ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Ccsssintesihist2 nbat

•
•
J
Jorge Cerdá Crespo

Síntesis Historia de España 2º Bachillerato

1 of 3
Download to read offline
Conselleria de Cultura, Educació i Esport. Servei Territorial d'Alacant Josep Díez Mora núm. 2 03205 Elx Tlf. 965463508, fax 965463650 www.iescarrus.com Programació Síntesi de la Programació MD020210v REV. 1 1/3 XARXA DE CENTRES DE QUALITAT DE LA COMUNITAT VALENCIANA XARXA DE CENTRES DE QUALITAT D’ELX Centre Fundador Curs 16/17 HISTÒRIA D´ESPANYA Síntesi de Programació per a lliurar a l’alumne/a Professor/a: Batxillerat CURS: 2n. 2016/2017 ASSIGNATURA: HISTÒRIA D´ESPANYA Període Distribució aproximada de continguts 1ª Avaluació 0. Les fonts històriques 1. Les arrels històriques de l´Espanya contemporània. Els problemes econòmics i socials de l´Antic Règim. 2. La crisi de l´Antic Règim: Revolució burgesa; regnat de Ferran VII. 3.Construcció i consolidació de l´Estat liberal. l´Estat liberal: El desmantellament de l´Antic Règim: els canvis jurídicopolítics i la reforma agrària liberal. La industrialització i els canvis socials. El funcionament del sistema. Corona, Parlament i partits polítics durant el regnat d´Isabel II. El nou paper de l´educació, l´exèrcit i l´Església. Els límits dels canvis. El carlisme i les opcions democràtiques. 4. La crisi del moderantisme i l´experiència del Sexenni democràtic 2ª Avaluació 1. L´Espanya de la Restauració: Els fonaments, el funcionament i les contradiccions del sistema polític. La crisi de l´Estat. La formació de la classe obrera. Canvi social i desenvolupament cultural. Els nacionalismes i el problema de l´ordenació territorial de l´Estat. Espanya davant la remodelació colonial: la crisi del 98 2. Transformacions econòmiques i canvis socials en el segle XIX i primer terç del XX. 3. Crisi de l´Estat liberal, la Segona República i la Guerra Civil: a) Regeneracionsime i revisionisme: intents de modernització del sistema de la Restauració. El problema marroquí. b)La Dictadura de Primo de Rivera, intent de solució autoritària a la crisi de l´Estat Liberal. El desenvolupament de l´oposició al règim i l´enfonsament de la Monarquia. c) La Segona República, intent de solució democràtica. L´articulació d´un nou sistema polític. Condicionaments, conflictes i etapes de la República. Èxits i decepcions. Revolta i Guerra Civil. Dimensió interna i internacional del conflicte. 3ª Avaluació 1 Crisi de l´Estat liberal, la Segona República i la Guerra Civil: a) Regeneracionsime i revisionisme: intents de modernització del sistema de la Restauració. El problema marroquí. b)La Dictadura de Primo de Rivera, intent de solució autoritària a la crisi de l´Estat Liberal. El desenvolupament de l´oposició al règim i l´enfonsament de la Monarquia. c) La Segona República, intent de solució democràtica. L´articulació d´un nou sistema polític. Condicionaments, conflictes i etapes de la República. Èxits i decepcions. Revolta i Guerra Civil. Dimensió interna i internacional del conflicte. 2. La dictadura franquista. Immobilisme i adaptació política del règim franquista. Aïllament i aliniació internacional. Repressió i propaganda. L´exili. La vida cultural. Autarquia i acumulació. Creixement i desequilibris econòmics; canvis i desigualtat socials.
