ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Coll 2 Snellen123

•Download as PPT, PDF•
•
Cornelis Numan
Cornelis Numan

Eerste dfrie hoofdstukken van eclectisch-integratief werken

1 of 18
Downloaded 37 times
Eerste bespreking van Snellen hfdst 1, 2, 3
Missie van maatschappelijk werk Psycho/Somatisch - Sociaal functioneren Snijvlak privé - publiek, de situatie, binnen en buiten Empowerment: werken aan de toerusting van de cliënt, zijn handelingsvermogen en controlemogelijkheden Cliënt-Situatiegerichte Hulp
privésfeer maatschappelijk werk publieke sfeer maatschappelijke faciliteiten Maatschappelijke participatie externe afstemming maatschappelijke kadering interne afstemming steun/stress uit de omgeving partipatie in privédomein externe afstemming persoonlijke controle/ zelfregulering cognities gevoelens strevingen gedrag
Taakgebieden Werken met/voor cliënten Werken in een arbeidsomgeving Samenwerking ex- en intern Werken aan professionaliteit en professionalisering Jezelf ontwikkelen in het beroep Bijdragen aan ontwikkeling van het beroep als geheel
De cliënt als burger - Vier opties Autonome individuele vrijheid Sociale rechten en plichten Plicht tot betrokkenheid en partcipatie Ieder mens heeft behoefte aan verzorging èn de plicht om anderen te verzorgen
Sociale insluiting Sociale participatie Sociale stabiliteit Sociaal beleid gericht op
Identificatie De situatie van iemand anders kunnen indenken Representatie Je zelf ten opzichte van anderen te verhouden Aanspreekbaarheid j e laten aanspreken op je gedrag zonder defensief of agressief te worden Weerbaarheid Opkomen voor je rechten en ze zonodig opeisen Competenties als vereisten voor geïndividualiseerde burgers in de samenleving
Gebrek aan samenwerking werkt marginalisering in de hand Over marginalisering en uitsluiting en hoe de hulpverlening verlamd toekijkt.
Rol Maatschappij Maatschappelijk werk individualiseert het maatschappelijke en vermaatschappelijkt het individuele
Waardenkaders Fasen Metavisie eclectisch-integratief Ideologie e.d. over o.a. communicatie beïnvloedingsprocessen en leerprocessen Kennis/Theorie Visie Referentiekaders Mens Gedrag Maatschappij Kennis/Theorie Blz 73
Fasen Interactioneel Probleeminhoudelijk Probleemafwikkeling Cliëntontwikkeling Interactieafwikkeling Initiatief cliënt Activerende rol mwer Meer zelfsturing cliënt Zelfsturing contactlegging, initiatief/sturing mwer Afbouw werkrelatie wel/niet bereid tot hulp wel/niet bewust van probleem of acceptatie bereid tot hulp bewust van probleem en acceptatie bereid tot aanpakken daadwerkelijk stappen zetten Intake Handhaving nieuwe aanpak probleemanalyse doelformulering strategiebepaling uitvoering probleemspecifieke interventies afsluiting evaluatie
Kritisch Reflectieve Praktijk, de KPR Hoofdstuk 3
Noodzaak tot Kritische Reflectie Verantwoording Richting geven aan handelen Ontwikkeling professionaliteit
Invalshoeken KRP Normatieve (inhoudelijk of substantieel) Instrumentele (werkt het?) en hoe komt het dat het werkt? (technisch) Klopt het? Normatieve heeft de regie over de instrumentele
gehanteerde theorieën/referentiekaders, gehanteerde waardekaders als middel tot en invulling van kritische reflectie De cliënt in zijn situatie individueel perspectief situationeel perspectief maatschappelijk perspectief gericht op individueel functioneren hulpverlener als adviseur/begeleider/ coach direct werken met de client (via hem) direct betrokken op de omgeving gericht op de omgeving, het netwerk mwer = adviseur/begeleider + bemiddelaar, onderhandelaar pleitbezorger direct werken met omgeving soms zonder wel namens cliënt gericht op het maatschappelijke in de persoon- situatie-figuratie mwer als emancipator (direct werken met cliënt en/of omgeving vanuit maatschappijkritisch perspectief. bewustmaking empowerment) mwer als signaleerder (werken voor de cliënt
Theorie praktijk gestolde ervaringen praktijktheorie wetenschappelijk onderzoek
theoretische kennis competentie empirische cyclus regulatieve cyclus praktijkkennis hypothesen toetsen hypothesen formuleren exploreren vaardigheden verwerven houding leren innemen conceptualiseren beschrijven
Hoofdstuk 4,5,7 en 8

