ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Ccsssintesi4 teso.doc (1)

•Download as DOCX, PDF•
•
J
Jorge Cerdá Crespo

SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN

1 of 3
Download to read offline
Conselleria de Cultura, Educació i Esport. Servei Territorial d'Alacant Josep Díez Mora núm. 2 03205 Elx Tlf. 965463508, fax 965463650 www.iescarrus.com Programació Síntesi de la Programació MD020210v REV. 1 1/3 XARXA DE CENTRES DE QUALITATDE LA COMUNITATVALENCIANA XARXA DE CENTRES DE QUALITATD’ELX Centre Fundador Curs 17/18 Història Pàgina 1 de 2 Síntesi de Programació per a lliurar a l’alumne/a Professor/a: CURS: 4t ESO 2017/2018 ASSIGNATURA: Història Període Distribució aproximada de continguts 1ª Avaluació Unitat 1 . L'Europa de l'Antic Règim al segle XVIII Unitat 2. Espanya en l'Antic Règim al segle XVIII Unitat 3. Liberalisme i nacionalisme Unitat 4. La Revolució Industrial i el moviment obrer. L'economia espanyola del segle XIX 2ª Avaluació Unitat 5. La construcció i consolidació de l'Estat liberal a Espanya. Unitat 6. Colonialisme i imperialisme Unitat 7. La Primera Guerra Mundial 3ª Avaluació Unitat 8. El període d'entreguerres (la Revolució Russa, la Crisi del 29, els feixismes) Unitat 9. Crisi de l'Estat liberal a Espanya. República i Guerra Civil Unitat 10. La Segona Guerra Mundial Unitat 11. El franquisme i la transició a la democràcia Unitat 12. La Guerra Freda Unitat 13. El procès de descolonització Unitat 14. El món actual i la globalització Criteris d’avaluació (continguts mínims) 1. Característiques de les societats europees en l'Antic Règim 2. Conseqüencies de la Guerra de Successió a Espanya 3. Causes i desenvolupament de la Revolució Francesa 4. Causes de la Revolució industrial a Gran Bretanya i començament i característiques del factory system. L'economia espanyola al segle XIX. 5. El sorgiment del proletariat: sindicalisme i punts en comú i diferències entre marxisme i anarquisme 6. Crisi de l'Antic Règim i construcció i consolidació de l'Estat Liberal a Espanya (aspectes rellevants) 7. Causes i conseqüències de l’Imperialisme 8. Conseqüències de la I Guerra Mundial 9. Importància histórica de la Revolució Soviética: revolució d'octubre i primeres mesures polítiques 10. Aspectes essencials del periode d’entreguerres: efectes de la Crisi del 29 i la Gran Depressió i els Feixismes (característiques generals i política exterior nazi: cap a la Segona Guerra Mundial) 11. Importància històrica de la II República i causes i conseqüències de la Guerra civil a Espanya 12. Característiques i conseqüències de la II Guerra Mundial 13. Trets fonamentals del franquisme i la Transició a la Democràcia en Espanya fins la constitución de 1978 14. Significació històrica de la Guerra Freda i episodis fonamentals 15. Causes i conseqüències de la Descolonització. Casos emblemàtics 16. Globalització i problemes actuals del Sud, Tercer Món o Perifèria 17. Adquisició i correcta utilització d'un vocabulari històric bàsic 18. Capacitatper distingir les diferents durades dels fets i els processos històrics i per utilitzar correctamentels conceptes
