際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

CATCH-UP FRIDAYS Grade 5 quarter 3 week 1

Download as DOCX, PDF
M
MartJuliusTalahiban

catch-up friday

1 of 6
Downloaded 47 times
LESSON PLAN FOR CATCH UP FRIDAY School: DINAGAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: FIVE Teacher: MART JULIUS L. TALAHIBAN Date: FEBRUARY 2, 2024 Quarter: Q3 W1 READING INTERVENTION 90 minutes READING ENHANCEMENT 70 minutes PEACE/VALUES EDUCATION 50 minutes HEALTH EDUCATION 50 minutes HOMEROOM GUIDANCE 60 minutes Learning Areas: ESP Learning Area: Health Learning Objective: Identify different situations that may lead to harm; Enumerate different ways of protecting oneself from harm. Learning Objective: Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga programa ng pamahalaan na may kaugnayan sa pagpapanatili ng kapayapaan. Learning Objective: Explains how healthy relationships can positively impact health Theme: COMMUNITY AWARENESS Theme: SEXUAL AND REPRODUCTIVE HEALTH Sub-Theme: HOPE Sub-Theme: Sexual and Reproductive Health Topic: Peace concepts (Positive and Negative Peace) Topic: Ways of Expressing Love Content: Homeroom Guidance Grade 5 Quarter 3 Module 7: Warning! Safety First! Pre-Reading: Awitin natin: https://www.youtube.com/ watch?v=sswYZobURfQ https://www.youtube.com/ watch?v=yAAWq61a6BM https://www.youtube.com/ watch?v=PaKv5m0Rd0A Magtatanong ang guro sa mga bata ng mga bagay na nagsisimula sa titik Mm, Ss at Aa. Preparation and Settling In: (Vocabulary Development) The teacher will show pictures of wolf and sheep and ask the students the name of the animals and what they know about them (foods, habitat etc.) The teacher will also show Introduction: Kumustahan session Magpakita ng larawan ng mga ibat- ibang kaguluhan at digmaan na nangyayari sa daigdig. Itanong: - Ano ang inyong nakikita sa mga larawan? - Sa iyong palagay, bakit kaya nagkakaroon ng digmaan? - Ano-ano ang masasamang epekto ng digmaan sa mundo? - Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataon na maging pinuno ng isang bansa, anong solusyon ang iyong gagawin para matigil ang mga digmaan sa mundo? Exercise/Dynamic Stimulator: Pasayawin ang mga mag-aaral gamit ang zumba exercise video sa ibaba. https://www.youtube.com/watch? v=3XgMj4pcaYI Preparation and Settling In: Isipin ang paboritong hayop o halaman na nais mong alagaan. Sa isang short bond paper, iguhit sa gitna nito ang hayop o halaman na iyong napili at isulat sa paligid nito ang mga pamamaraan upang itoy mapangalagaan.
