ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Chude03: Chương 3: Thiết kế một hệ e-Learning theo ngữ cảnh

•Download as PPT, PDF•
•
K
Kim Kha

Nhóm 10

1 of 22
Downloaded 26 times
BÁO CÁO CHỦ ĐỀ 3: THIẾT KẾ MỘT HỆ E-LEARNING THEO NGỮ CẢNH GVHD: TS. Lê Đức Long SVTH: Nhóm 10 -Nguyễn Hoàng Thanh Phương MSSV: K38.103.015 -Đặng Kim Kha MSSV: K38.103.074 -Hoàng Nhi MSSV: K38.103.012
Nội dung trình bày: 11 22 33 44 55 Kiến trúc tổng quát và chức năng cụ thể của từng thành phần trong một hệ e-Learning Lập bảng thống kê đặc điểm của các LMS/LCMS đã khảo sát Cơ sở hạ tầng và công nghệ cho một hệ e-Learning Trình bày báo cáo về khảo sát và đặc tả yêu cầu đối với ngữ cảnh cụ thể của môi trường giả định áp dụng cụ thể (ví dụ một trường PT/một trung tâm)? Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần
1. Kiến trúc tổng quát và chức năng cụ thể của từng thành phần trong một hệ e-Learning  Học tập sẽ dựa trên mạng Internet là chủ yếu.  Hệ thống e-Learning sẽ được tích hợp vào portal của trường học hoặc doanh nghiệp.  Hệ thống quản lý học tập gồm nhiều module khác nhau.  Các công cụ tạo nội dung là trực tuyến (online) và offline (ngoại tuyến).  Hệ thống e-Learning sẽ phải tương tác tốt với các hệ thống khác trong trường học như hệ thống quản lý sinh viên, hệ thống quản lý giáo viên, lịch giảng dạy…cũng như các hệ thống của doanh nghiệp như là ERP, HR…
1. Kiến trúc tổng quát và chức năng cụ thể của từng thành phần trong một hệ e-Learning
1. Kiến trúc tổng quát và chức năng cụ thể của từng thành phần trong một hệ e-Learning Kiến trúc của một hệ thống E-learning
1. Kiến trúc tổng quát và chức năng cụ thể của từng thành phần trong một hệ e-Learning Hệ thống quản lý học tập (LMS): là một hệ thống dịch vụ quản lý việc phân phối và tìm kiếm nội dung học tập cho người học, tức là LMS quản lý các quá trình học tập. Hệ thống quản lý nội dung học tập (LCMS): Một LCMS là một môi trường đa người dùng, ở đó các cơ sở đào tạo có thể tạo ra, lưu trữ, sử dụng lại, quản lý và phân phối nội dung học tập trong môi trường số từ một kho dữ liệu trung tâm. LCMS quản lý các quá trình tạo ra và phân phối nội dung học tập. Mô hình hệ thống
1. Kiến trúc tổng quát và chức năng cụ thể của từng thành phần trong một hệ e-Learning Mô hình chức năng
2. Lập bảng thống kê đặc điểm của các LMS/LCMS đã khảo sát
bảng thống kê đặc điểm của các LMS/LCMS đã khảo sát
3. Cơ sở hạ tầng và công nghệ cho một hệ e-Learning
4. Trình bày báo cáo về khảo sát và đặc tả yêu cầu đối với ngữ cảnh cụ thể của môi trường giả định áp dụng cụ thể (ví dụ một trường PT/một trung tâm)?  Môi trường giả định: Trung tâm tin học Sao Ánh Dương địa điểm: 7 Lê Lai, Phường 4, quận Gò Vấp.
4. Trình bày báo cáo về khảo sát và đặc tả yêu cầu đối với ngữ cảnh cụ thể của môi trường giả định áp dụng cụ thể (ví dụ một trường PT/một trung tâm)?  Nhu cầu người học:  Chưa có nhu cầu, động cơ có chứng chỉ tin học A,B.  Cần cung cấp môi trường: một phần chưa có máy tính ở nhà  Cần cung cấp tài liệu học tập đầy đủ khi: lý thuyết, hệ thống bài tập/bài thực hành, bài tập mẫu, hướng dẫn giải.  Cần đánh giá và kiểm tra thường xuyên.  Cần ứng dụng vào thực tế.
