際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

DLL_MAPEH 5_Q1_W1 (1).docx

Download as DOCX, PDF
L
lomar5

Daily lesson log in MAPEH 5 Week 1 Quarter 1

1 of 8
Download to read offline
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG School: DepEdClub.com Grade Level: V Teacher: Learning Area: MAPEH Teaching Dates and Time: JUNE 3 7, 2019 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY I. OBJECTIVES A. Content Standards The learner recognizes the musical symbols and demonstrates understanding of concepts pertaining to rhythm The learner recognizes the musical symbols and demonstrates understanding of concepts pertaining to rhythm The learner demonstrates understanding of lines, shapes, and space; and the principles of rhythm and balance through drawing of archeological artifacts, houses, buildings, and churches from historical periods using crosshatching technique to simulate 3-dimensional and geometric effects of an artwork. The learner demonstrates understanding of mental emotional, and social health concerns The learner . . . demonstrates understanding of participation and assessment of physical activity and physical fitness B. Performance Standards The learner performs with a conductor, a speech chorus in simple time signatures 1. choral 2. instrumental The learner performs with a conductor, a speech chorus in simple time signatures 1. choral 2. instrumental The learner creates different artifacts and architectural buildings in the Philippines and in the locality using crosshatching technique, geometric shapes, and space, with rhythm and balance as principles of design. puts up an exhibit on Philippine artifacts and houses from different historical periods (miniature or replica). The learner practices skills in managing mental, emotional and social health concerns The learner . . . participates and assesses performance in physical activities. assesses physical fitness C. Learning Competencies/Objectives Write the LC code for each identifies visually and aurally the kinds of notes and rests in a song MU5RH-Ia-b-1 identifies visually and aurally the kinds of notes and rests in a song MU5RH-Ia-b-1 identifies events, practices, and culture influenced by colonizers who have come to our country by way of trading. A5EL-Ia explains how healthy relationships can positively impact health H5PH-Ie-13 describes the Philippines physical activity pyramid PE5PF-Ia-16 II. CONTENT Musical Symbols and Concepts 1. Notes and Rests 2. Meters Musical Symbols and Concepts 1. Notes and Rests 2. Meters 3. Rhythmic Patterns Pagguhit ng mga Sinaunang Bagay Kahalagahan ng Mabuting Pakikipag-ugnayan sa Pagpapanatili ng Kalusugan Pagpapakilala sa mga gawaing magpapakilala ng physica fitness
3. Rhythmic Patterns 4. Simple Time Signatures 4. Simple Time Signatures III. LEARNING RESOURCES A. References 1. Teachers Guide pages 2.Learners Material pages 3.Textbook pages Umawit at Gumuhit 5, Pilipinas Bansang Malaya 5 4.Additional Materials from Learning Resource (LR) portal B. Other Learning Resources IV. PROCEDURES A. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson Panuto: Ipalakpak ang mga sumusunod na rhythmic pattern sa dalawahan, tatluhan at apatang kumpas. Panuto: Ipalakpak ang mga sumusunod na rhythmic pattern sa dalawahan, tatluhan at apatang kumpas. Sabihin: Barter o pakikipagpalitan ng kalakalan ng mga kalakal ang lumaganap na kalakalan sa Pilipinas bago dumating ang mga Espanyol. Original File Submitted and Formatted by DepEd Club Member - visit depedclub.com for more Sagutin ang mga tanong ayon sa larawang nakapaskil sa pisara. 1. Ano ang ipinahihiwatig ng mga larawang nabuo ninyo? 2. Sa palagay mo, paano ito makatutulong sa iyong pang-araw araw na pakikisalamuha sa kapwa? Lagyan ng tsek (/) ang mga gawain kung ginagawa mo ito araw-araw, 3-5 beses, 2-3 beses, o 1 beses sa loob ng isang linggo. Kopyahin ito sa iyong kuwaderno. Gumamit lamang ng lapis sa pagsagot. B. Establishing a purpose for the lesson Makilala ang simbolo at konsepto ng Musika. Makilala ang simbolo at konsepto ng Musika. Nakikilala ang mga pangyayari, kaugalian at kultura na may impluwensya ng mga dayuhan na dumating sa bansa sa pamamagitan ng pakikipagkalakalan. (A5EL- IN) Masdan at suriin ang mga larawan. Sagutin ang kasunod na mga tanong. a. Ano ang ginagawa ng mga bata sa larawan? b. Pansinin ang mga tauhan. Ano ang mensaheng ipinakikita ng bawat isa? c. Nais mo bang maging katulad nila? Bakit? pagpapakilala sa mga gawaing makapagpapaunlad ng physical fitness ang pangunahing C. Presenting examples/instances of the new lesson Suriin ang iskor ng awiting Oh! What a Beautiful Mornin. Suriin ang iskor ng awiting Oh! What a Beautiful Mornin. Magpakita ng mga larawan ng kalakalan ng mga produkto noong unanag panahon Itanong: Bumuo ng dalawang pangkat at isadula ang mga sitwasyon. Pangkat I - Magpakita ng larawan.
