際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Contoh Pengisian Format 1, EDS Guru Utk PKB

Suedi Ahmad
Suedi Ahmad

Dokumen tersebut berisi format-format evaluasi diri dan rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk guru. Terdapat lima format yang mencakup evaluasi diri guru, rencana pengembangan individu, rencana final sekolah, deskripsi pengembangan diri, dan petunjuk pengisian.

1 of 9
Downloaded 1,723 times
EDS Format 1: Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (diisi oleh Guru) Nama Sekolah: Alamat : Nama Guru : DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN NSS : Kecamatan : Tahun Pelajaran: Kabupaten : Tanggal : EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA Saya masih belum paham bagaimana menyusun RPP sesuai standar proses berbasis PKB,PKWR,PEK dan PAK 1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran Karena silabus yang saya jadikan landasan juga belum bermuatan PKB,PKWR,PEK dan PAK. dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik 2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, Saya belum pernah membuat bahan ajar , karena selama ini saya menggunakan bahan ajar dari penerbit kontekstual dan mutakhir 3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang Saya sudah menguasai berbagai teorri belajar dan implementasinya dalam pembelajaran terutama teori-teori belajar yang sekarang efektif dirujuk, misalnya konstruktivisme 4. Guru memilih sumber belajar/ media Saya sudah memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF A. Kegiatan pendahuluan 5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif Kadang-kadang saya tidak melaksanakan apersepsi B. Kegiatan inti 6. Guru menguasai materi pelajaran Saya belum menguasai beberapa topik pelajaran, di antaranya tentang materi optik dan listrik di SMP dan aspek kimia di SMP 7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif Saya sudah menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran 9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran 10.Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran C. Kegiatan penutup Saya memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran 11.Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif Saya mengalami kendala dalam melakukan tindak lanjut kepada peserta didik dikarenakan waktu yang tidak cukup Komunikasi saya dengan peserta didik lancar-lancar saja, saya tidak menemukan kendala dalam aspek ini. Saya merasa tidak mengalami kendala dalam menggunakan bahasa kepada peserta didik dalam pembelajaran III. PENILAIAN PEMBELAJARAN 12.Guru merancang alat penilaian untuk mengukur Saya mengalami kendala dalam melakukan penilaian aspek afektif dan psikomotorik kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik 13.Guru menggunakan berbagai strategi dan metode Saya belum melakukan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil dalammencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP 14.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian Saya belum memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya untuk memberikan umpan balik bagi peserta dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya Mengetahui: Guru Ybs, Kepala SMP Negeri 6 Bantarkawung Suedi, S.Ag., S.Kom., M.Pd NIP 19691212 199802 1 004 NIP .........................................
Format 2: Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Guru bersama Koordinator PKB Guru) Nama Sekolah : Kecamatan : Nama Guru : DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR NSS : Kabupaten : Tahun Pelajaran : Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang akan dilakukan Guru untuk peningkatan nilai kinerja Provinsi : Tanggal : Strategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi dengan memberi tanda ) 1 I. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik 3 4 5 PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. 2 2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir 3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif 4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF 1. 2. 3. Belajar mandiri. Mentoring dengan rekan sejawat tentang pengembangan silabus dan RPP berorientasi EEK berbasis PKB,PKWR,PEK,PAK Mengikuti kegiatan KKG dan Diklat yang diselenggarakan oleh lembaga kedinasan maupun swasta berizin. 6
A. Kegiatan pendahuluan 5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif B. Kegiatan inti 6. Guru menguasai materi pelajaran 7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif 8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran 9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran 10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran C. Kegiatan penutup 11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif III. PENILAIAN PEMBELAJARAN 12. Guru merancang alat penilaian untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik 1. Memanfaatkan internet mencari info tentang materi optic, listrik, dan listrik 2. Belajar di MGMP materi optic, listrik, dan listrik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP 14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya 1. Mengikuti kegiatan MGMP pembahasan materi penilaian berbasis kompetensi 2. Mengikuti diklat pengembangan penilaian berbasis kompetensi Guru Koordinator PKB di Sekolah, Guru Ybs, Mengetahui: Kepala SMP Negeri 6 Bantarkawung Suedi, S.Ag., S.Kom., M.Pd NIP 19691212 199802 1 004 Catatan: 1. Rencana PKB yang dilakukan oleh guru sendiri 2. Rencana PKB yang dilakukan bersama guru lain 3. Rencana PKB yang dilaksanakan di sekolah 4. Rencana PKB yang dilaksanakan di KKG 5. Rencana PKB yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG 6. Kebutuhan PKB yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Disdik untuk dipertimbangkan.
