ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Ccsssintesigeobat

•
•
J
Jorge Cerdá Crespo

Síntesis Geografía 2º Bachillerato

1 of 3
Download to read offline
Conselleria de Cultura, Educació i Esport. Servei Territorial d'Alacant Josep Díez Mora núm. 2 03205 Elx Tlf. 965463508, fax 965463650 www.iescarrus.com Programació Síntesi de la Programació MD020210v REV. 1 1/3 XARXA DE CENTRES DE QUALITAT DE LA COMUNITAT VALENCIANA XARXA DE CENTRES DE QUALITAT D’ELX Centre Fundador Curs 16/17 GEOGRAFIA Síntesi de Programació per a lliurar a l’alumne/a Professor/a: Batxillerat CURS 2n BAT 2016/2017 ASSIGNATURA: GEOGRAFIA Període Distribució aproximada de continguts 1ª Avaluació 1. L’espai geogràfic espanyol. La diversitat geomorfològica 2. La diversitat climàtica 3. La diversitat hídrica, vegetal i edàfica. 4. Els paisatges naturals i les interaccions naturalesa - societat 2ª Avaluació 5. Els espais del sector primari 6. L’espai industrial 7. Els espais del sector terciari 8. La població espanyola 3ª Avaluació 9. L’espai urbà 10. Organització, desequilibris i polítiques territorials 11. Espanya a Europa 12.Espanya al Món. Criteris d’avaluació (continguts mínims) 1. Reconéixer i aplicar els mètodes específics del coneixement geogràfic per a explicar una situació espacial, extraient, processant i interpretant la informació procedent de diversos documents i fonts. 2. Identificar les característiques del sistema món i els trets essencials de la Unió Europea per a comprendre els factors que expliquen la situació d’Espanya en una àrea geoeconòmica determinada, així com les seues conseqüències. 3. Conceptualitzar Espanya com un conjunt de caràcters geogràfics plurals en el seu interior, però amb una identitat individual quan s’analitzen en una escala mundial. 4. Identificar les etapes fonamentals de la construcció de la Unió Europea, conéixer les seues institucions i funcionament i valorar les conseqüències espacials de la seua política socioeconòmica interior i exterior. 5. Explicar la diversitat de paisatges com a conseqüència de l’aprofitament i explotació econòmica dels recursos naturals en diferents medis ecogeogràfics, avaluant les principals repercussions mediambientals. 6. Identificar els trets de la població espanyola en l’actualitat i la seua distribució interpretant-los en vista de la dinàmica natural i migratòria, reconeixent la seua influència en l’estructura, les diferències territorials i enjudiciant les perspectives de futur. 7. Resoldre un problema geogràfic que afecte la distribució de la població i riquesa per mitjà de la utilització de diverses fonts i indicadors socioeconòmics. 8. Identificar els principals problemes mediambientals (erosió, contaminació, sobreexplotació dels recursos naturals) en un espai concret, analitzant els factors que augmenten la inestabilitat de l’esmentat espai o afavorixen la seua estabilitat i plantejant possibles accions o solucions.
