Csikó Szilvia: Lovagok az időben: Szövegértés fejlesztése az IPOO minimum tanulási modell alapján, IKT eszközök kreatív felhasználásával
1. Lovagok az időben
Szövegértés fejlesztése
az IPOO –minimum
tanulási modell alapján
IKT eszközök kreatív
felhasználásával
Készítette:
Csikó Szilvia
2. A módszertani ötlet
pedagógiai céljai
Szövegértés =Tantárgyközi kompetencia
Hatékony ,önálló
tanulás
Szociális
kompetencia
Digitális kompetencia
Esztétikai-
művészeti
tudatosság és
kifejezőkészség
Anyanyelvi
kommunikáció
3. A Flow élmény összetevői
Gamifikáció
Kerettörténet
Változatos
szövegtípusok
Olvasási motiváció
erősítése
Kooperatív
csoportmunka
Közösségi tanulás
4. Az IPOO-minimum tanulási
modell
(Input + Process +Output)*Organizáció
Fázisok:
1.Információk gyűjtése
2.Információk feldolgozása
3.Információk prezentálása
4.Tanulásszervezés
Cél: önálló tanulási módszerek átadása
Eredmény:az információk kreatív gyűjtése,feldolgozása
és alkalmazása,azaz a produktív tanulás
5. Játékos feladatok
Trailerek a ráhangolás
jegyében
Plakáttervezés
szófelhőkkel
Gondolattérképek a
professzor noteszében
Címer tervezése a
kedvenc irodalmi hős
számára
Internet -rally
9. Előnyök, nehézségek,
kockázatok, javaslatok
-
ismert terület a diákok számára
eltérő képességszintek,tanulási
stílusok
időterv készítése
megfelő helyszín kiválasztása a
kooperatív tevékenységhez
tanulói reflexiók összegyűjtése a
digitális faliújságon
10. Egy lovag napjainkban?
170 millió forintos
adomány
10 millió forint az
informatikai
fejlesztésre
korszerű laborok