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Clarence 2012 13

Accademia Teatrale Professionale Clarence
Accademia Teatrale Professionale Clarence

Programma di studi - Accademia Teatrale CLARENCE di Modica (RG) - Anno 2012/1013

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ACCADEMIA TEATRALE CLARENCE ANNO ACCADEMICO 2012 - 2013 DIREZIONE ARTISTICA Francesco Silvestri
L'ACCADEMIA SI FA IN QUATTRO! Per l'anno 2012/2013, l'Accademia sar divisa in corsi e laboratori cos狸 che ciascun allievo possa seguire quello pi湛 vicino al proprio campo di interesse. IL PROGETTO La proposta inerente alla costituzione di unACCADEMIA TEATRALE nasce dalla seria volont di creare un organismo culturalmente avanzato e qualificato per la formazione teorica-applicativa di Operatori dello spettaco- lo, settore che cos狸 tanto si sta sviluppando nella provincia iblea. La scelta dei Docenti 竪 stata effettuata tenendo conto delle forze culturali gi operanti sul territorio nonch辿 su figure di provata professionalit naziona- le. GLI STUDI 1 - Corso biennale di Recitazione con facolt di specializzazione per il terzo anno - Stages formativi - Incontri/Dibattiti con personalit della cultura teatrale - Visione di spettacoli teatrali - Visione di film dessay 2 - Laboratorio di Dizione ed Emissione vocale 3 - Laboratorio di Scrittura drammaturgica 4 - Corso di formazione per Animatori Teatrali nel campo dellinfanzia e la giovent湛 REGOLAMENTO GENERALE Per accedere ai corsi dellAccademia Teatrale CLARENCE, lallievo deve: A - non avere unet inferiore ai 16 anni; B - compilare la domanda di ammissione. Se minorenne, tale domanda deve essere firmata anche da uno dei genitori; C - presentare, allatto della consegna della domanda di ammissione, fotocopia della propria carta didentit o documento equipollente; D - consegnare in segreteria tre foto di cui almeno due in formato tessera. Allallievo viene richiesto: il rispetto dei locali in cui si tengono le lezioni e del materiale didattico utilizzato; un comportamento corretto e civile verso i docenti e gli altri allievi; la massima puntualit alle lezioni. 1
CORSO DI RECITAZIONE (si terr solo a Modica) Prima di stilare il programma del corso di recitazione 竪 meglio sgomberare il campo da eventuali equivoci. Il lavoro dellattore 竪 puro artigianato; esso si basa quasi sempre sullinterpretazione corretta di un testo scritto, della parola dapprima studiata poi detta dalla voce e dal corpo. Riteniamo, perci嘆, op- portuno inserire e incastrare i concetti teorici, quali, ad esempio, i vari metodi recitativi e la dizione, allinterno dello studio e della lettura interpretativa di svariati brani teatrali. Cos狸 facendo applicheremo fin dal primo giorno di le- zioni la teoria alla pratica quotidiana dellattore in modo che il corso di reci- tazione risulti personalizzato per ogni singolo allievo. In sintesi: privilegeremo la pratica alla teoria. Ogni argomento, anche il pi湛 breve, sar innanzitutto oggetto di esercitazio- ne. Cos狸 come lassegnazione di brani personalizzati a seconda delle capacit dellallievo permetteranno di scandagliare sul campo la parte teorica del: PROGRAMMA: - Esercitazioni da Cechov, Grotowski, Garrone, Dullin, Stanislavskij, ecc. - Espressione e Comunicazione. - Il gioco-teatro. - Il corpo come espressione. - I risuonatori fisiologici. - I colori della voce. - Volume, tempo, ritmo e mordente. - Improvvisazioni individuali, gruppali e collettive. - I tempi di riflessione. - Il monologo. - Il dialogo. - ACTING: come risultare veri in scena. FREQUENZA: Otto ore settimanali ripartite in due giorni da stabilire per la durata di nove mesi annui circa (da ottobre a giugno). Lultimo mese di corso per ogni anno, qualora si riterr opportuno, sar destinato allallestimento del saggio annuale e alla verifica teorica della preparazione degli allievi. Il monte ore settimanale sar passibile di aumento in vista di stage monografici o di incontri o di altre attivit culturali. DURATA: Corso di studi biennale in Recitazione con facolt di specializzazione per il terzo anno. 2
ORARI DI FREQUENZA: Pomeridiani: dalle 16 alle 20. prevista la visione di spettacoli teatrali in orario serale a cui lallievo 竪 tenuto ad assistere. OPERATORI IMPEGNATI: La scelta degli operatori 竪 stata effettuata tenendo conto delle forze culturali gi operanti sul territorio, nonch辿 su figure di provata professionalit naziona- le. Per il CORSO DI RECITAZIONE sono previsti: - ascolto critico di poesie e brani; - proiezioni video di interi spettacoli o di alcune scene; - dispense didattiche. Per gli allievi del Corso di Recitazione, il LABORATORIO DI DIZIONE ed EMISSIONE VOCALE 竪 GRATUITO. STAGES 1 - ESPRESSIONE E CREATIVIT CORPOREA (20 ore) 2 - PSICODINAMICA DI GRUPPO (8 ore) 3 - TECNICHE DI CONCENTRAZIONE E RILASSAMENTO YOGA (8 ore) 4 - COME DOSARE IL FIATO (8 ore) Lammissione al possibile saggio finale e al II anno di Corso 竪 subordinata alla percentuale delle presenze effettuate dallallievo - 3/4 del monte ore totale - durante lAnno Accademico. N. B.: La frequenza triennale al Corso di Recitazione dellAccademia prevede un ATTESTATO finale da parte di un Ente Pubblico. 3
