際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Dag van het Frans (04-02-15)

Download as PPTX, PDF
F
freddebaets

Dag van het Frans Interactie in de les Frans, versie 2.0

1 of 37
Downloaded 10 times
Interactie in de taalklas Frans Frederik De Baets 4 februari 2015 Dag van het Frans Eekhoutcentrum, Kortrijk
http://www.slideserve.com/Frederik DB/dag-van-het-frans-4-2-15
www.wordle.net
De ontwikkeling van het internet tot een interactief medium, waarbij gebruikers niet alleen informatie downloaden, maar ook uploaden. delen samenwerken reageren cre谷ren
Dag van het Frans (04-02-15)
Dag van het Frans (04-02-15)
Bron Gratis (of gratis versie) Geen installatie (web-applicaties)! Account... of niet Gebruiksvriendelijk Delen (via URL, Twitter, FB ...) Niet specifiek ontworpen voor het (taal)onderwijs creativiteit!
http://taalklas2punt0.blogspot.be/
Plat du jour Digitale poster Vragen & FimpjesDigitaal prikbord
https://checkthis.com/ Inloggen hoeft niet!
1. Klikken & bewerken 2. Klikken & toevoegen 3. Voorkeuren (stijl/publiek of niet/achtergrond/) Pagina kan achteraf niet meer worden aangepast Inloggen met account om wijzigingen achteraf mogelijk te maken
Mi$portafolio$digital:$tarea$1$$F.$De$Baets$ P叩gina$1$ ! ! Para!esta!primera!tarea,!te!vas!a!presentar!de! manera!interactiva!en!Checkthis.!Con!Checkthis!! se! puede! crear! un! poster! digital! y! social! integrando! de! manera! muy! sencilla1 ! v鱈deos,! fotos,!textos,!votaciones2 ,!enlaces3 ,!etc.!! Concretamente!tu!poster!tiene!que!contener4 !por,lo,menos5 !estas!8"partes,!pero!si!tienes! mucha!inspiraci坦n,!puedes!a単adir6 !m叩s!! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 6.#Una#cosa#t鱈pica#para#cada#d鱈a.$Por$ ejemplo:$ = Los$lunes$sigo$clases$nocturnas 13 $de$cocina.$ = Los$martes$no$tengo$clase$por$la$ma単ana.$ 5.#Cinco#cosas#que#no#te#gustan# nada#(con$respecto$a11 $la$comida/a$la$ gente/a$la$vida/).$Un$ejemplo:$ = No$me$gusta$nada$madrugar12.$ 1.#Un#v鱈deo#original#(de$como$m鱈nimo$ 30$segundos)#en#el#que#te#presentas:# = 多C坦mo$te$llamas?$ = 多D坦nde$vives?$ = 多Cu叩ntos$a単os$tienes?$ = 多Tienes$hermanos?$ = 多C坦mo$eres$(de$car叩cter)?$ = 多C坦mo$eres$f鱈sicamente?$ = 多Tienes$novio/a?$ = 多Qu辿$tipo$de$ropa$sueles$llevar 7 ?$ = 多Cu叩les$son$tus$aficiones?$(sin$detalles)$ ! Tendr叩s$que$subir8$primero$tu$v鱈deo$en$ una$plataforma$como$YouTube.$ ! 臓Puedes$mentir$o$exagerar$si$lo$ prefieres$e$incluso$disfrazarte9!$ 3.#Una#lista#con#20#de#tus# favoritos.$臓S辿10 $creativo!$Por$ ejemplo:$ = Mi$plato$favorito:$Pizza$ = Mi$video$favorito$en$YouTube$ (puedes$poner$el$enlace,$por$ejemplo)$ = Mi$color$favorito:$el$rojo$$ = etc.$$ 2.#Dos#fotos#relacionadas#con#tu#vida.## ! A単ade6$una$peque単a$descripci坦n.$$ ! Puedo$pedirte$que$comentes$estas$fotos$en$el$ examen$oral.$ 4.#Un#v鱈deo#original#(de$como$m鱈nimo$60$segundos)#en#el#que#presentas#algo# que#te#gusta#hacer#en#tu#tiempo#libre:## ! 多qu辿?,$多por$qu辿?,$多con$qui辿n?,$多d坦nde?,$多cu叩ndo?,$多con$qu辿$frecuencia?,$$$ ! Este$v鱈deo$tambi辿n$lo$tendr叩s$que$subir$primero$en$una$plataforma$como$YouTube.$ Mi$portafolio$digital:$tarea$1$$F.$De$Baets$ P叩gina$2$ 臓Cuidado!" ! Checkthis ! YouTube YouTube ! como"m鱈nimo una,foto/un,v鱈deo,que,me,hace,re鱈r mi,canci坦n,preferida ! 