aunque, a pesar de, pese a, si bien, pero, sin embargo, no obstante, ahora bien, de todas formas, de todos modos, mientras que, en cambio, por el contrario, aun así y al contrario. Incluye ejemplos cortos del uso de cada conector en fragmentos extraídos de noticias reales.
Cuerpo vocabularioformespaEste documento proporciona un vocabulario extenso de las diferentes partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, cara, cuello, torso, brazos, manos, espalda, genitales y piernas. Describe numerosas partes como el pelo, cejas, nariz, boca, dientes, ojos, pecho, brazos, manos, espalda, caderas, piernas y pies, así como acciones relacionadas con cada parte.
QUÉ Y CUÁLformespaEl documento presenta una serie de preguntas comunes en español que podrían surgir en conversaciones cotidianas. Las preguntas abarcan temas como pedidos de comida, compras, colores, objetos, profesiones y más. El propósito es practicar formular y responder preguntas en español.
Juegos para ayudar al desarrollo del lenguajehensilforEste documento discute la importancia del desarrollo del lenguaje en los niños y ofrece algunas sugerencias para juegos que pueden ayudar a mejorar las habilidades lingüísticas. Recomienda hablar frecuentemente con los niños de forma clara, evitar corregirlos directamente, y en su lugar modelar el lenguaje correcto. También sugiere cantar canciones, recitar poesía, y jugar a soplar globos u objetos como formas de ejercitar el control respiratorio y la articulación.
Manual conciencia fonologicaI.E. San Martin de Porres - El PorvenirEste documento presenta un manual con actividades para desarrollar la conciencia fonológica en niños. Incluye 8 actividades para trabajar la conciencia silábica, divididas en separar palabras en sílabas, clasificar palabras por número de sílabas e identificar sílabas en palabras palmeadas. También contiene 6 actividades para desarrollar la conciencia intrasilábica a través de asociar palabras por sílabas iniciales o finales, quitar sílabas e identificar rimas. Finalmente propone 5 actividades de conciencia foném
Las preposiciones en españolFundación Sierra PambleyEste documento explica el significado y uso de las preposiciones en español. Menciona que las preposiciones relacionan cosas en el tiempo, espacio y materia. Luego define y da ejemplos comunes de preposiciones como a, de, en, entre, para, por, contra, hacia, bajo, desde, hasta, sin, según y sobre. Finalmente, explica expresiones compuestas formadas por preposiciones como encima de, debajo de, delante de, detrás de, dentro de y después de.
Conciencia fonologica 2Roxana MaxeraEste documento trata sobre la conciencia fonológica y su importancia para el proceso de lectura. Explica que la conciencia fonológica implica tener conciencia de que las palabras se componen de unidades segmentables como fonemas, sílabas y palabras. También describe diferentes habilidades relacionadas con la conciencia fonológica como la decodificación, el reconocimiento de fonemas y sílabas. Finalmente, señala que desarrollar la conciencia fonológica facilita el aprendizaje de la lectura.
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