ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Dialog 2018, Åland

•Download as PPTX, PDF•
•
Malin Frykman
Malin Frykman

Malin Frykmans presentation på Dialog 2018.

1 of 32
Download to read offline
Tack för att just du är här idag ! Presentationen som jag använder kan du ladda ner på: Praktiska exempel, mallar och annat stödmaterial som jag kommer visa kan du ladda ner från min boks webbsida: http://www.skolledareiendigitalvarld.se/
Leda digitaliseringen -Varför, vad & hur? Malin Frykman, Dialog 2018, Åland
Vem är Malin Frykman? ● Lärare, regional skolutvecklare med fokus på digitalisering & skolledarskap. ● Utvecklingsledare för grundskolan i Kungälvs kommun. ● Författare till boken: Skolledare i en digitaliserad värld - Att leda lärande. ● Stolt skolutvecklingsnörd!
Föreläsningens upplägg • Varför behöver vi se digitaliseringen som en naturlig del av skolans uppdrag? • Vad innebär det för dig i din roll som skolledare? • Hur kan du göra för att leda din verksamhet genom den konstanta skolutvecklingsprocess som digitaliseringen är? Skolledaren och den egna verksamhetens skolutvecklingsprocess Skolans uppdrag i ett digitaliserat samhälle
Samhället är internet och internet är samhället...
Nya möjligheter för lärande och innovation Adaptiva läromedel
Dialog 2018, Åland
Ställningstagande vi behöver enas om för att lyckas • Digitalisering av skolan handlar inte om teknik. Det handlar om våra barn och ungdomars rätt till en likvärdig utbildning och ett gott liv. • Digitaliseringen kräver att hela styrkedjan samarbetar, att varje nivå tar ansvar för sin del i kedjan och att det finns tillit mellan nivåerna. Störkedja eller stödkedja? • Skolledarens uppgift i detta är att leda sin pedagogiska verksamhet mot uppdraget i styrdokumenten. • För att kunna göra det behöver skolledaren vara väl insatt i vad skolans uppdrag är när det gäller att utveckla elevernas digitala kompetens.
• Att vara skolledare i en digitaliserad värld innebär att vara ledare i en värld där ständig förändring är normen. • För att lyckas med det krävs att vi bygger upp lärande organisationer baserad på kollegialt lärande och en stark dela-kultur. Struktur+kultur. • Det handlar om att leda lärande, både organisationens lärande och människornas som verkar i den. • Nyckelordet för att lyckas är tillsammans! Digitaliseringen är en så komplex uppgift att ingen klarar den på egen hand.
lEn av de största framgångsfaktorerna i arbetet med att digitalisera skolan är DU! Ditt förhållningssätt till digitaliseringen, din förmåga att organisera för lärande i en digitaliserad värld avgör hur väl din verksamhet kommer att lyckas. Du är superviktig!
Innebär det att skolledaren behöver bli en digital superhjälte?
Min tolkning av boken Elevnära skolledarskap av Viviane Robinson Vilka komplexa problem kan behöva lösas i en digitaliserad värld? Vad är relevant kunskap i en digitaliserad värld? Hur kan digitaliseringen hjälpa skolledaren att bygga förtroendefulla relationer –Leda utan fysisk närvaro?
Utveckla din digitala kompetens! Lev som du lär! Modellera i vardagen! Omvärldsbevaka och nätverka. Tillsammans är nyckelordet! Odla en lärande organisation! Fem strategier som kan hjälpa skolledaren att identifiera och bygga relevant kunskap
Tankepaus! •Vilka är dina tre största utmaningar i arbetet med att leda digitaliseringen? •Gå in på menti.com och ange koden 58 18 85.
Digital kompetens utifrån skolans uppdrag Lärande organisation Vision och pedagogiska ”hur” Kartlägga nuläget Organisera för lärande i en digitaliserad värld Kollegialt lärande och dela-kultur Följa upp En titt på processens röda tråd Förändringsprocess Förändringsprocess Bilden om hur framgång ser ut är gjord av Bernard Goldbusch.
Digital kompetens utifrån skolans uppdrag • Skapa en gemensam bild av VAD skolans uppdrag och ansvar är i arbetet med att utveckla elevernas digitala kompetens. • Så som man förstår sitt uppdrag utför man det… • Digitaliseringen, demokratins bästa vän och värsta fiende! • Vad krävs av oss för att våra elever ska kunna leva, verka och må bra i ett allt mer digitaliserat samhälle?