Format 3: Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (diisi oleh Koordinator PKB) Nama Sekolah : Kecamatan : Tahun Pelajaran : Nomor Standar Sekolah: Kabupaten : Tanggal : Provinsi: DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR KINERJA GURU No Nama Guru Perencanaan 1 1. I Made Wiryana Diketahui oleh: Kepala Sekolah, 2 3 v Penilaian Pelaksanaan 4 5 6 v 7 8 9 10 11 12 13 v v Penunjang pembelajaran berkualitas 14 v Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif v Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Pelaksanaan tugas tambahan
Format 5 : Deskripsi Diri sehubungan dengan Kegiatan PKB (Pengembangan Diri) Nama Sekolah: .............................................. Alamat: .............................................. Nama Guru: ............................................. Nama Koordinator PKB : ............................................. 1. Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan selama satu tahun terakhir dalam upaya pengembangan kompetensi guru. 2. Secara umum, kesesuaian materi berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap mata pelajaran yang diampu (jelaskan alasannya) 3. Secara keseluruhan, manfaat kegiatan pengembangan diri tersebut bagi: 4. Dampak dari kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap: 5. Secara umum, permasalahan yang dihadapi dalam mengimplementasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut Nomor Standar Sekolah: .......................................................................................... Kecamatan: Kabupaten/Kota: .................... ........................................................ .................... Tahun Ajaran: ................................................................................................................... Tanggal: ................................................................................................................... 1) Kegiatan ................................................................................................. Lama kegiatan ....................................................................................... Tempat kegiatan .................................................................................... Tujuan kegiatan .................................................................................... Strategi pelaksanaannya ....................................................................... Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... 2) Kegiatan ................................................................................................. Lama kegiatan ....................................................................................... Tempat kegiatan .................................................................................. Tujuan kegiatan ..................................................................................... Strategi pelaksanaannya ....................................................................... Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... 3) Kegiatan ................................................................................................. Lama kegiatan ....................................................................................... Tempat kegiatan .................................................................................... Tujuan kegiatan ..................................................................................... Strategi pelaksanaannya ....................................................................... Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Diri guru: .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Peserta didik: .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Sekolah: .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Diri guru: .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Peserta didik: .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Sekolah: .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................
6. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut 7. Upaya yang dilakukan untuk mensosialisasikan/mendiseminasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri kepada teman sejawat di dalam dan/atau di luar sekolah 8. Jelaskan kegiatan atau upaya lain yang tidak termasuk unsur kegiatan pengembangan diri tetapi mendukung peningkatan kompetensi guru atau membantu memperlancar upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Tanda tangan Guru: Mengetahui: Kepala SMP Negeri 6 Bantarkawung Suedi, S.Ag., S.Kom., M.Pd NIP 19691212 199802 1 004 Mengetahui: Koordinator PKB, . Pangkat . NIP PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 1. Isilah semua informasi yang dibutuhkan Berkelanjutan yang tersedia. dengan benar pada format Pengembangan Keprofesian 2. Format 1. merupakan instrumen evaluasi diri untuk rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan. Format evaluasi diri diisi guru dengan kekuatan dan kelemahan terhadap penguasaan kompetensi terkait sebelum melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Jika ada, evaluasi diri tersebut dapat diperkuat dengan eviden (bukti) yang dapat memperkuat pernyataan kekuatan dan kelemahan dari kompetensi terkait. 