際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Coneixem les fruites

Download as PPTX, PDF
D
Di Fernandez

Propostes d'activitats "Coneixem les fruites".

1 of 11
Download to read offline
Coneixem les fruites Propostes 糸a界岳庄厩庄岳温岳
Activitat n尊 3 T鱈tol de lactivitat El can巽oner Edat dels infants 2-3 anys Agrupament Lactivitat es realitzar en gran grup. Objectius Objectius daprenentatge Objectius de lactivitat Recon竪ixer les can巽ons relacionades amb les fruites. Reproduir la tonada de la can巽坦. Reproduir la gestualitzaci坦 de la can巽坦. Gaudir de cada activitat o situaci坦 proposada. Con竪ixer el propi cos. Continguts Conceptuals: Coneixement a partir de les can巽ons amb vocabulari de fruites. Procedimentals: Coneixement del propi cos. Actitudinals: Iniciaci坦 a la dansa. Durada Leducador/ a haur de realitzar el can巽oner pr竪viament,o si m辿s no, disposar dalgun can巽oner amb can巽ons on apareguin fruites. Laplicaci坦 daquest al grup classe tindr una duraci坦 duns 10-15 minuts aproximadament. Espai Laula ordinria. Desenvolupament Tal i com sha dit anteriorment, leducador/ a haur de fabricar-se un can巽oner amb can巽ons daliments (fruites, en aquest cas), decorar-lo acuradament, buscar una capseta maca per posar-lo a dins, i posar-hi tamb辿 joguines de fruites o imatges plastificades.
Desenvolupament Tal i com sha dit anteriorment, leducador/ a haur de fabricar-se un can巽oner amb can巽ons daliments (fruites, en aquest cas), decorar-lo acuradament, buscar una capseta maca per posar-lo a dins, i posar-hi tamb辿 joguines de fruites o imatges plastificades. Per la seva aplicaci坦, els nens i nenes es colocaran en un semicercle, i leducador/ a es situar davant dells, que manera que tothom vegi a tothom. Mostrar la capsa on es trobi el can巽oner als infants, i els hi mostrar una per una les fitxes, objectes, etc., del seu interior. Despr辿s, cantar i ballar cada can巽坦 un parell de cops, de manera que els infants mica en mica comencin a familiaritzar-se amb la lletra i els gestos i, poc a poc, siguin capa巽os de cantar algun tros de les can巽ons, o dimitar la gestualitzaci坦 daquestes. Recursos Materials: Espai lliure dentrebancs a la classe. Capsa per guardar el can巽oner. Can巽oner (cartolina plastificada amb les fitxes, cordill o espiral per mantenir-les unides. Acontinuaci坦 es mostra un exemple de fitxa per al can巽oner). Fitxes plastificades de dibuixos de fruites. Joguines de fruites representades a les can巽ons (aquestes han de seguir les normatives de seguretat europees). Humans: Es disposar dun educador/ a. Si es necessari, tamb辿 es disposar dun/ a educador/ a de suport. Adaptacions En aquest cas, i com que es tracta duna activitat que t辿 com a eix principal la m炭sica, en cas de tenir algun infant amb NEE (problemes auditius, per exemple), leducador/ a haur de situar-lo a prop dell/ a per tal de mantenir-hi contacte visual, i vocalitzar tota lestona per tal darribar amb ell/ a.
