Cyberpesten workshop (slideshare versie)
0 likes1,273 views
Presentatie Workshop Cyberpesten door De Stemmingmakerij. Wat is Cyberpesten? Welke maatregelen kan een school tegen Cybperpesten nemen? Welke rol kan een docent vervullen bij de bestrijding van Cyberpesten? En wat kan een leerling en ouder doen tegen Cyberpesten? Meer informatie voor deze verhelderende workshop op uw school vindt u op www.destemmingmakerij.nl.
Cyberpesten workshop (slideshare versie)
- 3. speciaal voor scholen! Voor de gehele workshop Social Media Speciaal voor Scholen bel 020-408 46 56 email info@destemmingmakerij.nl Zie ook www.destemmingmakerij.nl
- 5. SANDRA ROELOFS Marek Jansen
- 6. speciaal voor scholen! 1. De鍖nities 2. Gevolgen 3. Verhelpen
- 7. speciaal voor scholen! 1. De鍖nities 2. Gevolgen 3. Verhelpen
- 9. Pesten? Plagen Pesten Geen kwade INTENTIE Agressief bedoelingen Spontaan MOTIEF Intentioneel Langere Incidenteel DUUR periodes Geen vast RELATIE Macht rollen
- 10. Cyberpesten? Pesten via elektronische technologie
- 11. De verschillen Pesten Cyberpesten Klein BEREIK Groot School DUUR 24/7 F2F CONTACT Niet fysiek Veel INVLOED LERAREN Weinig Slachto鍖ers nieuwe daders
- 24. Direct Indirect Fysiekcyberpesten Outing Verbaalonline pesten Maskerade Non-verbaalonline pesten Denigreren Sociaalonline pesten Haatwebsites speciaal voor scholen!
- 25. pro鍖el cyberpester Ouder Meisjes Populair Intensieve internetgebruikers
- 26. Pro鍖el slachto鍖er Jonger Meisjes Negatief zelfbeeld Onvoorzichtig met het internet
- 27. speciaal voor scholen! 1. De鍖nities 2. Gevolgen 3. Verhelpen
- 28. Voor school? Voor docent? Voor leerling? speciaal voor scholen!
- 29. Zodra ik een leerling de klas uit stuur, wordt het gelijk op een Social media website gemeld en nog geen twee tellen later staat er een boze ouder voor mijn deur. - E. Gerla, zorgco旦rdinator, SG Lelystad
- 30. Slachto鍖er Emoties Woede, Frustratie, kettingreacties (50,5% pesten terug) Ontredderd, angstig (38%) (vooral jonge adolescenten) Invloed op schoolprestaties Zich afzonderen, er niet over praten (55% zegt niks) Negatieve invloed op relaties (school, thuis, 60%) Symptomen van depressie Zelfmoord Privacy Online27 april 2010, Nel Broothaerts - Project Manager NTMT - Child Focus & Han Van Noten stafmedewerker Steunpunt Jeugd
- 32. Dader Niet bewust van de impact van hun daden Invloed op schoolprestaties, Problemen met sociale omgang Meer kans om misdrijven te begaan
- 33. Bijstaander/ getuige Impact op klassfeer, verstoring en a鍖eiding tijdens het leerproces Durven vaak niet optreden tegen het pesten
- 34. speciaal voor scholen! 1. De鍖nities 2. Gevolgen 3. Verhelpen
- 35. Cyberpesten & school Cyberpesten & klas Cyberpesten & leerling
- 36. Cyberpesten & school 3 stappen 1. Informeren & communiceren 2. Aanspreekpunt aanstellen 3. Beleid bepalen, vastleggen, handhaven
- 37. Informeren & communiceren Vast agendapunt Lesthema Betrek ouders
- 38. Aanspreekpunt aanstellen Persoon Technisch: email adres, postvak, idee谷nbus
- 39. Leerlingen die zich goed in hun vel voelen, hebben minder de neiging om te pesten. - Stop cyberpesten, Nel Broothaerts, September 2010
- 40. Cyberpesten beleid Bepalen Vastleggen Handhaven
- 41. BANT T-BRA C WES NEN RO A BIN L MEDI n is OCIA men e jken KSC ODE S vluch t geno en ki GE BRUI en en orme op Li nkedIn vaker e n jaren twerke steeds ing e laatste itteren, ne n TV maken -Brabant te Inleid eeft d tw e C Wes t ial m edia h acebooken, krant, radio ok R O het RO Rob C soc hyve n, f al s eft o edIn, rzitter ik van dia zo shoeken he Link Het gebru oeiende. We itionele me va l Gr oup op bestuursvoo udenten d gr ube. T r ad erse in e RO C van tie tot st no g altij YouT V an uit div maar aan d itterpagina i n rela r s op edia. , denk g en T w media an pilot voo filmpje or social m media weblo an social ev n vo we e ij z ne p l aat s e nieu kanaal en d elijkheden v ursus bij w ocente ds en m et dez Tub e- mo g itte rc sen BPV-d ntstaat stee ld. m ak ou de tw tus o ve b an t Y ken nu rt de eerste faciliteren kedIn t werk We st-Bra e onderzoe i st a aa n ter en Lin as u it h e o k .W januar e-contact g en. Op Twit nt en colleg geval o F ranken