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Come creare un'organizzazione che apprende in 4 mosse a4 i 2019

Fabio Ghislandi
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Dalle teorie di Peter Senge raccontate nel libro "la quinta disciplina" alla pratica corrente in Intr辿

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Come creare unorganizzazione che apprende in quattro mosse Fabio Ghislandi @FGhislandi Agile for innovation 2019, Milano
Peter Senge - La quinta disciplina I Fratelli Wright 1903, lidea diventa invenzione
Peter Senge - La quinta disciplina DC3 McDonnel Douglas 1935, lidea diventa innovazione - lelica a passo variabile, - il carrello retrattile, - un tipo di costruzione per pressofusione della carlinga chiamata 束monocque損, - il motore radiale ra鍖reddato ad aria - gli ipersostentatori
Peter Senge - La quinta disciplina La quinta disciplina Larte e la pratica delle organizzazioni che apprendono (1990 e 2006) Peter Senge
Peter Senge - La quinta disciplina Credo che vi siano cinque nuove 束tecnologie di componenti損 che stanno gradualmente convergendo per trasformare da idea a innovazione le organizzazioni che apprendono. Ciascuna di esse o鍖re una dimensione vitale a鍖nch辿 le organizzazioni possano e鍖ettivamente 束apprendere損, possano cio竪 migliorare continuamente la loro capacit di realizzare le loro aspirazioni pi湛 elevate.
Peter Senge - La quinta disciplina Modelli mentali Ipotesi radicate che costituiscono la cultura aziendale Voltare lo specchio allinterno: osservare questi modelli e sottoporli ad un rigoroso esame Mettere alla prova le nostre convinzioni attraverso lattivazione di conversazioni ricche di apprendimento Bilanciamento tra indagine e propugnazione delle proprie idee: le persone dicono come la pensano e si aprono allin鍖uenza degli altri.
Peter Senge - La quinta disciplina Costruire una visione condivisa Attenzione al verbo: non si tratta di calarla dallalto, ma di realizzarla insieme. E la capacit di fare emergere le 束immagini del futuro損, che promuovono un impegno personale, scon鍖ggendo lacquiescenza. Se 竪 genuina, le persone che ne hanno condiviso la costruzione sono incentivati ad apprendere per realizzarla, perch辿 vogliono farlo. Si costruisce facendo una sintesi delle istanze dei singoli, producendo poi principi e procedure di orientamento.
Peter Senge - La quinta disciplina Apprendimento di gruppo Questa disciplina 竪 un elemento decisivo per il successo: lorganizzazione non apprende se non apprendono i gruppi. Dialogo vs discussione Lapprendimento di gruppo 竪 vitale perch辿 oggi le unit basilari di apprendimento sono i gruppi, non i singoli. I gruppi che apprendono producono risultati straordinari e inoltre i singoli membri crescono pi湛 rapidamente.
Peter Senge - La quinta disciplina Padronanza personale Consiste nel chiarire ed approfondire continuamente la nostra visione personale, nel concentrare le nostre energie e nel vedere la realt in modo obiettivo. Esiste un legame diretto tra lapprendimento del singolo e quello dellorganizzazione. Chi possiede padronanza 竪 in grado di percepire con chiarezza le cose di maggiore importanza. Per arrivarci bisogna apprendere, per tutta la vita.
Peter Senge - La quinta disciplina Titolo della slide Testo Sottotitolo
Peter Senge - La quinta disciplina Pensiero sistemico la disciplina che integra tutte le altre: senza, le parti evolveranno autonomamente senza unitariet. Ci restituisce il nostro destino che rimane ancorato nelle nostre mani. Il pensiero sistemico ci permette di vederci non separati dal mondo come organizzazione. Ci permette di vedere con maggiore chiarezza la causa dei nostri problemi per poi capire che il problema, spesso, siamo noi.
Peter Senge - La quinta disciplina Che cosa ci impedisce di apprendere?
Peter Senge - La quinta disciplina Io sono la mia posizione Quando si chiede alle persone cosa fanno per vivere, la maggior parte descrive i compiti che svolge ogni giorno, non lo scopo dellimpresa pi湛 ampia. La maggior parte di esse si vede entro un 束sistema損 sul quale ha poca o nessuna in鍖uenza. 束Fanno il loro lavoro損, mettono a disposizione il loro tempo e cercano di far fronte a forze al di fuori del loro controllo.
Peter Senge - La quinta disciplina Il nemico 竪 l, fuori Quando le cose vanno male, ciascuno di noi 竪 propenso a scoprire qualcuno o qualcosa da rimproverare al di fuori di se stesso. Alcune organizzazioni fanno ascendere questa propensione a un comandamento: 束Troverai sempre un agente esterno da rimproverare損.
