Dokumen tersebut membahas tiga dimensi pembentukan individu bermoral, yaitu penaakulan moral yang berasaskan prinsip keadilan, perasaan moral yang mendorong kepedulian dan perlakuan prososial, serta perla ku an moral yang bertanggungjawab dan berasal dari penaakulan serta perasaan moral.
Penaakulan moral merujuk kepada satu sistem perlakuan yang berdasarkan kepada prinsip-prinsip yang dianggap benar, baik dan patut dilakukan (Abdul Rahman Aroff & Chang Lee Hoon, 1994).
Penaakulan moral bermaksud proses seseorang individu mencapai keputusan tentang apa yang patut dilakukan dalam sesuatu dilema moral (Rest 1976).
penaakulan moral turut didefinisikan sebagai sebab-sebab atau justifikasi yang dipegang oleh individu untuk menghasilkan sesuatu keputusan moral (Gibbs, Basinger dan Fuller, 1992).
tahap penaakulan moral guru merupakan antara faktor yang terpenting dalam perkembangan moral pelajar (turiel et al., 1969 & Kohlberg 1975).
Guru-guru yang berada pada tahaap penaakulan moral yang tinggi dikatakan mampu mencipta iklim bilik darjah yang berasaskan saling menghormati (Holt, Kauchak & Person, 1980).
Penaakulan moral- kebolehan untuk membuat pertimbangan dan keputusan moral yang matang dan bebas dalam situasi moral
Melakukan sesuatu berasaskan alasan yang munasabah
Penaakulan juga perlu untuk mewujudkan keadilan dalam tindakan
-dikaitkan dengan kehalusan perasaan individu
-memiliki sifat kepedulian
-mewujudkan perlakuan prososial ( empati, simpati, prihatin)
Keupayaan dan kesanggupan mengalami emosi moral adalah prasyarat untuk melahirkan individu bermoral
Menurut Samay(1986)- perasaan moral dianggap sebagai pembekal tenaga kepada setiap perlakuan
-penting untuk mengawal perlakuan dan menghalang individu daripada melakukan sesuatu yang bersifat antisosial
Insan bermoral boleh juga digambarkan sebagai individu yang berjaya menyatukan penaakulan, perasaan dan tindakan moral .