�ݺ�ߣ

PRINSIP DASAR
MANAJEMEN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

 DefinisiManajemen Pendidikan
 Bahasa Perancis kuno “ménagement” yang
berarti "seni melaksanakan dan mengatur”
 Bahasa Italia “maneggiare” yang berarti
"mengendalikan"
 Bahasa latin “manus” yang berarti "tangan"
Bahasa Inggris “ménagement,” yang berarti
“seni melaksanakan dan mengatur”

DefinisiManajemen  Pendidikan
“Suatu kegiatan atau rangkaian kegiatan yang
berupa proses pengelolaan usaha kerjasama
sekelompok manusia yang tergabung dalam
organisasi pendidikan yang dilakukan dengan
usaha bersama secara efektif dan
efisien,untuk mendayagunakan semua
sumber dan potensi yang ada demi
tercapainya tujuan pendidikan yang telah
ditetapkan sebelumnya”

 TUJUAN DAN MANFAAT
 Terwujudnya suasana dan proses
pembelajaran yang aktif, kreatif,
efektif,menyenangkan dan bermakna.
 Terciptanya peserta didik yang aktif
mengembangkan potensi dirinya.
 Tertunjangnya kompetensi manajerial
tenaga kependidikan sebagai manajer

 TUJUAN DAN MANFAAT
 Tercapainya tujuan pendidikan secara
efektif dan efesien.
 Terbekalinya tenaga kependidikan
dengan teori tentang proses dan tugas
administrasi pendidikan.
 Teratasinya masalah mutu pendidikan
 Terciptanya perencanaan pendidikan
yang merata, bermutu, relevan.
 Meningkatkan citra positif pendidikan..

 fUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN
Fungsi pokok manajemen terdiri dari :
 Planning (Perencanaan)
 Organizing (pengorganisasian )
 Actuating ( Pelaksanaan)
 Controling (pengawasan )

PRINSIP MANAJEMEN PENDIDIDIKAN
Menurut Henry Fayol
 Pembagian kerja (division of work)
 Pemberian wewenang dan tanggung
jawab (Authority and Responsibility)
 Memiliki disiplin (Discipline)

Menurut Henry Fayol
 Adanya kesatuan komando atau perintah
(Unity of Command)
 Adanya kesatuan arahan (Unity of
Direction)
 Mengutamakan kepentingan organisasi
diatas kepentingan sendiri

Menurut Henry Fayol
 Adanya pemberian kesejahteraan atau
gaji pegawai
 Adanya pemusatan wewenang
(centralization)
 Adanya hirarki (Tingkatan)

Menurut Henry Fayol
 Adanya keadilan dan kejujuran
 Adanya stabilitas kondisi karyawan
 Adanya prakarsa semangat kesatuan
dan semangat kesukarelaan

Menurut Douglas (1963:13-17)
 Memprioritaskan tujuan diatas kepentingan
pribadi dan kepentingan mekanisme kerja.
 2. Mengkoordinasikan wewenang dan
tanggung jawab
 Memberikan tanggung jawab pada personil
sekolah hendaknya sesuai dengan sifat-sifat
dan kemampuannya

Menurut Douglas (1963:13-17)
 Mengenal secara baik faktor-faktor
psikologis manusia
 Relativitas nilai-nilai

�ݺ�ߣ

Definisi Manajemen Pendidikan

More Related Content

Definisi Manajemen Pendidikan