Activitat n尊 6 T鱈tol de lactivitat Estampaci坦 amb fruites Edat dels infants De 2 a 3 anys. Agrupament Petit grup de 5 infants Objectius Objectius daprenentatge Objectius de lactivitat Respectar els companys i el material utilitzat. Esperar el torn, amb respecte i silenci. Identificar el nom de les fruites Anomenar les diferents fruites treballades Manipular i observar les fruites i les seves diferents qualitats. Identificar les fruites per la seva silueta i color. Continguts Experimentaci坦 de les diferents fruites. Inter竪s en l'activitat. Adquisici坦 de normes de comportament. Durada 20 minuts aproximadament. Espai Aquesta activitat es portar a terme a l'espai classe. Desenvolupament Primerament, es preparar el material necessari per portar a terme l'activitat. En una taula es repartir els recipients amb la pintura de diferents colors. Es folrar la pissarra de l'aula amb paper d'embalar, amb el ganivet es partir les diferents fruites i es distribuir als plats de plstic. Seguidament, s'explicar l'activitat als infants. Els infants agafaran la fruita, la sucaran al color
Desenvolupament Primerament, es preparar el material necessari per portar a terme l'activitat. En una taula es repartir els recipients amb la pintura de diferents colors. Es folrar la pissarra de l'aula amb paper d'embalar, amb el ganivet es partir les diferents fruites i es distribuir als plats de plstic. Seguidament, s'explicar l'activitat als infants. Els infants agafaran la fruita, la sucaran al color que es correspongui amb el seu i l'estamparan al paper d'embalar. Un cop les siluetes de totes les fruites estiguin reflectides al paper, es demanar als infants de quina fruita es tracta i si el color 辿s el corresponent. Recursos Materials: Pintura Paper d'embalar Recipients per posar la pintura Taula Fruites Ganivet Plats de plstic Humans: L'educadora tutora i l'assistent infantil o educadora de refor巽, en cas d'haver-hi algun infant amb necessitats especials, tamb辿 es comptar amb l'educadora de suport ( vetlladora). Grup d'infants. Adaptacions En cas de tenir algun infant amb necessitats educatives especials, s'adaptar l'activitat, depenent de la necessitat de l'infant.
Activitat n尊 7: FEM SUC T鱈tol de lactivitat Fem suc Edat dels infants 2-3 anys Agrupament El grup es dividir en dos petit grup, format per 10 infants per grup Objectius Objectius daprenentatge Objectius de lactivitat Con竪ixer les diferents fruites Manipular i observar les fruites i les seves diferents qualitats. Saber com es diuen els diferents materials utilitzats. Tastar la taronja i el suc Diferenciar el color, textura i forma de les taronges. Anomenar el material utilitzat. Continguts Conceptuals: .Coneixement de les caracter鱈stiques de les taronges Procedimentals: Experimentaci坦 i manipulaci坦 Actitudinals: Inter竪s per lactivitat. Durada 30 minuts aproximadament Espai Laula ordinria.
Desenvolupament L'educador/ a preparar les taules, per poder posar a 10 infants drets, i aix鱈 poder oferir-li una millor atenci坦. Un grup far l'experimentaci坦 i l'altre grup estar assegut a terra jugant a peces de construccions. Primerament el que far l'educador/ a, ser mostrar-li als infants l'espremedor que el toquin i dir-li que serveix per fer suc, exprimint taronges. Acontinuaci坦 l'educador agafar una taronja, preguntar als infants quin color t辿, i quina 辿s la seva forma, per fer part鱈cips als infants en la comunicaci坦. Es passar la taronja per tots els infants, perqu竪 puguin observar les seves caracter鱈stiques de prop, mentre que els infants observen i manipulen la taronja, l'educador/ a anir tallant les taronges per la meitat, per donar-li una meitat a cada infant. Abans que els infants agafin les meitats de taronges, l'educador/ a explicar com s'ha d'espr辿mer la taronja i aix鱈 aconseguir suc. Una vegada acabada l'explicaci坦, els infants podran comen巽ar a realitzar l'activitat, amb l'atenta observaci坦 de l'educador/ a, un cop han finalitzat d'espr辿mer, l'educador/ a repartir els gots, perqu竪 buidin el suc de l'espremedor al got, per poder-lo tastar, sense sucre i despr竪s si cap infant vol afegir-li sucre, l'adult li posar una cullereta. Un cop acabat aquest grup, es netejaran les mans i aniran a jugar han les construccions i l'altre grup vindr a la taula per fer l'activitat. Recursos Materials: 2 taules juntes, expremedor, taronges, ganivet, gots de plstic, tovalloletes. Humans: 20 infants 1 educador Adaptacions s tracta d'una activitat a desenvolupar per tots els infants, sense cap mena de distinci坦 i aix嘆 suposa que es far qualsevol tipus d'adaptaci坦 que es vegi oportuna en els diferents moments de desenvolupament de l'activitat, segons les necessitat que requereixi l'infant. s un punt que l'educador t辿 en compte quan proposa l'activitat, al igual que coneix les diferents peculiaritats que pot tenir el grup d'infants.