臓NO"est叩s"obligado"a"contar"la"verdad! ! La"fecha"l鱈mite el"2"de"diciembre"de"2013 ! la"segunda"parte antes"del" 16"de"diciembre"de"2013 Vas#a#consultar#los#posters#de#tus#compa単eros#y#dejas #un#peque単o# comentario#en#(por#lo#menos)#5#de#ellos.# ! 多Te$gusta$su$poster?,$多Ten辿is$cosas$en$com炭n ?,$多Tienes$alguna$pregunta$sobre$lo$que$dice?,$ 多alguna$cosa$te$extra単a ?,$Comentar$la$votaci坦n,$etc.$$ ! 臓No$olvides$votar!$ ! Dejar叩s$los$comentarios$en$la$columna$derecha$del$poster.$Tendr叩s$que$conectarte$para$que$ aparezca$tu$nombre.25$ $ 7.#Una#foto#(original)#que#comentas,#utilizando# comparaciones.$(tienes$que$escribir$por$lo$ menos=$3$frases).$Por$ejemplo:$ = (una$foto$de$un$coche$deportivo)$Mi$coche$no$es$tan$ r叩pido$como$el$del$profesor$de$espa単ol.$ = (una$foto$de$Barcelona)$Barcelona$es$sin$duda$la$ciudad$ m叩s$preciosa$del$mundo.$ 8.#Una#votaci坦n2(original).$ Publica$una$pregunta$y$las$posibles$ respuestas.$Por$ejemplo:$ = 多Cu叩l$de$estos$platos$te$gusta$m叩s?$ = 多Cu叩ntas$veces$al$a単o$vas$al$cine?$ http://bit.ly/QxIhj7 Originele video waarin je je voorstelt 2 fotos waarover je kan vertellen Lijstje met 20 van je favorieten Video waarin je vertelt over 辿辿n van je hobbys 5 dingen die je niet leuk vindt Typische activiteit voor elke dag Foto(s) waar je 3 vergelijkingen bij maakt Een originele opiniepeiling Praktische afspraken Deel 2: reageer op minstens 5 paginas van klasgenoten
http://checkthis.com/sbvh
Praat er even over in kleine groepjes en post jullie idee谷n op: http://nl.padlet.com/freddebaets/sessie1 http://nl.padlet.com/freddebaets/sessie2 http://nl.padlet.com/freddebaets/sessie3
Meer idee谷n?
Digitale prikborden Account niet noodzakelijk (maar wel handig) Studenten hebben sowieso geen account nodig! (opslaan hoeft niet)
Klik hier om de parameters te wijzigen Deel je prikbord met je studenten Embedden, afdrukken, bewaren als foto/PDF/
Alternatieve tool De student sleept 辿辿n van de beschikbare elementen op het prikbord
Dag van het Frans (04-02-15)
Vragen publiceren bij filmpjes YouTube of Vimeo Harde schijf Account cre谷ren of aanmelden Video toevoegen (link of uploaden) Enkele parameters (priv辿 of niet, beschrijving, ) Vragen/commentaren toevoegen (op het gewenste moment) Via URL (of embedden) Account cre谷ren of aanmelden Antwoorden/reageren Worden automatisch opgeslaan Zichtbaar voor iedereen!! andere applicaties INTERACTIE http://vialogues.com
Zelf een Vialogues maken? Eerst inloggen https://vialogues.com
Publiceer hier je vraag (stop eerst de video op het moment waar de vraag bijhoort) Deel deze link met je studenten
Vialogues = sociale tool Types vragen vari谷ren & samenwerking stimuleren o Zelf video kiezen Waarom studenten niet z辿lf een Vialogues laten maken? In de klas? Per 2? o Ze stellen z辿lf de vragen o Ze maken de Vialogues van hun klasgenoten Vrij (over een opgegeven thema) Uit een lijst motivatie vaardigheden Oefening + co-evaluatie
