![对于项目教学方法 上海市教育科学研究院 杨黎明 研究员 [email_address] 021-64169469 13818040487](https://image.slidesharecdn.com/16-1218069126511969-8/85/-1-320.jpg)
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- 1. 对于项目教学方法 上海市教育科学研究院 杨黎明 研究员 [email_address] 021-64169469 13818040487
- 2. 现代行为导向教学 行为导向（ Handlungsorientierung ）， 又为实践导向，或者行动导向。是 80 年代 以来，世界职业教育教学论中出现的一种 新的思潮。由于行为导向教学对于培养人 的全面素质和综合能力方面起着十分重要 和有效的作用，所以日益被世界各国职业 教育界与劳动界的专家所推崇。
- 3. 现代行为导向教学的主要方法 模拟教学方法 案例教学方法 角色扮演方法 项目教学方法
- 4. 模拟教学方法 （ Simulationsmethode ） 在一种人造情境或环境里学习某职业 所需的知识、技能和能力。技术类职业通 常在模拟工厂中进行。经济类职业通常在 模拟办公室或模拟公司中进行。模拟训练 给人一种身临其境的感觉，更重要的是提 供了许多重复的机会和随时进行过程评价 的可能性，且成本较低
- 5. 案例教学方法 （ Fallstudiensmethode ） 通过案例分析和研究，达到为今后职 业作准备的目的。在分析过程中，学习者 自己提出问题，并自己找出解决问题的途 径和手段，从而培养学生独立分析问题的 能力和独立处理问题的能力
- 6. 角色扮演方法 （ Rolenspielmethode ） 学生通过不同角色的扮演，既能体验 自身角色的内涵活动，又能体验对方角色 的心理，从而充分展现出现实社会中各种 角色的“为”和“位”。从而达到培养学生社 会能力和交际能力的目的
- 7. 项目教学方法 （ Projektmethode ） 将一个相对独立的项目，交由学生自 己处理。信息的收集，方案的设计，项目 实施及最终的评价，都由学生自己负责。 学生通过该项目的进行。了解并把握整个 过程及每一环节中的基本要求
- 8. 国外项目教学方法的步骤 信息 方案 决策 实施 反馈 评价
- 9. R.M 加涅的学习过程模型 执行控制 反应发生器 反应器 外部环境 长时记忆 感觉登记器 受纳器 短时记忆 预期
- 10. R.C. 梅耶的学习过程模型 S ： 刺激 R ：反映 A ：注意 B ：原有知识 C ：新知识的内部联系 D ：原有知识和新知识的联系 E ：新知识进入长时记忆 (D) 短时记忆 (C) 长时记忆 (B) (E) S R A
- 11. 有效学习的前题条件 学习者应具有主动加工的心理倾向 学习者应具有适当的知识准备 合适的外部环境
- 12. 知识的分类 广义的知识 陈述性知识 ( 狭义的知识 ) 程序性知识 ( 技能 ) 认知技能 动作技能 智慧技能 认知策略
- 13. 以教师为中心的教学 教师是主动的施教者，学生是被动的接受者，计算机、网络等辅助教师教，教材是教学有效信息量的全部 有利于教师主导作用的发挥，有利于系统的科学知识的传授；但是忽视学生的认知的主体作用，不利于创新能力的形成 行为主义学派 的“刺激—反应学说”
- 14. 以学生为中心的教学 学生是主动的学习者，教师是学生学习的指导者，计算机、网络等既辅助教师教、又辅助学生的学，教材是学生完成教学任务的主要依据 由于强调学生是认知过程的主体，因而有利于创造型人材的培养；由于强调学生的“学”，教师的指导作用发挥的不够；此外，当学生自主学习的自由度过大时，还容易偏离教学目标的要求 建构主义学派的“自主学习策略”和“学习环境”
- 16. 项目教学三要素 项目的整体规划 项目的内容设计 项目的具体实施
- 17. 对于项目的整体规划 参于的主要人员 制定的技术、方法 需要注意的若干问题
- 18. 项目整体规划中的结构问题 基础的项目 较为复杂的项目 综合性的项目 举一反三的项目 特定要求的项目 不久将来的项目 创新发展的项目
- 19. 汽车维修专业的项目规划 A1 整车保养 A2 发动机动力总成维修 A3 汽车底盘维修 A4 汽车车身维修 A5 汽车电器维修
- 20. A3 汽车底盘维修 A3-1 汽车行驶系检修 A3-2 汽车转向系检修 A3-3 汽车制动系检修 A3-4 汽车传动系检修
- 21. A5 汽车电器维修 A5-1 汽车启动系统检修 A5-2 汽车点火系统检修 A5-3 汽车燃油供给系统检修 A5-4 汽车空调检修 A5-5 汽车传感器检测 A5-6 使用示波器、解码器检查电路故障 A5-7 汽车灯光、仪表电路检修
- 22. 汽车专业项目规划图 A3 汽车底盘维修 A3-2 汽车转向系检修 A3-3 汽车制动系检修 A3-4 汽车传动系检修 A3-1 汽车行驶系检修 A1-1 一级保养 A1 整车保养 A1-2 二级保养 A2 发动机动力总成维修 A2-1 发动机起吊 A2-2 发动机外部清洗 A2-3 发动机分解 A2-4 发动机零件清洗 A2-5 发动机零件检验 A2-6 发动机装配 A2-7 发动机检验 A2-8 发动机吊装、试车 A2-7-2 发动机点火正时检验 A2-7-3 发动机怠速检验 A2-7-1 发动机汽缸压力检验 A2-7-4 发动机异响检验 A5 汽车电器维修 A5-1 汽车启动系统检修 A5-4 汽车空调检修 A5-6 使用示波器、解码器检查电路故障 A5-2 汽车点火系统检修 A5-7 汽车灯光、仪表电路检修 A5-3 燃油供给系统检修 A5-5 汽车传感器检测 A4 汽车车身维修 A4-4 更换全车锁 A4-2 更换门封条 A4-3 汽车内饰修复 A4-1 汽车车门玻璃升降机构维修 A4-6 拆装车窗玻璃 A4-5 车身拆装 A4-8 检查车身密封、变形 A4-7 更换安全带 A4-9 汽车美容
- 23. 对于项目的内容设计 任务及相关的要求 完成该任务所需的理论知识 完成该任务的工作步骤 完成过程中可能出现的问题及解决对策 独立或分组完成任务 举一反三地思考相邻的任务
- 24. 项目设计中的要求 时间意识 文明意识 质量意识 成本意识 安全意识 环保意识 责任意识 诚信意识
- 25. 实施项目教学的战略选择 大类专业基础 + 专业主干课程 + 专业实践 专业主干课程 + 专业实践 专业实践
- 26. 项目教学的实施需要一定的条件 双师型的教师 主动学习的学生 为学生的做而编写的教材 较为充裕的设备
- 27. 项目教学的有效实践 整体实施 部分实施 个案实施