際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
Curriculumeko galderak:
1. Zein da Oinarrizko Hezkuntzako Curriculumaren aplikazio eremua?
Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxeak ditu eremutzat Oinarrizko
Hezkuntzako Curriculumak. Beti ere Lehen Hezkuntzan edo Derrigorrezko
Bigarren Hezkuntzan diharbadute.


2. Zeintzuk dira Oinarrizko Hezkuntza osatzen dituzten ETAPAK?
Lehen Hezkuntza eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza.



3. Nolakoa da Oinarrizko Hezkuntzaren izaera?Hautazkoa al da?

Gure Oinarrizko hezkuntza doakoa eta derrigorrezkoa da, izaera osoko eta
integratzailea.



4. LH etapak zenbat urte hartzen ditu?Zenbat ZIKLOTAN banaturik dago?
    6 urte hartzen ditu 6-12 urte bitarteko haurrak. 3 Ziklotan banaturik dago. 1.
   zikloa: 1. eta 2. mailak , 2. zikloa : 3. eta 4 mailak eta 3. zikloa: 5. eta 6
   mailak.


5. Zerk jotzen du EAEko Oinarrizko Curriculum Diseinuak oinarrizko
   GAITASUNTZAT?
    Eskakizun konplexuei erantzuteko eta askotariko lanak behar bezala
   egiteko ahalmen bezala ulertzen da oinarrizko gaitasuna. Gaitasunek
   trebetasun praktikoa, ezagutzak, motibazioa, balio etikoak, jarrerak,
   emozioak eta gizarte arloko nahiz portaerazko elementuak bere gain
   hartzen dituzte, eta pertsonek batera erabiltzen dituzte guztiak, lana modu
   eraginkorrean egiteko.



6. Zein proiektutan eman zen Gaitasunen definizioa eta hautaketa?
Gaitasunen Definizioa eta Hautaketa (DeSeCo) izeneko proiektuan ematen du.
   Ekonomia Lankidetza eta garapenerako erakundeak (ELGE)
7. Zeintzuk dira EAEren OINARRIZKO GAITASUNAK?
a) Zientzia-, teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna.
b) Ikasten ikasteko gaitasuna
c) Matematikarako gaitasuna
d) Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna
e) Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna
f) Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna
g) Giza eta arte-kulturarako gaitasuna
h) Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna



8. Zeintzuk dira Oinarrizko Hezkuntzako helburuak? Aipatu bakarrik.
Pertsonek bizitza osorako eskuratuko duten hezkuntzaren etapa komuna
eta derrigorrezkoa da Oinarrizko Hezkuntza, eta hauek dira haren xedeak,
giza nortasunaren garapen osoa lortzeko:
a) Ikasleak prestatzea pertsona helduen bizitzari ekiteko; bizitza oso
bat izateko, gizabanako diren aldetik; gizarteko herritar aktibo izateko; eta
   izadiaren zaintzarekiko eta garapen iraunkorrarekiko konpromisoa duten
   pertsonak izateko.
b) Ikasleek euskal kulturako eta kultura unibertsaleko oinarrizko
elementuak eskura ditzaten lortzea, eta maila handiagoko ikasketak
egiteko nahiz lanean hasteko prestatzea, berme osoz.
c) Ikasleekin sentsibilizazio-lana egitea eta haiek gaitzea bizitzan zehar
etengabe ikasteko gai izan daitezen.