Curs 16/17 GEOGRAFIA Pàgina 2 de 3 9. Avaluar els possibles impactes que es deriven de l’ordenació territorial de les ciutats en la vida social i en les relacions econòmiques, així com la seua vinculació amb les decisions polítiques. 10. Localitzar els distints espais industrials a partir dels centres de producció de fonts d’energia i matèries primeres i dels interessos econòmics, socials i polítics. 11. Distingir els principals contrastos territorials, tant entre comunitats autònomes com a interns en algunes d’elles, per a analitzar els desequilibris territorials existents a Espanya i conéixer les polítiques europees de desenrotllament regional. 12. Explicar l’organització de l’espai geogràfic com a resultat d’un procés sociohistòric, que va definint la constitució de les fronteres interiors i exteriors i la creació de sentiments de pertinença a un territori concret. 13. Mantindre una actitud activa i respectuosa a classe. 14. Ser responsable del treball diari, tant a classe com a casa. Procediments d’avaluació i de recuperació i criteris de qualificació Avaluació: 1. Participació i actitud a classe. 2. Exercicis a classe i a casa. 3. Treballs, exposicions orals, presentacions 4. Exàmens: 2 per avaluació. El professorat té la possibilitat de convocar un examen final si ho considera oportú. Conforme a la normativa del Centre, per absència de les classes equivalent al 20 % del període escolar (avaluació o trimestre), l´alumne perdrà el dret a l´avaluació contínua i haurà d´examinar-se, en una sola prova de tota la matèria, restant a judici del professor la disposició de complements en forma de treballs, lectures, etc. Criteris de correcció:  Aplicació dels criteris d´avaluació.  Qualificació dels exàmens sobre 8. Serà rebaixada la nota a raó de 0´1 punt per cada falta d´ortogragia, fins a dos punts. Els 2 punts restants procediran de la realització d´exercicis i treballs a classe i a casa, i de la participació i actitud envers l´assignatura. Recuperació: Examen a la fi del curs de les avaluacions suspeses. Llibres i material escolar i tècnic Exigits Llibre GEOGRAFIA, de l´editorial ANAYA (nova edició). Autor: Muñoz Delgado. ISBN: C : 978-84-698-1343-0 / V :978-84-698-1525-0 Fulls quadriculats i fundes de plàstic per als carpesans i carpetes. Fulls de paper mil·limetrat. Mapes muts. Atles. Recomanats Tot tipus de lectures relacionades amb l’assignatura Informació i vídeos en la Xarxa Pàgines Web: AGE Materials de geografia d’Espanya.
Conselleria de Cultura, Educació i Esport. Servei Territorial d'Alacant Josep Díez Mora núm. 2 03205 Elx Tlf. 965463508, fax 965463650 www.iescarrus.com Programació Síntesi de la Programació MD020210v REV. 1 3/3 XARXA DE CENTRES DE QUALITAT DE LA COMUNITAT VALENCIANA XARXA DE CENTRES DE QUALITAT D’ELX Centre Fundador Curs 16/17 GEOGRAFIA Recomanacions sobre el sistema d’estudi i treball personals Importància del treball diari per l´assoliment dels continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals programats. Lectura atenta i subratllat de frases i paraules clau. Esquematització i/o resum dels diferents apartats del tema. Realització de totes les activitats obligatòries i de les possibles voluntàries. Estudi diari dels continguts explicats a classe. Es recomana no tindre el mòbil aprop quan s'està estudiant per que disminueix la capacitat de concentració i augmenta el temps necessari per a fer els deures.