Arbetsorganisation -Summan av de pedagogiska val och beslut om “göranden” i vardagen ni gjort hittills. -Era rutiner och riktlinjer. Utvecklingsorganisation -Navet i ert kollektiva kunskapande. -Ska skapa förutsättningar för ert kollegiala lärande och er dela-kultur. Lärgrupper Identifierade problem och utvecklingsbehov Lösningar Era verksamhetsideér- pedagogiska hur! Er skolas vision om lärande i en digitaliserad värld Ämnes- grupper Remiss- grupper Dela- kulturDela- kultur Kollegialt lärande Kollegialt lärande Min tolkning baserad på Hans-Åke och Gun-Britt Scherps VISKA-modell: Lärandebaserad skolutveckling (2013) Digitala och analoga mötesplatser SKA
The main thing is to keep the mainthing the mainthing.... ...En av de största utmaningarna. Det gäller att ha skolans uppdrag och verksamhetens "vision/pedagogiska hur klart för sig för att kunna prioritera klokt. Bilden är gjord av Gerd Altmann
Insamling av kvantitativa och kvalitativa underlag Vision & verksamhetsidéer LIKA BRUK SPSM Analys Kartlägg nuläget –var i relation till visionen och era verksamhetsidéer är ni idag? Börja med att fundera över vad ni faktiskt behöver veta och vad ni redan vet…
Transparent digital kartläggning med hjälp av digitala samarbetsytor och digitala verktyg
Utvecklingsplan - en karta i er resa mot visionen • Summera och sammanställ er kartläggning i någon form av enkel utvecklingsplan. • Separat IT-plan eller inte? Det beror på….. • Ett exempel på en enkel och användbar modell är effektmålsplan/effektkedja.
Digital kompetens utifrån skolans uppdrag Lärande organisation Vision och pedagogiska ”hur” Kartlägga nuläget Organisera för lärande i en digitaliserad värld Kollegialt lärande och dela-kultur Följa upp Förändringsprocess
För att öka måluppfyllelsen krävs ett förändrat arbetssätt där digitaliseringens möjligheter tas till vara. Ett förändrat arbetssätt kräver förändrade förutsättningar i arbetsorganisationen... -Se till att styra tekniken genom pedagogiken annars så styr den er….
På vilket sätt hjälper er nuvarande tjänsteorganisation er att levandegöra er vision om lärande i en digitaliserad värld? Vilken påverkan har digitaliseringens nya möjligheter haft hittills på era val av undervisningsmetoder och material? Hur har ni valt att organisera er för att möjliggöra det kollegiala lärandet och dela-kulturen? Tar era nuvarande mötesformer tillvara på digitaliseringens möjligheter? På vilket sätt syns digitaliseringens behov i din budget? Organisera för lärande i en digitaliserad värld!
Det digitala ekosytemet -En del av arbetsorganisationen Bild: Skolverket, Leda digitalisering
Utvecklings- organisation i en digitaliserad värld Kollegialt lärgruppsarbete kring nya allmändidaktiska frågor som uppstår i samband med digitaliseringen Ämnesgrupper med ett uttalat fokus på digital didaktik och ämnesutveckling Arbetsgrupper/ remissgrupper med ansvar för att ta fram rutiner m.m. Gemensamma digitala ”dela”-ytor för lärresurser, verktyg och planeringar. Gemensamma analoga ”dela”- ytor, t.ex Teach Meets, Ed Camps & nätverk. Nätverkande bortom den egna enheten
Skolchefen leder skolledarnas lärande mot enheternas behov och styrdokumentens krav. Skolledaren leder lärarnas lärande mot elevernas behov och styrdokumentens krav. Lärarna leder elevernas lärande mot eleverna behov och styrdokumentens krav. Eleverna blir ägare av sitt eget lärande . Resultat och deras förmåga lära@lära ökar. Vi får synliga tecken på vad nästa behov är. Näringskedjan för lärande Tillit till varandra, kommunikation och samsyn kring uppdraget i styrdokumenten nödvändigt. Min tolkning och summering av b.la. Helen Timperleys och Vivianne Robinsons teorier om kollegialt lärande och det pedagogiska ledarskapets roll i detta.