9. Nola ulertzen du EAEko Curriculum dekretuak CURRICULUM terminoa?

Dekretu honen araubide-esparruan, hau izango da curriculuma:

Oinarrizko Hezkuntzako jakintza-arloen eta irakasgaien gidaritzako oinarrizko
   gaitasunen, helburuen, edukien, pedagogia-metodoen eta ebaluazio-
   irizpideen multzoa.
10. Zeintzuk dira Ikastetxe bakoitzak kontutan izan beharreko pedagogia
printzipioak?
1.-Hezkuntza-gaitasun orokorrak jaso behar ditu irakaskuntza eta ikaskuntzako
prozesuak, eta kontzeptuzko, prozedurazko eta jarrerazko edukiak biltzen
dituzten oinarrizko gaitasunak lortzea izan behar du prozesu horren xedea.
2.-Lana proiektu osoen bidez eginez gero, erraztu egiten da oinarrizko
gaitasunak ikasleei helarazteko bidea eta jakintza-arloen eta irakasgaien arteko
diziplinartekotasuna.
3.-Ikastetxe-ereduahezkuntza komunitateraeta, orohar, gizartera irekitzen ari
dela, beharrezkoa da ebaluazioaren parte hartzea handitzea.
4.-Familiek eta irakasleriak parte-hartze eta inplikazio handia izan behar dute
eskola-antolamenduan, eta indartu egin behar da irakasleen hezitzaile-izaera.
Hala, bermatu egin behar da Haur Hezkuntzaren, Lehen Hezkuntzaren eta
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren arteko koordinazioa.
5.-Irakurketa ezinbesteko faktorea da oinarrizko gaitasunak garatzeko eta
komunikaziorako gaitasuna sendotzeko. Lehen Hezkuntzaematen duten
ikastetxeek, hezkuntza-jarduera antolatzeko orduan, egunean gutxienez
hogeita hamar minutuko irakurketa-denbora sartu beharko dute, etapako maila
guztietan.


11. Zeintzuk dira LHko jakintza arloak?
Natura, Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera
Arte Hezkuntza
Gorputz Hezkuntza
Gaztelania eta Literatura
Euskara eta Literatura
Atzerriko Hizkuntza
Matematika
12. Zein Hizkuntza eredua bilatzen da
Oinarrizko Hezkuntzarako?
Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailak neurriak hartuko ditu
hezkuntza-sistema elebiduna sendotzeko eta ikasleek, Oinarrizko
Hezkuntza amaitzean, Euskal Autonomia Erkidegoko bi hizkuntza
ofizialetan komunikatzeko gaitasuna eskuratuko dutela bermatzeko.
Xede hori lortzeko, ikastetxeek euskara eta gaztelania landuko dituzte
Oinarrizko Hezkuntzan, ikasleek eskura ditzaten bi hizkuntza horiek
ulertzeko eta ahoz eta idatziz adierazteko trebetasunak. Xedea da bi
hizkuntza horiek harremanetarako eta erabilerako hizkuntzak izatea eta
eremu pertsonalean, sozialean eta akademikoan erabiltzea.


13. Zein da aniztasunaren trataerako
neurrien xedea?
Aniztasunaren trataerarako neurriek xede hauek dituzte: ikasleen
berariazko hezkuntza-premiei erantzutea eta ikasleek curriculumean
jasotako oinarrizko gaitasunen gutxieneko mailak eskuratzea. Neurri
horiek bide bat ireki behar dute, adierazitako helburuak eta xedeko
titulazioak lor ditzaten ikasleek.


14. Zein da LHn ikasleen ratioa?
Lehen Hezkuntzan, 25 ikaslek osatuko dute, gehienez ikasgela bakoitza. Mailaz
igaro gabeko ikasleak edo hezkuntza-sistemara berandu sartu
diren ikasleak izateagatik, talderen batek gehienezko ratioa gainditu ahal izango
du, baina taldeak ezingo du ehuneko hamarrean baino handiagoan gainditu
adierazitako ratioa.
15. Nolakoak dira ebaluazioaren
printzipioak LHn?
Lehen Hezkuntzan, ikasleen gaitasunen ebaluazioa banakatua, jarraitua eta
orokorra izango da, eta ikasleak curriculumeko arlo guztietan egindako
aurrerapenari erreparatuko dio, oinarrizko gaitasunak kontuan hartuta.