*"Communication*en*fran巽ais*3"#"F."De"Baets""2014/2015"*" 10" " " " " Vialogues"est"un"nouvel"outil"qui"permet" dassocier"des"questions,"commentaires"ou" opinions""des"endroits"pr辿cis"dans"une"vid辿o." Activit辿 A Pour"commencer,"cliquez"sur"votre"sp辿cialisation"pour"d辿couvrir"la"vid辿o"sur"laquelle"vous"allez" travailler:" 揃 Communication"en"marketing" 揃 "Marketing"de"d辿tail"""" " Essayez"de"r辿pondre""un"maximum"de"questions"ou"r辿agissez"aux"commentaires"laiss辿s"par"vos" camarades"de"classe."Peut#棚tre"se"sont#ils"tromp辿s"ou"avez#vous"quelque"chose""ajouter""ce" quils"ont"r辿pondu." Lid辿e"est"que,"en"vous"entraidant,"en"vous"corrigeant"les"uns"les"autres,"vous"arrivez""trouver" les"bonnes"r辿ponses"ensemble"!" " " " " " " " " " " " Dsf {!ebcpse!vo!dpn quf !)mb! qsf n jsf !gpjt *!pv!dpoof duf {.wpvt! Ubqf {!wpt!sqpot f t 0dpn n f oubjsf t ! f o.ef t t pvt !ef !di br vf !r vf t ujpo! Npn f ou!bvr vf m!mb! r vf t ujpo!f t u!bt t pdjf ! *"Communication*en*fran巽ais*3"#"F."De"Baets""2014/2015"*" 11" Activit辿 B Maintenant"cest""vous""de"poser"les"questions"et"de"cr辿er"un"束"Vialogues"損"!" S辿lectionnez"tout"dabord,""deux,"une$vid辿o$de$YouTube$(pas"trop"longue)"sur"un"th竪me"qui" vous"int辿resse$par$rapport$$votre$sp辿cialisation."Vous"trouverez"ci#dessous"quelques" propositions"de"vid辿os"int辿ressantes,"mais"nh辿sitez"pas""en"prendre"une"autre"!"" ! Communication en mar keting : " 揃 La bonne sant辿 du e-commer ce 揃 Str at辿gie de communication des mar ques 揃 E-commer ce Planet 2011 (inter view) ! Mar keting de d辿tail : 揃 Les m辿tier s du commer ce ind辿pendant de lhabillement 揃 Chef de r ayon dans la gr ande distr ibution 揃 Etr e vendeur : r elation client et communication " ! Comment proc辿der ? " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 2 /!Dpoof duf {.wpvt ! i uuqt ;00wjbmphvf t /dpn !! 3 /!Dmjr vf {!t vs!Dsf buf ! Dpmmf {!mVS M!ef !mb! wjep!, !bqqvzf {!t vs! buubdi ! 4 /!Di pjt jt t f {!Fyuf sobm!! Bkpvuf {!vo!ujusf !f u! vof !ef tdsjqujpo!
*"Communication*en*fran巽ais*3"#"F."De"Baets""2014/2015"*" 13" Activit辿 C " Apr竪s"que"chaque"groupe"aura"publi辿"son"Vialogues,"vous$irez$voir$ce$quont$r辿alis辿$les$autres$ groupes"pour"essayer"de"r辿pondre"(toujours""deux)"aux"questions"de"vos"camarades"de"classe."" ""Attention!":"vous"pouvez"辿galement"commenter"les"辿ventuelles"erreurs"(grammaticales"ou" autres)"ou"la"question"elle#m棚me." Pour"chaque"Vialogues"vous"donnerez"vous#m棚me"aussi"une"note"sur"10":" 揃 Langue":"5"" 揃 Contenu"(questions"intelligentes)":"5" " " Les$dates$limites,$tant$pour$terminer$votre$propre$vid辿o$que$pour$r辿pondre$$aux$ questions$des$autres,$seront$communiqu辿es$en$classe$et$publi辿es$sur$Toledo!$ *"Communication*en*fran巽ais*3"#"F."De"Baets""2014/2015"*" 12" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! Analysez$la$s辿quence$vid辿o$en$d辿tail$et$formulez$des$questions$intelligentes$et$vari辿es$ qui$portent$tant$sur$la$langue$que$sur$le$contenu."" Vous"pouvez"demander,"par"exemple,"" 揃 de"traduire"un"mot/une"expression"utilis辿(e)"dans"la"vid辿o"vers"le" n辿erlandais." 揃 comment"on"a"exprim辿"exactement"une"certaine"id辿e"(Comment*dit5on"?)" 揃 une"r辿action"sur"ce"quon"dit/voit"(Etes5vous*daccord*avec?*Que*pensez5 vous*de?)."Vous"pouvez"aussi,"par"exemple,""exprimer"votre"propre"opinion" par"rapport"au"th竪me"trait辿"et"inviter""ce"quon"y"r辿agisse." 揃 dexpliquer"un"terme"ou"un"passage"sp辿cifique."" 揃 de"r辿pondre""une"question"sp辿cifique"du"type"(comment?,*pourquoi?,*qui?,* etc.)*ou"une"question"束"vrai"ou"faux"損* 揃 "(soyez"cr辿atifs"et"originaux"!!)" ! Vous"publierez"au$moins$6$questions$ou$commentaires$pour"votre"vid辿o." " " 5 /!Bssuf {!mb!wjep!bv! n pn f ou!wpvmv!f u!qvcmjf {! jdj!wpusf !rvf t ujpo! 6 /!Dpqjf {!gjobmf n f ou!mf ! mjf o!wf st !wpusf ! Wjbmphvf t !t vs!mf !xjl j! ef !mb!dmbtt f !