LABORATORIO DI DIZIONE ed EMISSIONE VOCALE (solo a Modica) LORTOEPIA riguarda la corretta pronuncia dei suoni e delle parole di una lingua (cos狸 come lortografia inerisce alla corretta scrittura). La lettura ad alta voce di brani teatrali (e non) permetter allallievo di verifi- care sul campo i propri errori di DIZIONE e di applicare le regole che di volta in volta verranno impartite grazie allanalisi del brano stesso. PROGRAMMA: - La corretta respirazione - LArticolazione - Laccento fonico e laccento tonico - Le sette vocali fonetiche - Le consonanti S e Z - I dittonghi - I suffissi - Il rafforzamento sintattico - Le eccezioni - Gli omonimi - Le nostre voci DURATA: 10 incontri a cadenza settimanale della durata totale di circa 40 ore. Ogni incontro avr la durata di 4 ore. Per il Laboratorio di DIZIONE ed EMISSIONE VOCALE sono previsti: - ascolto di brani registrati; - simulazione di doppiaggio; - lettura ritmica ed interpretazione. 4
LABORATORIO DI SCRITTURA DRAMMATURGICA (solo a Ragusa) Come scrivere un testo teatrale Linsegnamento, a carattere teorico/applicativo, e che potrebbe essere de- nominato INCONTRI CON LA PROPRIA SCRITTURA DRAMMATUR- GICA, prender le mosse dalle prime tre parti della Retorica classica: INVENTIO, DISPOSITIO, ELOCUTIO. Nella prima fase, lallievo sar chiamato a scandagliare il proprio Univer- so Drammaturgico alla ricerca di uno stimolo che possa fungere da Ispi- razione alla scrittura; lo stimolo, poi, sar oggetto di ricerca (mediante il metodo del brainstorming) di ulteriori addentellati ma, soprattutto, ricerca di metafore adatte a svilupparlo in forma drammatica. In seguito si passer a disporre cronologicamente - ma, come si vedr, non necessariamente in ordine temporale - quanto emerso dalla prima fase. Infi- ne, si affronter la fase finale, quella della scrittura vera e propria: lELOCUTIO. Lobiettivo 竪 quello di ottenere la stesura di un proprio testo teatrale, bre- ve, originale e contemporaneo: per questo motivo si eviter di prendere in esame adattamenti o rimaneggiamenti da romanzi, racconti o opere teatrali gi esistenti. PROGRAMMA: - Differenze fra testo teatrale e copione. - Scrittura drammaturgica e scrittura scenica. - Lincontro con il proprio universo drammaturgico. - Lansia del foglio bianco. Lansia della continuazione. La delusione del riconoscimento. - LISPIRAZIONE. - Le fondamenta del testo: lINVENTIO. - La tecnica del Brainstorming. - La DISPOSITIO, ovvero come disporre in ordine cronologico, ma non necessariamente temporale, quanto trovato nellinventio. - Esercizi di scrittura. - ESPRESSIONE e COMUNICAZIONE: differenze e affinit. - La PREMESSA DRAMMATICA (Lidea, la Morale) ed ana- lisi della sua importanza. - LELOCUTIO ovvero la stesura del testo scritto. - La lingua da adottare. 5
- Analisi di quanto emerso dai singoli esercizi applicativi. - Piano di lavoro per la stesura del testo finale. - Cenni su la MEMORIA, lACTIO e le FIGURE RETORICHE. - Lettura dei testi prodotti durante lanno e relativa analisi critica. DURATA: 15 incontri a cadenza settimanale della durata totale di circa 60 ore. Ogni incontro avr la durata di 4 ore. Per il CORSO DI DRAMMATURGIA sono previsti i seguenti esercizi: - alla ricerca del proprio Universo Drammaturgico; - esercizi sullInventio; - esercizi sulla Dispositio; - lo smontaggio di un testo teatrale; - lettura e discussione di scene teatrali; - proiezioni di video teatrali e di film tratti da opere teatrali; - dispense didattiche; - visione di spettacoli teatrali dal vivo in orario serale. 6
CORSO DI FORMAZIONE PER ANIMATORI TEATRALI PER LINFANZIA E LA GIOVENT (solo a Ragusa) Luomo gioca unicamente quando 竪 uomo nel senso pieno della parola, ed 竪 pienamente uomo unicamente quando gioca. F. Schiller Animare vuol dire, etimologicamente, dar volont, mettere in vita, dare co- raggio, infondere energia. La strategia utilizzata dallanimatore per raggiun- gere il suo scopo, cio竪 quello di animare, o meglio di attivare le potenzialit e i processi del singolo uomo e dei gruppi sociali, 竪 il gioco. Scopo dellAnimazione non 竪 insegnare il come 竪 o il come deve essere quanto attivare lessere, lesserci con gli altri, stimolare processi, scoprire da s辿, vivere in prima persona, essere protagonista, fare esperienza. Durante lattivit di Animazione Teatrale, il ragazzo interagisce con gli altri, confronta il proprio modo di muoversi e rappresentarsi