16. Zeintzuk dira ARLO bakoitzaren atal
nagusiak?




Sarrera

Oinarrizko gaiatsunak garatzeko alor honek egindako ekarpenak.

Helburuak

Lehen zikloa: edukiak eta ebaluazio irizpidea.

Bigarren zikloa: edukiak eta ebaluazio irizpidea.

Hirugarren zikloa: edukiak eta ebaluazio irizpidea.

More Related Content

What's hot (19)

Dekretuaren galderak
Dekretuaren galderakDekretuaren galderak
Dekretuaren galderak
irakasletaldea
Galderak
GalderakGalderak
Galderak
Xingola
Galderak (didaktika orokorra) igo
Galderak (didaktika orokorra) igoGalderak (didaktika orokorra) igo
Galderak (didaktika orokorra) igo
EtiopiaUtopia
16 galderak dekretun galderak
16 galderak dekretun galderak16 galderak dekretun galderak
16 galderak dekretun galderak
Xingola
Gaitasunak[1]
Gaitasunak[1]Gaitasunak[1]
Gaitasunak[1]
txinparta1
Dekretu galderak[1]
Dekretu galderak[1]Dekretu galderak[1]
Dekretu galderak[1]
txinparta1
Dekretuaren sintesia
Dekretuaren sintesiaDekretuaren sintesia
Dekretuaren sintesia
irakasletaldea
2. dekretuaren sintesia
2. dekretuaren sintesia2. dekretuaren sintesia
2. dekretuaren sintesia
Equipoa754
Curriculumaren dekretua
Curriculumaren dekretuaCurriculumaren dekretua
Curriculumaren dekretua
gazgarane
Oinarrizko hezkuntzarako curriculumaren dekretuak
Oinarrizko hezkuntzarako curriculumaren dekretuakOinarrizko hezkuntzarako curriculumaren dekretuak
Oinarrizko hezkuntzarako curriculumaren dekretuak
Xingola
Dekretuaren inguruko galderak!!!
Dekretuaren inguruko galderak!!!Dekretuaren inguruko galderak!!!
Dekretuaren inguruko galderak!!!
hirukiak
Dekretuaren sintesia xingola.
Dekretuaren sintesia xingola.Dekretuaren sintesia xingola.
Dekretuaren sintesia xingola.
Xingola
Komunikazio gaitasunaren garapena_1
Komunikazio gaitasunaren garapena_1Komunikazio gaitasunaren garapena_1
Komunikazio gaitasunaren garapena_1
Asier Romero Andonegi
Curriculuma laburpena
Curriculuma laburpenaCurriculuma laburpena
Curriculuma laburpena
ikusi-makusi
Dekretuaren galderak
Dekretuaren galderakDekretuaren galderak
Dekretuaren galderak
irakasletaldea
Galderak
GalderakGalderak
Galderak
Xingola
Galderak (didaktika orokorra) igo
Galderak (didaktika orokorra) igoGalderak (didaktika orokorra) igo
Galderak (didaktika orokorra) igo
EtiopiaUtopia
16 galderak dekretun galderak
16 galderak dekretun galderak16 galderak dekretun galderak
16 galderak dekretun galderak
Xingola
Gaitasunak[1]
Gaitasunak[1]Gaitasunak[1]
Gaitasunak[1]
txinparta1
Dekretu galderak[1]
Dekretu galderak[1]Dekretu galderak[1]
Dekretu galderak[1]
txinparta1
Dekretuaren sintesia
Dekretuaren sintesiaDekretuaren sintesia
Dekretuaren sintesia
irakasletaldea
2. dekretuaren sintesia
2. dekretuaren sintesia2. dekretuaren sintesia
2. dekretuaren sintesia
Equipoa754
Curriculumaren dekretua
Curriculumaren dekretuaCurriculumaren dekretua
Curriculumaren dekretua
gazgarane
Oinarrizko hezkuntzarako curriculumaren dekretuak
Oinarrizko hezkuntzarako curriculumaren dekretuakOinarrizko hezkuntzarako curriculumaren dekretuak
Oinarrizko hezkuntzarako curriculumaren dekretuak
Xingola
Dekretuaren inguruko galderak!!!
Dekretuaren inguruko galderak!!!Dekretuaren inguruko galderak!!!
Dekretuaren inguruko galderak!!!
hirukiak
Dekretuaren sintesia xingola.
Dekretuaren sintesia xingola.Dekretuaren sintesia xingola.
Dekretuaren sintesia xingola.
Xingola
Komunikazio gaitasunaren garapena_1
Komunikazio gaitasunaren garapena_1Komunikazio gaitasunaren garapena_1
Komunikazio gaitasunaren garapena_1
Asier Romero Andonegi
Curriculuma laburpena
Curriculuma laburpenaCurriculuma laburpena
Curriculuma laburpena
ikusi-makusi