Activitat n尊 9 T鱈tol de lactivitat Tocar, olorar i provar Edat dels infants 2-3 anys Agrupament P2 - Activitat en gran grup dividits en petits subgrups de 5 Objectius Objectius daprenentatge Objectius de lactivitat -Con竪ixer diferents fruites - Manipular i observar les fruites i les seves diferents qualitats -Respectar als companys, i el material utilitzat. -Explorar a trav辿s dels sentits les fruites. -Aprendre caracter鱈stiques diferenciadores de les fruites (color, forma, gust olor i textures). -Aprendre a esperar un torn Continguts Conceptuals: - Les caracter鱈stiques de les fruites: vermell, groc, verd, taronja, allargat, arrodonit, olor (de pera, de poma, de taronja, de pltan), dol巽, llis i rug坦s. Procedimentals: - Exploraci坦 sensorial i recerca. Actitudinals: - Respecte del torn. Durada 30 minuts Espai Al'aula Desenvolupament Per realitzar l'activitat es dividir el grup de classe en petits subgrups de 5 nens/ es.
Per realitzar l'activitat es dividir el grup de classe en petits subgrups de 5 nens/ es. Cada taula ser destinada a l'exploraci坦, manipulaci坦 d'una fruita. En cadascuna d'elles hi haur un plat amb mitja fruita pelada i trossejada, una altra meitat sense pelar ni trossejar i una sencera. Els nens i nenes podran explorar, manipular, tocar, olorar i provar les fruites. Al'hora de pelar i tallar les fruites, s'aprofitar l'ocasi坦 per recordar la importncia de rentar la fruita, veure si cal pelar-la i la necessitat de rentar- se les mans. Els infants aniran passant per les diferents taules a mesura que l'educadora els vagi indicant el canvi de taula. Amida que es realitzi l'activitat es podr: - Observar i comentar el color, la forma, l'olor i la textura de les fruites. - Observar que existeixen fruites de forma arrodonida (poma, taronja), de forma allargada, de forma triangular (pera). Aix鱈 mateix les fruites tenen colors variats: groc, taronja, verd, etc. Tot aix嘆 permet realitzar una descripci坦 oral de les formes i els colors, comparant les seves caracter鱈stiques amb altres objectes coneguts pels nens/ es i comparant les fruites entre si. - D'altra banda utilitzant el tacte es podr observar que hi ha fruites de superf鱈cie llisa (poma), de superf鱈cie rugosa (taronja), amb pell tova, dura...etc. - Utilitzant l'olfacte, detectar l'olor de les diferents fruites. - Amb la degustaci坦 s'estimular el sentit del gust, es potenciar el consum de fruites en nens/ es i la importncia del consum d'aquests aliments. Materials: Fruites que estem treballant, plats, tovallons i ganivet, per leducador/ a. Humans: L'educador/ a per dinamitzar l'activitat. Infants agrupats en petits grups de 5. En cas de que fos necessari, s'adaptaria l'activitat per respondre a les diferents necessitats presentades. Les adaptacions serien d'acompanyament a l'alumnat amb NEE. Ajudar en el despla巽ament si hi ha algun infant amb defici竪ncia visual, apropar-li les fruites perqu竪 les pugui manipular, tastar i donar a con竪ixer verbalment les diferents fruites que se li presenten. Si hi ha infants amb mobilitat redu誰da, ajudar en el despla巽ament i facilitar-li un corre passadissos si aix嘆 li serveix per poder despla巽ar-se..... Es tindr tamb辿 en compte possibles intolerncies alimentaries a alguna fruita. S'atendran les necessitats espec鱈fiques i individuals prenent les mesures d'adaptaci坦 i diversificaci坦 que calguin.
