เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ (Children with Behavioral and Emotional Disorders)
- 1. 8.เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ (Children with Behavioral and Emotional Disorders)
- 2. • มีความรู้สึกนึกคิดที่ผิดไปจากปกติ • แสดงออกถึงความต้องการทาร้ายตนเองหรือผู้อื่น • มีความเชื่อมั่นในตนเองต่า • เด็กที่มีการควบคุมอารมณ์ให้อยู่ในสภาพปกตินานๆ ไม่ได้ • เด็กที่ควบคุมพฤติกรรมบางอย่างของตนเองไม่ได้ • ทาให้ไม่สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเรียบร้อย
- 3. ลักษณะของเด็กบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ • ความวิตกกังวล (Anxiety) ซึ่งทาให้เด็กมีนิสัยขี้กลัว • ภาวะซึมเศร้า (Depression) มีความเศร้าในระดับที่สูงเกินไป • ปัญหาทางสุขภาพ และขาดแรงกระตุ้นหรือความหวังในชีวิต
- 5. ด้านความประพฤติ (Conduct Disorders) • ทาร้ายผู้อื่น ทาลายสิ่งของ ลักทรัพย์ • ฉุนเฉียวง่าย หุนหันพลันแล่น และเกรี้ยวกราด • กลับกลอก เชื่อถือไม่ได้ ชอบโกหก ชอบโทษผู้อื่น • เอะอะและหยาบคาย • หนีเรียน รวมถึงหนีออกจากบ้าน • ใช้สารเสพติด • หมกมุ่นในกิจกรรมทางเพศ
- 11. ด้านความตั้งใจและสมาธิ (Attention and Concentration) • จดจ่ออยู่กับสิ่งใดสิ่งหนึ่งในระยะสั้น (Short attention span) อาจไม่เกิน 20 วินาที • ถูกสิ่งต่างๆ รอบตัวดึงความสนใจได้ตลอดเวลา • งัวเงีย ไม่แสดงความสนใจใดๆ รวมถึงมีท่าทางเหมือนไม่ฟังสิ่งที่ผู้อื่นพูด
- 12. สมาธิสั้น (Attention Deficit) • มีลักษณะกระวนกระวาย ไม่สามารถนั่งนิ่งๆ ได้ หยุกหยิกไปมา • พูดคุยตลอดเวลา มักรบกวนหรือเรียกร้องความสนใจจากผู้อื่น • มีทักษะการจัดการในระดับต่า
- 13. การถอนตัวหรือล้มเลิก (Withdrawal) • หลีกเลี่ยงการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น และมักรู้สึกว่าตนเองด้อยกว่าผู้อื่น • เฉื่อยชา และมีลักษณะคล้ายเหนื่อยตลอดเวลา • ขาดความมั่นใจ ขี้อาย ขี้กลัว ไม่ค่อยแสดงความรู้สึก
- 14. ความผิดปกติในการทางานของร่างกาย (Function Disorder) • ความผิดปกติเกี่ยวกับพฤติกรรมการกิน (Eating Disorder) • การอาเจียนโดยสมัครใจ (Voluntary Regurgitation) • การปฏิเสธที่จะรับประทาน • รับประทานสิ่งที่รับประทานไม่ได้ • โรคอ้วน (Obesity) • ความผิดปกติของการขับถ่ายทั้งอุจจาระและปัสสาวะ (Elimination Disorder)
- 15. ภาวะความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ระดับรุนแรง • ขาดเหตุผลในการคิด • อาการหลงผิด (Delusion) • อาการประสาทหลอน (Hallucination) • พฤติกรรมการทาร้ายตัวเอง
- 16. สาเหตุ • ปัจจัยทางชีวภาพ (Biology) • ปัจจัยทางจิตสังคม (Psychosocial)
- 17. • ไม่สามารถเรียนหนังสือได้เช่นเด็กปกติ • รักษาความสัมพันธ์กับเพื่อนหรือกับครูไม่ได้ • มีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม เมื่อเทียบกับเด็กในวัยเดียวกัน • มีความคับข้องใจ มีความเก็บกดอารมณ์ • แสดงอาการทางร่างกาย เช่น ปวดศีรษะ ปวดตามส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย • มีความหวาดกลัว ผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อเด็ก