Peter Senge - La quinta disciplina Lillusione di farsi carico di qualcosa Oggi 竪 in voga lessere 束proattivi損 di fronte a problemi di鍖cili. Frequentemente 竪 visto come un antidoto allessere 束reattivi損. Troppo spesso, l束essere proattivi損 signi鍖ca una reattivit sotto mentite spoglie. Lessere veramente proattivi deriva dal vedere come contribuiamo a risolvere i nostri problemi in modo sistemico.
Peter Senge - La quinta disciplina La parabola della rana bollita Non eviteremo il destino della rana 鍖nch辿 non impareremo a rallentare e a vedere i processi graduali che spesso rappresentano le minacce maggiori.
Peter Senge - La quinta disciplina Leccesso di concentrazione sugli eventi Nelle organizzazioni si 竪 concentrati troppo sugli eventi: le conversazioni sono dominate dalla preoccupazione per gli eventi. Lapprendimento creativo non c竪 se tutto 竪 dominato dagli eventi a breve termine. Il meglio che possiamo fare 竪 prevedere un evento prima che si veri鍖chi, in modo da poter reagire. In realt le minacce vengono da processi lenti e graduali.
Peter Senge - La quinta disciplina Lillusione di apprendere dallesperienza Lapprendimento pi湛 potente deriva dallesperienza diretta. E quando non possiamo pi湛 osservare le conseguenze di quello che facciamo? Quando le nostre azioni comportano conseguenze che sono al di l del nostro orizzonte di apprendimento, diventa impossibile imparare dallesperienza diretta.
Peter Senge - La quinta disciplina Il mito del management team Di fronte a tutti problemi che si presentano ( e alla incapacit di apprendere) molte aziende adottano questa soluzione. Invece in questi gruppi ci si protegge vicendevolmente oppure si protegge la propria area: lapprendimento 竪 comunque frenato. Il rischio del micromanagement.
Peter Senge - La quinta disciplina E lAgilit? Quale relazione c竪 tra La quinta disciplina e Agile? We are uncovering better ways of developing software Agile Manifesto, 2001
Peter Senge - La quinta disciplina E lAgilit? Quale relazione c竪 tra La quinta disciplina e Agile? Individuals and interactions over processes and tools Agile Manifesto, 2001
Cosa facciamo in Intr辿 per creare unorganizzazione che apprende (in quattro mosse) Agile for innovation 2019, Milano
Come creare un'organizzazione che apprende in 4 mosse a4 i 2019
Una storia di esperimenti
Il lavoro quotidiano 竪 vissuto in una rigorosa dimensione di team crossfunzionale e autorganizzato. Mossa 0 - Lavoro in team
Team Team T.1 T.2 T.3 T.4 T.5 5 Team Scrum
Accrescere le proprie conoscenze in una dimensione di gruppo Mossa 1 - Gilde
Gilde Gilde T.1 T.2 T.3 T.4 T.5
Gilde Gilde T.1 T.2 T.3 T.4 T.5 G.1 G.2 G.3
Gilde Come funzionano? Scelta argomenti e creazione Gilde Presentazione risultati delle Gilde CAMP Lavoro settimanale nelle Gilde (4h a settimana) 4 mesi CAMP
Gilde La scelta degli argomenti durante il camp Studiamo linguaggi e tool: Kotlin, Elixir, Go, Docker, E argomenti pi湛 generali: design patterns, clean code, bot, VR
Gilde La formazione dei gruppi durante il camp
Gilde Il lavoro settimanale (4h) durante i quattro mesi
Gilde Presentazione dei risultati al camp successivo
Gilde E poi iniziative inaspettate Milan Kotlin Community Conf
Condividere quanto si 竪 appreso nel proprio team; presentare i risultati delle Gilde; cocreare le nuove Gilde. Mossa 2 - Camp
Camp Camp AGENDA 9:00 11:00 13:00 15:00 17:00 Open conference Presentazione Gilde Creazione nuove Gilde
Camp Open Space
Apprendere da altri, lasciarsi ispirare, lasciarsi contaminare. Ispirare, contaminare. Mossa 3 - Partecipare alla community
Community Partecipazione alle conferenze Incentivi: - decisione autonoma - 3 giorni allanno - 500 di budget
Community Partecipazione nel ruolo di speaker E un segnale di dominio della materia, ha il senso di restituire ci嘆 che si 竪 ricevuto. E poi accresce lautostima.