Isulat sa pisara ng guro ang mga salitang binigay ng mga mag-aaral. Muling kikilalanin ng mga mag-aaral ang titik Mm, Ss at Aa sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga letrang nabanggit at pagsasabi ng pangalan at tunog nito. Halimbawa: Ito ay titik Mm na may tunog na /mmm/. pictures of the following emotions that will appear in the reading text: - Bored - Amused - Angry - Frightened - Grinned - Alarmed - Weeping - Wailing The teacher may ask follow-up questions for each emotion such as When do you feel bored? What makes you angry? When was the last time you were frightened? Let the students read all the emotions. During Reading: Pakinggan ang guro sa pagsasama ng mga titik upang makabuo ng mga pantig at salita. Ipaulit ito sa mga mag-aaral. m + a = ma a + ma = ama s + a = sa a + sa = asa ma + sa = masa sa + ma = sama ma + ma = mama Dedicated Reading Time: Story: The Boy Who Cried Wolf The teacher will let the students read the text silently. After few minutes, the class will read the text in chorus. Reflective Thinking: Babasahin ng klase ang dalawang sitwasyon sa ibaba. Sitwasyon A: Sa klase ni Bb. Marquez, hindi nagkaunawaan ang dalawang magkaklase na sina Tino at Luis. Nauwi sa suntukan ang kanilang away. Dumating ang guro at nagsabing Itigil niyo yan kung hindi ipapa-guidance ko kayong dalawa. Tumigil sa pag-aaway ang dalawang bata. Current Health News Sharing: Pumili ng isang mag-aaral na maaaring magbasa ng health trivia. TRIVIA: Ang dopamine ay isang hormone na inilalabas ng katawan na responsable sa ating kasiyahan, pagkatuto, memorya at iba pa. Ito rin ay kilala bilang happy hormones. Tumataas ang dopamine sa ating katawan kapag tayo ay nag- eehersisyo, nagluluto at nakikinig sa musika. Reflective Thinking: Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga sumusunod na sitwasyon. Tumawag ng mga mag-aaral para sagutin ito. Sitwasyon 1: Nag-iisa ka sa iyong tahanan nang may biglang kumatok sa inyong pintuan. Nagpakilala siyang kaibigan ng iyong magulang at nagpupumilit na pumasok sa
ma + sa + ma = masama sa + sa + ma = sasama a + a + sa = aasa Ipakilala sa mga bata ang salitang ang. Ipabaybay nang pasalita sa mga mag-aaral ang salitang ang. Tumawag ng mga mag- aaral na maaaring magsulat sa pisara ng salitang ang. Ulitin ang pagbigkas ng salita. Ipabasa sa mga mag- aaral ang mga sumusunod na parirala. Ang ama Ang masa Ang sasama Ang mama Ang aasa Ang masama Gabayan ng guro ang mga mag-aaral sa pagbasa ng mga sumusunod na pangungusap. Ang ama, aasa. Sasama sa masa. Sasama sa masa ang ama. Sasama sa masa ang mama. Comprehension Questions: 1. What was the boy doing on the hillside? 2. What did the boy do when he got bored? 3. How did the villagers respond to the boys first scream for help? 4. Did the villagers respond to the boys third cry for help? Why not? 5. What moral lesson can we get from the story? Sitwasyon B: Sa klase ni Bb. Marquez, hindi nagkaunawaan ang dalawang magkaklase na sina Tino at Luis. Nauwi sa suntukan ang kanilang away. Dumating ang guro at pinaghiwalay ang dalawa. Kinausap niya ang mga mag-aaral kung ano ba ang naging dahilan ng kanilang pag-aaway. Nagkapatawaran ang magkaklase. Itanong: - Sa iyong palagay, nagkaroon ba ng kapayaan sa huli ang mga mag- aaral sa Sitwasyon A? sa Sitwasyon B? Paano mo ito nasabi? - Anong paraan ang ginawa ng guro upang matigil ang away sa Sitwasyon A? sa Sitwasyon B? Ipabasa sa mga mag-aaral: Ang Sitwasyon A ay nagpakita ng negative peace o negatibong kapayapaan samantalang ang Sitwasyon B ay nagpakita ng positive peace o positibong kapayapaan. inyong tahanan. Ano ang iyong gagawin? Sitwasyon 2: Nalaman mo sa iyong kaibigan na may isang bata sa inyong barangay na nagsasabi ng mga hindi magagandang bagay patungkol sayo. Ano ang iyong gagawin? Sitwasyon 3: Dahil sa pandemya, idineklarang under strict lockdown ang iyong barangay ngunit nakikita mo mula sa inyong bintana na patuloy na naglalaro sa labas ang iyong mga kaibigan. Ano ang gagawin mo? Sitwasyon 4: Isang taong hindi mo kilala ang nag- friend request sayo sa Facebook. Ano ang gagawin mo? Susuriin ng guro ang mga magiging kasagutan ng mga mag-aaral.