3. Format 2. merupakan instrumen rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang akan dilakukan guru. Format ini diisi oleh guru bersama dengan koordinator pengembangan keprofesian berkelanjutan di sekolah. Kolom Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang akan dilakukan guru diisi dengan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dibutuhkan berdasarkan hasil evaluasi diri guru. Misalnya pada format 1 guru menuliskan evaluasi diri pada kompetensi pedagogic no 2 belum dapat membedakan model, strategi, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran maka pada format 2 dijelaskan rencana guru dalam meningkatkan kompetensi tersebut. Kolom strategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan diisi dengan ceklist () sesuai dengan rencana guru dalam melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan. (lihat catatan di bagian bawah format 2) 4. Format 3. merupakan rekapitulasi rencana final pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk semua guru di sekolah. Format ini diisi oleh koordinator pengembangan keprofesian berkelanjutan. Kolom kompetensi, kompetensi yang menghasilkan Publikasi ilmiah dan Karya Inovatif, kompetensi penunjang pembelajaran berkualitas dan
kompetensi melaksanakan tugas tambahan diisi dengan tanda ceklist ( ) berdasarkan data rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan masing-masing guru sebagaimana tercantum dalam format 2. 5. Format 4. merupakan format refleksi guru setelah mengikuti kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Bagian A. diisi oleh koordinator pengembangan keprofesian berkelanjutan sesuai program, bukti fisik/portofolio individu guru yang mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan dan hasil pengamatan terhadap usaha guru dalam mengembangkan diri serta pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih dibutuhkan guru. Bagian B. diisi oleh guru yang dinilai bersama koordinator PKB berkaitan dengan dampak/hasil pelaksanaan peningkatan kompetensi yang telah dilakukan oleh guru. Bagian C diisi dengan kesiapan guru dalam permohonan kenaikan pangkat. 6. Format 5. Merupakan format deskripsi diri guru sehubungan dengan kegiatan pengembangan diri yang diikutinya selama satu tahun terakhir. Format ini diisi dan ditandatangani oleh guru. a. Butir 1 diisi dengan berbagai kegiatan pengembangan diri yang diikuti guru selama satu tahun terakhir. Untuk masing-masing kegiatan harus dilengkapi dengan informasi sebagai berikut: Lama kegiatan .................... (diisi dengan lama pelaksanaan kegiatan yang diikuti). Tempat kegiatan .................(diisi dengan tempat pelaksanaan kegiatan yang diikuti). Tujuan kegiatan .............................. (diisi dengan tujuan kegiatan yang diikuti). Strategi pelaksanaannya ............. (diisi dengan strategi bagaimana kegiatan ini dilaksanakan, apakah secara mandiri atau kelompok, di sekolah atau di luar sekolah (KKG/MGMP), dengan bantuan kepakaran lain (Misalnya dari universitas, P4TK, penyedia jasa pelatihan/layanan lainnya). Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut (diisi dengan materi esensial apa saja yang diberikan dalam kegiatan yang diikuti). b. Butir 2 diisi dengan pendapat guru tentang kesesuain materi dari berbagai kegiiatan pengembangan diri tersebut terhadap mata pelajaran yang diampu, dan apa alasannya. c. Butir 3 diisi dengan pendapat guru dan/atau sekolah tentang manfaat dari berbagai kegiatan pengembangan diri yang diikuti baik bagi dirinya, peserta didik, maupun bagi sekolah secara keseluruhan. d. Butir 4 diisi dengan pendapat guru dan/atau sekolah tentang dampak dari berbagai kegiatan pengembangan diri yang diikuti terhadap dirinya, peserta didik, maupun bagi sekolah secara keseluruhan. e. Butir 5 diisi dengan pendapat guru tentang permasalahan yang dihadapinya dalam mengimplementasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut. f. Butir 6 diisi dengan pendapat guru tentang upaya yang dilakukannya untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi dalam mengimplementasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut. g. Butir 7 diisi dengan pendapat guru tentang upaya yang dilakukannya untuk mensosialisasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut kepada teman sejawat di dalam dan/atau di luar sekolah. h. Butir 8 diisi dengan informasi tentang kegiatan atau upaya lain yang diikuti atau dilakukan guru, tetapi kegiatan lain tersebut tersebut mendukung peningkatan kompetensi guru atau membantu memperlancar upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah.