Basahin ang titik ng awit. Tungkol saan ang awit? Basahin ang titik ng awit. Tungkol saan ang awit? Ano-anong mga linya,hugis, at disenyo ang makikita ninyo mula sa mga produktong pangkalakalan noong unang panahon? Nakikipaglaro ng basketball/volleyball sa mga kaibigan Pangkat II - Nagtatanim sa Gulayan sa Paaralan D. Discussing new concepts and practicing new skills #1 Ibigay ang simbolo ng bawat nota. Ibigay ang simbolo ng bawat nota. Ang ugnayang pangkalakalan na namamagitan sa mga Pilipino at mga dayuhan ay nag iwan ng malaking impluwensya sa ating kultura. Nakaugnayan ng mga unang Pilipino ang mga dayuhang mangangalakal dahil sa mainam na lokasyon ng Pilipinas. Ang mga Unang Pilipino ay nakikipagpalitan ng perlas, sigay,banga, pulot pukyutan sa mga telang seda, tingga, seramika at porselana ng mga Tsino. Tapete, karpet, at kasangkapang tanso sa mga Arabe. Kristal at aboloryo at pulseras at kasangkapang metal ang produkto ng mga India n akapalit ng mga produkto n gating mga ninuno. (sumangguni sa LM Alamin ) Itanong : 1. Ano- anong bagay ang inyong makikita sa larawan? 2. May nakikita ka kayang disenyo sa bawat produkto? Ano-anoito? 1. Nakita mo ang kaklase mo na nag-iisa sa oras ng tanghalian. Hindi siya kumakain at nang kausapin mo siya, sinabi niyang wala siyang baong pera o pagkain. Ano ang gagawin mo? 2. Pinaglalaruan ng iyong kapatid ang isang bola habang siya ay kumakain. Nakita mong pagulong-gulong ang bola sa putikan. Ano ang gagawin mo? Ang Physical Activity Pyramid Guide para sa Batang Pilipino ay makakatulong na maging mas aktibo ang batang katulad mo. Ito ay hango mula sa Pyramid Guide. Ito ay binubuo ng mga gawaing pisikal (physical activity) na hinati sa apat na antas (levels) kung saan ang bawat antas ay tumutukoy sa rekomendadong dalas ng paggawa (frequency) ng ibat ibang mga gawaing pisikal (physical activity). Ang gawaing pisikal ay tumutukoy sa anumang pagkilos ng katawan na nangangailangan ng enerhiya (energy). Ito ay gawaing pisikal na maaaring madali o hindi nangangailangan ng matinding buhos ng enerhiya tulad ng pagsusulat, pagbabasa, pagsisipilyo, at iba pa. Maaari ding may kahirapan o mas nangangailangan ito ng mas maraming buhos ng enerhiya gaya ng pagsayaw, pagtakbo,paglalaro ng basketball at iba pa. Samantala, ang dalas ng paggawa (frequency) naman ay tumutukoy sa dami ng bilang ng paggawa ng isang gawain. May mga gawaing pisikal na mas madalas na ginagawa at mayroon ding mas madalang kung gawin. Ang dalas ng
paggawa ay makatutulong nang malaki sa pagpapaunlad ng kalusugan lalo na kung ang gawaing pisikal ay sumusubok sa kakayahan ng iyong katawan tulad ng pagpapabilis ng tibok ng iyong puso at paghinga. Halimbawa, ang paglalakad ay mas madalas dapat gawin kaysa sa pag-upo lamang buong araw dahil ang paglalakad ay mas nakatutulong sa iyong kalusugan kaysa sa pag-upo lamang. Ang Physical Activity Pyramid Guide para sa Batang Pilipino ay nahahati sa apat na antas (levels). Ang pinakababang antas ay mga gawaing habang tumataas sa pyramid, nirerekumenda na mas madalang na gawin nirerekumendang araw-araw gawin kahit ang mga ito ay simple lamang. Ang mga simpleng gawaing ito ay makatutulong sa iyong kalusugan dahil ang iyong katawan ay kumikilos. Ang pangalawang antas mula sa baba ay mga gawaing 3-5 beses na rekumendadong gawin. Ito ay binubuo ng mga gawaing lubos na makakapagpataas ng tibok ng puso tulad ng pagbibisikleta, pagtakbo, paglalaro ng basketball, volleyball, at iba pa. Sa paggawa ng mga gawain sa antas na ito, mas nalilinang ang iyong kalusugan dahil patuloy sa pagkilos ang iyong katawan. Ang ikatlong antas mula sa baba naman ay mga gawaing 2-3 beses na rekumendadong
