際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

CONTOH RPH BERASASKAN PROJEK PRASEKOLAH.docx

Download as DOCX, PDF
Danson Kawin
Danson Kawin

prasekolah

1 of 5
RANCANGAN PENGAJARAN PRASEKOLAH BERASASKAN PROJEK PROJECT
TEMPOH PROJEK SEMINGGU : 9/1/2023 13/1/2023 RANCANGAN PENGAJARAN MINGGUAN PRASEKOLAH BERASASKAN PROJEK MINGGU : KE 21 TEMPOH : SEMINGGU PENDEKATAN : PROJEK TARIKH : SUBTEMA : HAIWAN JINAK TARIKH TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN TUGASAN TEMPOH ABM / CATATAN ISNIN 9/1 AP (BM & KREATIVITI) BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol dan tulisan. AKTIVITI 1 PROJEK MEMBINA KITAR HIDUP AYAM Guru menjelaskan aktiviti projek Membina kitar hidup ayam Guru menyediakan bahan-bahan projek di sudut projek dalam kelas. Murid menghasilkan bahan projek sambil dibimbing dan dibantu oleh guru. Akhir sekali, guru meminta murid menyatakan perasaan dan pengalaman serta meminta murid menceritakan hasil bahan yang telah dibuat dengan kawan-kawan lain. 30 MINIT KRITERIA KEJAYAAN : Saya boleh : menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan jelas. Saya dapat meluahkan idea dalam pembinaan projek kitar hidup ayam dengan kreatif Tahap Pencapaian SELASA 10/1 BAHASA MELAYU BM1.5 Bertutur untuk menyampaikan idea. BM 1.3 Mendengar dan mengecam bunyi AKTIVITI 2 PROJEK MENGENALI HABITAT TERNAKAN AYAM Guru menjelaskan aktiviti projek Mengenali habitat ternakan ayam Guru menyediakan bahan-bahan projek di sudut projek 30 MINIT KRITERIA KEJAYAAN : Saya boleh : menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul
bahasa. dalam kelas. Murid menghasilkan bahan projek sambil dibimbing dan dibantu oleh guru. Murid menyambung menyiapkan projek tempat tinggal ayam Akhir sekali, guru meminta murid menyatakan perasaan dan pengalaman serta meminta murid menceritakan hasil pemerhatian daripada bahan yang telah dibuat dengan kawan-kawan lain. dan jelas. Saya dapat meluahkan idea dalam pembinaan projek kitar hidup ayam dengan kreatif Tahap Pencapaian RABU 11/1 BAHASA INGGERIS BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words. BI 3.2 Develop writing skills ACTIVITIES 3 PROJECT LABELING TAME ANIMAL- CHICKEN LIFE CYCLE Pupils complete the mini tame animal project Pupils labelling chicken life cycle. 30 MINIT SUCCESS CRITERIA : I can able : recognize and sound out initial sounds in a word. Identify the words about tame animals. Pupils achievement KHAMIS 12/1 LEARNING ACTIVITY (ART & CRAFT) KE 3.2.1Menyatakan jenis media yang digunakan dalam penghasilan karya seni. ACTIVITIES 4 COMPLETE TAME ANIMAL PROJECT CHICKEN FARM DECORATION Pupils complete the tame animal project Pupils create a simple decoration of tame animals craft. 30 MINIT SUCCESS CRITERIA : I can able : to make my own creative craft about tame animals Pupils achievement
JUMAAT 13/1 LEARNING ACTIVITY (ART & CRAFT) KE 3.2 Mengetahui media dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni) BI 3.2 Develop writting skills ACTIVITIES 5 COMPLETE TAME ANIMALS PROJECT Pupils complete the mini Chicken farm project Pupils create a simple chick craft 20 MINIT SUCCESS CRITERIA : I can able : to create a simple tame animals craft. Pupils achievement JUMAAT 13/1 AKTIVITI PEMBELAJARAN ( BM) (SAINS AWAL) SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas hoiwan SA 3.3.5 Mengenal pasti tempat tinggal haiwan AKTIVITI 6 PENEROKAAN RUMUSAN KITARAN HIDUP & HABITAT HAIWAN JINAK (AYAM) Guru bersoaljawab dengan murid mengenai kepentingan kehidupan haiwan jinak Guru bertanya kepada murid, mengenai kepentingan membela dan menternak haiwan jinak dan peliharaan dalam kehidupan seharian. Murid bersoaljawab dengan guru dan menyatakan pengetahuan yang diketahui mengenai kehidupan haiwan jinak atau haiwan peliharaan. Guru menunjukkan gambar kitar hidup haiwan ayam dan murid memberi pendapat dan menyatakan ciri-ciri utama kitar hidup tersebut. Guru membimbing murid membuat pemerhatian terhadap kepentingan haiwan jinak dan peliharaan dalam kehidupan seharian manusia Murid membina dan menyiapkan projek kitar hidup haiwan di sudut kelas dengan bimbingan dan pemantauan guru Akhir sekali semua murid menceritakan hasil binaan projek habitat haiwan jinak (ayam) dengan memberi ulasan dan 30 MINIT : Amanah KRITERIA KEJAYAAN : Saya boleh : membuat penerokaan ke atas haiwan jinak dan mengenalpasti tempat tinggal haiwan dan kitaran hidup haiwan yang betul. Tahap Pencapaian : Pemikiran KBAT PAK21 Nilai : Tanggungjawab
pandangan terhadap setiap peringkat pembinaan projek tersebut kepada kawan kawan yang lain. PENUTUPAN PROJEK BINAAN HABITAT HAIWAN JINAK RUMUSAN KESELURUHAN PROJEK REFLEKSI GURU Kelebihan : Kekurangan : Penambahbaikkan :