Post Reading: Gawin Natin (Individual Practice) Kulayan ng asul ang mga salitang nagsisimula sa titik Mm, pula sa nagsisimula sa titik Ss at dilaw sa mga salitang nagsisimula sa titik Aa. Tukuyin ang bawat larawan sa pamamagitan ng pagsulat ng unahang letra nito. Isulat din ang salitang ang sa unahan ng bawat salita. Gawing gabay ang halimbawa sa ibaba. Progress Monitoring: The teacher will ask the following questions: - What is your favorite part of the story? - If you are given a chance to change the ending of the story, what would it be? Structured Values/ Peace Education Learning Session: Ipabasa at ipaliwanag. Ang negative peace o negatibong kapayapaan ay tumutukoy sa agarang pagresolba ng isang kaguluhan nang hindi gumagamit ng dahas ngunit hindi nareresolba ang ugat o dahilan nito. Ang positive peace o positibong kapayapaan ay tumutukoy naman sa pagresolba ng kaguluhan sa pamamagitan ng pag-ayos sa pinaka ugat o dahilan ng suliranin upang hindi na ito mangyaring muli. Ang positibong kapayapaan ay nagdudulot ng pagkakasundo ng dalawang panig o harmony. Itanong: - Sa iyong palagay, anong uri ng kapayapaan kaya ang mas mahalaga? Bakit? Health Sessions: Ipagawa sa mga magaaral: Sa loob ng isang puso, isulat ang mga taong iyong minamahal. Maaaring ito ay pamilya, kaibigan, kaklase at iba pa. Itanong: Paano mo ipinapakita ang iyong pagmamahal sa mga sumusunod? - Magulang - Lolo at lola - Kapatid - Kaibigan - Kaklase Ipabasa: Maaaring maipakita sa ibat-ibang paraan ang ating pagmamahal para sa ating mga minamahal sa buhay. Isang paraan ay ang pagbibigay ng regalo. Hindi kailangan na ito ay mahal para magustuhan ng ating pagbibigyan. Nandyan din ang pagseserbisyo sa kanila gaya ng pagmasahe sa ulo ng ating nanay pagkatapos niyang gawin ang maraming bagay sa ating tahanan o di kaya ay ang pagkuha ng gamit ni tatay pagkauwi nito mula sa trabaho. Ang pagkakaroon ng quality time ay dapat na hindi rin nawawala. Sa sama-samang pagkain ng pamilya, itigil muna ang paggamit ng cellphone o anumang gadget at makipag-usap sa ating mga magulang at kapatid. Tumbasan din natin ito ng angkop na salita. Huwag mahihiyang magsabi ng Mahal kita. lalo na sa ating mga magulang. Learning Session: Itanong: - Bakit mahalagang protektahan mo ang iyong sarili? - Ano-anong mga katangian ang dapat mong taglayin upang malaman mo kung ikaw ay nasa panganib o hindi? Ipabasa: Narito ang ilang mga paraan upang maprotektahan mo ang iyong sarili: 1. Maging maingat sa pakikipag-usap sa mga taong hindi mo kilala. Siguraduhing hindi makapagbigay ng mga mahahalagang impormasyon gaya ng iyong address at contact numbers ng iyong mga magulang. 2. Sa inyong tahanan, humingi ng tulong sa nakatatanda kapag gagamit ng kalan at ng iba pang kagamitang ginagamitan ng apoy at kuryente. 3. Maging maingat sa pakikipaglaro sa iyong mga kaibigan lalo kapag ito ay sa labas ng inyong tahanan upang maiwasan ang mga aksidente. 4. Gumamit pa rin ng face mask kapag ikaw ay nasa mataong lugar lalo kung masama ang pakiramdam.
