際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

DLL_FILIPINO 6_Q1_W1.docx

Download as DOCX, PDF
M
MaestraQuenny

hmm

1 of 4
Download to read offline
GRADES1 to 12 DAILY LESSON LOG School: TAMBUGAN ELEMENTARY SCHOOL GradeLevel: VI Teacher: QUENNY J.AQUINO LearningArea: FILIPINO TeachingDatesand Time: AUGUST 22-26,2022(WEEK1) Quarter: 1ST QUARTER MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalasangkakayahan samapanuringpakikinigatpag-unawa sa napakinggan Naipamamalasangkakayahan attatas sa pagsasalita atpagpapahayagngsarilingideya,kaisipan,karanasan atdamdamin Naisasagawa angmapanuringpagbasa saibatibanguri ngteksto at napalalawak angtalasalitaan Naipamamalasangibatibangkasanayan upangmaunawaan angibatibangteksto Napauunlad angkasanayan sa pagsulatngibat ibanguri ngsulatin Naipamamalasangkakayahan samapanuringpanood ng ibatibanguri ng media Naipamamalasangpagpapahalaga atkasanayan sapaggamitngwika sa komunikasyon atpagbasa ngibat ibanguri ngpanitikan B. Pamantayan sa Pagganap Nasasaulo ang isangtula/awitna napakinggan atnaisasadula angisangisyu o paksa mula sa tekstongnapakinggan Nakasasali saisangusapan tungkol sa isyu Nakabubuo ng sarilingdiksiyonaryo ngmga bagong salitamula sa mga binasa;naisasadulaangmga maaaringmangyari sa nabasangteksto Nagagamit angnakalimbagatdi-nakalimbagna mga kagamitan sa pagsasaliksik Nakasusulatngreaksyon sa isangisyu Nakagagawa ng isangblogentry tungkol sa napanood Naisasagawa angpagsali sa mga usapan attalakayan,pagkukuwento, pagtula,pagsulatngsarilingtula atkuwento C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang pabula F6PN-Ia-g-3.1 Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa pakikipag-usap sa ibat ibangsitwasyon F6WG-Ia-d-2 Nagagamit nang wasto ang mga panghalip sa pakikipag-usap sa ibat ibangsitwasyon F6WG-Ia-d-2 Naiuugnay ang binasa sa sarilingkaranasan F6PB-Ia-1 Nasisipi angisang talata mula sa huwaran F6PU-Iac.2 II. NILALAMAN Pagsagotsa mga Tanong Tungkol sa NapakinggangPabula Wastong Paggamit ng Pangngalan sa Pakikipagusap sa Ibat Ibang Sitwasyon Wastong Paggamit ng Panghalip sa Pakikipagusap sa Ibat Ibang Sitwasyon Pag-uugnay ng Binasa sa Sariling Karanasan Pagsipi ngisangTalatamula sa Huwaran III. MGA KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Pahina sa Gabay ngGuro
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral 3. Pahina sa BatayangAklat 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource (LR) Sipi ng kuwentong Ang Tipaklong at ang Paruparo mula MISOSA Panghalip/ Pagsusunod-sunod ngmga Pangyayari/Pagsulat ng Sulatin 6824 pp.2-3 Sipi ng Kuwentong Ang Tipaklong at ang Paruparo mula MISOSA Panghalip/ Pagsusunod-sunod ngmga Pangyayari/Pagsulat ng Sulatin 6824 pp.2-3 Kuwento ng Magkapatid na Daga: Si Kiko at si Tomas | Kuwento ng Magkapatid na Daga: Pakikipagsapalaran sa Siyudad 11911 B. Iba pangmga Kagamitang Panturo IV. PAMAMARAAN A. Balik-Aral saNakaraang Aralin at/o Pagsisimulang Bagong Aralin Pahanapin ng kapareha ang bawat isa. Ibahagi ang sagot sa mga tanong na ibibigay. Itanong: Sino ang iyong matalik na kaibigan? Ilarawan siya. Magpakita ng isang larawan.Kungwala, maaari namanggamitin na lamangang kapaligiran. Pagawain ng pangungusap tungkol sa larawan. Ano ang pangngalan? Saang lugar ninyo ng iyong kaibigan nais makarating? Bigyang-katwiran ang sagot. Balikan angkuwento nina Tomas at Kiko. Ano-ano ang nangyari sa kanilang pakikipagsapalaran sa siyudad? B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Kuhanin ang pananaw ng mag- aaral sa: masusubok ang tunay na kaibigan sa oras ng pangangailangan. Isulat sa pisara ang mga pangungusap na ibibigay ng mag-aaral. Ipabasa muli angmga ito. Pangkatin angmag-aaral. Papaghandain ang bawat pangkat ng isang talata/sanaysay tungkol sa isanglugar sa pamayanan atkung paano ito nakatutulong sa mamamayan. Ipatukoy ang ginamitna pangngalan. Saan nakipagsapalaran ang magkaibigan na Kiko at Tomas? Isulat sa pisara ang mga pangungusap na ibibigay ng mag-aaral. Ipabasa angmga ito. Tama ba ang pagkakasulatng mga ito? Malinaw ba ang pagkakasabi ng bawat diwa ng pangungusap?