gawin. Ito ay binubuo ng mga gawaing maaaring magpainam ng kundisyon ng iyong katawan gaya ng pagtumbling, push-up, pull-up, pagsasayaw, at iba pa. Ang mga gawain sa antas na ito ay makakapagpabilis din ng tibok ng iyong puso ngunit nagbibigay din ng pokus sa pagkundisyon ng iyong mga kalamnan (muscle conditioning). Ang mga gawaing nasa tuktok naman ay mga gawaing 1 beses lamang na rekumendadong gawin. Ito ay dahil ang mga ito ay itinuturing na sedentary activities o iyong mga gawaing kung saan namamalagi lamang sa lugar ang isang bata at hindi nangangailangan ng matindi niyang paggalaw. Ito ay binubuo ng panood ng TV, paglalaro sa computer, pag-upo nang matagal, at iba pa. Hindi nakakabuti para sa iyong kalusugan ang madalas na paggawa ng mga gawaing nasa tuktok ng pyramid dahil kulang sa subok ang kakayahan ng iyong katawan. Tandaan na ang batang tulad mo ay dapat isaalang-alang ang kalusugan sa murang edad. Kaya nararapat na suriin mong mabuti ang iyong pang-araw- araw na gawain at iayon ang iyong physical activities sa rekumendasyon ng Physical Activity Pyramid Guide para sa Batang Pilipino. Makabubuti kung gagawin mo itong gabay sa mga physical activity mo. Maaaring malinang nito ang
isports, laro, sayaw, at pang- araw-araw na gawain sa loob at labas ng tahanan na maaari mong gawin nang ilang beses sa isang linggo. Kung ikaw ay kasalukuyang hindi gaanong aktibo, dapat ay magsimula sa ilalim ng pyramid at unti-unting damihan ang paggawa ng mga gawaing rekumendado ng Physical Activity Pyramid Guide para sa Batang Pilipino. Mas mainam kung ang mga gawaing ito ay hindi lamang minsanan kung gawin bagkus madalas o kung maaari ay araw-araw. Kung ikaw naman ay kasalukuyan nang aktibo, makabubuti kung ipagpapatuloy ang mga gawaing iyo nang ginagawa o dagdagan pa ito. Tandaan na hindi mo kailangang biglain ang iyong katawan. E. Discussing new concepts and practicing new skills #2 Basahin ang alamin natin sa LM. Basahin ang alamin nastin sa LM. Magpaguhit sa mga bata ng mga produkto na nais nilang ibenta kung sila ay nakikipagkalakalan sa isang cartolina at kulayan ito.Ipaskil ang natapos sa gawain at umakto na parang mangangalakal ng nasabing mga produkto. (Sumangguni sa LM Gawin) Magbugay ng repleksyon sa pagsasalita ang bawat pangkat. Suriin ang iyong sagot sa Simulan Natin. Pag-aralang mabuti ang Physical Activity Pyramid Guide para sa Batang Pilipino at sagutin ang mga sumusunod: 1. Aling mga gawain sa tsart ang ginagawa mo na naaayon sa rekumendasyon ng pyramid 2. Aling mga gawain ang sa tingin mo ay dapat mong dalasan ng paggawa? At aling mga gawain naman ang dapat mong bawasan ng dalas na paggawa? Bakit? F. Developing mastery (Leads to Formative Assessment 3) Itanong: Ano ang kahalagahan ng mga note at rest sa paggawa ng isang komposisyong musical? Itanong: Ano ang kahalagahan ng mga note at rest sa paggawa ng isang komposisyong musical? 1. Magbanggit ng isang dayuhan at produkto nito. 2. Paano mo ginamit ang ibat- ibang linya,hugis at espasyo sa pagguhit ng mga produkto? Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