De docent kan hier ook feedback posten op de vragen/antwoorden
Vergelijkbare tools https://grockit.com/answers Antwoorden enkel zichtbaar voor docent Open vragen + multiple choice Mogelijkheid om audio-commentaar toe te voegen Individuele feedback & scores Iets omslachtiger (voor de docent) Klas cre谷ren genereert klascode Student kan hiermee inloggen (richtlijnen) https://edpuzzle.com
Iedereen met de link kan de video & vragen bekijken, maar enkel wie geregistreerd is met de klascode kan de vragen beantwoorden
Vragen beantwoorden NA de video Antwoorden enkel zichtbaar voor docent Open vragen + de multiple choice Knop Dig deeper = om extra materiaal toe te voegen (links, filmpjes, fotos) De student kan geen vragen stellen, maar de docent kan wel een forum toevoegen De docent ontvangt statistieken over antwoorden en bijdragen van de studenten Fout antwoord mogelijk om te refereren aan specifiek fragment uit de video (= feedback) Vergelijkbare tools Enkel die van de docent beantwoorden
http://ed.ted.com/on/mirGq8bN Bekijk de video Antwoorden op vragen Extra materiaal Discussie- forum
Kwisjes op basis van YouTube-fragmenten: Fragmenten van max. 20 Telkens gevolgd door 1 meerkeuzevraag 20 om te antwoorden Je kan de kwis niet stoppen Vergelijkbare tools
4 stappen (eerst inloggen of account aanmaken):
8 Blubbr (https://www.blubbr.tv) est un outil innovateur pour cr辿er des quiz choix multiples, partir de vid辿os publi辿es sur YouTube. Lid辿e cest de s辿lectionner pour chaque question un extrait (jusque 20 secondes par vid辿o) et dy associer une question avec 4 r辿ponses possibles (pour lutiliser il faut avoir install辿 Flash Player). En guise dintroduction, vous pouvez faire ce petit quiz (appel辿 triv dans cette application) que jai pr辿par辿 sur le monde du marketing: http://bit.ly/1cxSSRQ Maintenant, cest vous. Dabord, pendant une vingtaine de minutes, vous cherchez deux quelques extraits int辿ressants sur lesquels vous posez une question originale. 揃 Vous restez dans le th竪me du marketing, bien 辿videmment. 揃 Gardez les liens vers les vid辿os dans un document Word provisoire ! 揃 Notez 辿galement quelques nouveaux mots qui vous semblent int辿ressants retenir (au moins 5). Pr辿sentez-les dans une phrase et ajoutez la traduction en tenant compte du contexte. 揃 Essayez de varier les questions : ! Des questions li辿es directement la vid辿o : quelque chose que lon peut voir/entendre. ! Des questions plus g辿n辿rales : dans ce cas, la vid辿o sert plut担t illustrer la question. Apr竪s, vous vous mettez ensemble avec un autre bin担me pour cr辿er ( vous quatre) un 束 triv 損 dau moins 5 questions. R辿visez dabord de mani竪re critique les questions des autres et adaptez-les sil y en a besoin.
Mi portafolio digital: tarea 2 F. De Baets P叩gina 1 1. een innovatieve tool 2. een kwis 3. maximaal 20 4. dat je er een multiple-choice vraag aan koppelt met 4 antwoordmogelijkheden 5. dient louter ter illustratie 6. zijn er minimum 5 vragen vereist 7. het volstaat te klikken op Blubbr (https://www.blubbr.tv) es una herramienta innovadora1 para crear juegos de preguntas2 a partir de v鱈deos de YouTube. La idea es que para cada pregunta seleccionas hasta 20 segundos3 de un v鱈deo y que le asocias una pregunta de opci坦n m炭ltiple4 con 4 posibles respuestas (Para utilizarlo, se requiere Flash Player). Para esta tarea ten辿is que crear, en grupos de 2 a 3 personas, un triv (as鱈 se llama un concurso2 en Blubbr) sobre Espa単a (deporte, gastronom鱈a, cultura, monumentos, Barcelona, expresiones t鱈picas, etc.). 揃 Entre 5 y 8 preguntas. 揃 Intentad variar las preguntas 丹 Preguntas vinculadas al fragmento mismo: algo que se puede ver o o鱈r, 多C坦mo se dice?, 卒多Qu辿 significa?, etc. 丹 Preguntas m叩s generales. En este caso el v鱈deo sirve meramente5 de ilustraci坦n. 揃 Publicar el enlace al concurso en la p叩gina del wiki antes del 2 de diciembre. 多C坦mo funciona? 1. https://www.blubbr.tv/ 2. Registrarte o conectarte a trav辿s de una cuenta6 en Twitter o Facebook. 3. Entrar en el sitio y seleccionar create 4. Darle un t鱈tulo a tu Triv 5. Escribir una etiqueta/palabra para buscar un primer v鱈deo en YouTube. 6. Seleccionar un fragmento de hasta 20 segundos del v鱈deo. 7. Poner la pregunta y 4 respuestas posibles. 8. A単adir otro v鱈deo/pregunta 9. Para poder publicar un concurso, se requiere6 un m鱈nimo de 5 preguntas: basta con pinchar7 en Im done y elegir una categor鱈a (p.ej. : education) y recibes el enlace que se debe publicar en el wiki de la clase (臓no olvid辿is a単adir vuestros nombres!). LINK naar dit document
Is er nog tijd voor een digestief?
