![ORA SCEGLI 5 PAROLE DEL VOCABOLARIO FIGURATO E PROVA A
SCRIVERE DELLE FRASI.
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SCEGLI UNIMMAGINE DA UNA RIVISTA E DESCRIVILA PRIMA
ORALMENTE E POI PER ISCRITTO SEGUENDO LO SCHEMA
DESCRIVDESCRIVDESCRIVDESCRIVO UNA PERSONAO UNA PERSONAO UNA PERSONAO UNA PERSONA
[schema descrittivo]](https://image.slidesharecdn.com/descrizionedellepersonea2-151013204343-lva1-app6892/85/Descrizione-delle-persone-a2-italiano-8-320.jpg)
Descrizione delle persone a2 italiano
- 1. Disciplina: Lingua Italiana Livello: A2 DESCRIZIONE DI PERSONE Gruppo 3 Autori: Colpo Paola, Dalla Rosa Emanuela, Fazzari Giorgia, Nicotra Daniela Destinatari: Percorso indicato per alunni di classe 3属e 4属 della scuola Primaria Livello linguistico: A2 Tempi di realizzazione: 15 ore Prerequisiti: Saper leggere autonomamente un semplice testo; Conoscere il lessico relativo alle parti del corpo; Comprendere il significato globale delle frasi; Saper rispondere a domande relative alla comprensione di un semplice testo. Obiettivi didattici: Comprendere semplici testi descrittivi relativi a persone; Riconoscere ed utilizzare nei testi descrittivi letti, alcune strategie peculiari come luso degli aggettivi qualificativi relativi alle parti del corpo; Saper produrre semplici testi descrittivi sulla base di tecniche di facilitazione (Schema predefinito, cloze, scelta di aggettivi appropriati, ecc.); Scoprire sinonimi e contrari di aggettivi qualificativi legati al testo; Riutilizzare il lessico appreso per produrre nuovi testi. Metodologia: Lettura guidata dei testi; Domande di comprensione aperte, a scelta multipla, con vero e falso; Analisi e ampliamento del lessico specifico; Uso del vocabolario figurato per rendere pi湛 comprensibili alcune parole; Uso di mappe concettuali ed esercizi guidati per la produzione autonoma. Attivit叩 di motivazione: Gli alunni saranno stimolati attraverso osservazioni e confronti sulle loro caratteristiche fisiche, mettendo in rilievo le somiglianze, le differenze nellaspetto fisico ma anche quelle relative al carattere, ai desideri e ai gusti. Anche la ricerca di immagini nelle riviste, accompagnata da osservazioni, potr essere utile per introdurre largomento. Collegamenti interdisciplinari: Arte e immagine
- 2. 2 TESTO SEMPLIFICATO. La maestra Sforza La maestra Sforza 竪 bassa, un po grassa e non molto giovane. Ha i capelli di colore grigio, ondulati e porta gli occhiali con la montatura di metallo. La maestra indossa una gonna grigia e una giacca di lana grigia. La faccia della maestra sembra grigia anche se sulla bocca ha un rossetto colore viola come il ciclamino. La maestra Sforza vede una bambina con la mamma. La bambina tiene in mano un mazzolino di fiori. La maestra 竪 felice: fa un gran sorriso. La maestra saluta tutti i genitori, stringe contenta le loro mani e dice parole gentili. Accarezza la testa delle bambine e tocca i loro capelli. SEGNA CON UNA X, SI SE LA RISPOSTA E VERA, NO SE LA RISPOSTA E SBAGLIATA. La maestra Sforza 竪 alta. SI NO La maestra Sforza 竪 molto giovane. SI NO La maestra Sforza ha i capelli neri. SI NO La maestra Sforza porta gli occhiali. SI NO E vestita con una gonna e una giacca grigia. SI NO Si mette il rossetto. SI NO La maestra sorride alla bambina per mano al pap. SI NO La bambina tiene in mano un vaso di fiori. SI NO La maestra oggi 竪 triste. SI NO La maestra stringe le mani dei genitori. SI NO
- 3. 3 VOCABOLARIO FIGURATO Capelli ondulati Montatura Rossetto Ciclamino Mazzolino/ mazzo Sorriso/ sorridere
- 4. 4 SCRIVI ACCANTO AI NOMI LE QUALITA, GLI AGGETTIVI -------------- Naso -------------- -------------- --------------- bocca --------------- --------------- ---------------- occhi ---------------- ---------------- -------------- capelli -------------- -------------- --------------- mani --------------- ---------------
- 5. 5 SCRIVI ACCANTO AI SEGUENTI AGGETTIVI QUELLI CONTRARI Grasso --------------- Alto --------------- Bello --------------- Biondo --------------- Gentile --------------- Timido --------------- Nervoso --------------- Allegro --------------- Triste --------------- Calmo --------------- Simpatico --------------- COMPLETA QUESTA DESCRIZIONE E SCEGLI LAGGETTIVO PIU ADATTO. Mi chiamo Fatim. Sono di statura alta/ lunga e di corporatura fina/ magra. Ho il viso tondo/ a palla, gli occhi neri come due perle, la bocca grande/ enorme e quando rido, mostro i denti perfetti/ uguali e bianchissimi/lucidi. I miei capelli sono di colore nero, non sono molto lunghi ma sono molto ricci/lisci con la frangetta che copre la mia fronte alta/ grande. Di carattere sono timida/ chiusa, parlo poco ma mi piace stare con le amiche a giocare e studiare. Sono molto brava /buona a disegnare le persone. Da grande voglio fare la stilista e disegnare bei/belli vestiti per le ragazze.