Una storia di esperimenti
Attraverso il supporto di professionisti esterni, apprendere durante il lavoro quotidiano. Mossa 4 - Coaching tecnico
Titolo della slide Sottotitolo Titolo della slide
http://www.mokabyte.it/2018/10/organizzazioniapprendono/ Peter Senge,La quinta disciplina. Larte e la pratica dellapprendimento organizzativo Sperling & Kupfer, 1992 Peter Senge,The Fifth Discipline: The art and practice of the learning organization 2nd revised edition, Random House Business, 2006
Grazie ;) Fabio Ghislandi @FGhislandi Agile for innovation 2019, Milano

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  • 3. Peter Senge - La quinta disciplina DC3 McDonnel Douglas 1935, lidea diventa innovazione - lelica a passo variabile, - il carrello retrattile, - un tipo di costruzione per pressofusione della carlinga chiamata 束monocque損, - il motore radiale ra鍖reddato ad aria - gli ipersostentatori
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  • 6. Peter Senge - La quinta disciplina Modelli mentali Ipotesi radicate che costituiscono la cultura aziendale Voltare lo specchio allinterno: osservare questi modelli e sottoporli ad un rigoroso esame Mettere alla prova le nostre convinzioni attraverso lattivazione di conversazioni ricche di apprendimento Bilanciamento tra indagine e propugnazione delle proprie idee: le persone dicono come la pensano e si aprono allin鍖uenza degli altri.
  • 7. Peter Senge - La quinta disciplina Costruire una visione condivisa Attenzione al verbo: non si tratta di calarla dallalto, ma di realizzarla insieme. E la capacit di fare emergere le 束immagini del futuro損, che promuovono un impegno personale, scon鍖ggendo lacquiescenza. Se 竪 genuina, le persone che ne hanno condiviso la costruzione sono incentivati ad apprendere per realizzarla, perch辿 vogliono farlo. Si costruisce facendo una sintesi delle istanze dei singoli, producendo poi principi e procedure di orientamento.
  • 8. Peter Senge - La quinta disciplina Apprendimento di gruppo Questa disciplina 竪 un elemento decisivo per il successo: lorganizzazione non apprende se non apprendono i gruppi. Dialogo vs discussione Lapprendimento di gruppo 竪 vitale perch辿 oggi le unit basilari di apprendimento sono i gruppi, non i singoli. I gruppi che apprendono producono risultati straordinari e inoltre i singoli membri crescono pi湛 rapidamente.
  • 9. Peter Senge - La quinta disciplina Padronanza personale Consiste nel chiarire ed approfondire continuamente la nostra visione personale, nel concentrare le nostre energie e nel vedere la realt in modo obiettivo. Esiste un legame diretto tra lapprendimento del singolo e quello dellorganizzazione. Chi possiede padronanza 竪 in grado di percepire con chiarezza le cose di maggiore importanza. Per arrivarci bisogna apprendere, per tutta la vita.
  • 10. Peter Senge - La quinta disciplina Titolo della slide Testo Sottotitolo
  • 11. Peter Senge - La quinta disciplina Pensiero sistemico la disciplina che integra tutte le altre: senza, le parti evolveranno autonomamente senza unitariet. Ci restituisce il nostro destino che rimane ancorato nelle nostre mani. Il pensiero sistemico ci permette di vederci non separati dal mondo come organizzazione. Ci permette di vedere con maggiore chiarezza la causa dei nostri problemi per poi capire che il problema, spesso, siamo noi.
  • 12. Peter Senge - La quinta disciplina Che cosa ci impedisce di apprendere?
  • 13. Peter Senge - La quinta disciplina Io sono la mia posizione Quando si chiede alle persone cosa fanno per vivere, la maggior parte descrive i compiti che svolge ogni giorno, non lo scopo dellimpresa pi湛 ampia. La maggior parte di esse si vede entro un 束sistema損 sul quale ha poca o nessuna in鍖uenza. 束Fanno il loro lavoro損, mettono a disposizione il loro tempo e cercano di far fronte a forze al di fuori del loro controllo.
  • 14. Peter Senge - La quinta disciplina Il nemico 竪 l, fuori Quando le cose vanno male, ciascuno di noi 竪 propenso a scoprire qualcuno o qualcosa da rimproverare al di fuori di se stesso. Alcune organizzazioni fanno ascendere questa propensione a un comandamento: 束Troverai sempre un agente esterno da rimproverare損.