Klik hier
Credits Sebastiaan ter Burg / Foter / (CC BY 2.0) (kleine bewerking, denken) giulia.forsythe / Foter / (CC BY 2.0) (wikipedia) CaptPiper / Foter / (CC BY-NC 2.0) (spider art) xmatt / Foter / (CC BY 2.0) (course 14 = gerechtje) Amir Kuckovic / Foter / (CC BY-NC-SA 2.0) (Hassan & Asima = ouder koppel) Schwarzkaefer / Foter / CC BY (vrouw op terras)

More Related Content

Dag van het Frans (04-02-15)

  • 1. Interactie in de taalklas Frans Frederik De Baets 4 februari 2015 Dag van het Frans Eekhoutcentrum, Kortrijk
  • 4. De ontwikkeling van het internet tot een interactief medium, waarbij gebruikers niet alleen informatie downloaden, maar ook uploaden. delen samenwerken reageren cre谷ren
  • 7. Bron Gratis (of gratis versie) Geen installatie (web-applicaties)! Account... of niet Gebruiksvriendelijk Delen (via URL, Twitter, FB ...) Niet specifiek ontworpen voor het (taal)onderwijs creativiteit!
  • 9. Plat du jour Digitale poster Vragen & FimpjesDigitaal prikbord
  • 11. 1. Klikken & bewerken 2. Klikken & toevoegen 3. Voorkeuren (stijl/publiek of niet/achtergrond/) Pagina kan achteraf niet meer worden aangepast Inloggen met account om wijzigingen achteraf mogelijk te maken
  • 12. Mi$portafolio$digital:$tarea$1$$F.$De$Baets$ P叩gina$1$ ! ! Para!esta!primera!tarea,!te!vas!a!presentar!de! manera!interactiva!en!Checkthis.!Con!Checkthis!! se! puede! crear! un! poster! digital! y! social! integrando! de! manera! muy! sencilla1 ! v鱈deos,! fotos,!textos,!votaciones2 ,!enlaces3 ,!etc.!! Concretamente!tu!poster!tiene!que!contener4 !por,lo,menos5 !estas!8"partes,!pero!si!tienes! mucha!inspiraci坦n,!puedes!a単adir6 !m叩s!! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 6.#Una#cosa#t鱈pica#para#cada#d鱈a.$Por$ ejemplo:$ = Los$lunes$sigo$clases$nocturnas 13 $de$cocina.$ = Los$martes$no$tengo$clase$por$la$ma単ana.$ 5.#Cinco#cosas#que#no#te#gustan# nada#(con$respecto$a11 $la$comida/a$la$ gente/a$la$vida/).$Un$ejemplo:$ = No$me$gusta$nada$madrugar12.$ 1.#Un#v鱈deo#original#(de$como$m鱈nimo$ 30$segundos)#en#el#que#te#presentas:# = 多C坦mo$te$llamas?$ = 多D坦nde$vives?$ = 多Cu叩ntos$a単os$tienes?$ = 多Tienes$hermanos?$ = 多C坦mo$eres$(de$car叩cter)?$ = 多C坦mo$eres$f鱈sicamente?$ = 多Tienes$novio/a?$ = 多Qu辿$tipo$de$ropa$sueles$llevar 7 ?$ = 多Cu叩les$son$tus$aficiones?$(sin$detalles)$ ! Tendr叩s$que$subir8$primero$tu$v鱈deo$en$ una$plataforma$como$YouTube.$ ! 臓Puedes$mentir$o$exagerar$si$lo$ prefieres$e$incluso$disfrazarte9!$ 3.#Una#lista#con#20#de#tus# favoritos.$臓S辿10 $creativo!$Por$ ejemplo:$ = Mi$plato$favorito:$Pizza$ = Mi$video$favorito$en$YouTube$ (puedes$poner$el$enlace,$por$ejemplo)$ = Mi$color$favorito:$el$rojo$$ = etc.$$ 2.#Dos#fotos#relacionadas#con#tu#vida.## ! A単ade6$una$peque単a$descripci坦n.$$ ! Puedo$pedirte$que$comentes$estas$fotos$en$el$ examen$oral.$ 4.#Un#v鱈deo#original#(de$como$m鱈nimo$60$segundos)#en#el#que#presentas#algo# que#te#gusta#hacer#en#tu#tiempo#libre:## ! 多qu辿?,$多por$qu辿?,$多con$qui辿n?,$多d坦nde?,$多cu叩ndo?,$多con$qu辿$frecuencia?,$$$ ! Este$v鱈deo$tambi辿n$lo$tendr叩s$que$subir$primero$en$una$plataforma$como$YouTube.$ Mi$portafolio$digital:$tarea$1$$F.$De$Baets$ P叩gina$2$ 臓Cuidado!" ! Checkthis ! YouTube YouTube ! como"m鱈nimo una,foto/un,v鱈deo,que,me,hace,re鱈r mi,canci坦n,preferida ! 臓NO"est叩s"obligado"a"contar"la"verdad! ! La"fecha"l鱈mite el"2"de"diciembre"de"2013 ! la"segunda"parte antes"del" 16"de"diciembre"de"2013 Vas#a#consultar#los#posters#de#tus#compa単eros#y#dejas #un#peque単o# comentario#en#(por#lo#menos)#5#de#ellos.# ! 多Te$gusta$su$poster?,$多Ten辿is$cosas$en$com炭n ?,$多Tienes$alguna$pregunta$sobre$lo$que$dice?,$ 多alguna$cosa$te$extra単a ?,$Comentar$la$votaci坦n,$etc.$$ ! 臓No$olvides$votar!$ ! Dejar叩s$los$comentarios$en$la$columna$derecha$del$poster.$Tendr叩s$que$conectarte$para$que$ aparezca$tu$nombre.25$ $ 7.#Una#foto#(original)#que#comentas,#utilizando# comparaciones.$(tienes$que$escribir$por$lo$ menos=$3$frases).$Por$ejemplo:$ = (una$foto$de$un$coche$deportivo)$Mi$coche$no$es$tan$ r叩pido$como$el$del$profesor$de$espa単ol.$ = (una$foto$de$Barcelona)$Barcelona$es$sin$duda$la$ciudad$ m叩s$preciosa$del$mundo.$ 8.#Una#votaci坦n2(original).$ Publica$una$pregunta$y$las$posibles$ respuestas.$Por$ejemplo:$ = 多Cu叩l$de$estos$platos$te$gusta$m叩s?$ = 多Cu叩ntas$veces$al$a単o$vas$al$cine?$ http://bit.ly/QxIhj7 Originele video waarin je je voorstelt 2 fotos waarover je kan vertellen Lijstje met 20 van je favorieten Video waarin je vertelt over 辿辿n van je hobbys 5 dingen die je niet leuk vindt Typische activiteit voor elke dag Foto(s) waar je 3 vergelijkingen bij maakt Een originele opiniepeiling Praktische afspraken Deel 2: reageer op minstens 5 paginas van klasgenoten
