2. Sviluppo del linguaggio
Il linguaggio 竪 una funzione 束acquisita e culturale損 (Edward
Sapir), 竪 la modalit di esseri umani di comunicare idee,
emozioni e desideri per mezzo di un sistema di simboli.
Per acquisire il linguaggio il bambino deve essere messo a
contatto con un essere umano dotato di parola e deve aver
voglia di comunicare con chi lo circonda.
3. Sviluppo del linguaggio
Gridolini e vocalizzi (hanno lo scopo di calmare la fame,
sollecitare una presenza). Stern: 束accordo affettivo損, in questa
interazione si costruiscono le fondamenta del linguaggio
(capacit di distinguere i fonemi, prosodia del discorso)
Lallazione (6-7 mesi)
Il primo lessico (12-18 mesi)
束Esplosione vocale損 (18-24 mesi), la natura delle prime
parole dipende dalla lingua che il bambino sta acquisendo,
linguaggio telegrafico
4. Grammatica universale innata
Noam Chomsky anni 50 Language
Acquisition Device 竪 una struttura innata
(esempio: sovrageneralizzazione di una regola)
Jerome S. Bruner Language Acquisition
Support System - ambiente
5. Come aiutare i bambini a sviluppare il
linguaggio
Il periodo da 0 a 3 anni 竪 il periodo sensibile
Parlare durante riti quotidiani
Situazioni di apprendimento autentiche
Risposta al messaggio che il bambino ha
voluto trasmettere, non rilevando errori di
enunciazione, rispondendo con una
formulazione corretta
La gestualit, il tatto, lo sguardo
6. Bilinguismo
Linguista Leonard Psicolinguista
Bloomfield, 1935: contemporaneo
Il bilinguismo 竪 il possesso Fran巽ois Grojean:
di due lingue e la capacit Sono rare le persone che
di parlare ciascuna padroneggiano alla
altrettanto bene che un perfezione a livello orale o
monolingue scritto due o pi湛 lingue
7. Tipi di bilinguismo
Precoce e simultaneo (le due lingue sono
presenti alla nascita)
Precoce e consecutivo (la seconda lingua 竪
introdotta dopo i 3 anni)
Tardivo (la seconda lingua dopo i 6 anni)
Equilibrato
Con lingua prevalente o forte e lingua
minoritaria o debole
8. Lorganizzazione delle lingue nel
cervello
Costruzione di due case contemporaneamente?
Lingue processate nel cervello Risonanza
Magnetica Funzionale: le due lingue sono
processate nella stessa regione del cervello se
ben padroneggiate
Glottodidatta Jim Cummins: lorganizzazione
linguistica del bilingue 竪 un iceberg a due vette, le
lingue sono le vette, le rappresentazioni mentali
sono sottacqua
9. Il periodo sensibile per apprendere la
seconda lingua
I bilingui di nascita sono in minoranza
I meccanismi dellacquisizione sono diversi nellinfanzia
e nellet adulta
Le ricerche confermano che prima dei 7 anni sia
possibile lacquisizione intuitiva
Una seconda lingua pu嘆 sostituire la prima? (Ricerca
sui giovani adulti di origine coreana adottati da famiglie
francesi, di et compresa tra i 3 e gli 8 anni, non
riconoscevano il coreano fra altre lingue).
Opinione sull apprendimento precoce: non 竪
importante il 束quando損 dellapprendimento, ma il
束come損 (Nabokov).