Activitat n尊 12 T鱈tol de lactivitat Visitem la fruiteria. Edat dels infants 2-3 anys Agrupament Grup classe Objectius .Identificar el nom de les fruites. .Recon竪ixer les fruites de les mateixes caracter鱈stiques. Continguts rea 1. Parts i elements de les fruites i les seves caracter鱈stiques: pela,/ tija, gran/ petita, colors,etc. rea 2. Identificaci坦 de les fruites treballades. rea 3. Vocabulari propi de la fruiteria: poma,pera,taronja,maduixa,pltan,etc. Durada Aproximadament 40 minuts. Espai Lactivitat es dur a terme al mercat del poble, a la parada de la fruiteria. Desenvolupament 1捉 part: Un cop realitzades totes les activitats fetes a laula, es far una sortida al mercat del poble a visitar la fruiteria. All鱈 el venedor ens explicar i ensenyar totes les fruites que hi ha a la parada.Les tocarem, olorarem, compararem i tamb辿 tastarem. 2捉 part: Un cop fet aix嘆, jugarem a endevinar: Quina fruita 辿s aquesta? I de quin color 辿s? s gran o petita? Un cop realitzat aquest joc, comprarem una mica de fruita i ens la menjarem a la llar dinfants per berenar.
Recursos Materials: El materia utilitzat per aquesta activitat seran; Unes cistelletes que portaran els infants per a posar les fruites que comprarem al mercat. Fruites. Humans: Dues educadores. Adaptacions En el cas que hi hagu辿s algun infant amb NEE, adaptariem lactivitat segons la dificultat en que ens trobessim.

More Related Content

Coneixem les fruites

  • 1. Coneixem les fruites Propostes 糸a界岳庄厩庄岳温岳
  • 2. Activitat n尊 3 T鱈tol de lactivitat El can巽oner Edat dels infants 2-3 anys Agrupament Lactivitat es realitzar en gran grup. Objectius Objectius daprenentatge Objectius de lactivitat Recon竪ixer les can巽ons relacionades amb les fruites. Reproduir la tonada de la can巽坦. Reproduir la gestualitzaci坦 de la can巽坦. Gaudir de cada activitat o situaci坦 proposada. Con竪ixer el propi cos. Continguts Conceptuals: Coneixement a partir de les can巽ons amb vocabulari de fruites. Procedimentals: Coneixement del propi cos. Actitudinals: Iniciaci坦 a la dansa. Durada Leducador/ a haur de realitzar el can巽oner pr竪viament,o si m辿s no, disposar dalgun can巽oner amb can巽ons on apareguin fruites. Laplicaci坦 daquest al grup classe tindr una duraci坦 duns 10-15 minuts aproximadament. Espai Laula ordinria. Desenvolupament Tal i com sha dit anteriorment, leducador/ a haur de fabricar-se un can巽oner amb can巽ons daliments (fruites, en aquest cas), decorar-lo acuradament, buscar una capseta maca per posar-lo a dins, i posar-hi tamb辿 joguines de fruites o imatges plastificades.
