Deel 1 6 zorgcontinuum ok
- 1. Deel 1: Leerlingenbegeleiding 6 De organisatie van zorg: het zorgcontinuüm
- 2. 2 Decreet betreffende Maatregelen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Gerealiseerd door twee praktische denkkaders: - Handelingsgericht werken - Zorgcontinuüm
- 3. 80-85% 10-15% < 5% Het zorgcontinuüm Doel zorgcontinuüm: onderwijs zoveel mogelijk afstemmen op onderwijs- behoeften van leerlingen
- 4. - Zorg specifieker/uitgebreider - Stijgt inbreng van andere personen met zorgfunctie - Verschuift aansturing van de zorg verder weg van de (klas)leerkracht
- 6. Fase 0: goede preventieve basiszorg = kwaliteitsvol onderwijs voor alle leerlingen in de klas. Stimuleert ontwikkeling van alle leerlingen en voorkomt mogelijke problemen. • Krachtige leeromgeving aanbieden en signaleren van lln die extra begeleiding nodig hebben. Wie? Hele schoolteam verantwoordelijk, eerstelijnszorg door klasleerkracht = AANDACHT VOOR LEERLINGENBEGELEIDING
- 7. 7 Fase 0: goede preventieve basiszorg
- 8. Fase 0: goede preventieve basiszorg UDL differentiatie
- 9. Fase 1: verhoogde zorg = Goede preventieve basiszorg volstaat niet voor aantal lln. • Interventies (liefst door lkr) blijven gericht op aansluiting met de klasgroep • Zoek reële haalbare doelen waar lkr, lln en ouders achter staan • Extra omkadering via zorg, ON, pedagogische begeleiders,… Wie? Klasleerkracht + zorgteam (CLB) – ouders informeren en betrekken
- 10. Fase 1: verhoogde zorg • Overschakelen naar fase 1 betekent niet dat ondersteuning van fase 0 wegvalt • Bespreken specifieke onderwijsbehoeften en doelstellingen • Centrale vraag: welke ondersteuning heeft kind nodig om doelen te bereiken?
- 11. Fase 1: verhoogde zorg STICORDI- maatregelen STImuleren Compenseren Remediëren DIspenseren
- 12. Fase 1: verhoogde zorg REDICODIS- maatregelen Compenseren DIfferentiëren Dispenseren Remediëren
- 13. Fase 1: verhoogde zorg STICORDI- maatregelen REDICODIS- maatregelen
- 14. Diagnose van een leer-of ontwikkelingsstoor nis niet noodzakelijk om REDICODIS maatregelen voor leerlingen te voorzien Fase 1: verhoogde zorg
- 15. 15 Fase 1: verhoogde zorg Zo maak je het M-decreet makkelijker https://www.klasse.be/56243/breed-zorgbeleid-m-decreet-makkelijker/
- 16. Fase 2 : Uitbreiding van zorg Kleiner aantal lln vragen nog meer zorg. CLB is regisseur van het traject • Nauwe samenwerking tussen schoolteam, ouders, leerling en CLB op zoek naar oplossingen (handelingsgerichte diagnostiek) - handelingsplan Wie? Lkr/zorgteam – externe deskundigen - ouders
- 17. Fase 3 : Individueel aangepast curriculum (IAC) • IAC: Leerdoelen op maat van de leerling. De leerling hoeft de doelen van het gemeenschappelijk curriculum dus niet te halen. Hij krijgt op het einde van het jaar ook niet hetzelfde diploma of studiebewijs, wel een attest van verworven bekwaamheden. • CLB stelt een verslag op dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs • Mogelijk overstap naar een andere school met een meer specifiek aanbod.