- 18. เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรม ซึ่งจัดว่ามีความรุนรรงมาก • เด็กสมาธิสั้น (Children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorders) • เด็กออทิสติก (Autistic) หรือ ออทิสซึ่ม (Autisum)
- 19. เด็กสมาธิสั้น (Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorders)
- 20. ADHD เป็นภาวะผิดปกติทางจิตเวช มีลักษณะเด่นอยู่ 3 ประการ คือ • Inattentiveness • Hyperactivity • Impulsiveness
- 21. Inattentiveness (สมาธิสั้น) • ทาอะไรได้ไม่นาน วอกแวก ไม่มีสมาธิ • ไม่สามารถจดจ่อกับงานที่กาลังทาได้นานเพียงพอ • มักใจลอยหรือเหม่อลอยง่าย • เด็กเล็กๆจะเล่นอะไรได้ไม่นาน เปลี่ยนของเล่นไปเรื่อยๆ • เด็กโตมักทางานไม่เสร็จตามที่สั่ง ทางานตกหล่น ไม่ครบ ไม่ละเอียด
- 22. Hyperactivity (ซนอยู่ไม่นิ่ง) • ซุกซนไม่ยอมอยู่นิ่ง ซนมาก • เคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา • เหลียวซ้ายแลขวา • ยุกยิก แกะโน่นเกานี่ • อยู่ไม่สุข ปีนป่าย • นั่งไม่ติดที่ • ชอบคุยส่งเสียงดังรบกวนคนรอบข้าง
- 23. Impulsiveness (หุนหันพลันแล่น) • ยับยั้งตัวเองไม่ค่อยได้ มักทาอะไรโดยไม่ยั้งคิด วู่วาม • ขาดความยับยั้งชั่งใจ • ไม่อดทนต่อการรอคอย หรือกฎระเบียบ • ไม่อยู่ในกติกา • ทาอะไรค่อนข้างรุนแรง • พูดโพล่ง ทะลุกลางปล้อง • ไม่รอคอยให้คนอื่นพูดจบก่อน ชอบมาสอดแทรกเวลาคนอื่นคุยกัน
- 24. สาเหตุ • ความผิดปกติของสารเคมีบางชนิดในสมอง เช่น โดปามีน (dopamine) นอร์อิพิเนฟริน (norepinephrine) • ความผิดปกติในการทางานของวงจรที่ควบคุมสมาธิ และการตื่นตัว อยู่ ที่สมองส่วนหน้า (frontal cortex) • พันธุกรรม • สิ่งแวดล้อมเป็นพิษ
- 25. ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับสมาธิสั้น • สมาธิสั้น ไม่ได้เกิดจากความผิดของพ่อแม่ที่เลี้ยงดูลูกผิดวิธี ตามใจมาก เกินไป หรือปล่อยปละละเลยจนเกินไป และไม่ใช่ความผิดของเด็กที่ไม่ สนใจ ไม่ใส่ใจ แต่ปัญหาอยู่ที่การทางานของสมองที่ควบคุมเรื่องสมาธิ ของเด็ก
- 27. อยู่ไม่สุข (Hyperactivity ) สมาธิสั้น (Attention Deficit )
- 28. ลักษณะของเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ • อุจจาระ ปัสสาวะรดเสื้อผ้า หรือที่นอน • ยังติดขวดนม หรือตุ๊กตา และของใช้ในวัยทารก • ดูดนิ้ว กัดเล็บ • หงอยเหงาเศร้าซึม การหนีสังคม • เรียกร้องความสนใจ • อารมณ์หวั่นไหวง่ายต่อสิ่งเร้า • ขี้อิจฉาริษยา ก้าวร้าว • ฝันกลางวัน • พูดเพ้อเจ้อ
- 29. 9. เด็กพิการซ้อน (Children with Multiple Handicaps)
- 30. • เด็กที่มีความบกพร่องที่มากกว่าหนึ่งอย่าง เป็นเหตุให้เกิด ปัญหาขัดข้องในการเรียนรู้อย่างมาก • เด็กปัญญาอ่อนที่สูญเสียการได้ยิน • เด็กปัญญาอ่อนที่ตาบอด • เด็กที่ทั้งหูหนวกและตาบอด