G. Finding practical applications of concepts and skills in daily living Pangakatang Gawain Pangakatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain H. Making generalizations and abstractions about the lesson Tandaan na ang bawat note ay may katumbas na rest at rhythmic syllable. Tandaan na ang bawat note ay may katumbas na rest at rhythmic syllable. Ang pag-unlad ng kalakalan noong unang panahon ay may kinalaman sa uri ng kapaligiran ng bansa at sa mga katutubong ugali nila tulad ng pagiging masipag, malikhain ,mapamaraan, masinop at mapagkakatiwalaan. Ihayag ang mga bagong kaalamang natutuhan. Ang Physical Activity Pyramid Guide para sa Batang Pilipino ay nakatutulong upang maging mas aktibo ang mga bata. Mahalagangisaalang-alang kung ano ang gagawin at gaano kadalas itong gagawin para maging mas maganda ang kalusugan. Hindi limitado ang mga gawaing maaaring gawin sa mga rekumendadong gawain na nasa pyramid. Maaaring magdagdag ng iba pang gawain na naaayon sa rekumendadong dalas ng paggawa tulad ng paglalaro ng ibang isports at iba pang mga gawain. I. Evaluating learning Panuto: Sagutin ang mga sumusunod. 1. Ano ang hitsura ng half note? Iguhit mo ang iyong sagot. 2. Ano ang katumbas na bilang ng dalawang quarter note? 3. Ilang kumpas/beat mayroon ang quarter note? 4. Ano ang hitsura ng quarter note? Iguhit mo ang iyong sagot. 5. Ano-ano ang mga note na nasa ika-limang measure ng awiting Oh! What a Beautiful Mornin? Panuto: Sagutin ang mga sumusunod. 1. Ano ang hitsura ng half note? Iguhit mo ang iyong sagot. 2. Ano ang katumbas na bilang ng dalawang quarter note? 3. Ilang kumpas/beat mayroon ang quarter note? 4. Ano ang hitsura ng quarter note? Iguhit mo ang iyong sagot. 5. Ano-ano ang mga note na nasa ika-limang measure ng awiting Oh! What a Beautiful Mornin? (Sumangguni sa LM,Suriin) Lagyan ng tsek kung ang nakasaad na pakikipag-ugnayan ay makapagpapanatili ng iyong kalusugan. ____ 1. Nag-eehersisyo ka tuwing umaga kasama ang mga kaibigan mo. ____ 2. Tuwing tanghali, ikaw at ang iyong mga kaibigan ay naglalaro ng takbuhan. ____ 3. Ikaw at ang mga kapatid mo ay nagtatanim ng gulay sa inyong likod-bahay. ____ 4. Kumakain ka ng junk foods at ipinamimigay ang iba sa mga kaklase. ____ 5. Masaya kayong nagkukwentuhan sa harap ng bahay nang biglang magkaayaang maligo sa malalim na ilog. Indibidwal na Gawain
J. Additional activities for application or remediation Iguhit ang ibat ibang nota. Iguhit ang ibat ibang nota. Magdala ng mga sumusunod na kagamitan 1. lapis 2. bond paper Punan ng angkop na salita upang mabuo ang talata. (lm pahina______.) Simulan ang pagtatala ng mga gawaing iyong ginagawa sa araw-araw. Gumawa ng tsart na pang-isang linggo at isulat ang mga gawaing ito. Kopyahin ito sa iyong kuwaderno. V. REMARKS VI. REFLECTION A. No. of learners who earned 80% in the evaluation B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson D. No. of learners who continue to require remediation E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work? F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve? G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other teachers?