Wrap-up: Ask the students to write a short reflection on the statement below. They can relate it to their personal observations and experiences at home and in school. Lying breaks trust, and no one believes a liar even when they tell the truth. Group Sharing and Reflection: Sa pamamagitan ng peace symbol, isulat sa bawat bahagi nito kung paano ka makakatulong na mapanatili ang kapayapaan sa inyong tahanan, paaralan, simbahang kinabibilangan at pamayanan. Kulayan ang inyong gawa. Reflection and Sharing: Balikan ang iyong mga naging karanasan. Kumpletuhin ang graphic organizer sa ibaba. Isulat kung paano mo naipakita ang mga sumusunod sa iyong magulang at kaibigan. Paraan ng Pagpapakita ng Pagmamaha l Magulang Kaibigan Regalo Serbisyo Oras Salita Group Sharing and Reflection: Magdikit ang guro ng isang chart na anyong facebook post sa pisara. Ilagay sa facebook post ang tanong na Ano-ano ang mga pamamaraan upang maingatan ang iyong sarili sa paggamit ng social media apps? Hayaan ang mga mag-aaral na magsulat ng kanilang sagot sa post sa ilalim nito (anyong comment section). Feedback and Reinforcement: (Positive Affirmation Circle) Bumuo ng bilog ang bawat grupo ng mga mag-aaral. Sa bawat grupo, bumuo ng dalawa hanggang tatlong pangungusap na naglalaman ng kahalagahan ng kapayapaan at pagpapanatili nito. Tatawagin ng guro ang bawat grupo at sasabihin nila ang kanilang sagot nang sabay-sabay. Wrap-Up: Babasahin ng klase. TANDAAN: Maipapakita natin ang ating pagmamahal sa ating mga mahal sa buhay sa ibat-ibang paraan pagbibigay ng regalo, pagseserbisyo, paglalaan ng oras para sa kanila at pagsasabi ng ating nararamdaman. Wrap-Up: Babasahin ng klase. TANDAAN: Sa ating paglaki, laging maging alerto sa ating paligid upang maingatan ang ating sarili sa bahay, sa paaralan at sa iba pang mga lugar na ating mapupuntahan.
CATCH-UP FRIDAYS Grade 5 quarter 3 week 1

More Related Content

CATCH-UP FRIDAYS Grade 5 quarter 3 week 1

  • 1. LESSON PLAN FOR CATCH UP FRIDAY School: DINAGAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: FIVE Teacher: MART JULIUS L. TALAHIBAN Date: FEBRUARY 2, 2024 Quarter: Q3 W1 READING INTERVENTION 90 minutes READING ENHANCEMENT 70 minutes PEACE/VALUES EDUCATION 50 minutes HEALTH EDUCATION 50 minutes HOMEROOM GUIDANCE 60 minutes Learning Areas: ESP Learning Area: Health Learning Objective: Identify different situations that may lead to harm; Enumerate different ways of protecting oneself from harm. Learning Objective: Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga programa ng pamahalaan na may kaugnayan sa pagpapanatili ng kapayapaan. Learning Objective: Explains how healthy relationships can positively impact health Theme: COMMUNITY AWARENESS Theme: SEXUAL AND REPRODUCTIVE HEALTH Sub-Theme: HOPE Sub-Theme: Sexual and Reproductive Health Topic: Peace concepts (Positive and Negative Peace) Topic: Ways of Expressing Love Content: Homeroom Guidance Grade 5 Quarter 3 Module 7: Warning! Safety First! Pre-Reading: Awitin natin: https://www.youtube.com/ watch?v=sswYZobURfQ https://www.youtube.com/ watch?v=yAAWq61a6BM https://www.youtube.com/ watch?v=PaKv5m0Rd0A Magtatanong ang guro sa mga bata ng mga bagay na nagsisimula sa titik Mm, Ss at Aa. Preparation and Settling In: (Vocabulary Development) The teacher will show pictures of wolf and sheep and ask the students the name of the animals and what they know about them (foods, habitat etc.) The teacher will also show Introduction: Kumustahan session Magpakita ng larawan ng mga ibat- ibang kaguluhan at digmaan na nangyayari sa daigdig. Itanong: - Ano ang inyong nakikita sa mga larawan? - Sa iyong palagay, bakit kaya nagkakaroon ng digmaan? - Ano-ano ang masasamang epekto ng digmaan sa mundo? - Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataon na maging pinuno ng isang bansa, anong solusyon ang iyong gagawin para matigil ang mga digmaan sa mundo? Exercise/Dynamic Stimulator: Pasayawin ang mga mag-aaral gamit ang zumba exercise video sa ibaba. https://www.youtube.com/watch? v=3XgMj4pcaYI Preparation and Settling In: Isipin ang paboritong hayop o halaman na nais mong alagaan. Sa isang short bond paper, iguhit sa gitna nito ang hayop o halaman na iyong napili at isulat sa paligid nito ang mga pamamaraan upang itoy mapangalagaan.
