More Related Content
Similar to Copy of Online Notebook by ºÝºÝߣsgo.pptx.pdf (20)
Recently uploaded (20)
Copy of Online Notebook by ºÝºÝߣsgo.pptx.pdf
- 1. FIL 111- PAGHAHANDA SA EBALWASYON NG KAGAMITANG PANTURO
- 2. Apat na Kasangkapan sa Proseso ng Pagtuturo ARROYO, JEANNE P. BSED-FILIPINO 2A
- 4. Ito ang panimula. Ito ang nagbibigay -pangako at paghahandog ng kawilihan sa mga mag-aaral upang makinig at ibigay ang panahon sa pagkaklase. (Hook) Pangganyak
- 5. Karaniwan ng suliranin ng isang guro kung paano gaganyakin ang mga mag-aaral. Alam na ng guro ang kabuuan ng paksang ituturo subalit hirap siyang tukuyin kung ano ang mabisang paraan upang mahikayat niyang maging masigla sa pagkatuto ang klase. Ang pagganyak ay hindi lamang pag-akay sa mga mag-aaral tungo sa paksa bagkus ito rin ay ang gawin silang uhaw sa kaalaman at pag-unawa sa mga paksa (Vega at Prieto, 2006).
- 6. Ayon kina Eggen at Kauchak (1994) ang pagganyak ay isang proseso ng pagpukaw at pagpapanatili ng interes sa isang gawain upang matamo ang isang layunin.
- 7. Ang pagganyak ay isang puwersa na makabubuhay, makapagtuturo at makapagpapanatili ng asal tungo sa pagtatamo ng isang layunin: Sa katunayan, kahit matalino at nagtataglay ng kakayahan sa pag aaral ang isang mag-aaral kung kulang naman siya sa pangganyak, mahihirapan din niyang abutin ang pinakamataas niyang pangarap.
- 8. Dalawang Uri ng Pagganyak pagganyak na nagmumula sa kapaligirang panlabas ng mag-aaral. panloob at pansariling hangarin na gumaganyak sa isang tao upang kumilos. INTRINSIK EKSTRINSIK
- 10. Sina Vega at Prieto (2006) ay nagbigay ng limang pangunahing panuntunan sa pagganyak na magagamit sa pagtuturo at pagkatuto sa alinmang sitwasyon. Ang mga panuntunang ito ay nararapat na bigyang pansin ng mga guro at mga mag-aaral.
- 11. 1. Ang kapaligiran ay magagamit upang maituon ang atensyon ng mga mag- aaral sa mga bagay na dapat na matutunan, Ang guro na lumilikha ng isang mainit at katanggap-tanggap na silid-aralan ay nakahihikayat upang maging aktibo ang mga mag-aaral.
- 12. 2. Ang mga pampasigla ay nakagaganyak nang mabisa at aktibong pagkatuto. 3. Ang intrinsik na pagganyak ay pangmatagalan na nararapat na paulit-ulit na pagyamanin sa pamamagitan ng pagbibigay ng puri at konkretong gantimpala.
- 13. 4. Ang pagkatuto ay lalong epektibo kung ang indibidwal ay handa nang matuto at kung may hangaring matuto. 5. Ang pagganyak ay mapalalalim sa pamamagitan ng maayos na pag-oorganisa ng mga kagamitang panturo.
- 14. Sa pagpapayo ni Villanueva (1968) sa mga guro ng Filipino, kailangang pag- iba-ibahin ng guro ang kaniyang pamamaraan at istratehiya. Dapat na ang pagtuturo nito ay makasisiya sa pangangailangan ng mga mag-aaral.
- 15. Dagdag pa, lumabas sa pag- aaral ni Cayogo (1982) na ang paggamit ng iba't ibang pamaraan sa pagtuturo ay siyang kinagigiliwan ng mga mag-aaral.
- 16. Pinatunayan ito ng resulta ng pag- aaral ni Anosan (1998) na kinagigiliwan ng mga mag-aaral ang gurong gumagamit ng iba't ibang pamaraan sa pagtuturo sapagkat nabubuhay nito ang kanilang atensyon at interes.
- 17. Ito ang paglalahad ng mga aralin. Sa bahaging ito ibinibigay ng guro ang araling pag-aaralan. Sa pagpili at paghahanda ng aralin, dapat isaalang-alang ang kabuluhan nito sa karanasan ng mga mag-aaral. (Book) Aklat-Aralin
- 18. Ito ang pinakapuso ng pagtuturo. Dito nahahamon ang tunay na pagkamalikhain ng guro. (Look) Kabatiran
- 19. Ang pagtugon ay sariling pagpapasiya ng mga mag- aaral. Ito ay sarili nilang desisyon. Hindi maaaring guro ang tumugon para sa mag-aaral. (Took) Pagtugon
- 20. Ang Mga Katangiang Dapat Taglayin ng Gurong Magtuturo ng Filipino. Bernales (2003)
- 21. Sila ay nararapat na may malawak na pagkaunawa sa paksa at mga mag-aaral, may kabutihang magpahayag, may kabutihang bumasa at sumulat at may kabutihang magdulot ng pagkatuto.
- 22. Nararapat na buhay ang magtuturo ng asignaturang ito. Siya ay maalam, masining at aktibong guro ng Filipino.