  • 14. Praat er even over in kleine groepjes en post jullie idee谷n op: http://nl.padlet.com/freddebaets/sessie1 http://nl.padlet.com/freddebaets/sessie2 http://nl.padlet.com/freddebaets/sessie3
  • 16. Digitale prikborden Account niet noodzakelijk (maar wel handig) Studenten hebben sowieso geen account nodig! (opslaan hoeft niet)
  • 17. Klik hier om de parameters te wijzigen Deel je prikbord met je studenten Embedden, afdrukken, bewaren als foto/PDF/
  • 18. Alternatieve tool De student sleept 辿辿n van de beschikbare elementen op het prikbord
  • 20. Vragen publiceren bij filmpjes YouTube of Vimeo Harde schijf Account cre谷ren of aanmelden Video toevoegen (link of uploaden) Enkele parameters (priv辿 of niet, beschrijving, ) Vragen/commentaren toevoegen (op het gewenste moment) Via URL (of embedden) Account cre谷ren of aanmelden Antwoorden/reageren Worden automatisch opgeslaan Zichtbaar voor iedereen!! andere applicaties INTERACTIE http://vialogues.com
  • 21. Zelf een Vialogues maken? Eerst inloggen https://vialogues.com
  • 22. Publiceer hier je vraag (stop eerst de video op het moment waar de vraag bijhoort) Deel deze link met je studenten
  • 23. Vialogues = sociale tool Types vragen vari谷ren & samenwerking stimuleren o Zelf video kiezen Waarom studenten niet z辿lf een Vialogues laten maken? In de klas? Per 2? o Ze stellen z辿lf de vragen o Ze maken de Vialogues van hun klasgenoten Vrij (over een opgegeven thema) Uit een lijst motivatie vaardigheden Oefening + co-evaluatie
  • 24. *"Communication*en*fran巽ais*3"#"F."De"Baets""2014/2015"*" 10" " " " " Vialogues"est"un"nouvel"outil"qui"permet" dassocier"des"questions,"commentaires"ou" opinions""des"endroits"pr辿cis"dans"une"vid辿o." Activit辿 A Pour"commencer,"cliquez"sur"votre"sp辿cialisation"pour"d辿couvrir"la"vid辿o"sur"laquelle"vous"allez" travailler:" 揃 Communication"en"marketing" 揃 "Marketing"de"d辿tail"""" " Essayez"de"r辿pondre""un"maximum"de"questions"ou"r辿agissez"aux"commentaires"laiss辿s"par"vos" camarades"de"classe."Peut#棚tre"se"sont#ils"tromp辿s"ou"avez#vous"quelque"chose""ajouter""ce" quils"ont"r辿pondu." Lid辿e"est"que,"en"vous"entraidant,"en"vous"corrigeant"les"uns"les"autres,"vous"arrivez""trouver" les"bonnes"r辿ponses"ensemble"!" " " " " " " " " " " " Dsf {!ebcpse!vo!dpn quf !)mb! qsf n jsf !gpjt *!pv!dpoof duf {.wpvt! Ubqf {!wpt!sqpot f t 0dpn n f oubjsf t ! f o.ef t t pvt !ef !di br vf !r vf t ujpo! Npn f ou!bvr vf m!mb! r vf t ujpo!f t u!bt t pdjf ! *"Communication*en*fran巽ais*3"#"F."De"Baets""2014/2015"*" 11" Activit辿 B Maintenant"cest""vous""de"poser"les"questions"et"de"cr辿er"un"束"Vialogues"損"!" S辿lectionnez"tout"dabord,""deux,"une$vid辿o$de$YouTube$(pas"trop"longue)"sur"un"th竪me"qui" vous"int辿resse$par$rapport$$votre$sp辿cialisation."Vous"trouverez"ci#dessous"quelques" propositions"de"vid辿os"int辿ressantes,"mais"nh辿sitez"pas""en"prendre"une"autre"!"" ! Communication en mar keting : " 揃 La bonne sant辿 du e-commer ce 揃 Str at辿gie de communication des mar ques 揃 E-commer ce Planet 2011 (inter view) ! Mar keting de d辿tail : 揃 Les m辿tier s du commer ce ind辿pendant de lhabillement 揃 Chef de r ayon dans la gr ande distr ibution 揃 Etr e vendeur : r elation client et communication " ! Comment proc辿der ? " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 2 /!Dpoof duf {.wpvt ! i uuqt ;00wjbmphvf t /dpn !! 3 /!Dmjr vf {!t vs!Dsf buf ! Dpmmf {!mVS M!ef !mb! wjep!, !bqqvzf {!t vs! buubdi ! 4 /!Di pjt jt t f {!Fyuf sobm!! Bkpvuf {!vo!ujusf !f u! vof !ef tdsjqujpo!