  • 2. Isulat sa pisara ng guro ang mga salitang binigay ng mga mag-aaral. Muling kikilalanin ng mga mag-aaral ang titik Mm, Ss at Aa sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga letrang nabanggit at pagsasabi ng pangalan at tunog nito. Halimbawa: Ito ay titik Mm na may tunog na /mmm/. pictures of the following emotions that will appear in the reading text: - Bored - Amused - Angry - Frightened - Grinned - Alarmed - Weeping - Wailing The teacher may ask follow-up questions for each emotion such as When do you feel bored? What makes you angry? When was the last time you were frightened? Let the students read all the emotions. During Reading: Pakinggan ang guro sa pagsasama ng mga titik upang makabuo ng mga pantig at salita. Ipaulit ito sa mga mag-aaral. m + a = ma a + ma = ama s + a = sa a + sa = asa ma + sa = masa sa + ma = sama ma + ma = mama Dedicated Reading Time: Story: The Boy Who Cried Wolf The teacher will let the students read the text silently. After few minutes, the class will read the text in chorus. Reflective Thinking: Babasahin ng klase ang dalawang sitwasyon sa ibaba. Sitwasyon A: Sa klase ni Bb. Marquez, hindi nagkaunawaan ang dalawang magkaklase na sina Tino at Luis. Nauwi sa suntukan ang kanilang away. Dumating ang guro at nagsabing Itigil niyo yan kung hindi ipapa-guidance ko kayong dalawa. Tumigil sa pag-aaway ang dalawang bata. Current Health News Sharing: Pumili ng isang mag-aaral na maaaring magbasa ng health trivia. TRIVIA: Ang dopamine ay isang hormone na inilalabas ng katawan na responsable sa ating kasiyahan, pagkatuto, memorya at iba pa. Ito rin ay kilala bilang happy hormones. Tumataas ang dopamine sa ating katawan kapag tayo ay nag- eehersisyo, nagluluto at nakikinig sa musika. Reflective Thinking: Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga sumusunod na sitwasyon. Tumawag ng mga mag-aaral para sagutin ito. Sitwasyon 1: Nag-iisa ka sa iyong tahanan nang may biglang kumatok sa inyong pintuan. Nagpakilala siyang kaibigan ng iyong magulang at nagpupumilit na pumasok sa
  • 3. ma + sa + ma = masama sa + sa + ma = sasama a + a + sa = aasa Ipakilala sa mga bata ang salitang ang. Ipabaybay nang pasalita sa mga mag-aaral ang salitang ang. Tumawag ng mga mag- aaral na maaaring magsulat sa pisara ng salitang ang. Ulitin ang pagbigkas ng salita. Ipabasa sa mga mag- aaral ang mga sumusunod na parirala. Ang ama Ang masa Ang sasama Ang mama Ang aasa Ang masama Gabayan ng guro ang mga mag-aaral sa pagbasa ng mga sumusunod na pangungusap. Ang ama, aasa. Sasama sa masa. Sasama sa masa ang ama. Sasama sa masa ang mama. Comprehension Questions: 1. What was the boy doing on the hillside? 2. What did the boy do when he got bored? 