Följa upp lärande i en digitaliserad värld Ett välfungerande SKA är ett av de viktigaste redskapen du som pedagogisk ledare kan ha! Learning walks med digital agenda? Verksamhetsbesök med syfte att följa upp processer?
Digital kompetens utifrån skolans uppdrag Lärande organisation Vision och pedagogiska ”hur” Kartlägga nuläget Organisera för lärande i en digitaliserad värld Kollegialt lärande och dela-kultur Följa upp Here we go again, and again and again….! Förändringsprocess Förändringsprocess
En titt på stödmaterial som du kan ladda ner fritt på min webbsida
Till sist.... Se digitaliseringen som en naturlig del av skolans uppdrag med att utveckla elevernas lärande. Väv in digitaliseringen i ert redan pågående utvecklingsarbete. Den är inget IT-projekt utan en never ending story i transformell kostym. Var tydlig med att digitaliseringen är hela skolans ansvar. Din skola är unik! Er process måste designas utifrån er kontext, ert nuläge och era förutsättningar. No more copy/paste-lösningar eller best practice-tänk!
Glöm inte att... Frågor? Tankar? Feedback? Välkommen att höra av dig! Mail; malinfr@gmail.com Twitter: @malinfrykman FB:Malin Frykman ݺߣshare: malinfrykman35 Bokens webbsida; http://www.skolledareiendigitalvarld.se/ Blogg:https://ledalarande.wordpress.com/ Du är superviktig! Tack för att du orkade lyssna!

More Related Content

Dialog 2018, Åland

  • 1. Tack för att just du är här idag ! Presentationen som jag använder kan du ladda ner på: Praktiska exempel, mallar och annat stödmaterial som jag kommer visa kan du ladda ner från min boks webbsida: http://www.skolledareiendigitalvarld.se/
  • 2. Leda digitaliseringen -Varför, vad & hur? Malin Frykman, Dialog 2018, Åland
  • 3. Vem är Malin Frykman? ● Lärare, regional skolutvecklare med fokus på digitalisering & skolledarskap. ● Utvecklingsledare för grundskolan i Kungälvs kommun. ● Författare till boken: Skolledare i en digitaliserad värld - Att leda lärande. ● Stolt skolutvecklingsnörd!
  • 4. Föreläsningens upplägg • Varför behöver vi se digitaliseringen som en naturlig del av skolans uppdrag? • Vad innebär det för dig i din roll som skolledare? • Hur kan du göra för att leda din verksamhet genom den konstanta skolutvecklingsprocess som digitaliseringen är? Skolledaren och den egna verksamhetens skolutvecklingsprocess Skolans uppdrag i ett digitaliserat samhälle
  • 5. Samhället är internet och internet är samhället...
  • 6. Nya möjligheter för lärande och innovation Adaptiva läromedel
  • 8. Ställningstagande vi behöver enas om för att lyckas • Digitalisering av skolan handlar inte om teknik. Det handlar om våra barn och ungdomars rätt till en likvärdig utbildning och ett gott liv. • Digitaliseringen kräver att hela styrkedjan samarbetar, att varje nivå tar ansvar för sin del i kedjan och att det finns tillit mellan nivåerna. Störkedja eller stödkedja? • Skolledarens uppgift i detta är att leda sin pedagogiska verksamhet mot uppdraget i styrdokumenten. • För att kunna göra det behöver skolledaren vara väl insatt i vad skolans uppdrag är när det gäller att utveckla elevernas digitala kompetens.
  • 9. • Att vara skolledare i en digitaliserad värld innebär att vara ledare i en värld där ständig förändring är normen. • För att lyckas med det krävs att vi bygger upp lärande organisationer baserad på kollegialt lärande och en stark dela-kultur. Struktur+kultur. • Det handlar om att leda lärande, både organisationens lärande och människornas som verkar i den. • Nyckelordet för att lyckas är tillsammans! Digitaliseringen är en så komplex uppgift att ingen klarar den på egen hand.
  • 10. lEn av de största framgångsfaktorerna i arbetet med att digitalisera skolan är DU! Ditt förhållningssätt till digitaliseringen, din förmåga att organisera för lärande i en digitaliserad värld avgör hur väl din verksamhet kommer att lyckas. Du är superviktig!