  • 3. Desenvolupament Tal i com sha dit anteriorment, leducador/ a haur de fabricar-se un can巽oner amb can巽ons daliments (fruites, en aquest cas), decorar-lo acuradament, buscar una capseta maca per posar-lo a dins, i posar-hi tamb辿 joguines de fruites o imatges plastificades. Per la seva aplicaci坦, els nens i nenes es colocaran en un semicercle, i leducador/ a es situar davant dells, que manera que tothom vegi a tothom. Mostrar la capsa on es trobi el can巽oner als infants, i els hi mostrar una per una les fitxes, objectes, etc., del seu interior. Despr辿s, cantar i ballar cada can巽坦 un parell de cops, de manera que els infants mica en mica comencin a familiaritzar-se amb la lletra i els gestos i, poc a poc, siguin capa巽os de cantar algun tros de les can巽ons, o dimitar la gestualitzaci坦 daquestes. Recursos Materials: Espai lliure dentrebancs a la classe. Capsa per guardar el can巽oner. Can巽oner (cartolina plastificada amb les fitxes, cordill o espiral per mantenir-les unides. Acontinuaci坦 es mostra un exemple de fitxa per al can巽oner). Fitxes plastificades de dibuixos de fruites. Joguines de fruites representades a les can巽ons (aquestes han de seguir les normatives de seguretat europees). Humans: Es disposar dun educador/ a. Si es necessari, tamb辿 es disposar dun/ a educador/ a de suport. Adaptacions En aquest cas, i com que es tracta duna activitat que t辿 com a eix principal la m炭sica, en cas de tenir algun infant amb NEE (problemes auditius, per exemple), leducador/ a haur de situar-lo a prop dell/ a per tal de mantenir-hi contacte visual, i vocalitzar tota lestona per tal darribar amb ell/ a.
  • 4. Activitat n尊 6 T鱈tol de lactivitat Estampaci坦 amb fruites Edat dels infants De 2 a 3 anys. Agrupament Petit grup de 5 infants Objectius Objectius daprenentatge Objectius de lactivitat Respectar els companys i el material utilitzat. Esperar el torn, amb respecte i silenci. Identificar el nom de les fruites Anomenar les diferents fruites treballades Manipular i observar les fruites i les seves diferents qualitats. Identificar les fruites per la seva silueta i color. Continguts Experimentaci坦 de les diferents fruites. Inter竪s en l'activitat. Adquisici坦 de normes de comportament. Durada 20 minuts aproximadament. Espai Aquesta activitat es portar a terme a l'espai classe. Desenvolupament Primerament, es preparar el material necessari per portar a terme l'activitat. En una taula es repartir els recipients amb la pintura de diferents colors. Es folrar la pissarra de l'aula amb paper d'embalar, amb el ganivet es partir les diferents fruites i es distribuir als plats de plstic. Seguidament, s'explicar l'activitat als infants. Els infants agafaran la fruita, la sucaran al color
  • 5. Desenvolupament Primerament, es preparar el material necessari per portar a terme l'activitat. En una taula es repartir els recipients amb la pintura de diferents colors. Es folrar la pissarra de l'aula amb paper d'embalar, amb el ganivet es partir les diferents fruites i es distribuir als plats de plstic. Seguidament, s'explicar l'activitat als infants. Els infants agafaran la fruita, la sucaran al color que es correspongui amb el seu i l'estamparan al paper d'embalar. Un cop les siluetes de totes les fruites estiguin reflectides al paper, es demanar als infants de quina fruita es tracta i si el color 辿s el corresponent. Recursos Materials: Pintura Paper d'embalar Recipients per posar la pintura Taula Fruites Ganivet Plats de plstic Humans: L'educadora tutora i l'assistent infantil o educadora de refor巽, en cas d'haver-hi algun infant amb necessitats especials, tamb辿 es comptar amb l'educadora de suport ( vetlladora). Grup d'infants. Adaptacions En cas de tenir algun infant amb necessitats educatives especials, s'adaptar l'activitat, depenent de la necessitat de l'infant.
  • 6. Activitat n尊 7: FEM SUC T鱈tol de lactivitat Fem suc Edat dels infants 2-3 anys Agrupament El grup es dividir en dos petit grup, format per 10 infants per grup Objectius Objectius daprenentatge Objectius de lactivitat Con竪ixer les diferents fruites Manipular i observar les fruites i les seves diferents qualitats. Saber com es diuen els diferents materials utilitzats. Tastar la taronja i el suc Diferenciar el color, textura i forma de les taronges. Anomenar el material utilitzat. Continguts Conceptuals: .Coneixement de les caracter鱈stiques de les taronges Procedimentals: Experimentaci坦 i manipulaci坦 Actitudinals: Inter竪s per lactivitat. Durada 30 minuts aproximadament Espai Laula ordinria.