con quello dei compagni, spinge il proprio io su un piano sociale in cui, ovviamente, non 竪 possibile la reclusione nel privato. LAnimazione Teatrale dovrebbe tendere a sviluppare: - la socializzazione, che favorisce la nascita di una psicologia del noi; - lorganizzazione; - la cooperazione allinterno del gruppo (io parte costituente e funzionale di un gruppo); - il superamento del senso del ridicolo; - lo sviluppo della creativit in modo che il ragazzo prenda coscienza delle proprie capacit espressive; - la valorizzazione dellimmagine di s辿 con conseguente - innalzamento del livello di autostima; - incremento alla partecipazione. DURATA: Da ottobre a maggio con cadenza settimanale. Ogni incontro avr la durata di 4 ore. UTENZA: Operatori impegnati nel campo dellinfanzia e della giovent湛. PROGRAMMA: - Definizione di animazione teatrale e suoi tratti storici. - Teatro ragazzi: teatro di-con-per-ragazzi, differenze sostanziali. 7
- Linsegnante e lanimatore: lanimatore-insegnante o linsegnante- animatore? - Esposizione del piano di lavoro del corso. - Attivit di SOCIALIZZAZIONE. - Il passaggio dalla SOCIALIZZAZIONE alla CONOSCENZA del proprio corpo. - CONOSCENZA del proprio corpo. - Differenze tra ESPRESSIONE e COMUNICAZIONE. - IMMAGINAZIONE ed ESPRESSIONE. - Il Gioco drammatico. - Semplici improvvisazioni. - LA FABULAZIONE e i suoi metodi: come nascono le storie. - Dalla FABULAZIONE alla COMUNICAZIONE. - La COMUNICAZIONE (verbale e non verbale). - Gli INTERVENTI STRUTTURATI: dalla socializzazione alla comunica- zione. - Gli allievi - animatori. - Come si fa un progetto. - Analisi di progetti storici. - Le esperienze personali. - Progettiamo e sperimentiamo insieme. - Conduzione di attivit ludiche da parte dei corsisti. Tale programma 竪 suscettibile di modifiche anche in corso di realizzazione. Per lInsegnamento dellANIMAZIONE TEATRALE sono previsti: - studio dei pi湛 famosi interventi di Animazione sul territorio nazionale; - proiezioni di film con schede didattiche; - simbolizzazione dellattivit attraverso grafici e disegni; - uscita sul territorio e incontri con bambini. 8
ATTIVITA SVOLTE DALLACCADEMIA CLARENCE NELLANNO 2011/2012 FESTE NATALIZIE 2011 FavoLeggendo: Letture di fiabe alla LIBRERIA MONDADORI di MODICA 9
INCONTRI/DIBATTITI CON PERSONALIT' DELLA CULTURA TEATRALE MODICANA ANDREA TIDONA ENZORUTA ANGELO RUTA 10
DANIELE CANNATA GIOCOTECA KIRIKOU 11
REALIZZAZIONE DELLO SPETTACOLO 12
VISIONI CINEMATOGRAFICHE Ingresso gratuito per gli allievi dellAccademia alla Rassegna cinematografica LA CITT DINVERNO 2012 VE 13.01 MELANCHOLIA di Lars Von Trier VE 20.01 TOMBOY di C辿line Sciamma VE 27.01 FAUST di Aleksander Sokurov VE 03.02 LAMORE CHE RESTA di Gus Van Sant VE 10.02 IL VILLAGGIO DI CARTONE di E. Olmi VE 17.02 A DANGEROUS METHOD di D. Cronenberg GIO 23.02 PINA di Wim Wenders VE 02.03 UNA SEPARAZIONE di Asghar VE 09.03 MIRACOLO A LE HAVRE di A. Kaurism辰ki VE 16.03 ALMANYA LA MIA FAMIGLIA VA IN GERMANIA di Yasemin Samdereli VE 23.03 ENTER THE VOID di Gaspar No辿 VE 30.03 THE ARTIST di Michel Hazanavicius a cura de la citt nascosta cineclub 13
VISIONI TEATRALI Ingresso a prezzo ridotto per gli allievi dellAccademia alla Rassegna Teatrale TEATRO GARIBALDI di MODICA RASSEGNA: LA FOLLIA IN SCENA - DOM 15 GEN 2012 - TAMO SENZA SAPERE COME testo e regia di Angelo Ruta - SAB 28 GEN 2012 - TRIESTE: PADIGLIONE B liberamente ispirato a Lacqua e il sale di Pin嘆 di Nicola Colombo adattamento e regia di Enzo Ruta - DOM 12 FEB 2012 - ANTONIETTA PORTOLANO IL DELIRIO DELLA FOLLIA regia di Giannella DIzzia - DOM 19 FEB 2012 - LIBERO AMLETO di e con Rosario Minardi - DOM 26 FEB 2012 - LE SEDIE di Eugene Ionesco / regia di Vittorio Bonaccorso - DOM 04 MAR 2012 - TANGO di Federica Zanni - Regia di Enzo Ruta - DOM 18 MAR- ALIENAZIONI T.K. di L. Trombadore, F. Kafka ed E. Vacchetto / regia di Giorgio Sparacino - DOM 01 APR 2012 - MAMMA FAUSA di e con Alessandro Romano - DOM 22 APR 2012 - IL DESTINO DI VIVERE di Gianni Garofalo - DOM 29 APR 2012 - ARSENICO E VECCHI MERLETTI di Joseph Kesserling / regia di Carlo Ferreri / - DOM 06 MAG 2012 - BUONA PACE STABILE di Nausica Zocco / regia di Tiziana Spadaro - DOM 20 MAG 2012 - LALTRO GIUFA - Il progetto coinvolge i pazienti del Dipartimento di salute mentale di Modica. 14
CORSO DI FORMAZIONE PER ANIMATORI TEATRALI RAGUSA - Maggio/Giugno 2012 In collaborazione con il CENTRO LUDENS di Ragusa 22 iscritti indicano che questo Corso era pi湛 che necessario per confrontarsi ed aggiornarsi. Ci sono centinaia di persone che, in tutta la provincia iblea, lavorano nel campo dellinfanzia e della giovent湛, tantissime delle quali sono stanche di veder propinare ai bambini testi scritti da altri per farne delle recite. I bambini non sono adulti in miniatura. 15