Curs 17/18 Història Pàgina 2 de 3 temporals i la cronologia històrica 19. Entendre les explicacions multicausals i diferenciar entre causes i conseqüències 20. Capacitat d'analitzar i sintetitzar textos escrits, així com la de redactar de forma organitzada i clara 21. Saber analitzar i comentar la informació de diferents tipus de fonts hisitòriques (mapes, textos, imatges, gràfics...) 22. Mantindre una actitud activa i respectuosa a classe 23. Ser responsable del treball diari, tant a classe com a casa Procediments d’avaluació i de recuperació i criteris de qualificació Instruments d´avaluació: - Observació directa i continuada: classe i quadern de treball - Elaboració d’informes, treballs, exposicions orals, presentacions en Power Point -Treball diari,comprensió,expressió, presa d’apunts, esquemes, presentació acurada, activitats dins i fora classe. - Proves escrites i/o orals on es pugui fer demostració de coneixements,establimentde relacions,capacitatd’anàlisi,síntesi i crítica i, fins i tot, d’actituds, és a dir, exàmens. Competéncies clau que s'avaluaràn i els percentatges que els corresponen en la nota global. ● Comunicació lingüística. 20% ● Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia. 5% ● Competència digital. 10% ● Aprendre a aprendre. 10% ● Competències socials i cíviques. 25% ● Consciència i expressions culturals. 20% ● Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor. 10% Sistema de Recuperació. Al llarg del curs l´alumnat podrà recuperar aquelles parts de l´assignatura que no han estat treballades adequadament, amb els treballs i les proves que el professorat li proposarà d´acord amb els criteris del Projecte Curricular. Els alumnes que promocionen al curs següent amb l´assignatura suspesa podran recuperar-la en el curs superior. La competència de l´alumne serà avaluada mitjançantels exercicis,treballs encomanats pel professor de 1r de BAT i i una o dues proves de caràcter global. Llibres i material escolar i tècnic Exigits Llibre principal: Història del Món Contemporani,1r Batxillerat de l´Editorial Vicens- Vives. (Aròstegui). ISBN: C : 978-84-682-3896-8 / V : 978-84-682-3894-4 Dossiers de fotocòpies aportats pel professorat. Fulls quadriculats i fundes de plàstic per als carpesans i carpetes. Llibre de lectura obligatori: Diario de Anna Frank. Recomanats Altres materials: -Periòdics. -Informació en la Xarxa -Atles històrics Blogs: jorgecerdacrespo.blogspot.com Recomanacions sobre el sistema d’estudi i treball personals
Conselleria de Cultura, Educació i Esport. Servei Territorial d'Alacant Josep Díez Mora núm. 2 03205 Elx Tlf. 965463508, fax 965463650 www.iescarrus.com Programació Síntesi de la Programació MD020210v REV. 1 3/3 XARXA DE CENTRES DE QUALITATDE LA COMUNITATVALENCIANA XARXA DE CENTRES DE QUALITATD’ELX Centre Fundador Curs 17/18 Història Pàgina 1 de 2 Importància del treball diari per l´assolimentdels continguts conceptuals,procedimentals i actitudinals programats . Lectura atenta i subratllatde frases i paraules clau. Esquematització i/o resum dels diferents apartats del tema. Realització de totes les activitats obligatòries i de les possibles voluntàries. Estudi diari dels continguts explicats a classe. Es recomana no tindre el mòbil aprop quan s'està estudiantper que disminueixla capacitatde concentració i augmenta el temps necessari per a fer els deures. Fdo. El professor/a: Elx, 11 de Setembre del 2017.

