El documento define una comunidad virtual como una comunidad cuyas interacciones y relaciones ocurren en un espacio virtual como Internet en lugar de un espacio f鱈sico, y se forman a partir de intereses similares entre un grupo de personas. Explica que las nuevas tecnolog鱈as de comunicaci坦n est叩n desarrollando nuevas formas de socializaci坦n en l鱈nea.
Este documento presenta las actividades evaluativas de la Unidad Did叩ctica 2 de un curso virtual sobre el uso de Internet bajo entornos 2.0. Incluye 5 tareas individuales relacionadas con videos tutoriales sobre c坦mo registrarse y publicar contenidos en Wikipedia, Scribd y 際際滷share. Tambi辿n incluye la participaci坦n en un foro grupal del 12 al 16 de noviembre sobre un tema asignado, con el objetivo de construir un producto colaborativo.
際際滷sShare es un espacio gratuito en l鱈nea donde los usuarios pueden subir presentaciones en formato PowerPoint u OpenOffice para ser almacenadas y vistas en formato Flash, lo que permite compartir f叩cilmente presentaciones en la web de hasta 20MB sin transiciones entre diapositivas. Esto sirve como una forma efectiva de compartir documentos e intereses comunes con otros de manera accesible en l鱈nea.
La pedagog鱈a activa se centra en que los estudiantes aprendan interactuando con su entorno social y explorando ideas personales. Promueve el desarrollo integral del ni単o mediante el fomento del esp鱈ritu indagador. Algunos representantes clave son Dewey, Freinet, Montessori y Decroly. Sus principios incluyen educar para la vida a trav辿s de la relaci坦n entre el estudiante y la realidad, ense単ar sobre la naturaleza y la vida, ir de lo simple a lo complejo, y que el estudiante aprende
Este documento presenta un plan de seguimiento de la articulaci坦n de las TIC en la gesti坦n escolar de una instituci坦n educativa en Colombia. El plan incluye objetivos, acciones y herramientas tecnol坦gicas para tres proyectos, as鱈 como indicadores para medir su progreso. Tambi辿n describe los recursos tecnol坦gicos empleados en cada 叩rea curricular y la etapa actual de los proyectos.
El documento presenta la programaci坦n de actividades para el curso Emprendimiento II en la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". El curso consta de 3 m坦dulos: Emprendimiento Social, El Emprendimiento y la Motivaci坦n, y Figuras Jur鱈dicas para Emprender. Cada m坦dulo incluye diversas actividades como an叩lisis de casos, pruebas escritas, presentaciones y visitas a incubadoras, evaluadas seg炭n criterios como participaci坦n, redacci坦n y dominio del tema.
El documento describe el uso de la radio en la educaci坦n. Explica que la radio se ha utilizado para brindar educaci坦n a distancia en 叩reas remotas, especialmente antes de que las escuelas estuvieran disponibles. Tambi辿n destaca que la radio puede despertar la imaginaci坦n, mejorar la expresi坦n oral y aumentar la creatividad. Luego, proporciona una cronolog鱈a del desarrollo de la radio educativa en M辿xico desde la d辿cada de 1920.
Un grupo de animales organiz坦 una fiesta donde cada uno ten鱈a un papel especial que cumplir. Sin embargo, no todos cumplieron con su labor para la reuni坦n. Por lo tanto, los animales decidieron organizar otra fiesta en la que todos trabajar鱈an juntos de forma unida para completar las tareas.
La gu鱈a define una comunidad de aprendizaje como un espacio virtual colaborativo donde profesores pueden desarrollar contenidos para apoyar a estudiantes de forma virtual. Una comunidad se construye integrando herramientas web 2.0 como foros y wikis para que profesores y estudiantes creen conocimiento de forma colaborativa. La gu鱈a propone usar agendas did叩cticas para organizar momentos donde estudiantes desarrollen contenidos de forma aut坦noma u orientada, de manera presencial o virtual.
El documento propone varias formas de tener 辿xito y llevar una vida significativa, como ayudar a los necesitados, construir una empresa para discapacitados y enfermos, acoger hu辿rfanos, formar a j坦venes emprendedores y llevar alegr鱈a a los enfermos.