More Related Content

DLL_MAPEH 5_Q1_W1 (1).docx

  • 1. GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG School: DepEdClub.com Grade Level: V Teacher: Learning Area: MAPEH Teaching Dates and Time: JUNE 3 7, 2019 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY I. OBJECTIVES A. Content Standards The learner recognizes the musical symbols and demonstrates understanding of concepts pertaining to rhythm The learner recognizes the musical symbols and demonstrates understanding of concepts pertaining to rhythm The learner demonstrates understanding of lines, shapes, and space; and the principles of rhythm and balance through drawing of archeological artifacts, houses, buildings, and churches from historical periods using crosshatching technique to simulate 3-dimensional and geometric effects of an artwork. The learner demonstrates understanding of mental emotional, and social health concerns The learner . . . demonstrates understanding of participation and assessment of physical activity and physical fitness B. Performance Standards The learner performs with a conductor, a speech chorus in simple time signatures 1. choral 2. instrumental The learner performs with a conductor, a speech chorus in simple time signatures 1. choral 2. instrumental The learner creates different artifacts and architectural buildings in the Philippines and in the locality using crosshatching technique, geometric shapes, and space, with rhythm and balance as principles of design. puts up an exhibit on Philippine artifacts and houses from different historical periods (miniature or replica). The learner practices skills in managing mental, emotional and social health concerns The learner . . . participates and assesses performance in physical activities. assesses physical fitness C. Learning Competencies/Objectives Write the LC code for each identifies visually and aurally the kinds of notes and rests in a song MU5RH-Ia-b-1 identifies visually and aurally the kinds of notes and rests in a song MU5RH-Ia-b-1 identifies events, practices, and culture influenced by colonizers who have come to our country by way of trading. A5EL-Ia explains how healthy relationships can positively impact health H5PH-Ie-13 describes the Philippines physical activity pyramid PE5PF-Ia-16 II. CONTENT Musical Symbols and Concepts 1. Notes and Rests 2. Meters Musical Symbols and Concepts 1. Notes and Rests 2. Meters 3. Rhythmic Patterns Pagguhit ng mga Sinaunang Bagay Kahalagahan ng Mabuting Pakikipag-ugnayan sa Pagpapanatili ng Kalusugan Pagpapakilala sa mga gawaing magpapakilala ng physica fitness
  • 2. 3. Rhythmic Patterns 4. Simple Time Signatures 4. Simple Time Signatures III. LEARNING RESOURCES A. References 1. Teachers Guide pages 2.Learners Material pages 3.Textbook pages Umawit at Gumuhit 5, Pilipinas Bansang Malaya 5 4.Additional Materials from Learning Resource (LR) portal B. Other Learning Resources IV. PROCEDURES A. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson Panuto: Ipalakpak ang mga sumusunod na rhythmic pattern sa dalawahan, tatluhan at apatang kumpas. Panuto: Ipalakpak ang mga sumusunod na rhythmic pattern sa dalawahan, tatluhan at apatang kumpas. Sabihin: Barter o pakikipagpalitan ng kalakalan ng mga kalakal ang lumaganap na kalakalan sa Pilipinas bago dumating ang mga Espanyol. Original File Submitted and Formatted by DepEd Club Member - visit depedclub.com for more Sagutin ang mga tanong ayon sa larawang nakapaskil sa pisara. 1. Ano ang ipinahihiwatig ng mga larawang nabuo ninyo? 2. Sa palagay mo, paano ito makatutulong sa iyong pang-araw araw na pakikisalamuha sa kapwa? Lagyan ng tsek (/) ang mga gawain kung ginagawa mo ito araw-araw, 3-5 beses, 2-3 beses, o 1 beses sa loob ng isang linggo. Kopyahin ito sa iyong kuwaderno. Gumamit lamang ng lapis sa pagsagot. B. Establishing a purpose for the lesson Makilala ang simbolo at konsepto ng Musika. Makilala ang simbolo at konsepto ng Musika. Nakikilala ang mga pangyayari, kaugalian at kultura na may impluwensya ng mga dayuhan na dumating sa bansa sa pamamagitan ng pakikipagkalakalan. (A5EL- IN) Masdan at suriin ang mga larawan. Sagutin ang kasunod na mga tanong. a. Ano ang ginagawa ng mga bata sa larawan? b. Pansinin ang mga tauhan. Ano ang mensaheng ipinakikita ng bawat isa? c. Nais mo bang maging katulad nila? Bakit? pagpapakilala sa mga gawaing makapagpapaunlad ng physical fitness ang pangunahing C. Presenting examples/instances of the new lesson Suriin ang iskor ng awiting Oh! What a Beautiful Mornin. Suriin ang iskor ng awiting Oh! What a Beautiful Mornin. Magpakita ng mga larawan ng kalakalan ng mga produkto noong unanag panahon Itanong: Bumuo ng dalawang pangkat at isadula ang mga sitwasyon. Pangkat I - Magpakita ng larawan.