More Related Content

Ccsssintesi4 teso.doc (1)

  • 1. Conselleria de Cultura, Educació i Esport. Servei Territorial d'Alacant Josep Díez Mora núm. 2 03205 Elx Tlf. 965463508, fax 965463650 www.iescarrus.com Programació Síntesi de la Programació MD020210v REV. 1 1/3 XARXA DE CENTRES DE QUALITATDE LA COMUNITATVALENCIANA XARXA DE CENTRES DE QUALITATD’ELX Centre Fundador Curs 17/18 Història Pàgina 1 de 2 Síntesi de Programació per a lliurar a l’alumne/a Professor/a: CURS: 4t ESO 2017/2018 ASSIGNATURA: Història Període Distribució aproximada de continguts 1ª Avaluació Unitat 1 . L'Europa de l'Antic Règim al segle XVIII Unitat 2. Espanya en l'Antic Règim al segle XVIII Unitat 3. Liberalisme i nacionalisme Unitat 4. La Revolució Industrial i el moviment obrer. L'economia espanyola del segle XIX 2ª Avaluació Unitat 5. La construcció i consolidació de l'Estat liberal a Espanya. Unitat 6. Colonialisme i imperialisme Unitat 7. La Primera Guerra Mundial 3ª Avaluació Unitat 8. El període d'entreguerres (la Revolució Russa, la Crisi del 29, els feixismes) Unitat 9. Crisi de l'Estat liberal a Espanya. República i Guerra Civil Unitat 10. La Segona Guerra Mundial Unitat 11. El franquisme i la transició a la democràcia Unitat 12. La Guerra Freda Unitat 13. El procès de descolonització Unitat 14. El món actual i la globalització Criteris d’avaluació (continguts mínims) 1. Característiques de les societats europees en l'Antic Règim 2. Conseqüencies de la Guerra de Successió a Espanya 3. Causes i desenvolupament de la Revolució Francesa 4. Causes de la Revolució industrial a Gran Bretanya i començament i característiques del factory system. L'economia espanyola al segle XIX. 5. El sorgiment del proletariat: sindicalisme i punts en comú i diferències entre marxisme i anarquisme 6. Crisi de l'Antic Règim i construcció i consolidació de l'Estat Liberal a Espanya (aspectes rellevants) 7. Causes i conseqüències de l’Imperialisme 8. Conseqüències de la I Guerra Mundial 9. Importància histórica de la Revolució Soviética: revolució d'octubre i primeres mesures polítiques 10. Aspectes essencials del periode d’entreguerres: efectes de la Crisi del 29 i la Gran Depressió i els Feixismes (característiques generals i política exterior nazi: cap a la Segona Guerra Mundial) 11. Importància històrica de la II República i causes i conseqüències de la Guerra civil a Espanya 12. Característiques i conseqüències de la II Guerra Mundial 13. Trets fonamentals del franquisme i la Transició a la Democràcia en Espanya fins la constitución de 1978 14. Significació històrica de la Guerra Freda i episodis fonamentals 15. Causes i conseqüències de la Descolonització. Casos emblemàtics 16. Globalització i problemes actuals del Sud, Tercer Món o Perifèria 17. Adquisició i correcta utilització d'un vocabulari històric bàsic 18. Capacitatper distingir les diferents durades dels fets i els processos històrics i per utilitzar correctamentels conceptes
  • 2. Curs 17/18 Història Pàgina 2 de 3 temporals i la cronologia històrica 19. Entendre les explicacions multicausals i diferenciar entre causes i conseqüències 20. Capacitat d'analitzar i sintetitzar textos escrits, així com la de redactar de forma organitzada i clara 21. Saber analitzar i comentar la informació de diferents tipus de fonts hisitòriques (mapes, textos, imatges, gràfics...) 22. Mantindre una actitud activa i respectuosa a classe 23. Ser responsable del treball diari, tant a classe com a casa Procediments d’avaluació i de recuperació i criteris de qualificació Instruments d´avaluació: - Observació directa i continuada: classe i quadern de treball - Elaboració d’informes, treballs, exposicions orals, presentacions en Power Point -Treball diari,comprensió,expressió, presa d’apunts, esquemes, presentació acurada, activitats dins i fora classe. - Proves escrites i/o orals on es pugui fer demostració de coneixements,establimentde relacions,capacitatd’anàlisi,síntesi i crítica i, fins i tot, d’actituds, és a dir, exàmens. Competéncies clau que s'avaluaràn i els percentatges que els corresponen en la nota global. ● Comunicació lingüística. 20% ● Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia. 5% ● Competència digital. 10% ● Aprendre a aprendre. 10% ● Competències socials i cíviques. 25% ● Consciència i expressions culturals. 20% ● Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor. 10% Sistema de Recuperació. Al llarg del curs l´alumnat podrà recuperar aquelles parts de l´assignatura que no han estat treballades adequadament, amb els treballs i les proves que el professorat li proposarà d´acord amb els criteris del Projecte Curricular. Els alumnes que promocionen al curs següent amb l´assignatura suspesa podran recuperar-la en el curs superior. La competència de l´alumne serà avaluada mitjançantels exercicis,treballs encomanats pel professor de 1r de BAT i i una o dues proves de caràcter global. Llibres i material escolar i tècnic Exigits Llibre principal: Història del Món Contemporani,1r Batxillerat de l´Editorial Vicens- Vives. (Aròstegui). ISBN: C : 978-84-682-3896-8 / V : 978-84-682-3894-4 Dossiers de fotocòpies aportats pel professorat. Fulls quadriculats i fundes de plàstic per als carpesans i carpetes. Llibre de lectura obligatori: Diario de Anna Frank. Recomanats Altres materials: -Periòdics. -Informació en la Xarxa -Atles històrics Blogs: jorgecerdacrespo.blogspot.com Recomanacions sobre el sistema d’estudi i treball personals
  • 3. Conselleria de Cultura, Educació i Esport. Servei Territorial d'Alacant Josep Díez Mora núm. 2 03205 Elx Tlf. 965463508, fax 965463650 www.iescarrus.com Programació Síntesi de la Programació MD020210v REV. 1 3/3 XARXA DE CENTRES DE QUALITATDE LA COMUNITATVALENCIANA XARXA DE CENTRES DE QUALITATD’ELX Centre Fundador Curs 17/18 Història Pàgina 1 de 2 Importància del treball diari per l´assolimentdels continguts conceptuals,procedimentals i actitudinals programats . Lectura atenta i subratllatde frases i paraules clau. Esquematització i/o resum dels diferents apartats del tema. Realització de totes les activitats obligatòries i de les possibles voluntàries. Estudi diari dels continguts explicats a classe. Es recomana no tindre el mòbil aprop quan s'està estudiantper que disminueixla capacitatde concentració i augmenta el temps necessari per a fer els deures. Fdo. El professor/a: Elx, 11 de Setembre del 2017.