Viewers also liked (20)

Aumente a produtividade no desenvolvimento de conte炭do com a Escrita Colabora...Aumente a produtividade no desenvolvimento de conte炭do com a Escrita Colabora...
Aumente a produtividade no desenvolvimento de conte炭do com a Escrita Colabora...
Norton Moreira
Proyecto termodinamica aplicada y tecnologias hibridas modernasProyecto termodinamica aplicada y tecnologias hibridas modernas
Proyecto termodinamica aplicada y tecnologias hibridas modernas
ricardo
20130226 joyn navi
20130226 joyn navi20130226 joyn navi
20130226 joyn navi
麹 覦
Os relatos de decep巽探es em redes sociais #FailOs relatos de decep巽探es em redes sociais #Fail
Os relatos de decep巽探es em redes sociais #Fail
Elife Brasil
永姻艶壊艶稼岳温界庄坦稼永姻艶壊艶稼岳温界庄坦稼
永姻艶壊艶稼岳温界庄坦稼
CEUNI
Aile
AileAile
Aile
apakak
Up MeierUp Meier
Up Meier
Alexandre Quadros
隆旅虜留
隆旅虜留隆旅虜留
隆旅虜留
xaralpetsa
Bendum
BendumBendum
Bendum
ilofian
Wahyu dwi priyanto kelas 9 g
Wahyu dwi  priyanto kelas 9 gWahyu dwi  priyanto kelas 9 g
Wahyu dwi priyanto kelas 9 g
wahyumoeppy
Raport PM Experts - Kompetencje miekkie w zarzadzaniu projektami
Raport PM Experts - Kompetencje miekkie w zarzadzaniu projektamiRaport PM Experts - Kompetencje miekkie w zarzadzaniu projektami
Raport PM Experts - Kompetencje miekkie w zarzadzaniu projektami
PM Experts
Say no to drugs
Say no to drugsSay no to drugs
Say no to drugs
euisalfaries
多Qu辿 tener en cuenta en un proyecto de Intranet Social?多Qu辿 tener en cuenta en un proyecto de Intranet Social?
多Qu辿 tener en cuenta en un proyecto de Intranet Social?
Raona
Como Criar riqueza n5 parte1Como Criar riqueza n5 parte1
Como Criar riqueza n5 parte1
RAM
Tugas tik massrur
Tugas tik massrurTugas tik massrur
Tugas tik massrur
masruri123
Sess達o "Cria巽達o de Podcasts" - NTESess達o "Cria巽達o de Podcasts" - NTE
Sess達o "Cria巽達o de Podcasts" - NTE
Samuel Martins
Amlo las 3_mentiras[2]Amlo las 3_mentiras[2]
