Contoh Kisi-Kisi UAS kelas X Kurikulum 2013
•Download as DOCX, PDF•
12 likes•56,719 views
Masih pemula, mohon maaf bila ada kesalahan :)
Contoh Kisi-Kisi UAS kelas X Kurikulum 2013
- 1. KISI-KISI UJIAN AKHIR SEMESTER KELAS X Jenis sekolah : SMA Alokasi Waktu : 45 Menit Mata Pelajaran : Matematika jumlah Soal : 20 (15 PG, 5 uraian) Kelas/Semester : X / 1 Penulis : Vina Azhariyah Kurikulum : 2013 No. Urut Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Tes No Soal 1 3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 3.1 Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya. Bentuk Akar, Pangkat, dan Logaritma Peserta didik dapat Melakukan operasi aljabar bentuk pangkat Peserta didik dapat melakukan operasi aljabar dalam bentuk logaritma PG Uraian 1 1 3.2 Mendeskripsikan dan menganalisis konsep nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan serta menerapkannya dalam penyelesaian masalah nyata. Persamaan dan Pertidaksamaan Linear dalam Tanda Mutlak Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan nilai mutlak PG 2 3.5 Mendeskripsikan operasi sederhana matriks serta menerapkannya dalam pemecahan masalah Matriks Peserta didik dapat melakukan Operasi Hitung Matriks Peserta didik dapat menentukan Transpos dari suatu matriks Peserta didik dapat menentukan determinan dan invers matriks PG PG Uraian 4 5 2 3.7 Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai bentuk yang merupakan fungsi. Relasi dan Fungsi Peserta didik dapat mengklasifikasi berbagai relasi ke dalam Fungsi PG 6 3.8 Memprediksi barisan dan deret geometridan deret atau barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan alasannya. Barisan dan Deret Peserta didik dapat menemukan rumus suku ke-n dari suatu barisan aritmatika Peserta didik dapat menemukan rumus jumlah ke-n dari barisan aritmetika . PG PG PG 7 8 9
- 2. Peserta didik dapat menemukan rumus suku ke-n darri suatu barisan geometri Peserta didik dapat menemukan rumus jumlah ke-n dari barisan geometri PG 10 3.17 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan perbandingan trigonometri dari sudut di setiap kuadran, memilih dan menerapkan dalam penyelesaian masalah nyata dan matematika Trigonometri Peserta didik dapat menentukan nilai perbandingan trigonometri untuk sudut berelasi. PG 11 3.18 Mendeskripsikan konsep limit fungsi aljabar dengan menggunakan konteks nyata dan menerapkannya Limit Fungsi Aljabar Peserta didik dapat menghitung limit fungsi aljabar mendekati nol (0). Peserta didik dapat menghitung limit fungsi aljabar mendekati suatu bilangan tak nol. Peserta didik dapat Menghitung limit fungsi aljabar mendekati tak hingga. PG PG PG 12 13 14 3.22 Mendeskripsikan konsep peluang suatu kejadian menggunakan berbagai objek nyata dalam suatu percobaan menggunakan frekuensi relatif. Peluang Peserta didik dapat menentukan frekuensi harapan suatu kejadian. PG 15 2 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. 4.4 Menggunakan SPLDV,SPLTV dan sistem pertidaksamaan linier dua variabel (SPtLDV) untuk menyajikan masalah kontekstual dan menjelaskan makna tiap besaran secara lisan maupun tulisan. Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Peserta didik dapat menemukan penyelesaian dariSPLDV atau SPLTV PG Uraian 3 3 4.1 Membuat model matematika berupa SPLDV, SPLTV, dan SPtLDV dari situasi nyata dan matematika, serta menentukan Peserta didik dapat menyelesaikan model matematika untuk memperoleh solusi permasalahan yang diberikan. Uraian 4
- 3. jawab dan menganalisis model sekaligus jawabnya 4.17 Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau diagram/plot tertentu yang sesuai dengan informasi yang ingin dikomunikasikan. Statistika Peserta didik mampu membuat dan menafsirkan penyajian data berbentuk tabel atau diagram/plot. Uraian 5