- 6. 6 VOCABOLARIO FIGURATO Perle Frangetta Stilista ORA RICOPIA QUESTA DESCRIZIONE E POI DISEGNA LA RAGAZZA. ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------
- 7. 7 PROVA A DESCRIVERE TE STESSO COMPLETANDO IL TESTO SEGUENTE. Mi chiamohoanni e frequento la classe..della scuola ..di. Sono di staturae di corporatura.Ho il viso.., gli occhie il naso.La bocca 竪..con i denti I miei capelli sono.. Di carattere sono.. Mi piace Da grande voglio fare.. USA LE PAROLE DEL VOCABOLARIO FIGURATO E COMPLETA QUESTE FRASI: La signora Rosa ha una bella collana di .. Oggi le .. del mare sono molto alte. Gianni ha cambiato gli occhiali: la nuova . 竪 di colore rosso. Il . 竪 un fiore molto profumato. Il pap mi ha tagliato la .. perch辿 mi copriva gli occhi. Ho perso il .. di chiavi di casa. In giardino ho raccolto un di margherite. Il vestito di Maria 竪 stato disegnato da un famoso Metti questo sulle labbra.
- 8. ORA SCEGLI 5 PAROLE DEL VOCABOLARIO FIGURATO E PROVA A SCRIVERE DELLE FRASI. 1. ---------------------------------------------------------------------------- 2. ---------------------------------------------------------------------------- 3. ----------------------------------------------------------------------------- 4. ----------------------------------------------------------------------------- 5. ----------------------------------------------------------------------------- SCEGLI UNIMMAGINE DA UNA RIVISTA E DESCRIVILA PRIMA ORALMENTE E POI PER ISCRITTO SEGUENDO LO SCHEMA DESCRIVDESCRIVDESCRIVDESCRIVO UNA PERSONAO UNA PERSONAO UNA PERSONAO UNA PERSONA [schema descrittivo]
- 9. LEGGI IL BRANO, COMPLETA LO SCHEMA E DISEGNA IL PERSONAGGIO. PIPPI CALZELUNGHE Pippi e una bambina molto particolare. I capelli sono color carota, raccolti in due piccole trecce rigide che stanno diritte in fuori. Ha il naso a patatina, pieno di lentiggini.La sua bocca e grande e ha i denti bianchissimi. Pippi si fa da sola i vestiti. Oggi indossa un vestito di colore blu con delle toppe rosse. Le sue gambe magre sono coperte da un paio di calze lunghe, una di colore marrone e laltra nera. Le scarpe sono lunghe il doppio dei piedi: le ha comperate il suo papa nel sud America. A lei piacciono molto quelle scarpe e vuole calzare solo quelle. NOME--------------------------------------------------- SESSO-------------------------------------------------- ETA---------------------------------------------------- ASPETTO FISICO----------------------------------------- -------------------------------------------------------- ABBIGLIAMENTO----------------------------------------- -------------------------------------------------------- CARATTERE---------------------------------------------- --------------------------------------------------------
- 10. SCRIVI UN BREVE TESTO DESCRITTIVO, UTILIZZANDO QUESTO SCHEMA NOME: Chiara SESSO: femminile ETA: 13 anni ASPETTO FISICO: capelli ricci, lunghi e biondi; occhi piccoli e azzurri; bocca sottile; naso regolare; di corporatura magra e alta, gambe lunghe, pelle chiara. ABBIGLIAMENTO: jeans e felpa, scarpe da ginnastica, trucco leggero, borsetta piccola a tracolla, piumino corto. CARATTERE: allegra, chiacchierona, gentile, amica di tutti, studiosa, amante della danza. ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------