erkers. In Sky p den t raba in ons sprek kan z i jn. d ew i llen t stu st-B r s en me rkers, we w lijk zelfs me an ROC We or gebruike erp van ge mede we oge erke rs v epost do ond erw atie en oren wat e r en, m medew ie worden g arin ROCWB mu n i c edrijv m n it stageb loog tussen chten d a wa van co t e mo de eer di a ot b eri ocia l medi rsba arheid s lastiger om putatie van lgen m nt ns ee d re o n leide lingen - va de beh t blijkt stee kan dus de m te v Dit ka e r ei d d at rt. H e , en l an grijk o vooral mee ten/le oe gel rande hreven d u s be om studen te heeft ert erk ve gd en gesc atief. Het is we iedereen rbeeld Twitt er l aat s men t st ze g n o Di t ge ge s ne lere ijvo et dez ial e emana isatie wordt l positief al ertijd stimu g op b p u t at i organ e dialoo verstand. M et soc re , zow egelijk an de zin en g aan m ove r onze be誰nvloeden t gezegd. T te nemen a et te ti e ord eel s en m ig om or ganisa r ROCWB w rke n en d telde kader en verstand ove netwe n vastges correc t wat er aan sociale inne n hoe n el b eike te doe dIn. Maar w vatten aanr ke nd en Lin illen we ha et notitie w m e e h v an rne t w a ar fase media . p i n te erste al ? si ngen o len. In de e 2.0 en soci media toepas tie te de b ar zijn s ocial voor a lle Bij We ontstaan wa rk Wat aam in forma de inhoud. ies me ameln ren en een site mu n i t ijk ken d e verz communice va n zi jn com en. Belangr ussie en edia is r te e n aar ers en erp isc S ocial m s met elkaa alde de eig r de gebruik alde onderw en. Naast d en deling i jk i .0) be pa al d d o o a rd er bep reid kan wo ontwikkelin crowd). g mogel web 1 t bepa ren ov p s
- 42. Belediging/ Smaad/ Smaadschrift. Artikel 26 Bedreiging. Artikel 285 Stalking. Artikel 285b Grooming. Artikel 248e Hacking van een account. Artikel 138a Vernieling van computergegevens. Artikel 350a Ontucht. Artikel 248a Schennis der Eerbaarheid. Artikel 239
- 43. Voorbeeld
- 44. Cyberpesten Achtergrond Cyberpesten of digitaal pesten is pesten via telefoon of computer; via sms, ping, msn, twitter, hyves etc. Het gaat hier om het verspreiden van negatieve berichten over een persoon of het ongewenst plaatsen van foto of video van de gepeste persoon. Digitaal pesten is niet zo onzichtbaar als velen denken. Vaak is het ook in de klas of op school op te merken aan de manier waarop iemand behandeld wordt: wordt iemand digitaal gepest, dan wordt hij vaak ook op school gepest. De vormen van pesten lopen meestal door elkaar, zoals duidelijk wordt in het volgende voorbeeld: een mannelijke mbo-student plaatst tegen de zin in van zijn ex-vriendin haar foto op hyves. Zij krijgt vervolgens berichten met commentaar op de foto via haar hyves, msn en op haar mobiele telefoon. Ook in de klas en op de gang wordt zij uitgelachen en uitgescholden. Aanpak De jongeren van nu behoren tot de digitale generatie, een generatie die met de computer is opgegroeid. Ouders en medewerkers van het mbo hebben bij het tegengaan van cyberpesten de rol van voorlichter en de rol van gesprekspartner. Voorlichting Zorg dat er een internetprotocol is met daarin duidelijke gebruiksregels, blokkeer aanstootgevende sites. Geef voorlichting over hoe om te gaan met wachtwoorden, persoonlijke gegevens en het plaatsen van informatie. Maak de studenten duidelijk dat de cyberpester meestal gevonden kan worden via de schoolservers. Leg uit dat het strafbaar is om te bedreigen of te schelden via internet. Andere voorbeelden van adviezen aan studenten zijn bijvoorbeeld: reageer niet op cyberpesten en sla alles op, wis niets, in verband met bewijslast. Met blokkades en beveiligingen van school- en thuiscomputers bij digitaal geweld kun je veel problemen voorkomen. En uiteraard wordt er bij melding hiervan, dezelfde procedure gestart als bij andere vormen van pesten. Gesprekspartner Praat over het internet, twitter, pingen, smsen, stel de studenten hier vragen over en bezoek sites die studenten ook bezoeken. Kortom verdiep u in de belevingswereld van de studenten zodat u pesten eerder herkent en de student zich bij u kan melden wanneer er iets voorvalt dat hij als vervelend ervaart. *Hierboven kunt u voor student ook medewerker lezen.