Curs 16/17 HISTÒRIA D´ESPANYA Pàgina 2 de 3 3. L´Espanya actual. La recuperació democràtica. L´oposició democràtica a la Dictadura. La transició política. La Constitució de 1978 i el desenvolupament legislatiu. La formació d´un sistema de partits.Dificultats en l´articulació d´una societat democràtica. Reptes i problemes del present. La integració d´Espanya en Europa. La situació d´Espanya en el context europeu i mundial Criteris d’avaluació (continguts mínims) 1. Reconèixer i valorar els processos històrics més significatius anteriors al segle XVI, ressaltant especialment la seua transcendència posterior i les empremtes que encara romanen vigents. 2. Reconèixer i caracteritzar la peculiaritat de la gènesi i desenrotllament de l’estat modern a Espanya, així com l’expansió exterior i les relacions amb Amèrica. 3. Analitzar i caracteritzar la crisi de l’Antic Règim a Espanya, ressaltant la seua particularitat i la seua relació amb el context internacional. 4. Explicar la complexitat del procés de construcció de l’estat liberal i de la lenta implantació de l’economia capitalista a Espanya, destacant les dificultats que va caldre afrontar i la naturalesa revolucionària del procés. 5. Caracteritzar el període de la Restauració, analitzant els seus èxits i fracassos, destacant els factors que conduiran a la descomposició del règim. 6. Valorar la transcendència històrica de la Segona República i de la Guerra Civil. 7. Reconèixer i analitzar les peculiaritats ideològiques i institucionals de la dictadura franquista. 8. Analitzar els diversos trets que conformen l’Espanya democràtica, incidint en la transcendència de la Constitució de 1978 i en la importància de la construcció de l’Estat de les Autonomies. 9. Reconèixer la possibilitat de diferents interpretacions sobre un mateix fet i la necessitat de sotmetre-les a una anàlisi crítica. 10. Reconèixer que la informació de les fonts només és fructífera davant de preguntes o problemes prèviament plantejats. Utilitzar fonts diverses per a elaborar explicacions històriques. 11. Identificar i utilitzar els procediments i tècniques bàsiques d’aprenentatge comprenent i valorant l’anàlisi històrica com un procés en constant reelaboració. 12. Mantindre una actitud activa i respectuosa a classe. 13. Ser responsable del treball diari, tant a classe com a casa. Procediments d’avaluació i de recuperació i criteris de qualificació Avaluació: 1. Observació a la classe. 2. Exercicis i treball a classe i a casa 3. Exposicions orals, presentacions 4. 2 Exàmens per avaluació, ajustats. El professorat té la possibilitat de convocar un examen final si ho considera oportú. Conforme a la normativa del Centre, l´absència de les classes equivalent al 20 % del període escolar (avaluació o trimestre), l´alumne perdrà el dret a l´avaluació contínua i haurà d´examinar-se, en una sola prova de tota la matèria, restant a judici del professor la disposició de complements en forma de treballs, lectures, etc. Criteris de qualificació: 1. Els exàmens es qualificaran sobre 8. Les faltes d´ortografia rebaixaran la nota a raó de 0´1 per cada una, fins a 2 punts. 2. Els 2 punts restants sortiran dels exercicis i el treball a classe i a casa. Recuperació:
Conselleria de Cultura, Educació i Esport. Servei Territorial d'Alacant Josep Díez Mora núm. 2 03205 Elx Tlf. 965463508, fax 965463650 www.iescarrus.com Programació Síntesi de la Programació MD020210v REV. 1 3/3 XARXA DE CENTRES DE QUALITAT DE LA COMUNITAT VALENCIANA XARXA DE CENTRES DE QUALITAT D’ELX Centre Fundador Curs 16/17 HISTÒRIA D´ESPANYA Les recuperacions de les avaluacions suspeses es faran mitjançant un únic examen, un cop qualificada la segona prova de la tercera avaluació. Llibres i material escolar i tècnic Exigits Llibre de text: Història d´Espanya; Ed. Vicens-Vives (Nova edició). Autors: Álvarez Rey, Garcia. ISBN: C : 978-84-682-3579-0 / V : 978-84-682-3622-3 Fulls quadriculats i fundes de plàstic per als carpesans i carpetes. Recomanats Lectura de periòdics i revistes actuals i elaboració de resums i comentaris. Visió de vídeos directament relacionats amb l´assignatura: Memoria de España; Los años del NO-DO Lectura i resum de temes. Llibres de lectura relacionats amb l’assignatura (Es proposarà una llista d’acord amb la programació) Pàgines Web: ARTEHISTORIA v2, claseshistoria.es, jorgecerdacrespo.blogspot.com Recomanacions sobre el sistema d’estudi i treball personals Importància del treball diari per l´assoliment dels continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals programats. Lectura atenta i subratllat de frases i paraules clau. Esquematització i/o resum dels diferents apartats del tema. Realització de totes les activitats obligatòries i de les possibles voluntàries. Estudi diari dels continguts explicats a classe. Es recomana no tindre el mòbil aprop quan s'està estudiant per que disminueix la capacitat de concentració i augmenta el temps necessari per a fer els deures. Fdo. El professor/a: Elx, 12 de Setembre del 2016.