  • 11. Innebär det att skolledaren behöver bli en digital superhjälte?
  • 12. Min tolkning av boken Elevnära skolledarskap av Viviane Robinson Vilka komplexa problem kan behöva lösas i en digitaliserad värld? Vad är relevant kunskap i en digitaliserad värld? Hur kan digitaliseringen hjälpa skolledaren att bygga förtroendefulla relationer –Leda utan fysisk närvaro?
  • 13. Utveckla din digitala kompetens! Lev som du lär! Modellera i vardagen! Omvärldsbevaka och nätverka. Tillsammans är nyckelordet! Odla en lärande organisation! Fem strategier som kan hjälpa skolledaren att identifiera och bygga relevant kunskap
  • 14. Tankepaus! •Vilka är dina tre största utmaningar i arbetet med att leda digitaliseringen? •Gå in på menti.com och ange koden 58 18 85.
  • 15. Digital kompetens utifrån skolans uppdrag Lärande organisation Vision och pedagogiska ”hur” Kartlägga nuläget Organisera för lärande i en digitaliserad värld Kollegialt lärande och dela-kultur Följa upp En titt på processens röda tråd Förändringsprocess Förändringsprocess Bilden om hur framgång ser ut är gjord av Bernard Goldbusch.
  • 16. Digital kompetens utifrån skolans uppdrag • Skapa en gemensam bild av VAD skolans uppdrag och ansvar är i arbetet med att utveckla elevernas digitala kompetens. • Så som man förstår sitt uppdrag utför man det… • Digitaliseringen, demokratins bästa vän och värsta fiende! • Vad krävs av oss för att våra elever ska kunna leva, verka och må bra i ett allt mer digitaliserat samhälle?
  • 17. Arbetsorganisation -Summan av de pedagogiska val och beslut om “göranden” i vardagen ni gjort hittills. -Era rutiner och riktlinjer. Utvecklingsorganisation -Navet i ert kollektiva kunskapande. -Ska skapa förutsättningar för ert kollegiala lärande och er dela-kultur. Lärgrupper Identifierade problem och utvecklingsbehov Lösningar Era verksamhetsideér- pedagogiska hur! Er skolas vision om lärande i en digitaliserad värld Ämnes- grupper Remiss- grupper Dela- kulturDela- kultur Kollegialt lärande Kollegialt lärande Min tolkning baserad på Hans-Åke och Gun-Britt Scherps VISKA-modell: Lärandebaserad skolutveckling (2013) Digitala och analoga mötesplatser SKA
  • 18. The main thing is to keep the mainthing the mainthing.... ...En av de största utmaningarna. Det gäller att ha skolans uppdrag och verksamhetens "vision/pedagogiska hur klart för sig för att kunna prioritera klokt. Bilden är gjord av Gerd Altmann
  • 19. Insamling av kvantitativa och kvalitativa underlag Vision & verksamhetsidéer LIKA BRUK SPSM Analys Kartlägg nuläget –var i relation till visionen och era verksamhetsidéer är ni idag? Börja med att fundera över vad ni faktiskt behöver veta och vad ni redan vet…
  • 20. Transparent digital kartläggning med hjälp av digitala samarbetsytor och digitala verktyg
  • 21. Utvecklingsplan - en karta i er resa mot visionen • Summera och sammanställ er kartläggning i någon form av enkel utvecklingsplan. • Separat IT-plan eller inte? Det beror på….. • Ett exempel på en enkel och användbar modell är effektmålsplan/effektkedja.
  • 22. Digital kompetens utifrån skolans uppdrag Lärande organisation Vision och pedagogiska ”hur” Kartlägga nuläget Organisera för lärande i en digitaliserad värld Kollegialt lärande och dela-kultur Följa upp Förändringsprocess
  • 23. För att öka måluppfyllelsen krävs ett förändrat arbetssätt där digitaliseringens möjligheter tas till vara. Ett förändrat arbetssätt kräver förändrade förutsättningar i arbetsorganisationen... -Se till att styra tekniken genom pedagogiken annars så styr den er….