Amlo las 3_mentiras[2]
disasterpieces
Aumente a produtividade no desenvolvimento de conte炭do com a Escrita Colabora...Aumente a produtividade no desenvolvimento de conte炭do com a Escrita Colabora...
Aumente a produtividade no desenvolvimento de conte炭do com a Escrita Colabora...
Norton Moreira
Proyecto termodinamica aplicada y tecnologias hibridas modernasProyecto termodinamica aplicada y tecnologias hibridas modernas
Proyecto termodinamica aplicada y tecnologias hibridas modernas
ricardo
20130226 joyn navi
20130226 joyn navi20130226 joyn navi
20130226 joyn navi
麹 覦
Os relatos de decep巽探es em redes sociais #FailOs relatos de decep巽探es em redes sociais #Fail
Os relatos de decep巽探es em redes sociais #Fail
Elife Brasil
永姻艶壊艶稼岳温界庄坦稼永姻艶壊艶稼岳温界庄坦稼
永姻艶壊艶稼岳温界庄坦稼
CEUNI
Aile
AileAile
Aile
apakak
隆旅虜留
隆旅虜留隆旅虜留
隆旅虜留
xaralpetsa
Bendum
BendumBendum
Bendum
ilofian
Wahyu dwi priyanto kelas 9 g
Wahyu dwi  priyanto kelas 9 gWahyu dwi  priyanto kelas 9 g
Wahyu dwi priyanto kelas 9 g
wahyumoeppy
Raport PM Experts - Kompetencje miekkie w zarzadzaniu projektami
Raport PM Experts - Kompetencje miekkie w zarzadzaniu projektamiRaport PM Experts - Kompetencje miekkie w zarzadzaniu projektami
Raport PM Experts - Kompetencje miekkie w zarzadzaniu projektami
PM Experts
Say no to drugs
Say no to drugsSay no to drugs
Say no to drugs
euisalfaries
多Qu辿 tener en cuenta en un proyecto de Intranet Social?多Qu辿 tener en cuenta en un proyecto de Intranet Social?
多Qu辿 tener en cuenta en un proyecto de Intranet Social?
Raona
Como Criar riqueza n5 parte1Como Criar riqueza n5 parte1
Como Criar riqueza n5 parte1
RAM
Tugas tik massrur
Tugas tik massrurTugas tik massrur
Tugas tik massrur
masruri123
Sess達o "Cria巽達o de Podcasts" - NTESess達o "Cria巽達o de Podcasts" - NTE
Sess達o "Cria巽達o de Podcasts" - NTE
Samuel Martins
Amlo las 3_mentiras[2]Amlo las 3_mentiras[2]
Amlo las 3_mentiras[2]
disasterpieces