  • 25. *"Communication*en*fran巽ais*3"#"F."De"Baets""2014/2015"*" 13" Activit辿 C " Apr竪s"que"chaque"groupe"aura"publi辿"son"Vialogues,"vous$irez$voir$ce$quont$r辿alis辿$les$autres$ groupes"pour"essayer"de"r辿pondre"(toujours""deux)"aux"questions"de"vos"camarades"de"classe."" ""Attention!":"vous"pouvez"辿galement"commenter"les"辿ventuelles"erreurs"(grammaticales"ou" autres)"ou"la"question"elle#m棚me." Pour"chaque"Vialogues"vous"donnerez"vous#m棚me"aussi"une"note"sur"10":" 揃 Langue":"5"" 揃 Contenu"(questions"intelligentes)":"5" " " Les$dates$limites,$tant$pour$terminer$votre$propre$vid辿o$que$pour$r辿pondre$$aux$ questions$des$autres,$seront$communiqu辿es$en$classe$et$publi辿es$sur$Toledo!$ *"Communication*en*fran巽ais*3"#"F."De"Baets""2014/2015"*" 12" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! Analysez$la$s辿quence$vid辿o$en$d辿tail$et$formulez$des$questions$intelligentes$et$vari辿es$ qui$portent$tant$sur$la$langue$que$sur$le$contenu."" Vous"pouvez"demander,"par"exemple,"" 揃 de"traduire"un"mot/une"expression"utilis辿(e)"dans"la"vid辿o"vers"le" n辿erlandais." 揃 comment"on"a"exprim辿"exactement"une"certaine"id辿e"(Comment*dit5on"?)" 揃 une"r辿action"sur"ce"quon"dit/voit"(Etes5vous*daccord*avec?*Que*pensez5 vous*de?)."Vous"pouvez"aussi,"par"exemple,""exprimer"votre"propre"opinion" par"rapport"au"th竪me"trait辿"et"inviter""ce"quon"y"r辿agisse." 揃 dexpliquer"un"terme"ou"un"passage"sp辿cifique."" 揃 de"r辿pondre""une"question"sp辿cifique"du"type"(comment?,*pourquoi?,*qui?,* etc.)*ou"une"question"束"vrai"ou"faux"損* 揃 "(soyez"cr辿atifs"et"originaux"!!)" ! Vous"publierez"au$moins$6$questions$ou$commentaires$pour"votre"vid辿o." " " 5 /!Bssuf {!mb!wjep!bv! n pn f ou!wpvmv!f u!qvcmjf {! jdj!wpusf !rvf t ujpo! 6 /!Dpqjf {!gjobmf n f ou!mf ! mjf o!wf st !wpusf ! Wjbmphvf t !t vs!mf !xjl j! ef !mb!dmbtt f !