More Related Content

Contoh Pengisian Format 1, EDS Guru Utk PKB

  • 1. EDS Format 1: Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (diisi oleh Guru) Nama Sekolah: Alamat : Nama Guru : DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN NSS : Kecamatan : Tahun Pelajaran: Kabupaten : Tanggal : EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA Saya masih belum paham bagaimana menyusun RPP sesuai standar proses berbasis PKB,PKWR,PEK dan PAK 1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran Karena silabus yang saya jadikan landasan juga belum bermuatan PKB,PKWR,PEK dan PAK. dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik 2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, Saya belum pernah membuat bahan ajar , karena selama ini saya menggunakan bahan ajar dari penerbit kontekstual dan mutakhir 3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang Saya sudah menguasai berbagai teorri belajar dan implementasinya dalam pembelajaran terutama teori-teori belajar yang sekarang efektif dirujuk, misalnya konstruktivisme 4. Guru memilih sumber belajar/ media Saya sudah memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF A. Kegiatan pendahuluan 5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif Kadang-kadang saya tidak melaksanakan apersepsi B. Kegiatan inti 6. Guru menguasai materi pelajaran Saya belum menguasai beberapa topik pelajaran, di antaranya tentang materi optik dan listrik di SMP dan aspek kimia di SMP 7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif Saya sudah menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
  • 2. 8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran 9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran 10.Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran C. Kegiatan penutup Saya memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran 11.Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif Saya mengalami kendala dalam melakukan tindak lanjut kepada peserta didik dikarenakan waktu yang tidak cukup Komunikasi saya dengan peserta didik lancar-lancar saja, saya tidak menemukan kendala dalam aspek ini. Saya merasa tidak mengalami kendala dalam menggunakan bahasa kepada peserta didik dalam pembelajaran III. PENILAIAN PEMBELAJARAN 12.Guru merancang alat penilaian untuk mengukur Saya mengalami kendala dalam melakukan penilaian aspek afektif dan psikomotorik kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik 13.Guru menggunakan berbagai strategi dan metode Saya belum melakukan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil dalammencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP 14.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian Saya belum memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya untuk memberikan umpan balik bagi peserta dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya Mengetahui: Guru Ybs, Kepala SMP Negeri 6 Bantarkawung Suedi, S.Ag., S.Kom., M.Pd NIP 19691212 199802 1 004 NIP .........................................
  • 3. Format 2: Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Guru bersama Koordinator PKB Guru) Nama Sekolah : Kecamatan : Nama Guru : DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR NSS : Kabupaten : Tahun Pelajaran : Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang akan dilakukan Guru untuk peningkatan nilai kinerja Provinsi : Tanggal : Strategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi dengan memberi tanda ) 1 I. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik 3 4 5 PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. 2 2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir 3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif 4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF 1. 2. 3. Belajar mandiri. Mentoring dengan rekan sejawat tentang pengembangan silabus dan RPP berorientasi EEK berbasis PKB,PKWR,PEK,PAK Mengikuti kegiatan KKG dan Diklat yang diselenggarakan oleh lembaga kedinasan maupun swasta berizin. 6
  • 4. A. Kegiatan pendahuluan 5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif B. Kegiatan inti 6. Guru menguasai materi pelajaran 7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif 8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran 9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran 10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran C. Kegiatan penutup 11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif III. PENILAIAN PEMBELAJARAN 12. Guru merancang alat penilaian untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik 1. Memanfaatkan internet mencari info tentang materi optic, listrik, dan listrik 2. Belajar di MGMP materi optic, listrik, dan listrik
  • 5. 13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP 14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya 1. Mengikuti kegiatan MGMP pembahasan materi penilaian berbasis kompetensi 2. Mengikuti diklat pengembangan penilaian berbasis kompetensi Guru Koordinator PKB di Sekolah, Guru Ybs, Mengetahui: Kepala SMP Negeri 6 Bantarkawung Suedi, S.Ag., S.Kom., M.Pd NIP 19691212 199802 1 004 Catatan: 1. Rencana PKB yang dilakukan oleh guru sendiri 2. Rencana PKB yang dilakukan bersama guru lain 3. Rencana PKB yang dilaksanakan di sekolah 4. Rencana PKB yang dilaksanakan di KKG 5. Rencana PKB yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG 6. Kebutuhan PKB yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Disdik untuk dipertimbangkan.