3. How did the villagers respond to the boys first scream for help? 4. Did the villagers respond to the boys third cry for help? Why not? 5. What moral lesson can we get from the story? Sitwasyon B: Sa klase ni Bb. Marquez, hindi nagkaunawaan ang dalawang magkaklase na sina Tino at Luis. Nauwi sa suntukan ang kanilang away. Dumating ang guro at pinaghiwalay ang dalawa. Kinausap niya ang mga mag-aaral kung ano ba ang naging dahilan ng kanilang pag-aaway. Nagkapatawaran ang magkaklase. Itanong: - Sa iyong palagay, nagkaroon ba ng kapayaan sa huli ang mga mag- aaral sa Sitwasyon A? sa Sitwasyon B? Paano mo ito nasabi? - Anong paraan ang ginawa ng guro upang matigil ang away sa Sitwasyon A? sa Sitwasyon B? Ipabasa sa mga mag-aaral: Ang Sitwasyon A ay nagpakita ng negative peace o negatibong kapayapaan samantalang ang Sitwasyon B ay nagpakita ng positive peace o positibong kapayapaan. inyong tahanan. Ano ang iyong gagawin? Sitwasyon 2: Nalaman mo sa iyong kaibigan na may isang bata sa inyong barangay na nagsasabi ng mga hindi magagandang bagay patungkol sayo. Ano ang iyong gagawin? Sitwasyon 3: Dahil sa pandemya, idineklarang under strict lockdown ang iyong barangay ngunit nakikita mo mula sa inyong bintana na patuloy na naglalaro sa labas ang iyong mga kaibigan. Ano ang gagawin mo? Sitwasyon 4: Isang taong hindi mo kilala ang nag- friend request sayo sa Facebook. Ano ang gagawin mo? Susuriin ng guro ang mga magiging kasagutan ng mga mag-aaral.
  • 4. Post Reading: Gawin Natin (Individual Practice) Kulayan ng asul ang mga salitang nagsisimula sa titik Mm, pula sa nagsisimula sa titik Ss at dilaw sa mga salitang nagsisimula sa titik Aa. Tukuyin ang bawat larawan sa pamamagitan ng pagsulat ng unahang letra nito. Isulat din ang salitang ang sa unahan ng bawat salita. Gawing gabay ang halimbawa sa ibaba. Progress Monitoring: The teacher will ask the following questions: - What is your favorite part of the story? - If you are given a chance to change the ending of the story, what would it be? Structured Values/ Peace Education Learning Session: Ipabasa at ipaliwanag. Ang negative peace o negatibong kapayapaan ay tumutukoy sa agarang pagresolba ng isang kaguluhan nang hindi gumagamit ng dahas ngunit hindi nareresolba ang ugat o dahilan nito. Ang positive peace o positibong kapayapaan ay tumutukoy naman sa pagresolba ng kaguluhan sa pamamagitan ng pag-ayos sa pinaka ugat o dahilan ng suliranin upang hindi na ito mangyaring muli. Ang positibong kapayapaan ay nagdudulot ng pagkakasundo ng dalawang panig o harmony. Itanong: - Sa iyong palagay, anong uri ng kapayapaan kaya ang mas mahalaga? Bakit? Health Sessions: Ipagawa sa mga magaaral: Sa loob ng isang puso, isulat ang mga taong iyong minamahal. Maaaring ito ay pamilya, kaibigan, kaklase at iba pa. Itanong: Paano mo ipinapakita ang iyong pagmamahal sa mga sumusunod? - Magulang - Lolo at lola - Kapatid - Kaibigan - Kaklase Ipabasa: Maaaring maipakita sa ibat-ibang paraan ang ating pagmamahal para sa ating mga minamahal sa buhay. Isang paraan ay ang pagbibigay ng regalo. Hindi kailangan na ito ay mahal para magustuhan ng ating pagbibigyan. Nandyan din ang pagseserbisyo sa kanila gaya ng pagmasahe sa ulo ng ating nanay pagkatapos niyang gawin ang maraming bagay sa ating tahanan o di kaya ay ang pagkuha ng gamit ni tatay pagkauwi