  • 26. De docent kan hier ook feedback posten op de vragen/antwoorden
  • 27. Vergelijkbare tools https://grockit.com/answers Antwoorden enkel zichtbaar voor docent Open vragen + multiple choice Mogelijkheid om audio-commentaar toe te voegen Individuele feedback & scores Iets omslachtiger (voor de docent) Klas cre谷ren genereert klascode Student kan hiermee inloggen (richtlijnen) https://edpuzzle.com
  • 28. Iedereen met de link kan de video & vragen bekijken, maar enkel wie geregistreerd is met de klascode kan de vragen beantwoorden
  • 29. Vragen beantwoorden NA de video Antwoorden enkel zichtbaar voor docent Open vragen + de multiple choice Knop Dig deeper = om extra materiaal toe te voegen (links, filmpjes, fotos) De student kan geen vragen stellen, maar de docent kan wel een forum toevoegen De docent ontvangt statistieken over antwoorden en bijdragen van de studenten Fout antwoord mogelijk om te refereren aan specifiek fragment uit de video (= feedback) Vergelijkbare tools Enkel die van de docent beantwoorden
  • 31. Kwisjes op basis van YouTube-fragmenten: Fragmenten van max. 20 Telkens gevolgd door 1 meerkeuzevraag 20 om te antwoorden Je kan de kwis niet stoppen Vergelijkbare tools
  • 32. 4 stappen (eerst inloggen of account aanmaken):
  • 33. 8 Blubbr (https://www.blubbr.tv) est un outil innovateur pour cr辿er des quiz choix multiples, partir de vid辿os publi辿es sur YouTube. Lid辿e cest de s辿lectionner pour chaque question un extrait (jusque 20 secondes par vid辿o) et dy associer une question avec 4 r辿ponses possibles (pour lutiliser il faut avoir install辿 Flash Player). En guise dintroduction, vous pouvez faire ce petit quiz (appel辿 triv dans cette application) que jai pr辿par辿 sur le monde du marketing: http://bit.ly/1cxSSRQ Maintenant, cest vous. Dabord, pendant une vingtaine de minutes, vous cherchez deux quelques extraits int辿ressants sur lesquels vous posez une question originale. 揃 Vous restez dans le th竪me du marketing, bien 辿videmment. 揃 Gardez les liens vers les vid辿os dans un document Word provisoire ! 揃 Notez 辿galement quelques nouveaux mots qui vous semblent int辿ressants retenir (au moins 5). Pr辿sentez-les dans une phrase et ajoutez la traduction en tenant compte du contexte. 揃 Essayez de varier les questions : ! Des questions li辿es directement la vid辿o : quelque chose que lon peut voir/entendre. ! Des questions plus g辿n辿rales : dans ce cas, la vid辿o sert plut担t illustrer la question. Apr竪s, vous vous mettez ensemble avec un autre bin担me pour cr辿er ( vous quatre) un 束 triv 損 dau moins 5 questions. R辿visez dabord de mani竪re critique les questions des autres et adaptez-les sil y en a besoin.
  • 34. Mi portafolio digital: tarea 2 F. De Baets P叩gina 1 1. een innovatieve tool 2. een kwis 3. maximaal 20 4. dat je er een multiple-choice vraag aan koppelt met 4 antwoordmogelijkheden 5. dient louter ter illustratie 6. zijn er minimum 5 vragen vereist 7. het volstaat te klikken op Blubbr (https://www.blubbr.tv) es una herramienta innovadora1 para crear juegos de preguntas2 a partir de v鱈deos de YouTube. La idea es que para cada pregunta seleccionas hasta 20 segundos3 de un v鱈deo y que le asocias una pregunta de opci坦n m炭ltiple4 con 4 posibles respuestas (Para utilizarlo, se requiere Flash Player). Para esta tarea ten辿is que crear, en grupos de 2 a 3 personas, un triv (as鱈 se llama un concurso2 en Blubbr) sobre Espa単a (deporte, gastronom鱈a, cultura, monumentos, Barcelona, expresiones t鱈picas, etc.). 揃 Entre 5 y 8 preguntas. 揃 Intentad variar las preguntas 丹 Preguntas vinculadas al fragmento mismo: algo que se puede ver o o鱈r, 多C坦mo se dice?, 卒多Qu辿 significa?, etc. 丹 Preguntas m叩s generales. En este caso el v鱈deo sirve meramente5 de ilustraci坦n. 揃 Publicar el enlace al concurso en la p叩gina del wiki antes del 2 de diciembre. 多C坦mo funciona? 1. https://www.blubbr.tv/ 2. Registrarte o conectarte a trav辿s de una cuenta6 en Twitter o Facebook. 3. Entrar en el sitio y seleccionar create 4. Darle un t鱈tulo a tu Triv 5. Escribir una etiqueta/palabra para buscar un primer v鱈deo en YouTube. 6. Seleccionar un fragmento de hasta 20 segundos del v鱈deo. 7. Poner la pregunta y 4 respuestas posibles. 8. A単adir otro v鱈deo/pregunta 9. Para poder publicar un concurso, se requiere6 un m鱈nimo de 5 preguntas: basta con pinchar7 en Im done y elegir una categor鱈a (p.ej. : education) y recibes el enlace que se debe publicar en el wiki de la clase (臓no olvid辿is a単adir vuestros nombres!). LINK naar dit document
  • 35. Is er nog tijd voor een digestief?
  • 37. Credits Sebastiaan ter Burg / Foter / (CC BY 2.0) (kleine bewerking, denken) giulia.forsythe / Foter / (CC BY 2.0) (wikipedia) CaptPiper / Foter / (CC BY-NC 2.0) (spider art) xmatt / Foter / (CC BY 2.0) (course 14 = gerechtje) Amir Kuckovic / Foter / (CC BY-NC-SA 2.0) (Hassan & Asima = ouder koppel) Schwarzkaefer / Foter / CC BY (vrouw op terras)