1) La Web 2.0 ofrece nuevas herramientas que permiten a los usuarios crear y compartir contenidos de forma din叩mica y colaborativa.
2) Estas herramientas como blogs, wikis, redes sociales y servicios en l鱈nea fomentan la participaci坦n y construcci坦n colectiva del conocimiento.
3) La Web 2.0 tiene gran potencial para mejorar la educaci坦n al facilitar la recopilaci坦n y distribuci坦n de informaci坦n, y la creaci坦n de contenidos de forma colaborativa.
En el taller de integraci坦n, los estudiantes participaron en varias actividades con diferentes maestros, incluyendo un juego para establecer metas para el a単o, un juego de renombramiento de objetos, juegos matem叩ticos, un proyecto de dibujar una cara en una bombucha y completar las palabras faltantes en una canci坦n. El estudiante disfrut坦 m叩s el juego de la llave y menos los juegos matem叩ticos.
Este documento describe las expectativas personales y del curso de un estudiante. Las expectativas personales incluyen esforzarse para llegar a ser una profesional exitosa con gran conocimiento y madurez. Las expectativas del curso incluyen ampliar conocimiento, optimizar recursos y mejorar la comunicaci坦n.
Este documento resume dos art鱈culos. El primero discute c坦mo las nuevas tecnolog鱈as de la informaci坦n y la comunicaci坦n est叩n cambiando la sociedad y c坦mo esto afecta la seguridad aeroportuaria. El segundo explica que el Honda Jet es innovador porque coloca sus motores en las alas en lugar de la cola, lo que reduce el ruido, las vibraciones y gana espacio en la cabina.
Este documento resume las ideas de varios fil坦sofos sobre el sentido de la vida y las cosas. Jean-Paul Sartre cre鱈a que los seres humanos est叩n condenados a ser libres y elegir su propio sentido. Friedrich Nietzsche ve鱈a al ser humano como un animal que busca constantemente el sentido de las cosas y de su propia existencia. La frase de S坦crates "una vida sin examen no merece ser vivida" sugiere que es importante reflexionar sobre c坦mo se vive la propia vida.
Este documento describe diferentes 叩reas de desarrollo psicomotriz en los primeros a単os de vida de los ni単os, incluyendo el esquema corporal, la lateralidad, la estructuraci坦n espacial, el equilibrio y el tiempo y ritmo. A trav辿s de juegos y actividades cotidianas, los ni単os practican y desarrollan la coordinaci坦n, el equilibrio y la noci坦n del espacio, lo que les permite identificarse con su cuerpo y desarrollar nociones como arriba-abajo y derecha-izquierda.
Nuevas formas de comunicaci坦n (ntics) 2014Cristian Pe単a
油
El documento define las Nuevas Tecnolog鱈as de la Informaci坦n y la Comunicaci坦n (NTIC) como herramientas para transmitir, procesar y almacenar informaci坦n digitalmente, as鱈 como los procesos y productos derivados de estas herramientas. Explica que es importante desarrollar habilidades en el uso y manejo de la informaci坦n y comunicaci坦n desde la educaci坦n b叩sica para preparar a los estudiantes para el mundo laboral. Adem叩s, describe brevemente las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) como asociaciones independientes que defienden
El documento clasifica y define diferentes tipos de materiales seg炭n su uso. Define un insumo como un bien consumible utilizado para producir otro bien, como una materia prima. Define un insumo inform叩tico como los componentes de una computadora como perif辿ricos. Finalmente, clasifica los insumos inform叩ticos en no procesados como documentos, semiprocesados como diagramas de flujo en papel, y procesados como aquellos introducidos y analizados en una computadora.
El documento describe formas b叩sicas con sombra, incluyendo una flecha con tercera dimensi坦n, formas b叩sicas, cintas y estrellas. El documento tambi辿n menciona un diploma y sugiere guardar el trabajo en la carpeta "Taller 4 - su nombre en la carpeta Autoformas".
Este documento presenta un trabajo de investigaci坦n realizado por cuatro estudiantes bajo la supervisi坦n de los profesores Luyo Ramos y Hugo Ronald en el a単o 2015. Los estudiantes que participaron fueron Roy Soto D叩valos, David Arturo Quispe Palomino, Jes炭s Rafael Gallo Gonzales y Alexander Escobar Quispe de la Instituci坦n Educativa P炭blica "Francisco Corbetto Rocca".