More Related Content

Ccsssintesihist2 nbat

  • 1. Conselleria de Cultura, Educació i Esport. Servei Territorial d'Alacant Josep Díez Mora núm. 2 03205 Elx Tlf. 965463508, fax 965463650 www.iescarrus.com Programació Síntesi de la Programació MD020210v REV. 1 1/3 XARXA DE CENTRES DE QUALITAT DE LA COMUNITAT VALENCIANA XARXA DE CENTRES DE QUALITAT D’ELX Centre Fundador Curs 16/17 HISTÒRIA D´ESPANYA Síntesi de Programació per a lliurar a l’alumne/a Professor/a: Batxillerat CURS: 2n. 2016/2017 ASSIGNATURA: HISTÒRIA D´ESPANYA Període Distribució aproximada de continguts 1ª Avaluació 0. Les fonts històriques 1. Les arrels històriques de l´Espanya contemporània. Els problemes econòmics i socials de l´Antic Règim. 2. La crisi de l´Antic Règim: Revolució burgesa; regnat de Ferran VII. 3.Construcció i consolidació de l´Estat liberal. l´Estat liberal: El desmantellament de l´Antic Règim: els canvis jurídicopolítics i la reforma agrària liberal. La industrialització i els canvis socials. El funcionament del sistema. Corona, Parlament i partits polítics durant el regnat d´Isabel II. El nou paper de l´educació, l´exèrcit i l´Església. Els límits dels canvis. El carlisme i les opcions democràtiques. 4. La crisi del moderantisme i l´experiència del Sexenni democràtic 2ª Avaluació 1. L´Espanya de la Restauració: Els fonaments, el funcionament i les contradiccions del sistema polític. La crisi de l´Estat. La formació de la classe obrera. Canvi social i desenvolupament cultural. Els nacionalismes i el problema de l´ordenació territorial de l´Estat. Espanya davant la remodelació colonial: la crisi del 98 2. Transformacions econòmiques i canvis socials en el segle XIX i primer terç del XX. 3. Crisi de l´Estat liberal, la Segona República i la Guerra Civil: a) Regeneracionsime i revisionisme: intents de modernització del sistema de la Restauració. El problema marroquí. b)La Dictadura de Primo de Rivera, intent de solució autoritària a la crisi de l´Estat Liberal. El desenvolupament de l´oposició al règim i l´enfonsament de la Monarquia. c) La Segona República, intent de solució democràtica. L´articulació d´un nou sistema polític. Condicionaments, conflictes i etapes de la República. Èxits i decepcions. Revolta i Guerra Civil. Dimensió interna i internacional del conflicte. 3ª Avaluació 1 Crisi de l´Estat liberal, la Segona República i la Guerra Civil: a) Regeneracionsime i revisionisme: intents de modernització del sistema de la Restauració. El problema marroquí. b)La Dictadura de Primo de Rivera, intent de solució autoritària a la crisi de l´Estat Liberal. El desenvolupament de l´oposició al règim i l´enfonsament de la Monarquia. c) La Segona República, intent de solució democràtica. L´articulació d´un nou sistema polític. Condicionaments, conflictes i etapes de la República. Èxits i decepcions. Revolta i Guerra Civil. Dimensió interna i internacional del conflicte. 2. La dictadura franquista. Immobilisme i adaptació política del règim franquista. Aïllament i aliniació internacional. Repressió i propaganda. L´exili. La vida cultural. Autarquia i acumulació. Creixement i desequilibris econòmics; canvis i desigualtat socials.