TRASFERIMENTO NELLA NUOVA SEDE Ex CHIESA SS. NICOLO ed ERASMO Via Regina Margherita, 1 - MODICA ALTA SALA TEATRO SALA ACCADEMIA 16
ALTARTE 2012 - 9 GIUGNO dalle 20,00 alle 0,30 PREVISIONI DELLE ATTIVITA DELLASSOCIAZIONE CULTURALE CLARENCE PER LA STAGIONE 2012-2013 ACCADEMIA A MODICA: 1 - Inizio attivit didattica del I anno del Corso di Recitazione - da ottobre a giugno. 3 - Laboratorio di Dizione ed emissione vocale - 60 ore. 3 - Attivit di Animazione Teatrale con bambini e ragazzi. A RAGUSA: 1 - Corso di formazione per animatori teatrali per linfanzia e la giovent湛. 2 - Laboratorio di scrittura drammaturgica - 60 ore. 3 - Attivit di Animazione Teatrale con bambini e ragazzi. 17
COMPAGNIA TEATRALE CLARENCE Produzioni teatrali 2012/2013 1 - FRATELLINI - testo e regia di Francesco Silvestri - con Francesco Silvestri e Romano Gennuso. 2 - EFFETTO C.C. (Il Topolino Crick) - testo di Melina Formicola e Francesco Silvestri - Regia di F. Silvestri - con Daniele Cannata. 3 - Comunicazione teatrale finale con gli allievi del I anno del Corso di recitazione. Nella stagione ordinaria 2012-13 saranno inoltre svolte, sempre nella ex Chiesa di San Nicol嘆 ed Erasmo, le seguenti attivit: - MOSTRE (personali, collettive di pittura ed altro) - CONVEGNI - PRESENTAZIONE DI LIBRI - ANIMAZIONE TEATRALE CON BAMBINI - LABORATORI DI CINEMA CON BAMBINI - SPETTACOLI TEATRALI PER BAMBINI E ADULTI - CONCERTI - SPETTACOLI DI DANZA 18
Nota Biobibliografica del Direttore Artistico FRANCESCO SILVESTRI Francesco Silvestri, nato a Napoli nel 1958, 竪 un drammaturgo, attore e regista teatrale. Formatosi al di fuori dei circuiti accademici di teatro, Silvestri ha intrapreso la carriera teatrale sin da adolescente producendosi in carceri e in istituti per diversamente abili come Animatore Teatrale. unanimemente riconosciuto come uno tra i pi湛 originali drammaturghi del nostro panorama culturale. Nel 1980 conosce Annibale Ruccello, con il quale intraprende una proficua collaborazione: nasce, tra gli altri, lo spettacolo Le cinque rose di Jennifer, testo da cui nel 1989 verr tratto un film, che vede Silvestri nel ruolo di protagonista. Sempre nel 1989 gli viene conferito, da parte dellIstituto del Dramma Italiano e dallEnte Teatrale Italiano, il Premio come miglior autore under 35 italiano per Saro e la rosa. Nel 1990 un nuovo premio dellIdi gli viene consegnato per Angeli allinferno e nel 1991 una Segnalazione speciale, sempre per conto dellIdi, lo porta ad allestire il suo Streghe da marciapiede. Numerosi sono i testi teatrali di cui 竪 autore (di molti cura anche la regia). Ha pubblicato Mio capitano per i tipi della Grin Editori, il volumetto antologico di atti unici Storiacce (Il topolino Crick, Mon enfant, In nome del figlio, Il bambino palloncino e altri) per la E&A. Nellaprile del 2000, la Gremese ha dato alle stampe il suo volume Teatro - Una rosa, due anime, tre angeli, quattro streghe con quattro tra le sue opere pi湛 affermate: Saro e la rosa, Angeli allinferno, Streghe da marciapiede e Fratellini (Premio Umbria Teatro 1999). Sempre nel 2000 la Dante&Descartes Edizioni pubblica il suo Tre pezzi damore. Altri testi sono presenti sulle riviste Sipario, Hystrio e Ridotto. Le sue Favole per bambini sono state pubblicate, invece, dallUnicef mentre tre dei suoi testi teatrali per ragazzi (La guerra di Mart狸n, Ali e Vict嘆r, storia di un ragazzo selvaggio) sono contenuti nel volume Questo legno 竪 ancora vivo! della EdiARGO. Ha avuto per un anno la Cattedra di Scrittura drammaturgica presso la Scuola Holden di Torino diretta da Alessandro Baricco, per conto della quale ha effettuato anche due Master di specializzazione. In qualit di attore ha lavorato con Annibale Ruccello, Enzo Moscato, Armando Pugliese, Carlo Cerciello, Toni Servillo, Iaia Forte, Isa Danieli, Anna Bonaiuto, Umberto Orsini, Piero Chiambretti e molti altri. Nel 2003 竪 la sua prova dattore ad essere premiata con lassegnazione del Premio Ubu come miglior attore non protagonista per Sabato, domenica e luned狸 di Eduardo De Filippo per la regia di Toni Servillo ed il premio Girul.Le stagioni teatrali 2009/2011 lo vedono in 19
tourn辿e con La tempesta di W. Shakespeare per la regia di Andrea De Rosa nel ruolo del Re di Napoli Alonzo. Fonte: WIKIPEDIA. Per approfondimenti: www.teatro.unisa.it/archivio/autori/silvestri/silvestri Francesco Silvestri lavora, inoltre, come Animatore teatrale per linfanzia e la giovent湛 da pi湛 di trentanni. Tra le esperienze pi湛 significative, vi sono: Aggiornatore del Ministero della Pubblica Istruzione, Animatore con disabili, Coordinatore delle attivit di Animazione nelle Case Circondariali per minori della Campania, CRN, CSI (Centro Sportivo Italiano), insegnante di animazione teatrale per personale assunto con la legge speciale 285 (Comune di Napoli), Direttore artistico Accademia teatrale Capitol di Salerno, Regista del Cento di Sperimentazione e la ricerca LE NUVOLE, Tv dei Ragazzi (RAI) con Piero Chiambretti (circa 200 puntate), pi湛 di 100 Corsi di aggiornamento per insegnanti, Direttore artistico delle manifestazioni nazionali I SINDACI BAMBINI, IL CANTIERE DELLIMMAGINARIO, il WWF e lambiente, ecc. I suoi spettacoli per ragazzi sono stati patrocinati da AMNESTY INTERNATIONAL, MEDICI SENZA FRONTIERE e UNICEF. 20