4. Trình bày báo cáo về khảo sát và đặc tả yêu cầu đối với ngữ cảnh cụ thể của môi trường giả định áp dụng cụ thể (ví dụ một trường PT/một trung tâm)?  Mức độ: • Hỗ trợ học tập, tạo thêm môi trường và điều kiện cho tất cả mọi người có nhu cầu. • Các tài liệu sẽ dễ dàng in ra và chia sẻ.  Phạm vi: xã hội  Đối tượng: tất cả mọi người.  Hạn chế: Thiếu thiết bị, không gian.
5. Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần Khái niệm Vitual Learning Environment (VLE): Để có thể sử dụng được hệ thống e-Learning ta phải sử dụng một cổng giao tiếp với người dùng được gọi là môi trường học ảo - Virtual Learning Environment (VLE). VLE là một phần mềm máy tính để tạo thuận tiện cho việc tin học hóa trong học tập hoặc e-Learning. Hiện nay, xu hướng tạo một môi trường học ảo - Virtual Learning Environment (VLE), trong đó tất cả mọi thứ trong 1 khoá học (môn học) đượcquản lý bởi một giao diện người dùng (user interface) nhất quán – cổng thông tin người dùng (user portal).
5. Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần Phân loại: -Learning Management System (LMS) -Content Management System ỏ Course Management System (CMS) -Learning Content Management System (LCMS) -Managed Learning Environment (MLE) -Learning Support System (LSS) -Online Learning Centre (OLC) -Open Course Ware (OCW) -Learning Platform (LP)
5. Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần Weblink chính thức của các VLE: Moodle: http://moodle.org Blackboard: http://www.blackboard.com Sakai: http://sakaiproject.org Atutor: http://www.atutor.ca SharePointLMS: http://www.sharepointlms.com Dokeos: http://www.dokeos.com
Lợi ích: -Tiết kiệm thời gian cho cán bộ giảng dạy -Tạo điều kiện trình bày của học tập trực tuyến bởi các giảng viên với thay đổi thời gian và địa điểm. -Cung cấp hướng dẫn quen thuộc với các thế hệ web thoe định hướng hiện tại của sinh viên -Tạo thuận lợi cho việc giảng dạy các trường khác nhau -Cung cấp cho việc tái sử dụng tài nguyên trong các khóa học khác nhau. -Cung cấp tự động tích hợp các kết quả học của sinh viên vào hệ thống thông tin 5. Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần
Những VLE thương mại không phí
5. Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần Moodle: là một hệ thống mã nguồn mở quản lý khóa học (CMS), còn được gọi là một hệ thống quản lý học tập (LMS) hoặc một môi trường học tập ảo (VLE). Nó đã trở thành rất phổ biến trong giáo dục trên toàn thế giới như một công cụ để tạo ra các trang web động trực tuyến cho sinh viên của họ. Để làm việc, nó cần phải được cài đặt trên một máy chủ web nơi nào đó, hoặc một trong các máy tính của riêng bạn hoặc tại một công ty lưu trữ web.
5. Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần Blackboard: làm việc để phát triển và thực hiện một hệ thống quản lý học tập có ảnh hưởng đến mọi khía cạnh của giáo dục. Giúp thu hút học sinh theo những cách mơi thú vị, tiếp cận họ về các điều khoản và các thiết bị của họ, kết nối hiệu quả hơn, giữ cho sinh viên thông báo, tham gia, cộng tác cùng nhau. Thông qua hệ thống quản lý khóa học, dịch vụ và chuyên môn.
5. Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần SaKai: Một công nghệ tạo ra cộng đồng sôi động giúp nâng cao giảng dạy, học tập và nghiên cứu. Cộng đồng toàn cầu đến với nhau để xác định nhu cầu của người sử dụng học tập, tạo ra các công cụ phần mềm, chia sẻ kinh nghiệm, kiến thức và nguồn lực hỗ trợ của mục tiêu này. Mỗi cộng đồng ngày chia sẻ hàng ngàn tương tác - xây dựng và cải tiến phần mềm, yêu cầu giúp đỡ, cộng tác trên các dự án, và thưởng thức các mối quan
Cám ơn thầy và các bạn!!!