  • 7. Desenvolupament L'educador/ a preparar les taules, per poder posar a 10 infants drets, i aix鱈 poder oferir-li una millor atenci坦. Un grup far l'experimentaci坦 i l'altre grup estar assegut a terra jugant a peces de construccions. Primerament el que far l'educador/ a, ser mostrar-li als infants l'espremedor que el toquin i dir-li que serveix per fer suc, exprimint taronges. Acontinuaci坦 l'educador agafar una taronja, preguntar als infants quin color t辿, i quina 辿s la seva forma, per fer part鱈cips als infants en la comunicaci坦. Es passar la taronja per tots els infants, perqu竪 puguin observar les seves caracter鱈stiques de prop, mentre que els infants observen i manipulen la taronja, l'educador/ a anir tallant les taronges per la meitat, per donar-li una meitat a cada infant. Abans que els infants agafin les meitats de taronges, l'educador/ a explicar com s'ha d'espr辿mer la taronja i aix鱈 aconseguir suc. Una vegada acabada l'explicaci坦, els infants podran comen巽ar a realitzar l'activitat, amb l'atenta observaci坦 de l'educador/ a, un cop han finalitzat d'espr辿mer, l'educador/ a repartir els gots, perqu竪 buidin el suc de l'espremedor al got, per poder-lo tastar, sense sucre i despr竪s si cap infant vol afegir-li sucre, l'adult li posar una cullereta. Un cop acabat aquest grup, es netejaran les mans i aniran a jugar han les construccions i l'altre grup vindr a la taula per fer l'activitat. Recursos Materials: 2 taules juntes, expremedor, taronges, ganivet, gots de plstic, tovalloletes. Humans: 20 infants 1 educador Adaptacions s tracta d'una activitat a desenvolupar per tots els infants, sense cap mena de distinci坦 i aix嘆 suposa que es far qualsevol tipus d'adaptaci坦 que es vegi oportuna en els diferents moments de desenvolupament de l'activitat, segons les necessitat que requereixi l'infant. s un punt que l'educador t辿 en compte quan proposa l'activitat, al igual que coneix les diferents peculiaritats que pot tenir el grup d'infants.
  • 8. Activitat n尊 9 T鱈tol de lactivitat Tocar, olorar i provar Edat dels infants 2-3 anys Agrupament P2 - Activitat en gran grup dividits en petits subgrups de 5 Objectius Objectius daprenentatge Objectius de lactivitat -Con竪ixer diferents fruites - Manipular i observar les fruites i les seves diferents qualitats -Respectar als companys, i el material utilitzat. -Explorar a trav辿s dels sentits les fruites. -Aprendre caracter鱈stiques diferenciadores de les fruites (color, forma, gust olor i textures). -Aprendre a esperar un torn Continguts Conceptuals: - Les caracter鱈stiques de les fruites: vermell, groc, verd, taronja, allargat, arrodonit, olor (de pera, de poma, de taronja, de pltan), dol巽, llis i rug坦s. Procedimentals: - Exploraci坦 sensorial i recerca. Actitudinals: - Respecte del torn. Durada 30 minuts Espai Al'aula Desenvolupament Per realitzar l'activitat es dividir el grup de classe en petits subgrups de 5 nens/ es.