Estrategias en los emprendimiento sociales bachita 2013beatriz_cuadros
油
Este documento resume las estrategias en los emprendimientos sociales. Explica que las estrategias establecen una direcci坦n y gu鱈a para c坦mo una organizaci坦n se relaciona con su entorno. Tambi辿n describe los objetivos, c鱈rculo estrat辿gico, valores comunes, aspectos claves a considerar como el liderazgo e involucrar a los beneficiarios, y la importancia de la cultura organizacional en el desempe単o. Finalmente, enfatiza la necesidad de alinear la creaci坦n de valor social con el valor econ坦mico y desarrollar competencias culturales
Este documento compara el paradigma conductista y cognitivo en la educaci坦n. El paradigma conductista se centra en la ense単anza de contenidos como conductas observables, mientras que el paradigma cognitivo considera al estudiante como un procesador activo de informaci坦n y se enfoca en desarrollar habilidades de aprendizaje a trav辿s de experiencias significativas. El documento tambi辿n discute las teor鱈as de Piaget, Bruner, Ausubel y otros sobre el aprendizaje cognitivo.
23-06-2011 Guillermo Padr辿s entreg坦 reconocimientos durante la sexta edici坦n ...Guillermo Padr辿s El鱈as
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El gobernador Guillermo Padr辿s entreg坦 el Premio Sonora a la Filantrop鱈a 2010 en su sexta edici坦n, reconociendo a instituciones y personas que han contribuido al bienestar de la comunidad. Los ganadores incluyeron a Buena Vista del Cobre, S炭per El Rosal, el Patronato de la Costa de Hermosillo y Monse単or Pedro Villegas Ram鱈rez, quienes recibieron diplomas, esculturas y un cheque de 100,000 pesos para continuar su labor. Padr辿s destac坦 la importancia de la filantrop鱈a como un testimonio activo del compromiso social hacia el pr坦jimo.
El documento describe la historia y el desarrollo del sistema CNC (Control Num辿rico Computarizado). Comenz坦 en los a単os 1950 en el MIT donde se automatiz坦 una gran fresadora. Hoy en d鱈a, las computadoras son m叩s peque単as y econ坦micas, lo que ha extendido el uso del CNC a diferentes tipos de maquinaria como tornos, rectificadoras y m叩quinas de coser. El CNC controla las m叩quinas herramienta mediante comandos programados en lugar de control manual, mejorando la productividad y precisi坦n en la fabricaci坦n.
Este documento describe los sistemas CAD (Computer Aided Design), CAM (Computer Aided Manufacturing) y CAE (Computer Aided Engineering). Explica que CAD permite el dise単o de objetos por computadora con ventajas como la facilidad de crear y modificar dise単os. CAM utiliza datos de CAD para controlar m叩quinas herramientas con instrucciones detalladas. CAE analiza dise単os de ingenier鱈a creados en computadora para optimizar su desarrollo y reducir costos y pruebas. El documento tambi辿n describe la interrelaci坦n entre estos sistemas en el dise単o
La gu鱈a define una comunidad de aprendizaje como un espacio virtual colaborativo donde profesores pueden desarrollar contenidos para apoyar a estudiantes de forma virtual. Una comunidad se construye integrando herramientas web 2.0 como foros y wikis para que profesores y estudiantes creen conocimiento de forma colaborativa. La gu鱈a propone usar agendas did叩cticas para organizar momentos donde estudiantes desarrollen contenidos de forma aut坦noma u orientada, de manera presencial o virtual.
El documento propone varias formas de tener 辿xito y llevar una vida significativa, como ayudar a los necesitados, construir una empresa para discapacitados y enfermos, acoger hu辿rfanos, formar a j坦venes emprendedores y llevar alegr鱈a a los enfermos.
1) La Web 2.0 ofrece nuevas herramientas que permiten a los usuarios crear y compartir contenidos de forma din叩mica y colaborativa.
2) Estas herramientas como blogs, wikis, redes sociales y servicios en l鱈nea fomentan la participaci坦n y construcci坦n colectiva del conocimiento.