Similar to Curriculumeko galderak (16)

Dekretuari buruzko galderak
Dekretuari buruzko galderakDekretuari buruzko galderak
Dekretuari buruzko galderak
magisteritza
Dekretuaren sintesia
Dekretuaren sintesiaDekretuaren sintesia
Dekretuaren sintesia
irakasletaldea
Oinarrizko Gaitasunak
Oinarrizko GaitasunakOinarrizko Gaitasunak
Oinarrizko Gaitasunak
musikaz
EAEko Hizkuntzen Curriculuma
EAEko Hizkuntzen CurriculumaEAEko Hizkuntzen Curriculuma
EAEko Hizkuntzen Curriculuma
marimarpego
Oinarrizko Gaitasunen Ppt
Oinarrizko Gaitasunen  PptOinarrizko Gaitasunen  Ppt
Oinarrizko Gaitasunen Ppt
gorka azk
Oinarrizko Gaitasunak Open Office Odf Aurkezpena
Oinarrizko Gaitasunak Open Office Odf AurkezpenaOinarrizko Gaitasunak Open Office Odf Aurkezpena
Oinarrizko Gaitasunak Open Office Odf Aurkezpena
gorka azk
Hezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaHezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutua
andertms
Eskola inklusiboaren esparruan aniztasunari erantzuteko plan estrategikoa
Eskola inklusiboaren esparruan aniztasunari erantzuteko plan estrategikoaEskola inklusiboaren esparruan aniztasunari erantzuteko plan estrategikoa
Eskola inklusiboaren esparruan aniztasunari erantzuteko plan estrategikoa
txiotxio
Curriculumaren sintesia
Curriculumaren sintesia Curriculumaren sintesia
Curriculumaren sintesia
bashirlazahar
IHP Larraul
IHP Larraul IHP Larraul
IHP Larraul
LARRAUL
4. konpetentziak
4. konpetentziak4. konpetentziak
4. konpetentziak
Equipoa754
4. konpetentziak
4. konpetentziak4. konpetentziak
4. konpetentziak
Equipoa754
Didaktika orokorra aurkezpena i
Didaktika orokorra aurkezpena iDidaktika orokorra aurkezpena i
Didaktika orokorra aurkezpena i
trutxete
Eskola Inklusiboaren esparruan Aniztasunari erantzuteko Plan Estrategikoa
Eskola Inklusiboaren esparruan Aniztasunari erantzuteko Plan EstrategikoaEskola Inklusiboaren esparruan Aniztasunari erantzuteko Plan Estrategikoa
Eskola Inklusiboaren esparruan Aniztasunari erantzuteko Plan Estrategikoa
maitebenavides
Dekretuari buruzko galderak
Dekretuari buruzko galderakDekretuari buruzko galderak
Dekretuari buruzko galderak
magisteritza
Dekretuaren sintesia
Dekretuaren sintesiaDekretuaren sintesia
Dekretuaren sintesia
irakasletaldea
Oinarrizko Gaitasunak
Oinarrizko GaitasunakOinarrizko Gaitasunak
Oinarrizko Gaitasunak
musikaz
EAEko Hizkuntzen Curriculuma
EAEko Hizkuntzen CurriculumaEAEko Hizkuntzen Curriculuma
EAEko Hizkuntzen Curriculuma
marimarpego
Oinarrizko Gaitasunen Ppt
Oinarrizko Gaitasunen  PptOinarrizko Gaitasunen  Ppt
Oinarrizko Gaitasunen Ppt
gorka azk
Oinarrizko Gaitasunak Open Office Odf Aurkezpena
Oinarrizko Gaitasunak Open Office Odf AurkezpenaOinarrizko Gaitasunak Open Office Odf Aurkezpena
Oinarrizko Gaitasunak Open Office Odf Aurkezpena
gorka azk
Hezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaHezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutua
andertms
Eskola inklusiboaren esparruan aniztasunari erantzuteko plan estrategikoa
Eskola inklusiboaren esparruan aniztasunari erantzuteko plan estrategikoaEskola inklusiboaren esparruan aniztasunari erantzuteko plan estrategikoa
Eskola inklusiboaren esparruan aniztasunari erantzuteko plan estrategikoa
txiotxio
Curriculumaren sintesia
Curriculumaren sintesia Curriculumaren sintesia
Curriculumaren sintesia
bashirlazahar
IHP Larraul
IHP Larraul IHP Larraul
IHP Larraul
LARRAUL
4. konpetentziak
4. konpetentziak4. konpetentziak
4. konpetentziak
Equipoa754
4. konpetentziak
4. konpetentziak4. konpetentziak
4. konpetentziak
Equipoa754
Didaktika orokorra aurkezpena i
Didaktika orokorra aurkezpena iDidaktika orokorra aurkezpena i
Didaktika orokorra aurkezpena i
trutxete
Eskola Inklusiboaren esparruan Aniztasunari erantzuteko Plan Estrategikoa
Eskola Inklusiboaren esparruan Aniztasunari erantzuteko Plan EstrategikoaEskola Inklusiboaren esparruan Aniztasunari erantzuteko Plan Estrategikoa
Eskola Inklusiboaren esparruan Aniztasunari erantzuteko Plan Estrategikoa
maitebenavides