- 11. AGGIUNGI, DOVE SEGNATO CON LASTERISCO, UNA BREVE DESCRIZIONE DEL PERSONAGGIO LA CASSETTA DELLE LETTERE Una bambina cammina sul marciapiede e tiene in una mano una lettera e nellaltra mano del denaro. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- Entra in tabaccheria, compra un francobollo e lo attacca alla busta. Esce e va verso la cassetta delle lettere. La bimba non riesce ad imbucare la sua lettera perch辿 la cassetta 竪 troppo in alto. Alberto passa l狸 vicino per andare a scuola e vede la bambina. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- Il ragazzo si avvicina e dice alla bambina : Dai a me questa lettera, la imbuco io per te. Ma la bambina vuole imbucarla lei. Allora Alberto posa il suo zaino,solleva in alto la bambina che riesce a mettere dentro la cassetta la sua lettera. Poi il ragazzo mette gi湛 la bimba. Lei gli dice : Grazie e corre via felice. Ad un tratto si ferma e torna indietro. Si avvicina ad Alberto e lo tira per la manica. Fa segno al ragazzo di piegarsi e gli d un bacio sulla guancia. Alberto guarda la bambina e gli sorride. Finalmente la bambina torna a casa perch辿 竪 riuscita a spedire la sua lettera. Anche Alberto 竪 felice perch辿 ha fatto una buona azione.
- 12. SCEGLI LA RISPOSTA ESATTA 1 La bambina tiene in mano : un euro una lettera una carta 2 La bambina compera : una tabaccheria una busta un francobollo 3 La cassetta 竪 : troppo grande troppo alta troppo bella 4 Alberto : solleva la bambina imbuca la bambina posa la bambina 5 La bambina alla fine : 竪 triste 竪 sola 竪 felice
- 13. OSSERVA QUESTA IMMAGINE E POI PROVA A DESCRIVERE
- 14. VERIFICA n属 1 LEGGI BENE LA DESCRIZIONE DI QUESTO STRANO PERSONAGGIO BERTOLDO Bertoldo era un uomo molto brutto, ma tanto astuto e furbo. Di statura era piccolo; aveva una testa grossa come un pallone, la fronte piena di rughe, gli occhi rossi come il fuoco, le ciglia lunghe e le orecchie a punta. La bocca era grande e storta con il labbro inferiore sempre un po aperto; sotto il mento aveva una barba che pungeva. I denti erano in fuori come quelli del coniglio. Il suo naso, molto grande, aveva le narici larghe. Le gambe erano corte e storte e i piedi lunghi e larghi. Indossava sempre vestiti con le toppe e calzava grosse scarpe. Si lavava poco. Non aveva un aspetto elegante ma era simpatico a tutti. ORA PROVA A RISCRIVERE IL TESTO AL CONTRARIO Bertoldo era un uomo molto bello, tanto ingenuo e tonto. Di statura era alto VERIFICA n属 2 TESTO DESCRITTIVO ORIGINALE La maestra Sforza La maestra Sforza era di media statura, rotondetta e pi湛 anziana di quanto ci si aspettava. O forse lo sembrava perch辿 era tutta grigia. Aveva i capelli ondulati color grigio ferro e gli occhiali cerchiati di metallo. Indossava una gonna grigia e una giacca
- 15. di maglia grigia. Anche la sua faccia, pens嘆 Elisa, sembrava grigia, nonostante la macchia violenta del rossetto color ciclamino. Per嘆 quando la maestra riconobbe una bambina che si avvicinava per mano alla madre stringendo un mazzolino di fiori, la sua faccia le si trasform嘆, illuminata da un grande sorriso color ciclamino. Sempre sorridendo, la maestra Sforza accolse tutti i genitori, strinse loro calorosamente le mani e fece mille complimenti. Intanto carezzava la testa delle bambine ravviando loro i capelli. (Adattamento da B. Pitzorno, Ascolta il mio cuore, Mondatori, Milano 1992) QUAL E LA MAESTRA SFORZA? COLORALA. VERIFICA n属 3 RISPONDI ALLE DOMANDE 1. La maestra Sforza era alta e magra? ..
- 16. 2. Aveva i capelli lisci? .. 3. Sulle labbra metteva un rossetto color viola? 4. Come si comport嘆 con tutti i genitori? .. 5. E con le alunne? .. 6. Secondo te, la maestra Sforza era una persona gentile? .. 7. Sottolinea le frasi che ti fanno capire quello che scrivi nella domanda numero 6 e ricopiale qui sotto. . .