3) La Web 2.0 tiene gran potencial para mejorar la educaci坦n al facilitar la recopilaci坦n y distribuci坦n de informaci坦n, y la creaci坦n de contenidos de forma colaborativa.
En el taller de integraci坦n, los estudiantes participaron en varias actividades con diferentes maestros, incluyendo un juego para establecer metas para el a単o, un juego de renombramiento de objetos, juegos matem叩ticos, un proyecto de dibujar una cara en una bombucha y completar las palabras faltantes en una canci坦n. El estudiante disfrut坦 m叩s el juego de la llave y menos los juegos matem叩ticos.
Este documento describe las expectativas personales y del curso de un estudiante. Las expectativas personales incluyen esforzarse para llegar a ser una profesional exitosa con gran conocimiento y madurez. Las expectativas del curso incluyen ampliar conocimiento, optimizar recursos y mejorar la comunicaci坦n.
Este documento resume dos art鱈culos. El primero discute c坦mo las nuevas tecnolog鱈as de la informaci坦n y la comunicaci坦n est叩n cambiando la sociedad y c坦mo esto afecta la seguridad aeroportuaria. El segundo explica que el Honda Jet es innovador porque coloca sus motores en las alas en lugar de la cola, lo que reduce el ruido, las vibraciones y gana espacio en la cabina.
Este documento resume las ideas de varios fil坦sofos sobre el sentido de la vida y las cosas. Jean-Paul Sartre cre鱈a que los seres humanos est叩n condenados a ser libres y elegir su propio sentido. Friedrich Nietzsche ve鱈a al ser humano como un animal que busca constantemente el sentido de las cosas y de su propia existencia. La frase de S坦crates "una vida sin examen no merece ser vivida" sugiere que es importante reflexionar sobre c坦mo se vive la propia vida.
Este documento describe diferentes 叩reas de desarrollo psicomotriz en los primeros a単os de vida de los ni単os, incluyendo el esquema corporal, la lateralidad, la estructuraci坦n espacial, el equilibrio y el tiempo y ritmo. A trav辿s de juegos y actividades cotidianas, los ni単os practican y desarrollan la coordinaci坦n, el equilibrio y la noci坦n del espacio, lo que les permite identificarse con su cuerpo y desarrollar nociones como arriba-abajo y derecha-izquierda.
Nuevas formas de comunicaci坦n (ntics) 2014Cristian Pe単a
油
El documento define las Nuevas Tecnolog鱈as de la Informaci坦n y la Comunicaci坦n (NTIC) como herramientas para transmitir, procesar y almacenar informaci坦n digitalmente, as鱈 como los procesos y productos derivados de estas herramientas. Explica que es importante desarrollar habilidades en el uso y manejo de la informaci坦n y comunicaci坦n desde la educaci坦n b叩sica para preparar a los estudiantes para el mundo laboral. Adem叩s, describe brevemente las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) como asociaciones independientes que defienden
El documento clasifica y define diferentes tipos de materiales seg炭n su uso. Define un insumo como un bien consumible utilizado para producir otro bien, como una materia prima. Define un insumo inform叩tico como los componentes de una computadora como perif辿ricos. Finalmente, clasifica los insumos inform叩ticos en no procesados como documentos, semiprocesados como diagramas de flujo en papel, y procesados como aquellos introducidos y analizados en una computadora.
El documento describe formas b叩sicas con sombra, incluyendo una flecha con tercera dimensi坦n, formas b叩sicas, cintas y estrellas. El documento tambi辿n menciona un diploma y sugiere guardar el trabajo en la carpeta "Taller 4 - su nombre en la carpeta Autoformas".
Este documento presenta un trabajo de investigaci坦n realizado por cuatro estudiantes bajo la supervisi坦n de los profesores Luyo Ramos y Hugo Ronald en el a単o 2015. Los estudiantes que participaron fueron Roy Soto D叩valos, David Arturo Quispe Palomino, Jes炭s Rafael Gallo Gonzales y Alexander Escobar Quispe de la Instituci坦n Educativa P炭blica "Francisco Corbetto Rocca".