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong Aralin Paano maipakikita ang pagigingmabutingkaibigan? Basahin nangmalakas ang pabulangAng Tipaklongat ang Parupariosa mag-aaral (MISOSA 6824,pp. 2-3) Ano angpangngalan sa bawat pangungusap? Ano angpangngalan? Ipabasa: Magkapatid na Daga: Si Kiko at si Tomas | Kuwento ng Magkapatid na Daga: Pakikipagsapalaran sa Siyudad 11911 D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ngBagong Kasanayan #1 Pasagutan sa bawatpangkatng mag-aaral.Papaghandain silang malikhaingpag-uulat. 1. Sino ang mga tauhan sa kuwento? Ilarawan ang bawat isa. 2. Ano angproblema ng magkakaibigan sa kuwento? 3. Paano ito nalutas? 4. Bakitmaituturingna magkaibigan sinaParuparo at Tipaklong? Pangkatin ang mag-aaral. Papaghandain ang bawat pangkat ng isang usapan na maaaringmapakinggan mula kina Paruparo at Tipaklong. Ipatukoy sa mga nakinig sa pagtatanghal ang mga pangngalan na ginamit. Pahanapin ng kapareha ang bawat isa. Ano-ano ang ginagawa ninyong magkaibigan? Saan-saan kayo pumupunta? Ipatukoy ang mga pangngalangginamit ng kapareha. Sino ang magkaibigan sa kuwento? Ano-ano ang kinahihiligan ng magkaibigan? Saan sila nagpunta? Ano-ano ang nangyari sa kanila sa siyudad? Tumawag ng ilang mag-aaral upang isulat ang mga pangungusap na tinalakay upang maging talata. E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ngBagong Kasanayan #2 Pasagutan ang mga tanong sa MISOSA 6824,pp. 3. Papiliin ang bawat isa kung sino ang nais nila mula kina Paruparo at Tipaklong. Papaghandain angbawat isa ngnais nilangsabihin sa napilingtauhan. Siguraduhin na magagamit ang pangngalan sa gagawingmonologue. Magpagupitng isanglarawan mula sa lumangdiyaryo o magasin. Magpagawa ng tatlong pangungusap gamit ang pangngalan tungkol sa larawangginupit. Ano-ano ang nagingkaranasan ng magkaibigan? May ganito ka rin bang karanasan? (Hayaangmagbahagi ng karanasan angmag- aaral) Tama ba ang pagkakasulatng talata? Tama ba angmga bantas na ginamit? Tama ba ang margin sa kanan at kaliwa? Maayos baa ng pagkakasulatngmga salita at pangungusap? F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa Pormatibong Pagtataya) Hayaang magbahagi ang mag- aaral ngkanilangkaranasan sa siyudad o sa bayan. Ipasipi ang natapos na talata sa isang malinis na papel. G. PaglalapatngAralin sa Pang-araw-arawna Buhay Sino sa dalawangmagkaibigan ang naibigan mo? Ipaliwanag ang sagot. Bakitmahalaga ang pagkakaroon ng isang kaibigan?
H. PaglalahatngAralin Ano ang natutuhan mo sa magkaibigang Paruparo at Tipaklong? Ano angpangngalan? Ano ang pangngalan? I. Pagtataya ng Aralin J. KaragdagangGawain para sa takdang-aralin at remediation V. MGA TALA VI. PAGNINILAY A. Bilangngmag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ngmag-aaral na nangangailangan ngiba pang gawain para sa remediation C. Nakatulongba angremedial? Bilangngmag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilangngmga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulongng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin angaking naranasan na solusyunan sa tulong ng akingpunungguro at superbisor? G. Anong kagamitangpanturo ang akingnadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