  • 3. Basahin ang titik ng awit. Tungkol saan ang awit? Basahin ang titik ng awit. Tungkol saan ang awit? Ano-anong mga linya,hugis, at disenyo ang makikita ninyo mula sa mga produktong pangkalakalan noong unang panahon? Nakikipaglaro ng basketball/volleyball sa mga kaibigan Pangkat II - Nagtatanim sa Gulayan sa Paaralan D. Discussing new concepts and practicing new skills #1 Ibigay ang simbolo ng bawat nota. Ibigay ang simbolo ng bawat nota. Ang ugnayang pangkalakalan na namamagitan sa mga Pilipino at mga dayuhan ay nag iwan ng malaking impluwensya sa ating kultura. Nakaugnayan ng mga unang Pilipino ang mga dayuhang mangangalakal dahil sa mainam na lokasyon ng Pilipinas. Ang mga Unang Pilipino ay nakikipagpalitan ng perlas, sigay,banga, pulot pukyutan sa mga telang seda, tingga, seramika at porselana ng mga Tsino. Tapete, karpet, at kasangkapang tanso sa mga Arabe. Kristal at aboloryo at pulseras at kasangkapang metal ang produkto ng mga India n akapalit ng mga produkto n gating mga ninuno. (sumangguni sa LM Alamin ) Itanong : 1. Ano- anong bagay ang inyong makikita sa larawan? 2. May nakikita ka kayang disenyo sa bawat produkto? Ano-anoito? 1. Nakita mo ang kaklase mo na nag-iisa sa oras ng tanghalian. Hindi siya kumakain at nang kausapin mo siya, sinabi niyang wala siyang baong pera o pagkain. Ano ang gagawin mo? 2. Pinaglalaruan ng iyong kapatid ang isang bola habang siya ay kumakain. Nakita mong pagulong-gulong ang bola sa putikan. Ano ang gagawin mo? Ang Physical Activity Pyramid Guide para sa Batang Pilipino ay makakatulong na maging mas aktibo ang batang katulad mo. Ito ay hango mula sa Pyramid Guide. Ito ay binubuo ng mga gawaing pisikal (physical activity) na hinati sa apat na antas (levels) kung saan ang bawat antas ay tumutukoy sa rekomendadong dalas ng paggawa (frequency) ng ibat ibang mga gawaing pisikal (physical activity). Ang gawaing pisikal ay tumutukoy sa anumang pagkilos ng katawan na nangangailangan ng enerhiya (energy). Ito ay gawaing pisikal na maaaring madali o hindi nangangailangan ng matinding buhos ng enerhiya tulad ng pagsusulat, pagbabasa, pagsisipilyo, at iba pa. Maaari ding may kahirapan o mas nangangailangan ito ng mas maraming buhos ng enerhiya gaya ng pagsayaw, pagtakbo,paglalaro ng basketball at iba pa. Samantala, ang dalas ng paggawa (frequency) naman ay tumutukoy sa dami ng bilang ng paggawa ng isang gawain. May mga gawaing pisikal na mas madalas na ginagawa at mayroon ding mas madalang kung gawin. Ang dalas ng
  • 4. paggawa ay makatutulong nang malaki sa pagpapaunlad ng kalusugan lalo na kung ang gawaing pisikal ay sumusubok sa kakayahan ng iyong katawan tulad ng pagpapabilis ng tibok ng iyong puso at paghinga. Halimbawa, ang paglalakad ay mas madalas dapat gawin kaysa sa pag-upo lamang buong araw dahil ang paglalakad ay mas nakatutulong sa iyong kalusugan kaysa sa pag-upo lamang. Ang Physical Activity Pyramid Guide para sa Batang Pilipino ay nahahati sa apat na antas (levels). Ang pinakababang antas ay mga gawaing habang tumataas sa pyramid, nirerekumenda na mas madalang na gawin nirerekumendang araw-araw gawin kahit ang mga ito ay simple lamang. Ang mga simpleng gawaing ito ay makatutulong sa iyong kalusugan dahil ang iyong katawan ay kumikilos. Ang pangalawang antas mula sa baba ay mga gawaing 3-5 beses na rekumendadong gawin. Ito ay binubuo ng mga gawaing lubos na makakapagpataas ng tibok ng puso tulad ng pagbibisikleta, pagtakbo, paglalaro ng basketball, volleyball, at iba pa. Sa paggawa ng mga gawain sa antas na ito, mas nalilinang ang iyong kalusugan dahil patuloy sa pagkilos ang iyong katawan. Ang ikatlong antas mula sa baba naman ay mga gawaing 2-3 beses na rekumendadong