More Related Content

Chude03: Chương 3: Thiết kế một hệ e-Learning theo ngữ cảnh

  • 1. BÁO CÁO CHỦ ĐỀ 3: THIẾT KẾ MỘT HỆ E-LEARNING THEO NGỮ CẢNH GVHD: TS. Lê Đức Long SVTH: Nhóm 10 -Nguyễn Hoàng Thanh Phương MSSV: K38.103.015 -Đặng Kim Kha MSSV: K38.103.074 -Hoàng Nhi MSSV: K38.103.012
  • 2. Nội dung trình bày: 11 22 33 44 55 Kiến trúc tổng quát và chức năng cụ thể của từng thành phần trong một hệ e-Learning Lập bảng thống kê đặc điểm của các LMS/LCMS đã khảo sát Cơ sở hạ tầng và công nghệ cho một hệ e-Learning Trình bày báo cáo về khảo sát và đặc tả yêu cầu đối với ngữ cảnh cụ thể của môi trường giả định áp dụng cụ thể (ví dụ một trường PT/một trung tâm)? Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần
  • 3. 1. Kiến trúc tổng quát và chức năng cụ thể của từng thành phần trong một hệ e-Learning  Học tập sẽ dựa trên mạng Internet là chủ yếu.  Hệ thống e-Learning sẽ được tích hợp vào portal của trường học hoặc doanh nghiệp.  Hệ thống quản lý học tập gồm nhiều module khác nhau.  Các công cụ tạo nội dung là trực tuyến (online) và offline (ngoại tuyến).  Hệ thống e-Learning sẽ phải tương tác tốt với các hệ thống khác trong trường học như hệ thống quản lý sinh viên, hệ thống quản lý giáo viên, lịch giảng dạy…cũng như các hệ thống của doanh nghiệp như là ERP, HR…
  • 4. 1. Kiến trúc tổng quát và chức năng cụ thể của từng thành phần trong một hệ e-Learning
  • 5. 1. Kiến trúc tổng quát và chức năng cụ thể của từng thành phần trong một hệ e-Learning Kiến trúc của một hệ thống E-learning
  • 6. 1. Kiến trúc tổng quát và chức năng cụ thể của từng thành phần trong một hệ e-Learning Hệ thống quản lý học tập (LMS): là một hệ thống dịch vụ quản lý việc phân phối và tìm kiếm nội dung học tập cho người học, tức là LMS quản lý các quá trình học tập. Hệ thống quản lý nội dung học tập (LCMS): Một LCMS là một môi trường đa người dùng, ở đó các cơ sở đào tạo có thể tạo ra, lưu trữ, sử dụng lại, quản lý và phân phối nội dung học tập trong môi trường số từ một kho dữ liệu trung tâm. LCMS quản lý các quá trình tạo ra và phân phối nội dung học tập. Mô hình hệ thống
  • 7. 1. Kiến trúc tổng quát và chức năng cụ thể của từng thành phần trong một hệ e-Learning Mô hình chức năng
  • 8. 2. Lập bảng thống kê đặc điểm của các LMS/LCMS đã khảo sát
  • 9. bảng thống kê đặc điểm của các LMS/LCMS đã khảo sát
  • 10. 3. Cơ sở hạ tầng và công nghệ cho một hệ e-Learning
  • 11. 4. Trình bày báo cáo về khảo sát và đặc tả yêu cầu đối với ngữ cảnh cụ thể của môi trường giả định áp dụng cụ thể (ví dụ một trường PT/một trung tâm)?  Môi trường giả định: Trung tâm tin học Sao Ánh Dương địa điểm: 7 Lê Lai, Phường 4, quận Gò Vấp.
  • 12. 4. Trình bày báo cáo về khảo sát và đặc tả yêu cầu đối với ngữ cảnh cụ thể của môi trường giả định áp dụng cụ thể (ví dụ một trường PT/một trung tâm)?  Nhu cầu người học:  Chưa có nhu cầu, động cơ có chứng chỉ tin học A,B.  Cần cung cấp môi trường: một phần chưa có máy tính ở nhà  Cần cung cấp tài liệu học tập đầy đủ khi: lý thuyết, hệ thống bài tập/bài thực hành, bài tập mẫu, hướng dẫn giải.  Cần đánh giá và kiểm tra thường xuyên.  Cần ứng dụng vào thực tế.
