Didactica nf3
- 1. UF 1 CONTEXTUALITZACI DE LA INTERVENCI EDUCATIVA EN INFANTS DE 0 A 6 ANYS. NUCLI FORMATIU 3 ORGANITZACI DE LA INTERVENCI EDUCATIVA NUCLI FORMATIU ORGANITZACI DE LA INTERVENCI EDUCATIVA Els aprenentatges bsics per a la participaci坦 en una societat democrtica, els aprenentatges bsics per definir i controlar la pr嘆pia vida, els aprenentatges bsics que facilitin lelecci坦 i la llibertat a la feina i loci, i els aprenentatges que capacitin lalumnat per aprendre pel seu compte... Els quatre pilars de leducaci坦 per al segle XXI. Informe Delors. Nivells de planificaci坦 de la intervenci坦 educativa: Tots els serveis datenci坦 a la infncia, ja siguin formals o no formals, sorganitzen dacord a una planificaci坦 jerarquitzada en diferents nivells de precisi坦. Els nivells m辿s alts s坦n els m辿s
- 2. generals, estan organitzats a m辿s llarg termini i tenen una finalitat m辿s estrat竪gica, mentre que els m辿s baixos es dirigeixen a la realitat m辿s concreta, a m辿s curt termini amb una finalitat m辿s operativa. La intervenci坦 en lmbit formal sorganitza en tres nivells de concreci坦: o o o Primer nivell de concreci坦: el curr鱈culum Segon nivell de concreci坦: la proposta didctica Tercer nivell de concreci坦: la programaci坦 La intervenci坦 en lmbit no formal es desplega en els nivells seg端ents: o o o Plans: defineixen les grans l鱈nies dactuaci坦 Programes. Concreten els objectius del pla en una realitat determinada i per a un temps prec鱈s. Projectes: es corresponen amb una intervenci坦 que concreta les intencions del programa. Un pla es desenvolupa a trav辿s de diferents programes i aquests mitjan巽ant diferents projectes. M辿s endavant aprofundirem el seu estudi.
- 3. Per fer treballs i grups dels nivells de concreci坦: PRIMER NIVELL DE CONCRECI CURRICULUM. 1. EL CURRCULUM Qu竪 辿s un curr鱈culum? 1.- Curr鱈culum obert i curr鱈culum tancat 2.- Curr鱈culum expl鱈cit i curr鱈culum ocult 3.- Curr鱈culum formal i curr鱈culum real 2. LES LLEIS EDUCATIVES LES LLEIS EDUCATIVES I EL CURRCULUM El curr鱈culum i els seus components Els objectius: Les compet竪ncies bsiques Els continguts Els m竪todes pedag嘆gics Els criteris davaluaci坦 3. DESENVOLUPAMENT CURRICULAR EL DESENVOLUPAMENT CURRICULAR Un curr鱈culum descentralitzat i obert El primer nivell de concreci坦: dels ensenyaments m鱈nims del curr鱈culum El segon nivell de concreci坦: la proposta pedag嘆gica del centre El tercer nivell de concreci坦: les programacions NIVELL DE CONCRECI DOCUMENT INSTNCIA RESPONSABLE PRIMER CURRCULUM ADMINISTRACIONS EDUCATIVES DE LES CA SEGON PROPOSTA CENTRE TERCER PROGRAMACI DAULA PEDAGGICA 4.LLEI DEDUCACI INFANTIL LEDUCACI INFANTIL A LES LLEIS EDUCATIVES Leducaci坦 Infantil en la LOE Leducaci坦 Infantil en la Llei Catalana dEducaci坦 DE CENTRE DOCENT EDUCADORS I EDUCADORES
- 4. 5 I 6: CURRICULUM D EI 1 CICLE ELS CURRCULUMS DE LEDUCACI INFANTIL EL CURRCULUM DEL PRIMER CICLE DEI Les capacitats detapa Els objectius de cicle Els continguts educatius Continguts curriculars del primer cicle distribu誰ts per rees Descoberta dun mateix i dels altres Descoberta de lentorn Comunicaci坦 i llenguatges 7. CURRICULUM EI SEGON CICLE: EL CURRCULUM DEL SEGON CICLE DEI Els continguts educatius Els criteris davaluaci坦 RECORDEU QUE AQUESTS MATEIXOS PUNTS SN ELS PUNTS IMPORTANTS PER A PODER-VOS FER EL RESUM.....