More Related Content

DLL_FILIPINO 6_Q1_W1.docx

  • 1. GRADES1 to 12 DAILY LESSON LOG School: TAMBUGAN ELEMENTARY SCHOOL GradeLevel: VI Teacher: QUENNY J.AQUINO LearningArea: FILIPINO TeachingDatesand Time: AUGUST 22-26,2022(WEEK1) Quarter: 1ST QUARTER MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalasangkakayahan samapanuringpakikinigatpag-unawa sa napakinggan Naipamamalasangkakayahan attatas sa pagsasalita atpagpapahayagngsarilingideya,kaisipan,karanasan atdamdamin Naisasagawa angmapanuringpagbasa saibatibanguri ngteksto at napalalawak angtalasalitaan Naipamamalasangibatibangkasanayan upangmaunawaan angibatibangteksto Napauunlad angkasanayan sa pagsulatngibat ibanguri ngsulatin Naipamamalasangkakayahan samapanuringpanood ng ibatibanguri ng media Naipamamalasangpagpapahalaga atkasanayan sapaggamitngwika sa komunikasyon atpagbasa ngibat ibanguri ngpanitikan B. Pamantayan sa Pagganap Nasasaulo ang isangtula/awitna napakinggan atnaisasadula angisangisyu o paksa mula sa tekstongnapakinggan Nakasasali saisangusapan tungkol sa isyu Nakabubuo ng sarilingdiksiyonaryo ngmga bagong salitamula sa mga binasa;naisasadulaangmga maaaringmangyari sa nabasangteksto Nagagamit angnakalimbagatdi-nakalimbagna mga kagamitan sa pagsasaliksik Nakasusulatngreaksyon sa isangisyu Nakagagawa ng isangblogentry tungkol sa napanood Naisasagawa angpagsali sa mga usapan attalakayan,pagkukuwento, pagtula,pagsulatngsarilingtula atkuwento C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang pabula F6PN-Ia-g-3.1 Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa pakikipag-usap sa ibat ibangsitwasyon F6WG-Ia-d-2 Nagagamit nang wasto ang mga panghalip sa pakikipag-usap sa ibat ibangsitwasyon F6WG-Ia-d-2 Naiuugnay ang binasa sa sarilingkaranasan F6PB-Ia-1 Nasisipi angisang talata mula sa huwaran F6PU-Iac.2 II. NILALAMAN Pagsagotsa mga Tanong Tungkol sa NapakinggangPabula Wastong Paggamit ng Pangngalan sa Pakikipagusap sa Ibat Ibang Sitwasyon Wastong Paggamit ng Panghalip sa Pakikipagusap sa Ibat Ibang Sitwasyon Pag-uugnay ng Binasa sa Sariling Karanasan Pagsipi ngisangTalatamula sa Huwaran III. MGA KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Pahina sa Gabay ngGuro
  • 2. 2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral 3. Pahina sa BatayangAklat 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource (LR) Sipi ng kuwentong Ang Tipaklong at ang Paruparo mula MISOSA Panghalip/ Pagsusunod-sunod ngmga Pangyayari/Pagsulat ng Sulatin 6824 pp.2-3 Sipi ng Kuwentong Ang Tipaklong at ang Paruparo mula MISOSA Panghalip/ Pagsusunod-sunod ngmga Pangyayari/Pagsulat ng Sulatin 6824 pp.2-3 Kuwento ng Magkapatid na Daga: Si Kiko at si Tomas | Kuwento ng Magkapatid na Daga: Pakikipagsapalaran sa Siyudad 11911 B. Iba pangmga Kagamitang Panturo IV. PAMAMARAAN A. Balik-Aral saNakaraang Aralin at/o Pagsisimulang Bagong Aralin Pahanapin ng kapareha ang bawat isa. Ibahagi ang sagot sa mga tanong na ibibigay. Itanong: Sino ang iyong matalik na kaibigan? Ilarawan siya. Magpakita ng isang larawan.Kungwala, maaari namanggamitin na lamangang kapaligiran. Pagawain ng pangungusap tungkol sa larawan. Ano ang pangngalan? Saang lugar ninyo ng iyong kaibigan nais makarating? Bigyang-katwiran ang sagot. Balikan angkuwento nina Tomas at Kiko. Ano-ano ang nangyari sa kanilang pakikipagsapalaran sa siyudad? B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Kuhanin ang pananaw ng mag- aaral sa: masusubok ang tunay na kaibigan sa oras ng pangangailangan. Isulat sa pisara ang mga pangungusap na ibibigay ng mag-aaral. Ipabasa muli angmga ito. Pangkatin angmag-aaral. Papaghandain ang bawat pangkat ng isang talata/sanaysay tungkol sa isanglugar sa pamayanan atkung paano ito nakatutulong sa mamamayan. Ipatukoy ang ginamitna pangngalan. Saan nakipagsapalaran ang magkaibigan na Kiko at Tomas? Isulat sa pisara ang mga pangungusap na ibibigay ng mag-aaral. Ipabasa angmga ito. Tama ba ang pagkakasulatng mga ito? Malinaw ba ang pagkakasabi ng bawat diwa ng pangungusap?