  • 9. Per realitzar l'activitat es dividir el grup de classe en petits subgrups de 5 nens/ es. Cada taula ser destinada a l'exploraci坦, manipulaci坦 d'una fruita. En cadascuna d'elles hi haur un plat amb mitja fruita pelada i trossejada, una altra meitat sense pelar ni trossejar i una sencera. Els nens i nenes podran explorar, manipular, tocar, olorar i provar les fruites. Al'hora de pelar i tallar les fruites, s'aprofitar l'ocasi坦 per recordar la importncia de rentar la fruita, veure si cal pelar-la i la necessitat de rentar- se les mans. Els infants aniran passant per les diferents taules a mesura que l'educadora els vagi indicant el canvi de taula. Amida que es realitzi l'activitat es podr: - Observar i comentar el color, la forma, l'olor i la textura de les fruites. - Observar que existeixen fruites de forma arrodonida (poma, taronja), de forma allargada, de forma triangular (pera). Aix鱈 mateix les fruites tenen colors variats: groc, taronja, verd, etc. Tot aix嘆 permet realitzar una descripci坦 oral de les formes i els colors, comparant les seves caracter鱈stiques amb altres objectes coneguts pels nens/ es i comparant les fruites entre si. - D'altra banda utilitzant el tacte es podr observar que hi ha fruites de superf鱈cie llisa (poma), de superf鱈cie rugosa (taronja), amb pell tova, dura...etc. - Utilitzant l'olfacte, detectar l'olor de les diferents fruites. - Amb la degustaci坦 s'estimular el sentit del gust, es potenciar el consum de fruites en nens/ es i la importncia del consum d'aquests aliments. Materials: Fruites que estem treballant, plats, tovallons i ganivet, per leducador/ a. Humans: L'educador/ a per dinamitzar l'activitat. Infants agrupats en petits grups de 5. En cas de que fos necessari, s'adaptaria l'activitat per respondre a les diferents necessitats presentades. Les adaptacions serien d'acompanyament a l'alumnat amb NEE. Ajudar en el despla巽ament si hi ha algun infant amb defici竪ncia visual, apropar-li les fruites perqu竪 les pugui manipular, tastar i donar a con竪ixer verbalment les diferents fruites que se li presenten. Si hi ha infants amb mobilitat redu誰da, ajudar en el despla巽ament i facilitar-li un corre passadissos si aix嘆 li serveix per poder despla巽ar-se..... Es tindr tamb辿 en compte possibles intolerncies alimentaries a alguna fruita. S'atendran les necessitats espec鱈fiques i individuals prenent les mesures d'adaptaci坦 i diversificaci坦 que calguin.
  • 10. Activitat n尊 12 T鱈tol de lactivitat Visitem la fruiteria. Edat dels infants 2-3 anys Agrupament Grup classe Objectius .Identificar el nom de les fruites. .Recon竪ixer les fruites de les mateixes caracter鱈stiques. Continguts rea 1. Parts i elements de les fruites i les seves caracter鱈stiques: pela,/ tija, gran/ petita, colors,etc. rea 2. Identificaci坦 de les fruites treballades. rea 3. Vocabulari propi de la fruiteria: poma,pera,taronja,maduixa,pltan,etc. Durada Aproximadament 40 minuts. Espai Lactivitat es dur a terme al mercat del poble, a la parada de la fruiteria. Desenvolupament 1捉 part: Un cop realitzades totes les activitats fetes a laula, es far una sortida al mercat del poble a visitar la fruiteria. All鱈 el venedor ens explicar i ensenyar totes les fruites que hi ha a la parada.Les tocarem, olorarem, compararem i tamb辿 tastarem. 2捉 part: Un cop fet aix嘆, jugarem a endevinar: Quina fruita 辿s aquesta? I de quin color 辿s? s gran o petita? Un cop realitzat aquest joc, comprarem una mica de fruita i ens la menjarem a la llar dinfants per berenar.
  • 11. Recursos Materials: El materia utilitzat per aquesta activitat seran; Unes cistelletes que portaran els infants per a posar les fruites que comprarem al mercat. Fruites. Humans: Dues educadores. Adaptacions En el cas que hi hagu辿s algun infant amb NEE, adaptariem lactivitat segons la dificultat en que ens trobessim.