  • 24. På vilket sätt hjälper er nuvarande tjänsteorganisation er att levandegöra er vision om lärande i en digitaliserad värld? Vilken påverkan har digitaliseringens nya möjligheter haft hittills på era val av undervisningsmetoder och material? Hur har ni valt att organisera er för att möjliggöra det kollegiala lärandet och dela-kulturen? Tar era nuvarande mötesformer tillvara på digitaliseringens möjligheter? På vilket sätt syns digitaliseringens behov i din budget? Organisera för lärande i en digitaliserad värld!
  • 25. Det digitala ekosytemet -En del av arbetsorganisationen Bild: Skolverket, Leda digitalisering
  • 26. Utvecklings- organisation i en digitaliserad värld Kollegialt lärgruppsarbete kring nya allmändidaktiska frågor som uppstår i samband med digitaliseringen Ämnesgrupper med ett uttalat fokus på digital didaktik och ämnesutveckling Arbetsgrupper/ remissgrupper med ansvar för att ta fram rutiner m.m. Gemensamma digitala ”dela”-ytor för lärresurser, verktyg och planeringar. Gemensamma analoga ”dela”- ytor, t.ex Teach Meets, Ed Camps & nätverk. Nätverkande bortom den egna enheten
  • 27. Skolchefen leder skolledarnas lärande mot enheternas behov och styrdokumentens krav. Skolledaren leder lärarnas lärande mot elevernas behov och styrdokumentens krav. Lärarna leder elevernas lärande mot eleverna behov och styrdokumentens krav. Eleverna blir ägare av sitt eget lärande . Resultat och deras förmåga lära@lära ökar. Vi får synliga tecken på vad nästa behov är. Näringskedjan för lärande Tillit till varandra, kommunikation och samsyn kring uppdraget i styrdokumenten nödvändigt. Min tolkning och summering av b.la. Helen Timperleys och Vivianne Robinsons teorier om kollegialt lärande och det pedagogiska ledarskapets roll i detta.
  • 28. Följa upp lärande i en digitaliserad värld Ett välfungerande SKA är ett av de viktigaste redskapen du som pedagogisk ledare kan ha! Learning walks med digital agenda? Verksamhetsbesök med syfte att följa upp processer?
  • 29. Digital kompetens utifrån skolans uppdrag Lärande organisation Vision och pedagogiska ”hur” Kartlägga nuläget Organisera för lärande i en digitaliserad värld Kollegialt lärande och dela-kultur Följa upp Here we go again, and again and again….! Förändringsprocess Förändringsprocess
  • 30. En titt på stödmaterial som du kan ladda ner fritt på min webbsida
  • 31. Till sist.... Se digitaliseringen som en naturlig del av skolans uppdrag med att utveckla elevernas lärande. Väv in digitaliseringen i ert redan pågående utvecklingsarbete. Den är inget IT-projekt utan en never ending story i transformell kostym. Var tydlig med att digitaliseringen är hela skolans ansvar. Din skola är unik! Er process måste designas utifrån er kontext, ert nuläge och era förutsättningar. No more copy/paste-lösningar eller best practice-tänk!
  • 32. Glöm inte att... Frågor? Tankar? Feedback? Välkommen att höra av dig! Mail; malinfr@gmail.com Twitter: @malinfrykman FB:Malin Frykman ݺߣshare: malinfrykman35 Bokens webbsida; http://www.skolledareiendigitalvarld.se/ Blogg:https://ledalarande.wordpress.com/ Du är superviktig! Tack för att du orkade lyssna!

Editor's Notes

  • #22: Vision Vi kommer att börja med att titta på vikten av att ha en vision. Er vision ska symbolisera er dröm och er  verksamhets bild av hur skolans uppdrag ska realiseras. Visionen ska hjälpa er att skapa samsyn kring ert uppdrag som skola och symbolisera vad just ni står för. Den behöver vara medskapad och ägd av alla som ska förverkliga den.
  • #26: ä;ٳٱ://ǰٲ.DZ./ɱԳٱ/ǰٲ/辱-2/dzܳԳ/貹ٳ/ǰٲ/ٱ/԰ٲԾԲ/6-ٲԾԲ-ԾԲ/%20DZڴǰ/ǰٳܳ%20մ%20601-岹-徱ٲԲ/05/Ѳٱ//ٱ05ѴdzԳٴ/پ/1峧05崡01徱ٲDzٱ.dz