More Related Content

Ccsssintesigeobat

  • 1. Conselleria de Cultura, Educació i Esport. Servei Territorial d'Alacant Josep Díez Mora núm. 2 03205 Elx Tlf. 965463508, fax 965463650 www.iescarrus.com Programació Síntesi de la Programació MD020210v REV. 1 1/3 XARXA DE CENTRES DE QUALITAT DE LA COMUNITAT VALENCIANA XARXA DE CENTRES DE QUALITAT D’ELX Centre Fundador Curs 16/17 GEOGRAFIA Síntesi de Programació per a lliurar a l’alumne/a Professor/a: Batxillerat CURS 2n BAT 2016/2017 ASSIGNATURA: GEOGRAFIA Període Distribució aproximada de continguts 1ª Avaluació 1. L’espai geogràfic espanyol. La diversitat geomorfològica 2. La diversitat climàtica 3. La diversitat hídrica, vegetal i edàfica. 4. Els paisatges naturals i les interaccions naturalesa - societat 2ª Avaluació 5. Els espais del sector primari 6. L’espai industrial 7. Els espais del sector terciari 8. La població espanyola 3ª Avaluació 9. L’espai urbà 10. Organització, desequilibris i polítiques territorials 11. Espanya a Europa 12.Espanya al Món. Criteris d’avaluació (continguts mínims) 1. Reconéixer i aplicar els mètodes específics del coneixement geogràfic per a explicar una situació espacial, extraient, processant i interpretant la informació procedent de diversos documents i fonts. 2. Identificar les característiques del sistema món i els trets essencials de la Unió Europea per a comprendre els factors que expliquen la situació d’Espanya en una àrea geoeconòmica determinada, així com les seues conseqüències. 3. Conceptualitzar Espanya com un conjunt de caràcters geogràfics plurals en el seu interior, però amb una identitat individual quan s’analitzen en una escala mundial. 4. Identificar les etapes fonamentals de la construcció de la Unió Europea, conéixer les seues institucions i funcionament i valorar les conseqüències espacials de la seua política socioeconòmica interior i exterior. 5. Explicar la diversitat de paisatges com a conseqüència de l’aprofitament i explotació econòmica dels recursos naturals en diferents medis ecogeogràfics, avaluant les principals repercussions mediambientals. 6. Identificar els trets de la població espanyola en l’actualitat i la seua distribució interpretant-los en vista de la dinàmica natural i migratòria, reconeixent la seua influència en l’estructura, les diferències territorials i enjudiciant les perspectives de futur. 7. Resoldre un problema geogràfic que afecte la distribució de la població i riquesa per mitjà de la utilització de diverses fonts i indicadors socioeconòmics. 8. Identificar els principals problemes mediambientals (erosió, contaminació, sobreexplotació dels recursos naturals) en un espai concret, analitzant els factors que augmenten la inestabilitat de l’esmentat espai o afavorixen la seua estabilitat i plantejant possibles accions o solucions.
  • 2. Curs 16/17 GEOGRAFIA Pàgina 2 de 3 9. Avaluar els possibles impactes que es deriven de l’ordenació territorial de les ciutats en la vida social i en les relacions econòmiques, així com la seua vinculació amb les decisions polítiques. 10. Localitzar els distints espais industrials a partir dels centres de producció de fonts d’energia i matèries primeres i dels interessos econòmics, socials i polítics. 11. Distingir els principals contrastos territorials, tant entre comunitats autònomes com a interns en algunes d’elles, per a analitzar els desequilibris territorials existents a Espanya i conéixer les polítiques europees de desenrotllament regional. 12. Explicar l’organització de l’espai geogràfic com a resultat d’un procés sociohistòric, que va definint la constitució de les fronteres interiors i exteriors i la creació de sentiments de pertinença a un territori concret. 13. Mantindre una actitud activa i respectuosa a classe. 14. Ser responsable del treball diari, tant a classe com a casa. Procediments d’avaluació i de recuperació i criteris de qualificació Avaluació: 1. Participació i actitud a classe. 2. Exercicis a classe i a casa. 3. Treballs, exposicions orals, presentacions 4. Exàmens: 2 per avaluació. El professorat té la possibilitat de convocar un examen final si ho considera oportú. Conforme a la normativa del Centre, per absència de les classes equivalent al 20 % del període escolar (avaluació o trimestre), l´alumne perdrà el dret a l´avaluació contínua i haurà d´examinar-se, en una sola prova de tota la matèria, restant a judici del professor la disposició de complements en forma de treballs, lectures, etc. Criteris de correcció:  Aplicació dels criteris d´avaluació.  Qualificació dels exàmens sobre 8. Serà rebaixada la nota a raó de 0´1 punt per cada falta d´ortogragia, fins a dos punts. Els 2 punts restants procediran de la realització d´exercicis i treballs a classe i a casa, i de la participació i actitud envers l´assignatura. Recuperació: Examen a la fi del curs de les avaluacions suspeses. Llibres i material escolar i tècnic Exigits Llibre GEOGRAFIA, de l´editorial ANAYA (nova edició). Autor: Muñoz Delgado. ISBN: C : 978-84-698-1343-0 / V :978-84-698-1525-0 Fulls quadriculats i fundes de plàstic per als carpesans i carpetes. Fulls de paper mil·limetrat. Mapes muts. Atles. Recomanats Tot tipus de lectures relacionades amb l’assignatura Informació i vídeos en la Xarxa Pàgines Web: AGE Materials de geografia d’Espanya.
  • 3. Conselleria de Cultura, Educació i Esport. Servei Territorial d'Alacant Josep Díez Mora núm. 2 03205 Elx Tlf. 965463508, fax 965463650 www.iescarrus.com Programació Síntesi de la Programació MD020210v REV. 1 3/3 XARXA DE CENTRES DE QUALITAT DE LA COMUNITAT VALENCIANA XARXA DE CENTRES DE QUALITAT D’ELX Centre Fundador Curs 16/17 GEOGRAFIA Recomanacions sobre el sistema d’estudi i treball personals Importància del treball diari per l´assoliment dels continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals programats. Lectura atenta i subratllat de frases i paraules clau. Esquematització i/o resum dels diferents apartats del tema. Realització de totes les activitats obligatòries i de les possibles voluntàries. Estudi diari dels continguts explicats a classe. Es recomana no tindre el mòbil aprop quan s'està estudiant per que disminueix la capacitat de concentració i augmenta el temps necessari per a fer els deures.