More Related Content

Coll 2 Snellen123

  • 1. Eerste bespreking van Snellen hfdst 1, 2, 3
  • 2. Missie van maatschappelijk werk Psycho/Somatisch - Sociaal functioneren Snijvlak privé - publiek, de situatie, binnen en buiten Empowerment: werken aan de toerusting van de cliënt, zijn handelingsvermogen en controlemogelijkheden Cliënt-Situatiegerichte Hulp
  • 3. privésfeer maatschappelijk werk publieke sfeer maatschappelijke faciliteiten Maatschappelijke participatie externe afstemming maatschappelijke kadering interne afstemming steun/stress uit de omgeving partipatie in privédomein externe afstemming persoonlijke controle/ zelfregulering cognities gevoelens strevingen gedrag
  • 4. Taakgebieden Werken met/voor cliënten Werken in een arbeidsomgeving Samenwerking ex- en intern Werken aan professionaliteit en professionalisering Jezelf ontwikkelen in het beroep Bijdragen aan ontwikkeling van het beroep als geheel
  • 5. De cliënt als burger - Vier opties Autonome individuele vrijheid Sociale rechten en plichten Plicht tot betrokkenheid en partcipatie Ieder mens heeft behoefte aan verzorging èn de plicht om anderen te verzorgen
  • 6. Sociale insluiting Sociale participatie Sociale stabiliteit Sociaal beleid gericht op
  • 7. Identificatie De situatie van iemand anders kunnen indenken Representatie Je zelf ten opzichte van anderen te verhouden Aanspreekbaarheid j e laten aanspreken op je gedrag zonder defensief of agressief te worden Weerbaarheid Opkomen voor je rechten en ze zonodig opeisen Competenties als vereisten voor geïndividualiseerde burgers in de samenleving
  • 8. Gebrek aan samenwerking werkt marginalisering in de hand Over marginalisering en uitsluiting en hoe de hulpverlening verlamd toekijkt.
  • 9. Rol Maatschappij Maatschappelijk werk individualiseert het maatschappelijke en vermaatschappelijkt het individuele
  • 10. Waardenkaders Fasen Metavisie eclectisch-integratief Ideologie e.d. over o.a. communicatie beïnvloedingsprocessen en leerprocessen Kennis/Theorie Visie Referentiekaders Mens Gedrag Maatschappij Kennis/Theorie Blz 73
  • 11. Fasen Interactioneel Probleeminhoudelijk Probleemafwikkeling Cliëntontwikkeling Interactieafwikkeling Initiatief cliënt Activerende rol mwer Meer zelfsturing cliënt Zelfsturing contactlegging, initiatief/sturing mwer Afbouw werkrelatie wel/niet bereid tot hulp wel/niet bewust van probleem of acceptatie bereid tot hulp bewust van probleem en acceptatie bereid tot aanpakken daadwerkelijk stappen zetten Intake Handhaving nieuwe aanpak probleemanalyse doelformulering strategiebepaling uitvoering probleemspecifieke interventies afsluiting evaluatie
  • 12. Kritisch Reflectieve Praktijk, de KPR Hoofdstuk 3
  • 13. Noodzaak tot Kritische Reflectie Verantwoording Richting geven aan handelen Ontwikkeling professionaliteit
  • 14. Invalshoeken KRP Normatieve (inhoudelijk of substantieel) Instrumentele (werkt het?) en hoe komt het dat het werkt? (technisch) Klopt het? Normatieve heeft de regie over de instrumentele
  • 15. gehanteerde theorieën/referentiekaders, gehanteerde waardekaders als middel tot en invulling van kritische reflectie De cliënt in zijn situatie individueel perspectief situationeel perspectief maatschappelijk perspectief gericht op individueel functioneren hulpverlener als adviseur/begeleider/ coach direct werken met de client (via hem) direct betrokken op de omgeving gericht op de omgeving, het netwerk mwer = adviseur/begeleider + bemiddelaar, onderhandelaar pleitbezorger direct werken met omgeving soms zonder wel namens cliënt gericht op het maatschappelijke in de persoon- situatie-figuratie mwer als emancipator (direct werken met cliënt en/of omgeving vanuit maatschappijkritisch perspectief. bewustmaking empowerment) mwer als signaleerder (werken voor de cliënt
  • 16. Theorie praktijk gestolde ervaringen praktijktheorie wetenschappelijk onderzoek
  • 17. theoretische kennis competentie empirische cyclus regulatieve cyclus praktijkkennis hypothesen toetsen hypothesen formuleren exploreren vaardigheden verwerven houding leren innemen conceptualiseren beschrijven