  • 6. Format 3: Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (diisi oleh Koordinator PKB) Nama Sekolah : Kecamatan : Tahun Pelajaran : Nomor Standar Sekolah: Kabupaten : Tanggal : Provinsi: DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR KINERJA GURU No Nama Guru Perencanaan 1 1. I Made Wiryana Diketahui oleh: Kepala Sekolah, 2 3 v Penilaian Pelaksanaan 4 5 6 v 7 8 9 10 11 12 13 v v Penunjang pembelajaran berkualitas 14 v Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif v Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Pelaksanaan tugas tambahan
  • 7. Format 5 : Deskripsi Diri sehubungan dengan Kegiatan PKB (Pengembangan Diri) Nama Sekolah: .............................................. Alamat: .............................................. Nama Guru: ............................................. Nama Koordinator PKB : ............................................. 1. Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan selama satu tahun terakhir dalam upaya pengembangan kompetensi guru. 2. Secara umum, kesesuaian materi berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap mata pelajaran yang diampu (jelaskan alasannya) 3. Secara keseluruhan, manfaat kegiatan pengembangan diri tersebut bagi: 4. Dampak dari kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap: 5. Secara umum, permasalahan yang dihadapi dalam mengimplementasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut Nomor Standar Sekolah: .......................................................................................... Kecamatan: Kabupaten/Kota: .................... ........................................................ .................... Tahun Ajaran: ................................................................................................................... Tanggal: ................................................................................................................... 1) Kegiatan ................................................................................................. Lama kegiatan ....................................................................................... Tempat kegiatan .................................................................................... Tujuan kegiatan .................................................................................... Strategi pelaksanaannya ....................................................................... Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... 2) Kegiatan ................................................................................................. Lama kegiatan ....................................................................................... Tempat kegiatan .................................................................................. Tujuan kegiatan ..................................................................................... Strategi pelaksanaannya ....................................................................... Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... 3) Kegiatan ................................................................................................. Lama kegiatan ....................................................................................... Tempat kegiatan .................................................................................... Tujuan kegiatan ..................................................................................... Strategi pelaksanaannya ....................................................................... Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Diri guru: .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Peserta didik: .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Sekolah: .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Diri guru: .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Peserta didik: .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Sekolah: .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................
  • 8. 6. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut 7. Upaya yang dilakukan untuk mensosialisasikan/mendiseminasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri kepada teman sejawat di dalam dan/atau di luar sekolah 8. Jelaskan kegiatan atau upaya lain yang tidak termasuk unsur kegiatan pengembangan diri tetapi mendukung peningkatan kompetensi guru atau membantu memperlancar upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Tanda tangan Guru: Mengetahui: Kepala SMP Negeri 6 Bantarkawung Suedi, S.Ag., S.Kom., M.Pd NIP 19691212 199802 1 004 Mengetahui: Koordinator PKB, . Pangkat . NIP PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 1. Isilah semua informasi yang dibutuhkan Berkelanjutan yang tersedia. dengan benar pada format Pengembangan Keprofesian 2. Format 1. merupakan instrumen evaluasi diri untuk rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan. Format evaluasi diri diisi guru dengan kekuatan dan kelemahan terhadap penguasaan kompetensi terkait sebelum melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Jika ada, evaluasi diri tersebut dapat diperkuat dengan eviden (bukti) yang dapat memperkuat pernyataan kekuatan dan kelemahan dari kompetensi terkait. 