- 45. Een pestprotocol werkt het best als je samen met de groep afspraken maakt , dan voelen de leerlingen zich meer verantwoordelijk en durven ze elkaar meer aan te spreken, dan wanneer er een lijst met regels wordt doorgenomen. - Zorgcoordinator
- 47. Digitaal ingrijpen Blokkeren Flaggen Verzamelen
- 48. Hyves
- 49. Facebook
- 50. Telefoon
- 52. Cyberpesten & klas 1. Pest enqu棚te 2. Puzzel, Rollenspel, Hulplijn bellen 3. Cyberpestplan
- 53. Cyberpesten Enqu棚te 1/2 1. Wat denk je: hoeveel kinderen uit onze klas worden of zijn op internet of via de gsm gepest? niemand 1-2 3-5 6-10 meer dan 10 2. Ben je het afgelopen jaar gepest op internet of via je gsm? Ja nee (ga verder met vraag 7) 3. Hoe werd je het afgelopen jaar gepest op internet of via je gsm? Je mag meerdere antwoorden geven. uitgescholden nare berichten gehad lastiggevallen genegeerd iemand heeft gegevens van je online gezet iemand heeft gegevens van je online gezet iemand heeft gegevens of een foto misbruikt anders, namelijk 4. Door wie werd je het afgelopen jaar op die manier gepest? Je mag meerdere antwoorden geven. door broer(s) of zus(sen) door klasgenoten door vriend(inn)en door anderen, namelijk: 5. Hoe vaak werd je het afgelopen jaar op internet gepest? nooit 1 of 2 keer meer dan 2 keer in een jaar elke maand wel eens elke week wel eens elke dag 6. Hoe heb je gereageerd op het pesten? Je mag meerdere antwoorden geven. genegeerd de pester geblokkeerd of verwijderd teruggepest hulp van ouders gevraagd pestberichten opgeslagen bericht gestuurd naar de moderator of beheerder van de website anders, namelijk: 7. Heb je het afgelopen jaar anderen gepest op internet of via de gsm? ja nee (ga verder met vraag 10) 8. Hoe heb je anderen gepest? Je mag meerdere antwoorden geven. iemand uitgescholden iemand vervelende berichten gestuurd iemand lastiggevallen iemand genegeerd gegevens van iemand online gezet gegevens of foto van iemand anders misbruikt anders, namelijk t e
- 58. lp ier hu k ik h lad zoe t zelf Werkb mand, ik los he . Bij nie oor d atie an mi jn wel op In de ze situ oek v stenb en en t in het ga lijke geit b nd(in) nd schrijf t ik een le . E en vrie Iema -profiel da boren was Netlog ter nooit ge ik me of zus be terwijl broer dat ik gefilm d u is dit Mijn e eft me den was. N rd. noot h kle tuu er of v ader klasge aan het om de klas ges moed Een turnles l Mijn na d e na ar hee k r mail ij die i pje pe o van m r zijn ht film aktfot aa erkrac ft een na rgestuurd n Een le ief hee doo l Mi jn ex-l er stuurde, schoo roe g van de hem v iend. ij geta gt irectie vr tm De d beste n heef van in ev riende het lichaam ijn onl d op CLB E辿n van m n mijn hoof Het foto va uw. assen e in een erlelijke vro e-mail - e volw een su p anonie m ander w n een Een u s va vertro t e-mail die ik ijg pes ebsite Ik kr mij uit tel- a n de w adres. cheldt vider v in nen s De pro vriend . gr oepje m Een SN ko mer k op M s m-num de olitie kens i mijn g st met De p heeft at die ik ken bsite gepla babbelen, nd we Iema n annonce- in hebt om ap telefoon te Focus Child op ee ap als je z erkl c h m de hav boods Nu krijg ik o t ken. der- e n mij . k nie - De Kin ntelefoon bel n die i te blo k re van mense e no m mij egang Jonge beslot een to klas heeft uh eb ik g us ook hun f ande r e hele Facebook. N n kan ik d JAC o scentrum D p ne Een rlening k eren o hun profiele volgen. hulpve mee r tot n niet k- erhale en wa foto s en v de ker oor al ders rs chillen lden v and an cht ve he Iem lke na die mij uitsc ordt e Ik w or smsjes ker do is. lijk wat le
- 59. Anti- cyberpestregels 1. We sturen niets door dat anderen kan kwetsen 2. We zijn voorzichtig met welke fotos we online zetten. 3. Als ik weet heb van een cyberpestprobleem, help ik het slachto鍖er. 4. We blokkeren ongewenste afzenders. 5. Als ik gepest word, praat ik erover ! 6. We melden problemen aan de provider van de website.
- 61. W= Wachtwoorden O= Onbekende mensen R= Reageer voorzichtig D= Docent, praat ermee
- 62. G= Gevoel E= Email adres E= Eerlijkheid N= Naam
- 63. P= Persoonlijke informatie E= Eigenaar S= Sturen T= Tonen E= Eigen R= Respectvol