Con i nostri occhi
- 1. CON I NOSTRI OCCHI Valorizzare le competenze educative dei genitori e demedicalizzare il percorso dellintegrazione
- 3. Persone non problemi Pensami adulto Legge 104/92
- 4. La Pedagogia dei genitori Testimonianze come momento di formazione Genitori come formatori Patto educativo
- 5. Presentazione dei figli Finanziamento dalla Comunit europea Socrates Grundtvig 2 Con i nostri occhi
- 6. Caratteristiche della presentazione Persona Difficolt Strategie e strumenti Soggettivit
- 7. LA PRESENTAZIONE DI FRANCES IO SONO FRANCES. CHI SONO? Sono una bambina di otto anni Sono una figlia Sono una sorella Sono una nipote e una cugina Ma Posso anche essere unamica Posso essere una compagna Posso essere una confidente (Non rivelo mai i segreti)
- 8. LE COSE CHE MI PIACCIONO Camminare I giocattoli Oggetti soffici Mangiare (soprattutto le mele) La musica Bere Nuotare Guardare le persone Andare in citt Giocare sulla spiaggia Andare a cavallo Esplorare nuovi spazi Andare sul triciclo
- 9. LE COSE CHE TROVO DIFFICILI Capire il linguaggio Seguire le istruzioni Percepire il pericolo Vestirmi da sola Nutrirmi da sola Usare i servizi Controllare gli attacchi di epilessia Concentrarmi sulle cose che non mi interessano Dormire in un ambiente nuovo Camminare quando il mio equilibrio 竪 instabile Capire i sentimenti degli altri Imparare abilit nuove
- 10. MODI COI QUALI POSSO COMUNICARE CON TE Di il mio nome e guardami quando parli Io prender嘆 la tua mano per indicarti ci嘆 che voglio Parla chiaramente Talvolta indico con gli occhi quello che DESIDERO
- 11. MODI COI QUALI PUOI AIUTARMI Rendimi partecipe di tutto Permettimi di muovermi liberamente in un luogo sicuro Incoraggiami a incontrare altri bimbi Non iperproteggermi Indicami nuove attivit Aiutami a fare le cose che mi piacciono (nuotare andare a cavallo, uscire) Aiutami a farmi nuovi amici Sia creativi! Crea nuove opportunit per me
- 12. QUELLO CHE DEVI CONOSCERE DI ME Ho lepilessia per favore impara quello che 竪 necessario in caso di attacco- Ho una dieta priva di glutine e latticini per favore chiedi quello che posso mangiare- Quando ho poco equilibrio devi usare le mie briglie perch辿 non mi faccia male Quando cammino devo indossare il mio elmetto protettivo A volte sono agitata ma non posso dire il perch辿
- 13. QUELLO CHE VOGLIO TU SAPPIA DI ME Io sono bravissima a tenere i segreti Adoro il fatto che tu mi legga delle storielle Se vuoi posso condurti a fare un giro nel mio giardino E Se metti il mio braccio attorno al tuo collo posso anche darti un bacio
- 14. QUESTI SONO ALCUNI DEI TERMINI USATI DAGLI ESPERTI PER DESCRIVERE FRANCES Disturbo indefinito dello sviluppo Gravi disturbi di apprendimento Epilessia generalizzata, polimorfica incurabile Disturbi della comunicazione Autismo Paralisi cerebrale Disturbi del movimento Ipotonia muscolare (atassia) Disturbi del sonno Intolleranza alimentare (glutine, latticini) Scoliosi lombare Pubert precoce scoordinati delle mani Controllo insufficiente della motilit fine e.. Disturbi nello sviluppo neurologico Diagnosi clinica di Angelman Possibile sindrome atipica di Rett Comportamento aggressivo Mancanza di verbalizzazione Elettroencefalogramma anormale ma non patognomico Malattia genetica