雨稼s艶稼岳庄岳看r庄稼乙姻温噛庄温馨艶稼岳看盒挑 all'ASSESSORATOALLACULTURA COMUNEDIMODICA L'AccademiaTeatrale CLARENCE 竪unainiziativadell'Ass.cult.CLARENCE accademiacompagniaanimazione ViaNativo,697015MODICAALTA(RG) Presidente:PiergiorgioBarone DirettoreArtistico:FrancescoSilvestri atpclarence@libero.it tel. 3396241172 0932623600 Lelezionisiterrannoc/o MODICA: exCHIESADIS.NICOLO'edERASMOCorsoReginaMargherita 1(a20metridaPiazzaSantaTeresa)ModicaAlta(RG) RAGUSA: CENTROLUDENSContradaPETRULLI(vicinoCampoatletica leggera)Ragusa

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  • 3. CORSO DI RECITAZIONE (si terr solo a Modica) Prima di stilare il programma del corso di recitazione 竪 meglio sgomberare il campo da eventuali equivoci. Il lavoro dellattore 竪 puro artigianato; esso si basa quasi sempre sullinterpretazione corretta di un testo scritto, della parola dapprima studiata poi detta dalla voce e dal corpo. Riteniamo, perci嘆, op- portuno inserire e incastrare i concetti teorici, quali, ad esempio, i vari metodi recitativi e la dizione, allinterno dello studio e della lettura interpretativa di svariati brani teatrali. Cos狸 facendo applicheremo fin dal primo giorno di le- zioni la teoria alla pratica quotidiana dellattore in modo che il corso di reci- tazione risulti personalizzato per ogni singolo allievo. In sintesi: privilegeremo la pratica alla teoria. Ogni argomento, anche il pi湛 breve, sar innanzitutto oggetto di esercitazio- ne. Cos狸 come lassegnazione di brani personalizzati a seconda delle capacit dellallievo permetteranno di scandagliare sul campo la parte teorica del: PROGRAMMA: - Esercitazioni da Cechov, Grotowski, Garrone, Dullin, Stanislavskij, ecc. - Espressione e Comunicazione. - Il gioco-teatro. - Il corpo come espressione. - I risuonatori fisiologici. - I colori della voce. - Volume, tempo, ritmo e mordente. - Improvvisazioni individuali, gruppali e collettive. - I tempi di riflessione. - Il monologo. - Il dialogo. - ACTING: come risultare veri in scena. FREQUENZA: Otto ore settimanali ripartite in due giorni da stabilire per la durata di nove mesi annui circa (da ottobre a giugno). Lultimo mese di corso per ogni anno, qualora si riterr opportuno, sar destinato allallestimento del saggio annuale e alla verifica teorica della preparazione degli allievi. Il monte ore settimanale sar passibile di aumento in vista di stage monografici o di incontri o di altre attivit culturali. DURATA: Corso di studi biennale in Recitazione con facolt di specializzazione per il terzo anno. 2
  • 4. ORARI DI FREQUENZA: Pomeridiani: dalle 16 alle 20. prevista la visione di spettacoli teatrali in orario serale a cui lallievo 竪 tenuto ad assistere. OPERATORI IMPEGNATI: La scelta degli operatori 竪 stata effettuata tenendo conto delle forze culturali gi operanti sul territorio, nonch辿 su figure di provata professionalit naziona- le. Per il CORSO DI RECITAZIONE sono previsti: - ascolto critico di poesie e brani; - proiezioni video di interi spettacoli o di alcune scene; - dispense didattiche. Per gli allievi del Corso di Recitazione, il LABORATORIO DI DIZIONE ed EMISSIONE VOCALE 竪 GRATUITO. STAGES 1 - ESPRESSIONE E CREATIVIT CORPOREA (20 ore) 2 - PSICODINAMICA DI GRUPPO (8 ore) 3 - TECNICHE DI CONCENTRAZIONE E RILASSAMENTO YOGA (8 ore) 4 - COME DOSARE IL FIATO (8 ore) Lammissione al possibile saggio finale e al II anno di Corso 竪 subordinata alla percentuale delle presenze effettuate dallallievo - 3/4 del monte ore totale - durante lAnno Accademico. N. B.: La frequenza triennale al Corso di Recitazione dellAccademia prevede un ATTESTATO finale da parte di un Ente Pubblico. 3
  • 5. LABORATORIO DI DIZIONE ed EMISSIONE VOCALE (solo a Modica) LORTOEPIA riguarda la corretta pronuncia dei suoni e delle parole di una lingua (cos狸 come lortografia inerisce alla corretta scrittura). La lettura ad alta voce di brani teatrali (e non) permetter allallievo di verifi- care sul campo i propri errori di DIZIONE e di applicare le regole che di volta in volta verranno impartite grazie allanalisi del brano stesso. PROGRAMMA: - La corretta respirazione - LArticolazione - Laccento fonico e laccento tonico - Le sette vocali fonetiche - Le consonanti S e Z - I dittonghi - I suffissi - Il rafforzamento sintattico - Le eccezioni - Gli omonimi - Le nostre voci DURATA: 10 incontri a cadenza settimanale della durata totale di circa 40 ore. Ogni incontro avr la durata di 4 ore. Per il Laboratorio di DIZIONE ed EMISSIONE VOCALE sono previsti: - ascolto di brani registrati; - simulazione di doppiaggio; - lettura ritmica ed interpretazione. 4
