Cola best practice sukses aamiin
- 1. LOGO PENGGUNAAN METODE COLLLABORATIVE WRITING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS RITA SATRIYANI, S.Pd.
- 2. LOGO PENDAHULUAN • Kemampuan menulis penting untuk diajarkan karena tulisan dapat menjadi alat untuk menyampaikan ide, gagasan, dan pesan ke pembaca dengan tujuan tertentu. Latar Belakang Menulis berarti memperluas dan memperdalam pengetahuan siswa
- 3. LOGO PERMASALAHAN 1.Kemampuan menulis siswa rendah. 2.Metode yang digunakan guru dalam pembelajaran mempengaruhi kemampuan menulis siswa. •n?
- 4. LOGO Strategi Pemecahan Masalah Collaborative Writing merupakan strategy pembelajaran writing yang bertumpu pada orientasi proses. Strategy ini telah terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa •n?
- 5. LOGO Pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkan kesadaran diri, kepercayaan diri siswa, kemandirian dan mereka saling bertukar pikiran untuk membuat tulisan yang menarik. ALASAN PEMILIHAN STRATEGI Text IMPLEMENTASI BEST PRACTICE IMPLEMENTASICOLLABORATIVE LEARNING
- 7. LOGO Faktor Pendukung 1. Adanya kerjasama yang baik antar siswa 2. Kerjasama yang baik antara siswa dan guru 3. Fasilitas sekolah yang mendukung pembelajaran •n?
- 8. LOGO Kendala 1. Membutuhkan waktu yang cukup lama untuk merubah pola pikir (mind set) siswa terhadap pembelajaran menulis Melalui pendekatan- pendekatan dan pemberian motivasi untuk meyakinkan mereka, bahwa mereka bisa. 2. Masih banyak siswa yang terkendala dengan minimnya vocabulary, meaning, order, style, spelling and punctuation sehingga mereka kesulitan dalam menuangkan ide-ide mereka. •n?
- 9. LOGO Hasil yang dicapai 1. Minat siswa terhadap menulis meningkat. Ini dibuktikan dari sebelum metode ini diterapkan dimana mereka mempnyai kesulitan dalam menulis 2. Terjalinnya komunikasi antar siswa, dan juga siswa dengan guru dengan baik. 3. Motivasi siswa meningkat. Kesadaran dari dalam diri siswa untuk mengikuti kegiatan ini tanpa adanya unsur paksa. 4. Siswa mempunyai rasa tanggung jawab yang tinggi dalam menyelesaikan tugas- tugas yang diberikan 5. Memotivasi siswa untuk menulis, mempelajari cara orang lain menulis dan membaca referensi lebih banyak. •n?
- 10. LOGO Hasil yang dicapai •n? SEBELUM SESUDAH Tidak adanya keinginan untuk mengikuti kegiatan menulis Minat siswa terhadap menulis meningkat Siswa tidak memiliki rasa percaya diri Terbangunnya jiwa kompetitif dan rasa percaya diri yang tinggi Kurang motivasi Kesadaran dari dalam diri siswa untuk mengikuti kegiatan
- 11. 1. Bahwa setelah menerapkan cara belajar dengan Collaborative Writing siswa menjadi lebih termotivasi dan menjadi tertarik terhadap story telling. 2. Terjadinya perubahan terhadap sikap dan cara pandang siswa terhadap kegiatan ini yaitu telah terbangunnya rasa percaya diri. Hal ini dapat di lihat dari hasil tulisan mereka.
- 12. 3. Collaborative Writing dapat merangsang siswa untuk berpartisipasi aktif dalam membuat tulisan 4. Siswa memberikan respon yang sangat baik terhadap cara belajar dengan Collaborative Writing yaitu tumbuhnya kesadaran diri siswa secara alami untuk menuangkan ide-ide mereka dalam sebuah tulisan. 5. Siswa memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi
- 13. REKOMENDASI Sebagai guru profesional kita harus selalu berusaha untuk membuat suasana pembelajaran menjadi menarik dan tidak membosankan dan disukai oleh siswa yaitu dengan menggunakan metode collaborative learning.