More Related Content

CONTOH RPH BERASASKAN PROJEK PRASEKOLAH.docx

  • 1. RANCANGAN PENGAJARAN PRASEKOLAH BERASASKAN PROJEK PROJECT
  • 2. TEMPOH PROJEK SEMINGGU : 9/1/2023 13/1/2023 RANCANGAN PENGAJARAN MINGGUAN PRASEKOLAH BERASASKAN PROJEK MINGGU : KE 21 TEMPOH : SEMINGGU PENDEKATAN : PROJEK TARIKH : SUBTEMA : HAIWAN JINAK TARIKH TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN TUGASAN TEMPOH ABM / CATATAN ISNIN 9/1 AP (BM & KREATIVITI) BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol dan tulisan. AKTIVITI 1 PROJEK MEMBINA KITAR HIDUP AYAM Guru menjelaskan aktiviti projek Membina kitar hidup ayam Guru menyediakan bahan-bahan projek di sudut projek dalam kelas. Murid menghasilkan bahan projek sambil dibimbing dan dibantu oleh guru. Akhir sekali, guru meminta murid menyatakan perasaan dan pengalaman serta meminta murid menceritakan hasil bahan yang telah dibuat dengan kawan-kawan lain. 30 MINIT KRITERIA KEJAYAAN : Saya boleh : menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan jelas. Saya dapat meluahkan idea dalam pembinaan projek kitar hidup ayam dengan kreatif Tahap Pencapaian SELASA 10/1 BAHASA MELAYU BM1.5 Bertutur untuk menyampaikan idea. BM 1.3 Mendengar dan mengecam bunyi AKTIVITI 2 PROJEK MENGENALI HABITAT TERNAKAN AYAM Guru menjelaskan aktiviti projek Mengenali habitat ternakan ayam Guru menyediakan bahan-bahan projek di sudut projek 30 MINIT KRITERIA KEJAYAAN : Saya boleh : menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul
  • 3. bahasa. dalam kelas. Murid menghasilkan bahan projek sambil dibimbing dan dibantu oleh guru. Murid menyambung menyiapkan projek tempat tinggal ayam Akhir sekali, guru meminta murid menyatakan perasaan dan pengalaman serta meminta murid menceritakan hasil pemerhatian daripada bahan yang telah dibuat dengan kawan-kawan lain. dan jelas. Saya dapat meluahkan idea dalam pembinaan projek kitar hidup ayam dengan kreatif Tahap Pencapaian RABU 11/1 BAHASA INGGERIS BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words. BI 3.2 Develop writing skills ACTIVITIES 3 PROJECT LABELING TAME ANIMAL- CHICKEN LIFE CYCLE Pupils complete the mini tame animal project Pupils labelling chicken life cycle. 30 MINIT SUCCESS CRITERIA : I can able : recognize and sound out initial sounds in a word. Identify the words about tame animals. Pupils achievement KHAMIS 12/1 LEARNING ACTIVITY (ART & CRAFT) KE 3.2.1Menyatakan jenis media yang digunakan dalam penghasilan karya seni. ACTIVITIES 4 COMPLETE TAME ANIMAL PROJECT CHICKEN FARM DECORATION Pupils complete the tame animal project Pupils create a simple decoration of tame animals craft. 30 MINIT SUCCESS CRITERIA : I can able : to make my own creative craft about tame animals Pupils achievement
  • 4. JUMAAT 13/1 LEARNING ACTIVITY (ART & CRAFT) KE 3.2 Mengetahui media dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni) BI 3.2 Develop writting skills ACTIVITIES 5 COMPLETE TAME ANIMALS PROJECT Pupils complete the mini Chicken farm project Pupils create a simple chick craft 20 MINIT SUCCESS CRITERIA : I can able : to create a simple tame animals craft. Pupils achievement JUMAAT 13/1 AKTIVITI PEMBELAJARAN ( BM) (SAINS AWAL) SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas hoiwan SA 3.3.5 Mengenal pasti tempat tinggal haiwan AKTIVITI 6 PENEROKAAN RUMUSAN KITARAN HIDUP & HABITAT HAIWAN JINAK (AYAM) Guru bersoaljawab dengan murid mengenai kepentingan kehidupan haiwan jinak Guru bertanya kepada murid, mengenai kepentingan membela dan menternak haiwan jinak dan peliharaan dalam kehidupan seharian. Murid bersoaljawab dengan guru dan menyatakan pengetahuan yang diketahui mengenai kehidupan haiwan jinak atau haiwan peliharaan. Guru menunjukkan gambar kitar hidup haiwan ayam dan murid memberi pendapat dan menyatakan ciri-ciri utama kitar hidup tersebut. Guru membimbing murid membuat pemerhatian terhadap kepentingan haiwan jinak dan peliharaan dalam kehidupan seharian manusia Murid membina dan menyiapkan projek kitar hidup haiwan di sudut kelas dengan bimbingan dan pemantauan guru Akhir sekali semua murid menceritakan hasil binaan projek habitat haiwan jinak (ayam) dengan memberi ulasan dan 30 MINIT : Amanah KRITERIA KEJAYAAN : Saya boleh : membuat penerokaan ke atas haiwan jinak dan mengenalpasti tempat tinggal haiwan dan kitaran hidup haiwan yang betul. Tahap Pencapaian : Pemikiran KBAT PAK21 Nilai : Tanggungjawab
  • 5. pandangan terhadap setiap peringkat pembinaan projek tersebut kepada kawan kawan yang lain. PENUTUPAN PROJEK BINAAN HABITAT HAIWAN JINAK RUMUSAN KESELURUHAN PROJEK REFLEKSI GURU Kelebihan : Kekurangan : Penambahbaikkan :