  • 6. LABORATORIO DI SCRITTURA DRAMMATURGICA (solo a Ragusa) Come scrivere un testo teatrale Linsegnamento, a carattere teorico/applicativo, e che potrebbe essere de- nominato INCONTRI CON LA PROPRIA SCRITTURA DRAMMATUR- GICA, prender le mosse dalle prime tre parti della Retorica classica: INVENTIO, DISPOSITIO, ELOCUTIO. Nella prima fase, lallievo sar chiamato a scandagliare il proprio Univer- so Drammaturgico alla ricerca di uno stimolo che possa fungere da Ispi- razione alla scrittura; lo stimolo, poi, sar oggetto di ricerca (mediante il metodo del brainstorming) di ulteriori addentellati ma, soprattutto, ricerca di metafore adatte a svilupparlo in forma drammatica. In seguito si passer a disporre cronologicamente - ma, come si vedr, non necessariamente in ordine temporale - quanto emerso dalla prima fase. Infi- ne, si affronter la fase finale, quella della scrittura vera e propria: lELOCUTIO. Lobiettivo 竪 quello di ottenere la stesura di un proprio testo teatrale, bre- ve, originale e contemporaneo: per questo motivo si eviter di prendere in esame adattamenti o rimaneggiamenti da romanzi, racconti o opere teatrali gi esistenti. PROGRAMMA: - Differenze fra testo teatrale e copione. - Scrittura drammaturgica e scrittura scenica. - Lincontro con il proprio universo drammaturgico. - Lansia del foglio bianco. Lansia della continuazione. La delusione del riconoscimento. - LISPIRAZIONE. - Le fondamenta del testo: lINVENTIO. - La tecnica del Brainstorming. - La DISPOSITIO, ovvero come disporre in ordine cronologico, ma non necessariamente temporale, quanto trovato nellinventio. - Esercizi di scrittura. - ESPRESSIONE e COMUNICAZIONE: differenze e affinit. - La PREMESSA DRAMMATICA (Lidea, la Morale) ed ana- lisi della sua importanza. - LELOCUTIO ovvero la stesura del testo scritto. - La lingua da adottare. 5
  • 7. - Analisi di quanto emerso dai singoli esercizi applicativi. - Piano di lavoro per la stesura del testo finale. - Cenni su la MEMORIA, lACTIO e le FIGURE RETORICHE. - Lettura dei testi prodotti durante lanno e relativa analisi critica. DURATA: 15 incontri a cadenza settimanale della durata totale di circa 60 ore. Ogni incontro avr la durata di 4 ore. Per il CORSO DI DRAMMATURGIA sono previsti i seguenti esercizi: - alla ricerca del proprio Universo Drammaturgico; - esercizi sullInventio; - esercizi sulla Dispositio; - lo smontaggio di un testo teatrale; - lettura e discussione di scene teatrali; - proiezioni di video teatrali e di film tratti da opere teatrali; - dispense didattiche; - visione di spettacoli teatrali dal vivo in orario serale. 6
  • 8. CORSO DI FORMAZIONE PER ANIMATORI TEATRALI PER LINFANZIA E LA GIOVENT (solo a Ragusa) Luomo gioca unicamente quando 竪 uomo nel senso pieno della parola, ed 竪 pienamente uomo unicamente quando gioca. F. Schiller Animare vuol dire, etimologicamente, dar volont, mettere in vita, dare co- raggio, infondere energia. La strategia utilizzata dallanimatore per raggiun- gere il suo scopo, cio竪 quello di animare, o meglio di attivare le potenzialit e i processi del singolo uomo e dei gruppi sociali, 竪 il gioco. Scopo dellAnimazione non 竪 insegnare il come 竪 o il come deve essere quanto attivare lessere, lesserci con gli altri, stimolare processi, scoprire da s辿, vivere in prima persona, essere protagonista, fare esperienza. Durante lattivit di Animazione Teatrale, il ragazzo interagisce con gli altri, confronta il proprio modo di muoversi e rappresentarsi con quello dei compagni, spinge il proprio io su un piano sociale in cui, ovviamente, non 竪 possibile la reclusione nel privato. LAnimazione Teatrale dovrebbe tendere a sviluppare: - la socializzazione, che favorisce la nascita di una psicologia del noi; - lorganizzazione; - la cooperazione allinterno del gruppo (io parte costituente e funzionale di un gruppo); - il superamento del senso del ridicolo; - lo sviluppo della creativit in modo che il ragazzo prenda coscienza delle proprie capacit espressive; - la valorizzazione dellimmagine di s辿 con conseguente - innalzamento del livello di autostima; - incremento alla partecipazione. DURATA: Da ottobre a maggio con cadenza settimanale. Ogni incontro avr la durata di 4 ore. UTENZA: Operatori impegnati nel campo dellinfanzia e della giovent湛. PROGRAMMA: - Definizione di animazione teatrale e suoi tratti storici. - Teatro ragazzi: teatro di-con-per-ragazzi, differenze sostanziali. 7