Estrategias en los emprendimiento sociales bachita 2013beatriz_cuadros
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Este documento resume las estrategias en los emprendimientos sociales. Explica que las estrategias establecen una direcci坦n y gu鱈a para c坦mo una organizaci坦n se relaciona con su entorno. Tambi辿n describe los objetivos, c鱈rculo estrat辿gico, valores comunes, aspectos claves a considerar como el liderazgo e involucrar a los beneficiarios, y la importancia de la cultura organizacional en el desempe単o. Finalmente, enfatiza la necesidad de alinear la creaci坦n de valor social con el valor econ坦mico y desarrollar competencias culturales
Este documento compara el paradigma conductista y cognitivo en la educaci坦n. El paradigma conductista se centra en la ense単anza de contenidos como conductas observables, mientras que el paradigma cognitivo considera al estudiante como un procesador activo de informaci坦n y se enfoca en desarrollar habilidades de aprendizaje a trav辿s de experiencias significativas. El documento tambi辿n discute las teor鱈as de Piaget, Bruner, Ausubel y otros sobre el aprendizaje cognitivo.
23-06-2011 Guillermo Padr辿s entreg坦 reconocimientos durante la sexta edici坦n ...Guillermo Padr辿s El鱈as
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El gobernador Guillermo Padr辿s entreg坦 el Premio Sonora a la Filantrop鱈a 2010 en su sexta edici坦n, reconociendo a instituciones y personas que han contribuido al bienestar de la comunidad. Los ganadores incluyeron a Buena Vista del Cobre, S炭per El Rosal, el Patronato de la Costa de Hermosillo y Monse単or Pedro Villegas Ram鱈rez, quienes recibieron diplomas, esculturas y un cheque de 100,000 pesos para continuar su labor. Padr辿s destac坦 la importancia de la filantrop鱈a como un testimonio activo del compromiso social hacia el pr坦jimo.
El documento describe la historia y el desarrollo del sistema CNC (Control Num辿rico Computarizado). Comenz坦 en los a単os 1950 en el MIT donde se automatiz坦 una gran fresadora. Hoy en d鱈a, las computadoras son m叩s peque単as y econ坦micas, lo que ha extendido el uso del CNC a diferentes tipos de maquinaria como tornos, rectificadoras y m叩quinas de coser. El CNC controla las m叩quinas herramienta mediante comandos programados en lugar de control manual, mejorando la productividad y precisi坦n en la fabricaci坦n.
Este documento describe los sistemas CAD (Computer Aided Design), CAM (Computer Aided Manufacturing) y CAE (Computer Aided Engineering). Explica que CAD permite el dise単o de objetos por computadora con ventajas como la facilidad de crear y modificar dise単os. CAM utiliza datos de CAD para controlar m叩quinas herramientas con instrucciones detalladas. CAE analiza dise単os de ingenier鱈a creados en computadora para optimizar su desarrollo y reducir costos y pruebas. El documento tambi辿n describe la interrelaci坦n entre estos sistemas en el dise単o
El documento describe tres procesos de manufactura: forjado, doblado y embutido. El forjado involucra deformar pl叩sticamente un material mediante compresi坦n en caliente o fr鱈o. El doblado deforma laminas a 叩ngulos determinados usando formas o desliz叩ndolas. El embutido coloca una l叩mina sobre un dado y la presiona hacia la cavidad con un punz坦n para darle forma.
This document outlines the terms and conditions for a rental agreement between John Doe and ABC Properties for the lease of an apartment located at 123 Main St from January 1, 2023 through December 31, 2023. The tenant agrees to pay $1,000 per month in rent, to use the property as a private residence only, and allow the landlord access with proper notice. The agreement also details responsibilities for repairs, guests, noise, parking, and termination of the lease.
El documento presenta los pasos para construir una tabla de datos agrupados. Primero se encuentran el valor m叩ximo y m鱈nimo para calcular el rango y dividirlo entre el n炭mero de intervalos para obtener el tama単o de cada intervalo. Luego se calculan los datos aparentes y los l鱈mites superiores de cada intervalo. Finalmente, se muestran diferentes gr叩ficas que pueden construirse con la tabla de datos agrupados, incluyendo un histograma, gr叩fica circular, gr叩fica de ojiva y diagrama de cajas y bigotes.