3. Format 2. merupakan instrumen rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang akan dilakukan guru. Format ini diisi oleh guru bersama dengan koordinator pengembangan keprofesian berkelanjutan di sekolah. Kolom Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang akan dilakukan guru diisi dengan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dibutuhkan berdasarkan hasil evaluasi diri guru. Misalnya pada format 1 guru menuliskan evaluasi diri pada kompetensi pedagogic no 2 belum dapat membedakan model, strategi, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran maka pada format 2 dijelaskan rencana guru dalam meningkatkan kompetensi tersebut. Kolom strategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan diisi dengan ceklist () sesuai dengan rencana guru dalam melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan. (lihat catatan di bagian bawah format 2) 4. Format 3. merupakan rekapitulasi rencana final pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk semua guru di sekolah. Format ini diisi oleh koordinator pengembangan keprofesian berkelanjutan. Kolom kompetensi, kompetensi yang menghasilkan Publikasi ilmiah dan Karya Inovatif, kompetensi penunjang pembelajaran berkualitas dan
  • 9. kompetensi melaksanakan tugas tambahan diisi dengan tanda ceklist ( ) berdasarkan data rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan masing-masing guru sebagaimana tercantum dalam format 2. 5. Format 4. merupakan format refleksi guru setelah mengikuti kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Bagian A. diisi oleh koordinator pengembangan keprofesian berkelanjutan sesuai program, bukti fisik/portofolio individu guru yang mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan dan hasil pengamatan terhadap usaha guru dalam mengembangkan diri serta pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih dibutuhkan guru. Bagian B. diisi oleh guru yang dinilai bersama koordinator PKB berkaitan dengan dampak/hasil pelaksanaan peningkatan kompetensi yang telah dilakukan oleh guru. Bagian C diisi dengan kesiapan guru dalam permohonan kenaikan pangkat. 6. Format 5. Merupakan format deskripsi diri guru sehubungan dengan kegiatan pengembangan diri yang diikutinya selama satu tahun terakhir. Format ini diisi dan ditandatangani oleh guru. a. Butir 1 diisi dengan berbagai kegiatan pengembangan diri yang diikuti guru selama satu tahun terakhir. Untuk masing-masing kegiatan harus dilengkapi dengan informasi sebagai berikut: Lama kegiatan .................... (diisi dengan lama pelaksanaan kegiatan yang diikuti). Tempat kegiatan .................(diisi dengan tempat pelaksanaan kegiatan yang diikuti). Tujuan kegiatan .............................. (diisi dengan tujuan kegiatan yang diikuti). Strategi pelaksanaannya ............. (diisi dengan strategi bagaimana kegiatan ini dilaksanakan, apakah secara mandiri atau kelompok, di sekolah atau di luar sekolah (KKG/MGMP), dengan bantuan kepakaran lain (Misalnya dari universitas, P4TK, penyedia jasa pelatihan/layanan lainnya). Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut (diisi dengan materi esensial apa saja yang diberikan dalam kegiatan yang diikuti). b. Butir 2 diisi dengan pendapat guru tentang kesesuain materi dari berbagai kegiiatan pengembangan diri tersebut terhadap mata pelajaran yang diampu, dan apa alasannya. c. Butir 3 diisi dengan pendapat guru dan/atau sekolah tentang manfaat dari berbagai kegiatan pengembangan diri yang diikuti baik bagi dirinya, peserta didik, maupun bagi sekolah secara keseluruhan. d. Butir 4 diisi dengan pendapat guru dan/atau sekolah tentang dampak dari berbagai kegiatan pengembangan diri yang diikuti terhadap dirinya, peserta didik, maupun bagi sekolah secara keseluruhan. e. Butir 5 diisi dengan pendapat guru tentang permasalahan yang dihadapinya dalam mengimplementasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut. f. Butir 6 diisi dengan pendapat guru tentang upaya yang dilakukannya untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi dalam mengimplementasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut. g. Butir 7 diisi dengan pendapat guru tentang upaya yang dilakukannya untuk mensosialisasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut kepada teman sejawat di dalam dan/atau di luar sekolah. h. Butir 8 diisi dengan informasi tentang kegiatan atau upaya lain yang diikuti atau dilakukan guru, tetapi kegiatan lain tersebut tersebut mendukung peningkatan kompetensi guru atau membantu memperlancar upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah.