1. CORRECCIÓ DE LA PROVA PAU. TEXT: “16”
1a
Algunes possibles formulacions del tema poden ser: “Els perills per l’atracció
del joc”, “El verí del joc”, “El joc: una temptació permanent”, etc. Com a temes
secundaris podríem parlar de les partides de cartes, la psicologia dels jugadors,
el pes i la superació del passat, etc.
El text s’estrucutura en tres paràgrafs i la narració se situa temporalment a
l’estiu de 2003 amb una retrospectiva a un moment del 72 en què el narrador-
personatge perdé molts diners en una partida. En el fragment poden distingir
les parts següents:
Paràgraf 1: a.-situació de partida-tornada al joc; b.-al.lusió al passat
(1972).
Paràgraf 2: a.-causes i justificacions de la tornada al joc; b.-relat breu
del resultat de la timba professional; c.-digressió sobre el joc i la
psicologia del jugador; d.-nova al.lusió a la partida del 72 amb detalls
concrets.
Paràgraf 3: combina la digressió sobre el joc i les partides de cartes (en
present) amb la descripció de l’última partida del 2003 (en passat). Hi ha
de nou, una altra al.lusió al passat més remot del 72 introduint el
personatge del Rubio, que en el text es dóna com a conegut: “ell”. Acaba
el paràgraf amb una reflexió metaliterària sobre l’autor, personatges i
realitat.
1b
Informacions essencials del text en un nou text que el sintetitze en unes 10
línies i amb expressions diferents. I les parts ressenyades anteriorment poden
servir de base per a la redacció del resum.
1c
El text pertany al bloc occidental, concretament al dialecte valencià. Alguns dels
trets que així ho inidquen: l’imperfet de subjuntiu amb –r (s’iniciara, recordara),
la –e del present de subjuntiu (semble), la forma plena del pronom feble (me) o
la forma intervindre feta a partir de la variant vindre i no venir, més general.
1d
El text és un fragment d’una obra literària carregada de lèxic valoratiu (fastigós,
gran, horror, sorpreses, gosar, arriscar, mentalment, basarda, desitjava,
temors, dubtes, infausta, idiota...)amb alguns recursos emfasitzadors i unitats
fraseològiques (no ho sé, tant me fa; Hi vaig anara i la dort-o no-; aniquilar de
soca-rel) i amb múltiples figures retòriques de sentit figurats, personificacions i
altres anomalies semàntiques (basarda plúmbia, excuses suades, quantitat
respectable, per un acoquinament que vaig disfressar tot dient-me que...)
2. 2a
1. per rescabalar-me mentalment d’aquella altra de l’any.
2. una desfeta que et marca
3. una allau d’imatges del Rubio m’acudí a la memòria.
4. alhora que em recordava
5. si al cap de mitja hora no l’has trobat.
2b
1. Complement de Règim Verbal
2. Complement Directe
3. Complement Circumstancial de lloc
4. Complement del nom
2c
1. Alimentar-se, sustentar-se, mantenir-se...
2. Exterminar, anul.lar, suprimir, eliminar...
3. sublevació, revolta, rebel.lió...
4. dissortada, desgraciada, trista, funesta...
3a
Redactar un text de 150 paraules aproximadament, coherent, ben cohesionat,
nivell de formalitat mitjà, propis del textos de l’àmbit acadèmic. La correcció i
l’adequació lingüística s’hi valorarà tant com el contingut.
3b
Escrit de 150 paraules aproximadament coherent, ben cohesionat, amb un
nivellde formalitat mitjà, propi dels textos de l’àmbit acadèmic. A més de la
correcció i l’adequació es valorarà el grau de maduresa intel.lectual per a
expressar una opinió enraonada.
