2. Justificació
Perquè la tecnologia forma part del
nostre entorn vital
Perquè el coneixement es genera de
forma vertiginosa
Perquè hem de preparar els alumnes
per a l’aprenentatge al llarg de la vida
(long-life learning)
Perquè hem de donar oportunitats als
alumnes amb dificultats per memoritzar
3. Currículum bimodal
Com afecta a les aules?
Currículum bimodal
Currículum bimodal
Currículum bimodal
Nova Nous Nova Nova
organització objectius metodologia avaluació
i instruments
4. Memòria clàssica
Dates/Fets històrics
Dades/Fòrmules
Vocabulari
Conceptes/Definicions
Aquesta és la memòria
clàssica, la de tota la vida.
La base de la major part dels
nostres exàmens.
6. PLE (entorn personal d’aprenentatge)
ANÀLISI, SELECCIÓ
I ORGANITZACIÓ DE
LA INFORMACIÓ
7. Criteris inicials
A nivell general
Explicar l’alumne el significat del currículum
bimodal
Ensenyar l’alumne a crear els seu PLE
En cada unitat didàctica
Determinar els continguts conceptuals
indispensables per a l’aprenentatge
Crear les activitats d’aplicació i els recursos a
utilitzar
Repensar els criteris d’avaluació i dissenyar
les activitats
8. Criteris inicials
En dissenyar l’activitat
Assegurar-nos que l’activitat és significativa i
competencial
Només les activitats relacionades amb la primera
habilitat cognitiva exigeixen MEMORITZACIÓ
És molt important determinar les condicions en que
es realitzarà l’activitat (tipus, temps, entorn de
treball...)