Curriculumeko galderak

  • 1. Curriculumeko galderak: 1. Zein da Oinarrizko Hezkuntzako Curriculumaren aplikazio eremua? Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxeak ditu eremutzat Oinarrizko Hezkuntzako Curriculumak. Beti ere Lehen Hezkuntzan edo Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan diharbadute. 2. Zeintzuk dira Oinarrizko Hezkuntza osatzen dituzten ETAPAK? Lehen Hezkuntza eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza. 3. Nolakoa da Oinarrizko Hezkuntzaren izaera?Hautazkoa al da? Gure Oinarrizko hezkuntza doakoa eta derrigorrezkoa da, izaera osoko eta integratzailea. 4. LH etapak zenbat urte hartzen ditu?Zenbat ZIKLOTAN banaturik dago? 6 urte hartzen ditu 6-12 urte bitarteko haurrak. 3 Ziklotan banaturik dago. 1. zikloa: 1. eta 2. mailak , 2. zikloa : 3. eta 4 mailak eta 3. zikloa: 5. eta 6 mailak. 5. Zerk jotzen du EAEko Oinarrizko Curriculum Diseinuak oinarrizko GAITASUNTZAT? Eskakizun konplexuei erantzuteko eta askotariko lanak behar bezala egiteko ahalmen bezala ulertzen da oinarrizko gaitasuna. Gaitasunek trebetasun praktikoa, ezagutzak, motibazioa, balio etikoak, jarrerak, emozioak eta gizarte arloko nahiz portaerazko elementuak bere gain hartzen dituzte, eta pertsonek batera erabiltzen dituzte guztiak, lana modu eraginkorrean egiteko. 6. Zein proiektutan eman zen Gaitasunen definizioa eta hautaketa? Gaitasunen Definizioa eta Hautaketa (DeSeCo) izeneko proiektuan ematen du. Ekonomia Lankidetza eta garapenerako erakundeak (ELGE)
  • 2. 7. Zeintzuk dira EAEren OINARRIZKO GAITASUNAK? a) Zientzia-, teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna. b) Ikasten ikasteko gaitasuna c) Matematikarako gaitasuna d) Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna e) Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna f) Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna g) Giza eta arte-kulturarako gaitasuna h) Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna 8. Zeintzuk dira Oinarrizko Hezkuntzako helburuak? Aipatu bakarrik. Pertsonek bizitza osorako eskuratuko duten hezkuntzaren etapa komuna eta derrigorrezkoa da Oinarrizko Hezkuntza, eta hauek dira haren xedeak, giza nortasunaren garapen osoa lortzeko: a) Ikasleak prestatzea pertsona helduen bizitzari ekiteko; bizitza oso bat izateko, gizabanako diren aldetik; gizarteko herritar aktibo izateko; eta izadiaren zaintzarekiko eta garapen iraunkorrarekiko konpromisoa duten pertsonak izateko. b) Ikasleek euskal kulturako eta kultura unibertsaleko oinarrizko elementuak eskura ditzaten lortzea, eta maila handiagoko ikasketak egiteko nahiz lanean hasteko prestatzea, berme osoz. c) Ikasleekin sentsibilizazio-lana egitea eta haiek gaitzea bizitzan zehar etengabe ikasteko gai izan daitezen. 9. Nola ulertzen du EAEko Curriculum dekretuak CURRICULUM terminoa? Dekretu honen araubide-esparruan, hau izango da curriculuma: Oinarrizko Hezkuntzako jakintza-arloen eta irakasgaien gidaritzako oinarrizko gaitasunen, helburuen, edukien, pedagogia-metodoen eta ebaluazio- irizpideen multzoa.