  • 2. Curs 16/17 HISTÒRIA D´ESPANYA Pàgina 2 de 3 3. L´Espanya actual. La recuperació democràtica. L´oposició democràtica a la Dictadura. La transició política. La Constitució de 1978 i el desenvolupament legislatiu. La formació d´un sistema de partits.Dificultats en l´articulació d´una societat democràtica. Reptes i problemes del present. La integració d´Espanya en Europa. La situació d´Espanya en el context europeu i mundial Criteris d’avaluació (continguts mínims) 1. Reconèixer i valorar els processos històrics més significatius anteriors al segle XVI, ressaltant especialment la seua transcendència posterior i les empremtes que encara romanen vigents. 2. Reconèixer i caracteritzar la peculiaritat de la gènesi i desenrotllament de l’estat modern a Espanya, així com l’expansió exterior i les relacions amb Amèrica. 3. Analitzar i caracteritzar la crisi de l’Antic Règim a Espanya, ressaltant la seua particularitat i la seua relació amb el context internacional. 4. Explicar la complexitat del procés de construcció de l’estat liberal i de la lenta implantació de l’economia capitalista a Espanya, destacant les dificultats que va caldre afrontar i la naturalesa revolucionària del procés. 5. Caracteritzar el període de la Restauració, analitzant els seus èxits i fracassos, destacant els factors que conduiran a la descomposició del règim. 6. Valorar la transcendència històrica de la Segona República i de la Guerra Civil. 7. Reconèixer i analitzar les peculiaritats ideològiques i institucionals de la dictadura franquista. 8. Analitzar els diversos trets que conformen l’Espanya democràtica, incidint en la transcendència de la Constitució de 1978 i en la importància de la construcció de l’Estat de les Autonomies. 9. Reconèixer la possibilitat de diferents interpretacions sobre un mateix fet i la necessitat de sotmetre-les a una anàlisi crítica. 10. Reconèixer que la informació de les fonts només és fructífera davant de preguntes o problemes prèviament plantejats. Utilitzar fonts diverses per a elaborar explicacions històriques. 11. Identificar i utilitzar els procediments i tècniques bàsiques d’aprenentatge comprenent i valorant l’anàlisi històrica com un procés en constant reelaboració. 12. Mantindre una actitud activa i respectuosa a classe. 13. Ser responsable del treball diari, tant a classe com a casa. Procediments d’avaluació i de recuperació i criteris de qualificació Avaluació: 1. Observació a la classe. 2. Exercicis i treball a classe i a casa 3. Exposicions orals, presentacions 4. 2 Exàmens per avaluació, ajustats. El professorat té la possibilitat de convocar un examen final si ho considera oportú. Conforme a la normativa del Centre, l´absència de les classes equivalent al 20 % del període escolar (avaluació o trimestre), l´alumne perdrà el dret a l´avaluació contínua i haurà d´examinar-se, en una sola prova de tota la matèria, restant a judici del professor la disposició de complements en forma de treballs, lectures, etc. Criteris de qualificació: 1. Els exàmens es qualificaran sobre 8. Les faltes d´ortografia rebaixaran la nota a raó de 0´1 per cada una, fins a 2 punts. 2. Els 2 punts restants sortiran dels exercicis i el treball a classe i a casa. Recuperació:
  • 3. Conselleria de Cultura, Educació i Esport. Servei Territorial d'Alacant Josep Díez Mora núm. 2 03205 Elx Tlf. 965463508, fax 965463650 www.iescarrus.com Programació Síntesi de la Programació MD020210v REV. 1 3/3 XARXA DE CENTRES DE QUALITAT DE LA COMUNITAT VALENCIANA XARXA DE CENTRES DE QUALITAT D’ELX Centre Fundador Curs 16/17 HISTÒRIA D´ESPANYA Les recuperacions de les avaluacions suspeses es faran mitjançant un únic examen, un cop qualificada la segona prova de la tercera avaluació. Llibres i material escolar i tècnic Exigits Llibre de text: Història d´Espanya; Ed. Vicens-Vives (Nova edició). Autors: Álvarez Rey, Garcia. ISBN: C : 978-84-682-3579-0 / V : 978-84-682-3622-3 Fulls quadriculats i fundes de plàstic per als carpesans i carpetes. Recomanats Lectura de periòdics i revistes actuals i elaboració de resums i comentaris. Visió de vídeos directament relacionats amb l´assignatura: Memoria de España; Los años del NO-DO Lectura i resum de temes. Llibres de lectura relacionats amb l’assignatura (Es proposarà una llista d’acord amb la programació) Pàgines Web: ARTEHISTORIA v2, claseshistoria.es, jorgecerdacrespo.blogspot.com Recomanacions sobre el sistema d’estudi i treball personals Importància del treball diari per l´assoliment dels continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals programats. Lectura atenta i subratllat de frases i paraules clau. Esquematització i/o resum dels diferents apartats del tema. Realització de totes les activitats obligatòries i de les possibles voluntàries. Estudi diari dels continguts explicats a classe. Es recomana no tindre el mòbil aprop quan s'està estudiant per que disminueix la capacitat de concentració i augmenta el temps necessari per a fer els deures. Fdo. El professor/a: Elx, 12 de Setembre del 2016.