  • 9. - Linsegnante e lanimatore: lanimatore-insegnante o linsegnante- animatore? - Esposizione del piano di lavoro del corso. - Attivit di SOCIALIZZAZIONE. - Il passaggio dalla SOCIALIZZAZIONE alla CONOSCENZA del proprio corpo. - CONOSCENZA del proprio corpo. - Differenze tra ESPRESSIONE e COMUNICAZIONE. - IMMAGINAZIONE ed ESPRESSIONE. - Il Gioco drammatico. - Semplici improvvisazioni. - LA FABULAZIONE e i suoi metodi: come nascono le storie. - Dalla FABULAZIONE alla COMUNICAZIONE. - La COMUNICAZIONE (verbale e non verbale). - Gli INTERVENTI STRUTTURATI: dalla socializzazione alla comunica- zione. - Gli allievi - animatori. - Come si fa un progetto. - Analisi di progetti storici. - Le esperienze personali. - Progettiamo e sperimentiamo insieme. - Conduzione di attivit ludiche da parte dei corsisti. Tale programma 竪 suscettibile di modifiche anche in corso di realizzazione. Per lInsegnamento dellANIMAZIONE TEATRALE sono previsti: - studio dei pi湛 famosi interventi di Animazione sul territorio nazionale; - proiezioni di film con schede didattiche; - simbolizzazione dellattivit attraverso grafici e disegni; - uscita sul territorio e incontri con bambini. 8
  • 10. ATTIVITA SVOLTE DALLACCADEMIA CLARENCE NELLANNO 2011/2012 FESTE NATALIZIE 2011 FavoLeggendo: Letture di fiabe alla LIBRERIA MONDADORI di MODICA 9
  • 11. INCONTRI/DIBATTITI CON PERSONALIT' DELLA CULTURA TEATRALE MODICANA ANDREA TIDONA ENZORUTA ANGELO RUTA 10
  • 14. VISIONI CINEMATOGRAFICHE Ingresso gratuito per gli allievi dellAccademia alla Rassegna cinematografica LA CITT DINVERNO 2012 VE 13.01 MELANCHOLIA di Lars Von Trier VE 20.01 TOMBOY di C辿line Sciamma VE 27.01 FAUST di Aleksander Sokurov VE 03.02 LAMORE CHE RESTA di Gus Van Sant VE 10.02 IL VILLAGGIO DI CARTONE di E. Olmi VE 17.02 A DANGEROUS METHOD di D. Cronenberg GIO 23.02 PINA di Wim Wenders VE 02.03 UNA SEPARAZIONE di Asghar VE 09.03 MIRACOLO A LE HAVRE di A. Kaurism辰ki VE 16.03 ALMANYA LA MIA FAMIGLIA VA IN GERMANIA di Yasemin Samdereli VE 23.03 ENTER THE VOID di Gaspar No辿 VE 30.03 THE ARTIST di Michel Hazanavicius a cura de la citt nascosta cineclub 13
  • 15. VISIONI TEATRALI Ingresso a prezzo ridotto per gli allievi dellAccademia alla Rassegna Teatrale TEATRO GARIBALDI di MODICA RASSEGNA: LA FOLLIA IN SCENA - DOM 15 GEN 2012 - TAMO SENZA SAPERE COME testo e regia di Angelo Ruta - SAB 28 GEN 2012 - TRIESTE: PADIGLIONE B liberamente ispirato a Lacqua e il sale di Pin嘆 di Nicola Colombo adattamento e regia di Enzo Ruta - DOM 12 FEB 2012 - ANTONIETTA PORTOLANO IL DELIRIO DELLA FOLLIA regia di Giannella DIzzia - DOM 19 FEB 2012 - LIBERO AMLETO di e con Rosario Minardi - DOM 26 FEB 2012 - LE SEDIE di Eugene Ionesco / regia di Vittorio Bonaccorso - DOM 04 MAR 2012 - TANGO di Federica Zanni - Regia di Enzo Ruta - DOM 18 MAR- ALIENAZIONI T.K. di L. Trombadore, F. Kafka ed E. Vacchetto / regia di Giorgio Sparacino - DOM 01 APR 2012 - MAMMA FAUSA di e con Alessandro Romano - DOM 22 APR 2012 - IL DESTINO DI VIVERE di Gianni Garofalo - DOM 29 APR 2012 - ARSENICO E VECCHI MERLETTI di Joseph Kesserling / regia di Carlo Ferreri / - DOM 06 MAG 2012 - BUONA PACE STABILE di Nausica Zocco / regia di Tiziana Spadaro - DOM 20 MAG 2012 - LALTRO GIUFA - Il progetto coinvolge i pazienti del Dipartimento di salute mentale di Modica. 14
  • 16. CORSO DI FORMAZIONE PER ANIMATORI TEATRALI RAGUSA - Maggio/Giugno 2012 In collaborazione con il CENTRO LUDENS di Ragusa 22 iscritti indicano che questo Corso era pi湛 che necessario per confrontarsi ed aggiornarsi. Ci sono centinaia di persone che, in tutta la provincia iblea, lavorano nel campo dellinfanzia e della giovent湛, tantissime delle quali sono stanche di veder propinare ai bambini testi scritti da altri per farne delle recite. I bambini non sono adulti in miniatura. 15
  • 17. TRASFERIMENTO NELLA NUOVA SEDE Ex CHIESA SS. NICOLO ed ERASMO Via Regina Margherita, 1 - MODICA ALTA SALA TEATRO SALA ACCADEMIA 16
  • 18. ALTARTE 2012 - 9 GIUGNO dalle 20,00 alle 0,30 PREVISIONI DELLE ATTIVITA DELLASSOCIAZIONE CULTURALE CLARENCE PER LA STAGIONE 2012-2013 ACCADEMIA A MODICA: 1 - Inizio attivit didattica del I anno del Corso di Recitazione - da ottobre a giugno. 3 - Laboratorio di Dizione ed emissione vocale - 60 ore. 3 - Attivit di Animazione Teatrale con bambini e ragazzi. A RAGUSA: 1 - Corso di formazione per animatori teatrali per linfanzia e la giovent湛. 2 - Laboratorio di scrittura drammaturgica - 60 ore. 3 - Attivit di Animazione Teatrale con bambini e ragazzi. 17