  • 3. 10. Zeintzuk dira Ikastetxe bakoitzak kontutan izan beharreko pedagogia printzipioak? 1.-Hezkuntza-gaitasun orokorrak jaso behar ditu irakaskuntza eta ikaskuntzako prozesuak, eta kontzeptuzko, prozedurazko eta jarrerazko edukiak biltzen dituzten oinarrizko gaitasunak lortzea izan behar du prozesu horren xedea. 2.-Lana proiektu osoen bidez eginez gero, erraztu egiten da oinarrizko gaitasunak ikasleei helarazteko bidea eta jakintza-arloen eta irakasgaien arteko diziplinartekotasuna. 3.-Ikastetxe-ereduahezkuntza komunitateraeta, orohar, gizartera irekitzen ari dela, beharrezkoa da ebaluazioaren parte hartzea handitzea. 4.-Familiek eta irakasleriak parte-hartze eta inplikazio handia izan behar dute eskola-antolamenduan, eta indartu egin behar da irakasleen hezitzaile-izaera. Hala, bermatu egin behar da Haur Hezkuntzaren, Lehen Hezkuntzaren eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren arteko koordinazioa. 5.-Irakurketa ezinbesteko faktorea da oinarrizko gaitasunak garatzeko eta komunikaziorako gaitasuna sendotzeko. Lehen Hezkuntzaematen duten ikastetxeek, hezkuntza-jarduera antolatzeko orduan, egunean gutxienez hogeita hamar minutuko irakurketa-denbora sartu beharko dute, etapako maila guztietan. 11. Zeintzuk dira LHko jakintza arloak? Natura, Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera Arte Hezkuntza Gorputz Hezkuntza Gaztelania eta Literatura Euskara eta Literatura Atzerriko Hizkuntza Matematika
  • 4. 12. Zein Hizkuntza eredua bilatzen da Oinarrizko Hezkuntzarako? Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailak neurriak hartuko ditu hezkuntza-sistema elebiduna sendotzeko eta ikasleek, Oinarrizko Hezkuntza amaitzean, Euskal Autonomia Erkidegoko bi hizkuntza ofizialetan komunikatzeko gaitasuna eskuratuko dutela bermatzeko. Xede hori lortzeko, ikastetxeek euskara eta gaztelania landuko dituzte Oinarrizko Hezkuntzan, ikasleek eskura ditzaten bi hizkuntza horiek ulertzeko eta ahoz eta idatziz adierazteko trebetasunak. Xedea da bi hizkuntza horiek harremanetarako eta erabilerako hizkuntzak izatea eta eremu pertsonalean, sozialean eta akademikoan erabiltzea. 13. Zein da aniztasunaren trataerako neurrien xedea? Aniztasunaren trataerarako neurriek xede hauek dituzte: ikasleen berariazko hezkuntza-premiei erantzutea eta ikasleek curriculumean jasotako oinarrizko gaitasunen gutxieneko mailak eskuratzea. Neurri horiek bide bat ireki behar dute, adierazitako helburuak eta xedeko titulazioak lor ditzaten ikasleek. 14. Zein da LHn ikasleen ratioa? Lehen Hezkuntzan, 25 ikaslek osatuko dute, gehienez ikasgela bakoitza. Mailaz igaro gabeko ikasleak edo hezkuntza-sistemara berandu sartu diren ikasleak izateagatik, talderen batek gehienezko ratioa gainditu ahal izango du, baina taldeak ezingo du ehuneko hamarrean baino handiagoan gainditu adierazitako ratioa.
  • 5. 15. Nolakoak dira ebaluazioaren printzipioak LHn? Lehen Hezkuntzan, ikasleen gaitasunen ebaluazioa banakatua, jarraitua eta orokorra izango da, eta ikasleak curriculumeko arlo guztietan egindako aurrerapenari erreparatuko dio, oinarrizko gaitasunak kontuan hartuta. 16. Zeintzuk dira ARLO bakoitzaren atal nagusiak? Sarrera Oinarrizko gaiatsunak garatzeko alor honek egindako ekarpenak. Helburuak Lehen zikloa: edukiak eta ebaluazio irizpidea. Bigarren zikloa: edukiak eta ebaluazio irizpidea. Hirugarren zikloa: edukiak eta ebaluazio irizpidea.