  • 13. 4. Trình bày báo cáo về khảo sát và đặc tả yêu cầu đối với ngữ cảnh cụ thể của môi trường giả định áp dụng cụ thể (ví dụ một trường PT/một trung tâm)?  Mức độ: • Hỗ trợ học tập, tạo thêm môi trường và điều kiện cho tất cả mọi người có nhu cầu. • Các tài liệu sẽ dễ dàng in ra và chia sẻ.  Phạm vi: xã hội  Đối tượng: tất cả mọi người.  Hạn chế: Thiếu thiết bị, không gian.
  • 14. 5. Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần Khái niệm Vitual Learning Environment (VLE): Để có thể sử dụng được hệ thống e-Learning ta phải sử dụng một cổng giao tiếp với người dùng được gọi là môi trường học ảo - Virtual Learning Environment (VLE). VLE là một phần mềm máy tính để tạo thuận tiện cho việc tin học hóa trong học tập hoặc e-Learning. Hiện nay, xu hướng tạo một môi trường học ảo - Virtual Learning Environment (VLE), trong đó tất cả mọi thứ trong 1 khoá học (môn học) đượcquản lý bởi một giao diện người dùng (user interface) nhất quán – cổng thông tin người dùng (user portal).
  • 15. 5. Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần Phân loại: -Learning Management System (LMS) -Content Management System ỏ Course Management System (CMS) -Learning Content Management System (LCMS) -Managed Learning Environment (MLE) -Learning Support System (LSS) -Online Learning Centre (OLC) -Open Course Ware (OCW) -Learning Platform (LP)
  • 16. 5. Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần Weblink chính thức của các VLE: Moodle: http://moodle.org Blackboard: http://www.blackboard.com Sakai: http://sakaiproject.org Atutor: http://www.atutor.ca SharePointLMS: http://www.sharepointlms.com Dokeos: http://www.dokeos.com
  • 17. Lợi ích: -Tiết kiệm thời gian cho cán bộ giảng dạy -Tạo điều kiện trình bày của học tập trực tuyến bởi các giảng viên với thay đổi thời gian và địa điểm. -Cung cấp hướng dẫn quen thuộc với các thế hệ web thoe định hướng hiện tại của sinh viên -Tạo thuận lợi cho việc giảng dạy các trường khác nhau -Cung cấp cho việc tái sử dụng tài nguyên trong các khóa học khác nhau. -Cung cấp tự động tích hợp các kết quả học của sinh viên vào hệ thống thông tin 5. Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần
  • 18. Những VLE thương mại không phí
  • 19. 5. Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần Moodle: là một hệ thống mã nguồn mở quản lý khóa học (CMS), còn được gọi là một hệ thống quản lý học tập (LMS) hoặc một môi trường học tập ảo (VLE). Nó đã trở thành rất phổ biến trong giáo dục trên toàn thế giới như một công cụ để tạo ra các trang web động trực tuyến cho sinh viên của họ. Để làm việc, nó cần phải được cài đặt trên một máy chủ web nơi nào đó, hoặc một trong các máy tính của riêng bạn hoặc tại một công ty lưu trữ web.
  • 20. 5. Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần Blackboard: làm việc để phát triển và thực hiện một hệ thống quản lý học tập có ảnh hưởng đến mọi khía cạnh của giáo dục. Giúp thu hút học sinh theo những cách mơi thú vị, tiếp cận họ về các điều khoản và các thiết bị của họ, kết nối hiệu quả hơn, giữ cho sinh viên thông báo, tham gia, cộng tác cùng nhau. Thông qua hệ thống quản lý khóa học, dịch vụ và chuyên môn.
  • 21. 5. Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và sự phát triển? Chọn một công cụ VLE sẽ sử dụng trong học phần SaKai: Một công nghệ tạo ra cộng đồng sôi động giúp nâng cao giảng dạy, học tập và nghiên cứu. Cộng đồng toàn cầu đến với nhau để xác định nhu cầu của người sử dụng học tập, tạo ra các công cụ phần mềm, chia sẻ kinh nghiệm, kiến thức và nguồn lực hỗ trợ của mục tiêu này. Mỗi cộng đồng ngày chia sẻ hàng ngàn tương tác - xây dựng và cải tiến phần mềm, yêu cầu giúp đỡ, cộng tác trên các dự án, và thưởng thức các mối quan
  • 22. Cám ơn thầy và các bạn!!!