  • 19. COMPAGNIA TEATRALE CLARENCE Produzioni teatrali 2012/2013 1 - FRATELLINI - testo e regia di Francesco Silvestri - con Francesco Silvestri e Romano Gennuso. 2 - EFFETTO C.C. (Il Topolino Crick) - testo di Melina Formicola e Francesco Silvestri - Regia di F. Silvestri - con Daniele Cannata. 3 - Comunicazione teatrale finale con gli allievi del I anno del Corso di recitazione. Nella stagione ordinaria 2012-13 saranno inoltre svolte, sempre nella ex Chiesa di San Nicol嘆 ed Erasmo, le seguenti attivit: - MOSTRE (personali, collettive di pittura ed altro) - CONVEGNI - PRESENTAZIONE DI LIBRI - ANIMAZIONE TEATRALE CON BAMBINI - LABORATORI DI CINEMA CON BAMBINI - SPETTACOLI TEATRALI PER BAMBINI E ADULTI - CONCERTI - SPETTACOLI DI DANZA 18
  • 20. Nota Biobibliografica del Direttore Artistico FRANCESCO SILVESTRI Francesco Silvestri, nato a Napoli nel 1958, 竪 un drammaturgo, attore e regista teatrale. Formatosi al di fuori dei circuiti accademici di teatro, Silvestri ha intrapreso la carriera teatrale sin da adolescente producendosi in carceri e in istituti per diversamente abili come Animatore Teatrale. unanimemente riconosciuto come uno tra i pi湛 originali drammaturghi del nostro panorama culturale. Nel 1980 conosce Annibale Ruccello, con il quale intraprende una proficua collaborazione: nasce, tra gli altri, lo spettacolo Le cinque rose di Jennifer, testo da cui nel 1989 verr tratto un film, che vede Silvestri nel ruolo di protagonista. Sempre nel 1989 gli viene conferito, da parte dellIstituto del Dramma Italiano e dallEnte Teatrale Italiano, il Premio come miglior autore under 35 italiano per Saro e la rosa. Nel 1990 un nuovo premio dellIdi gli viene consegnato per Angeli allinferno e nel 1991 una Segnalazione speciale, sempre per conto dellIdi, lo porta ad allestire il suo Streghe da marciapiede. Numerosi sono i testi teatrali di cui 竪 autore (di molti cura anche la regia). Ha pubblicato Mio capitano per i tipi della Grin Editori, il volumetto antologico di atti unici Storiacce (Il topolino Crick, Mon enfant, In nome del figlio, Il bambino palloncino e altri) per la E&A. Nellaprile del 2000, la Gremese ha dato alle stampe il suo volume Teatro - Una rosa, due anime, tre angeli, quattro streghe con quattro tra le sue opere pi湛 affermate: Saro e la rosa, Angeli allinferno, Streghe da marciapiede e Fratellini (Premio Umbria Teatro 1999). Sempre nel 2000 la Dante&Descartes Edizioni pubblica il suo Tre pezzi damore. Altri testi sono presenti sulle riviste Sipario, Hystrio e Ridotto. Le sue Favole per bambini sono state pubblicate, invece, dallUnicef mentre tre dei suoi testi teatrali per ragazzi (La guerra di Mart狸n, Ali e Vict嘆r, storia di un ragazzo selvaggio) sono contenuti nel volume Questo legno 竪 ancora vivo! della EdiARGO. Ha avuto per un anno la Cattedra di Scrittura drammaturgica presso la Scuola Holden di Torino diretta da Alessandro Baricco, per conto della quale ha effettuato anche due Master di specializzazione. In qualit di attore ha lavorato con Annibale Ruccello, Enzo Moscato, Armando Pugliese, Carlo Cerciello, Toni Servillo, Iaia Forte, Isa Danieli, Anna Bonaiuto, Umberto Orsini, Piero Chiambretti e molti altri. Nel 2003 竪 la sua prova dattore ad essere premiata con lassegnazione del Premio Ubu come miglior attore non protagonista per Sabato, domenica e luned狸 di Eduardo De Filippo per la regia di Toni Servillo ed il premio Girul.Le stagioni teatrali 2009/2011 lo vedono in 19
  • 21. tourn辿e con La tempesta di W. Shakespeare per la regia di Andrea De Rosa nel ruolo del Re di Napoli Alonzo. Fonte: WIKIPEDIA. Per approfondimenti: www.teatro.unisa.it/archivio/autori/silvestri/silvestri Francesco Silvestri lavora, inoltre, come Animatore teatrale per linfanzia e la giovent湛 da pi湛 di trentanni. Tra le esperienze pi湛 significative, vi sono: Aggiornatore del Ministero della Pubblica Istruzione, Animatore con disabili, Coordinatore delle attivit di Animazione nelle Case Circondariali per minori della Campania, CRN, CSI (Centro Sportivo Italiano), insegnante di animazione teatrale per personale assunto con la legge speciale 285 (Comune di Napoli), Direttore artistico Accademia teatrale Capitol di Salerno, Regista del Cento di Sperimentazione e la ricerca LE NUVOLE, Tv dei Ragazzi (RAI) con Piero Chiambretti (circa 200 puntate), pi湛 di 100 Corsi di aggiornamento per insegnanti, Direttore artistico delle manifestazioni nazionali I SINDACI BAMBINI, IL CANTIERE DELLIMMAGINARIO, il WWF e lambiente, ecc. I suoi spettacoli per ragazzi sono stati patrocinati da AMNESTY INTERNATIONAL, MEDICI SENZA FRONTIERE e UNICEF. 20
  • 22. 雨稼s艶稼岳庄岳看r庄稼乙姻温噛庄温馨艶稼岳看盒挑 all'ASSESSORATOALLACULTURA COMUNEDIMODICA L'AccademiaTeatrale CLARENCE 竪unainiziativadell'Ass.cult.CLARENCE accademiacompagniaanimazione ViaNativo,697015MODICAALTA(RG) Presidente:PiergiorgioBarone DirettoreArtistico:FrancescoSilvestri atpclarence@libero.it tel. 3396241172 0932623600 Lelezionisiterrannoc/o MODICA: exCHIESADIS.NICOLO'edERASMOCorsoReginaMargherita 1(a20metridaPiazzaSantaTeresa)ModicaAlta(RG) RAGUSA: CENTROLUDENSContradaPETRULLI(vicinoCampoatletica leggera)Ragusa