nito mula sa trabaho. Ang pagkakaroon ng quality time ay dapat na hindi rin nawawala. Sa sama-samang pagkain ng pamilya, itigil muna ang paggamit ng cellphone o anumang gadget at makipag-usap sa ating mga magulang at kapatid. Tumbasan din natin ito ng angkop na salita. Huwag mahihiyang magsabi ng Mahal kita. lalo na sa ating mga magulang. Learning Session: Itanong: - Bakit mahalagang protektahan mo ang iyong sarili? - Ano-anong mga katangian ang dapat mong taglayin upang malaman mo kung ikaw ay nasa panganib o hindi? Ipabasa: Narito ang ilang mga paraan upang maprotektahan mo ang iyong sarili: 1. Maging maingat sa pakikipag-usap sa mga taong hindi mo kilala. Siguraduhing hindi makapagbigay ng mga mahahalagang impormasyon gaya ng iyong address at contact numbers ng iyong mga magulang. 2. Sa inyong tahanan, humingi ng tulong sa nakatatanda kapag gagamit ng kalan at ng iba pang kagamitang ginagamitan ng apoy at kuryente. 3. Maging maingat sa pakikipaglaro sa iyong mga kaibigan lalo kapag ito ay sa labas ng inyong tahanan upang maiwasan ang mga aksidente. 4. Gumamit pa rin ng face mask kapag ikaw ay nasa mataong lugar lalo kung masama ang pakiramdam.
  • 5. Wrap-up: Ask the students to write a short reflection on the statement below. They can relate it to their personal observations and experiences at home and in school. Lying breaks trust, and no one believes a liar even when they tell the truth. Group Sharing and Reflection: Sa pamamagitan ng peace symbol, isulat sa bawat bahagi nito kung paano ka makakatulong na mapanatili ang kapayapaan sa inyong tahanan, paaralan, simbahang kinabibilangan at pamayanan. Kulayan ang inyong gawa. Reflection and Sharing: Balikan ang iyong mga naging karanasan. Kumpletuhin ang graphic organizer sa ibaba. Isulat kung paano mo naipakita ang mga sumusunod sa iyong magulang at kaibigan. Paraan ng Pagpapakita ng Pagmamaha l Magulang Kaibigan Regalo Serbisyo Oras Salita Group Sharing and Reflection: Magdikit ang guro ng isang chart na anyong facebook post sa pisara. Ilagay sa facebook post ang tanong na Ano-ano ang mga pamamaraan upang maingatan ang iyong sarili sa paggamit ng social media apps? Hayaan ang mga mag-aaral na magsulat ng kanilang sagot sa post sa ilalim nito (anyong comment section). Feedback and Reinforcement: (Positive Affirmation Circle) Bumuo ng bilog ang bawat grupo ng mga mag-aaral. Sa bawat grupo, bumuo ng dalawa hanggang tatlong pangungusap na naglalaman ng kahalagahan ng kapayapaan at pagpapanatili nito. Tatawagin ng guro ang bawat grupo at sasabihin nila ang kanilang sagot nang sabay-sabay. Wrap-Up: Babasahin ng klase. TANDAAN: Maipapakita natin ang ating pagmamahal sa ating mga mahal sa buhay sa ibat-ibang paraan pagbibigay ng regalo, pagseserbisyo, paglalaan ng oras para sa kanila at pagsasabi ng ating nararamdaman. Wrap-Up: Babasahin ng klase. TANDAAN: Sa ating paglaki, laging maging alerto sa ating paligid upang maingatan ang ating sarili sa bahay, sa paaralan at sa iba pang mga lugar na ating mapupuntahan.