  • 15. Peter Senge - La quinta disciplina Lillusione di farsi carico di qualcosa Oggi 竪 in voga lessere 束proattivi損 di fronte a problemi di鍖cili. Frequentemente 竪 visto come un antidoto allessere 束reattivi損. Troppo spesso, l束essere proattivi損 signi鍖ca una reattivit sotto mentite spoglie. Lessere veramente proattivi deriva dal vedere come contribuiamo a risolvere i nostri problemi in modo sistemico.
  • 16. Peter Senge - La quinta disciplina La parabola della rana bollita Non eviteremo il destino della rana 鍖nch辿 non impareremo a rallentare e a vedere i processi graduali che spesso rappresentano le minacce maggiori.
  • 17. Peter Senge - La quinta disciplina Leccesso di concentrazione sugli eventi Nelle organizzazioni si 竪 concentrati troppo sugli eventi: le conversazioni sono dominate dalla preoccupazione per gli eventi. Lapprendimento creativo non c竪 se tutto 竪 dominato dagli eventi a breve termine. Il meglio che possiamo fare 竪 prevedere un evento prima che si veri鍖chi, in modo da poter reagire. In realt le minacce vengono da processi lenti e graduali.
  • 18. Peter Senge - La quinta disciplina Lillusione di apprendere dallesperienza Lapprendimento pi湛 potente deriva dallesperienza diretta. E quando non possiamo pi湛 osservare le conseguenze di quello che facciamo? Quando le nostre azioni comportano conseguenze che sono al di l del nostro orizzonte di apprendimento, diventa impossibile imparare dallesperienza diretta.
  • 19. Peter Senge - La quinta disciplina Il mito del management team Di fronte a tutti problemi che si presentano ( e alla incapacit di apprendere) molte aziende adottano questa soluzione. Invece in questi gruppi ci si protegge vicendevolmente oppure si protegge la propria area: lapprendimento 竪 comunque frenato. Il rischio del micromanagement.
  • 20. Peter Senge - La quinta disciplina E lAgilit? Quale relazione c竪 tra La quinta disciplina e Agile? We are uncovering better ways of developing software Agile Manifesto, 2001
  • 21. Peter Senge - La quinta disciplina E lAgilit? Quale relazione c竪 tra La quinta disciplina e Agile? Individuals and interactions over processes and tools Agile Manifesto, 2001
  • 22. Cosa facciamo in Intr辿 per creare unorganizzazione che apprende (in quattro mosse) Agile for innovation 2019, Milano
  • 25. Il lavoro quotidiano 竪 vissuto in una rigorosa dimensione di team crossfunzionale e autorganizzato. Mossa 0 - Lavoro in team
  • 26. Team Team T.1 T.2 T.3 T.4 T.5 5 Team Scrum
  • 27. Accrescere le proprie conoscenze in una dimensione di gruppo Mossa 1 - Gilde
  • 28. Gilde Gilde T.1 T.2 T.3 T.4 T.5
  • 29. Gilde Gilde T.1 T.2 T.3 T.4 T.5 G.1 G.2 G.3
  • 30. Gilde Come funzionano? Scelta argomenti e creazione Gilde Presentazione risultati delle Gilde CAMP Lavoro settimanale nelle Gilde (4h a settimana) 4 mesi CAMP
  • 31. Gilde La scelta degli argomenti durante il camp Studiamo linguaggi e tool: Kotlin, Elixir, Go, Docker, E argomenti pi湛 generali: design patterns, clean code, bot, VR
  • 36. Condividere quanto si 竪 appreso nel proprio team; presentare i risultati delle Gilde; cocreare le nuove Gilde. Mossa 2 - Camp
  • 39. Apprendere da altri, lasciarsi ispirare, lasciarsi contaminare. Ispirare, contaminare. Mossa 3 - Partecipare alla community
  • 40. Community Partecipazione alle conferenze Incentivi: - decisione autonoma - 3 giorni allanno - 500 di budget
  • 41. Community Partecipazione nel ruolo di speaker E un segnale di dominio della materia, ha il senso di restituire ci嘆 che si 竪 ricevuto. E poi accresce lautostima.
  • 43. Attraverso il supporto di professionisti esterni, apprendere durante il lavoro quotidiano. Mossa 4 - Coaching tecnico
  • 45. http://www.mokabyte.it/2018/10/organizzazioniapprendono/ Peter Senge,La quinta disciplina. Larte e la pratica dellapprendimento organizzativo Sperling & Kupfer, 1992 Peter Senge,The Fifth Discipline: The art and practice of the learning organization 2nd revised edition, Random House Business, 2006
  • 46. Grazie ;) Fabio Ghislandi @FGhislandi Agile for innovation 2019, Milano