  • 5. gawin. Ito ay binubuo ng mga gawaing maaaring magpainam ng kundisyon ng iyong katawan gaya ng pagtumbling, push-up, pull-up, pagsasayaw, at iba pa. Ang mga gawain sa antas na ito ay makakapagpabilis din ng tibok ng iyong puso ngunit nagbibigay din ng pokus sa pagkundisyon ng iyong mga kalamnan (muscle conditioning). Ang mga gawaing nasa tuktok naman ay mga gawaing 1 beses lamang na rekumendadong gawin. Ito ay dahil ang mga ito ay itinuturing na sedentary activities o iyong mga gawaing kung saan namamalagi lamang sa lugar ang isang bata at hindi nangangailangan ng matindi niyang paggalaw. Ito ay binubuo ng panood ng TV, paglalaro sa computer, pag-upo nang matagal, at iba pa. Hindi nakakabuti para sa iyong kalusugan ang madalas na paggawa ng mga gawaing nasa tuktok ng pyramid dahil kulang sa subok ang kakayahan ng iyong katawan. Tandaan na ang batang tulad mo ay dapat isaalang-alang ang kalusugan sa murang edad. Kaya nararapat na suriin mong mabuti ang iyong pang-araw- araw na gawain at iayon ang iyong physical activities sa rekumendasyon ng Physical Activity Pyramid Guide para sa Batang Pilipino. Makabubuti kung gagawin mo itong gabay sa mga physical activity mo. Maaaring malinang nito ang
  • 6. isports, laro, sayaw, at pang- araw-araw na gawain sa loob at labas ng tahanan na maaari mong gawin nang ilang beses sa isang linggo. Kung ikaw ay kasalukuyang hindi gaanong aktibo, dapat ay magsimula sa ilalim ng pyramid at unti-unting damihan ang paggawa ng mga gawaing rekumendado ng Physical Activity Pyramid Guide para sa Batang Pilipino. Mas mainam kung ang mga gawaing ito ay hindi lamang minsanan kung gawin bagkus madalas o kung maaari ay araw-araw. Kung ikaw naman ay kasalukuyan nang aktibo, makabubuti kung ipagpapatuloy ang mga gawaing iyo nang ginagawa o dagdagan pa ito. Tandaan na hindi mo kailangang biglain ang iyong katawan. E. Discussing new concepts and practicing new skills #2 Basahin ang alamin natin sa LM. Basahin ang alamin nastin sa LM. Magpaguhit sa mga bata ng mga produkto na nais nilang ibenta kung sila ay nakikipagkalakalan sa isang cartolina at kulayan ito.Ipaskil ang natapos sa gawain at umakto na parang mangangalakal ng nasabing mga produkto. (Sumangguni sa LM Gawin) Magbugay ng repleksyon sa pagsasalita ang bawat pangkat. Suriin ang iyong sagot sa Simulan Natin. Pag-aralang mabuti ang Physical Activity Pyramid Guide para sa Batang Pilipino at sagutin ang mga sumusunod: 1. Aling mga gawain sa tsart ang ginagawa mo na naaayon sa rekumendasyon ng pyramid 2. Aling mga gawain ang sa tingin mo ay dapat mong dalasan ng paggawa? At aling mga gawain naman ang dapat mong bawasan ng dalas na paggawa? Bakit? F. Developing mastery (Leads to Formative Assessment 3) Itanong: Ano ang kahalagahan ng mga note at rest sa paggawa ng isang komposisyong musical? Itanong: Ano ang kahalagahan ng mga note at rest sa paggawa ng isang komposisyong musical? 1. Magbanggit ng isang dayuhan at produkto nito. 2. Paano mo ginamit ang ibat- ibang linya,hugis at espasyo sa pagguhit ng mga produkto? Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