  • 3. C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong Aralin Paano maipakikita ang pagigingmabutingkaibigan? Basahin nangmalakas ang pabulangAng Tipaklongat ang Parupariosa mag-aaral (MISOSA 6824,pp. 2-3) Ano angpangngalan sa bawat pangungusap? Ano angpangngalan? Ipabasa: Magkapatid na Daga: Si Kiko at si Tomas | Kuwento ng Magkapatid na Daga: Pakikipagsapalaran sa Siyudad 11911 D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ngBagong Kasanayan #1 Pasagutan sa bawatpangkatng mag-aaral.Papaghandain silang malikhaingpag-uulat. 1. Sino ang mga tauhan sa kuwento? Ilarawan ang bawat isa. 2. Ano angproblema ng magkakaibigan sa kuwento? 3. Paano ito nalutas? 4. Bakitmaituturingna magkaibigan sinaParuparo at Tipaklong? Pangkatin ang mag-aaral. Papaghandain ang bawat pangkat ng isang usapan na maaaringmapakinggan mula kina Paruparo at Tipaklong. Ipatukoy sa mga nakinig sa pagtatanghal ang mga pangngalan na ginamit. Pahanapin ng kapareha ang bawat isa. Ano-ano ang ginagawa ninyong magkaibigan? Saan-saan kayo pumupunta? Ipatukoy ang mga pangngalangginamit ng kapareha. Sino ang magkaibigan sa kuwento? Ano-ano ang kinahihiligan ng magkaibigan? Saan sila nagpunta? Ano-ano ang nangyari sa kanila sa siyudad? Tumawag ng ilang mag-aaral upang isulat ang mga pangungusap na tinalakay upang maging talata. E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ngBagong Kasanayan #2 Pasagutan ang mga tanong sa MISOSA 6824,pp. 3. Papiliin ang bawat isa kung sino ang nais nila mula kina Paruparo at Tipaklong. Papaghandain angbawat isa ngnais nilangsabihin sa napilingtauhan. Siguraduhin na magagamit ang pangngalan sa gagawingmonologue. Magpagupitng isanglarawan mula sa lumangdiyaryo o magasin. Magpagawa ng tatlong pangungusap gamit ang pangngalan tungkol sa larawangginupit. Ano-ano ang nagingkaranasan ng magkaibigan? May ganito ka rin bang karanasan? (Hayaangmagbahagi ng karanasan angmag- aaral) Tama ba ang pagkakasulatng talata? Tama ba angmga bantas na ginamit? Tama ba ang margin sa kanan at kaliwa? Maayos baa ng pagkakasulatngmga salita at pangungusap? F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa Pormatibong Pagtataya) Hayaang magbahagi ang mag- aaral ngkanilangkaranasan sa siyudad o sa bayan. Ipasipi ang natapos na talata sa isang malinis na papel. G. PaglalapatngAralin sa Pang-araw-arawna Buhay Sino sa dalawangmagkaibigan ang naibigan mo? Ipaliwanag ang sagot. Bakitmahalaga ang pagkakaroon ng isang kaibigan?
  • 4. H. PaglalahatngAralin Ano ang natutuhan mo sa magkaibigang Paruparo at Tipaklong? Ano angpangngalan? Ano ang pangngalan? I. Pagtataya ng Aralin J. KaragdagangGawain para sa takdang-aralin at remediation V. MGA TALA VI. PAGNINILAY A. Bilangngmag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ngmag-aaral na nangangailangan ngiba pang gawain para sa remediation C. Nakatulongba angremedial? Bilangngmag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilangngmga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulongng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin angaking naranasan na solusyunan sa tulong ng akingpunungguro at superbisor? G. Anong kagamitangpanturo ang akingnadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?