  • 7. G. Finding practical applications of concepts and skills in daily living Pangakatang Gawain Pangakatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain H. Making generalizations and abstractions about the lesson Tandaan na ang bawat note ay may katumbas na rest at rhythmic syllable. Tandaan na ang bawat note ay may katumbas na rest at rhythmic syllable. Ang pag-unlad ng kalakalan noong unang panahon ay may kinalaman sa uri ng kapaligiran ng bansa at sa mga katutubong ugali nila tulad ng pagiging masipag, malikhain ,mapamaraan, masinop at mapagkakatiwalaan. Ihayag ang mga bagong kaalamang natutuhan. Ang Physical Activity Pyramid Guide para sa Batang Pilipino ay nakatutulong upang maging mas aktibo ang mga bata. Mahalagangisaalang-alang kung ano ang gagawin at gaano kadalas itong gagawin para maging mas maganda ang kalusugan. Hindi limitado ang mga gawaing maaaring gawin sa mga rekumendadong gawain na nasa pyramid. Maaaring magdagdag ng iba pang gawain na naaayon sa rekumendadong dalas ng paggawa tulad ng paglalaro ng ibang isports at iba pang mga gawain. I. Evaluating learning Panuto: Sagutin ang mga sumusunod. 1. Ano ang hitsura ng half note? Iguhit mo ang iyong sagot. 2. Ano ang katumbas na bilang ng dalawang quarter note? 3. Ilang kumpas/beat mayroon ang quarter note? 4. Ano ang hitsura ng quarter note? Iguhit mo ang iyong sagot. 5. Ano-ano ang mga note na nasa ika-limang measure ng awiting Oh! What a Beautiful Mornin? Panuto: Sagutin ang mga sumusunod. 1. Ano ang hitsura ng half note? Iguhit mo ang iyong sagot. 2. Ano ang katumbas na bilang ng dalawang quarter note? 3. Ilang kumpas/beat mayroon ang quarter note? 4. Ano ang hitsura ng quarter note? Iguhit mo ang iyong sagot. 5. Ano-ano ang mga note na nasa ika-limang measure ng awiting Oh! What a Beautiful Mornin? (Sumangguni sa LM,Suriin) Lagyan ng tsek kung ang nakasaad na pakikipag-ugnayan ay makapagpapanatili ng iyong kalusugan. ____ 1. Nag-eehersisyo ka tuwing umaga kasama ang mga kaibigan mo. ____ 2. Tuwing tanghali, ikaw at ang iyong mga kaibigan ay naglalaro ng takbuhan. ____ 3. Ikaw at ang mga kapatid mo ay nagtatanim ng gulay sa inyong likod-bahay. ____ 4. Kumakain ka ng junk foods at ipinamimigay ang iba sa mga kaklase. ____ 5. Masaya kayong nagkukwentuhan sa harap ng bahay nang biglang magkaayaang maligo sa malalim na ilog. Indibidwal na Gawain
  • 8. J. Additional activities for application or remediation Iguhit ang ibat ibang nota. Iguhit ang ibat ibang nota. Magdala ng mga sumusunod na kagamitan 1. lapis 2. bond paper Punan ng angkop na salita upang mabuo ang talata. (lm pahina______.) Simulan ang pagtatala ng mga gawaing iyong ginagawa sa araw-araw. Gumawa ng tsart na pang-isang linggo at isulat ang mga gawaing ito. Kopyahin ito sa iyong kuwaderno. V. REMARKS VI. REFLECTION A. No. of learners who earned 80% in the evaluation B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80% C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson D. No. of learners who continue to require remediation E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work? F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve? G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other teachers?