際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Dlp grade 7 maikling kuwento (paalam sa pagkabata)

M
Michelle Mu単oz

Panitikan ng Bisaya (Maikling Kuwento)

1 of 2
Downloaded 19 times
MASUSING BANGHAY- ARALIN SA FILPINO7 ( Ikalawang Markahan TEMA Panitikang Bisaya: Repleksyon ng Kabisayaan I. LAYUNIN A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayan. B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting-bayan gamit ang wika ng kabataan C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO F7PN-IIi-11 Nasusuri ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kuwento F7PNS-IIi-11 Naisasalaysay nang maayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari II. NILALAMAN Paksa: Paalam sa Pagkabata (KUWENTO/CEBUANO) Salin ni Nazareno D. Bas sa Panamilit sa Kabantanon ni Santiago Pepito Genre: Maikling Kuwento III. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian: 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro: 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral: 3. Mga pahina sa Textbook: 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo REX Supplemental Filpino High School Grade 7 2nd Q Pahina 13-18 -Laptop -Mga larawan IV. PAMAMARAAN A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin -Natutukoy ang kahulugan ng mga talasalitaan -Nakikilala ang mga tauhan batay sa kanilang kilos at gawi; -Nasusuri ang mga pangyayari sa akda at naiuugnay ito kasalukuyan; C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ -Sa pamamagitan ng mga larawan bilang gabay, hulaan ang pamagat ng akdang tatalakayin. (Hango sa larong 4 pics 1 word.) Pangkatang Gawain: Hahatiin ng guro ang klase sa apat na pangkat.Pangkat Pangkat 1 Pagtukoy sa mga laro o gawaing kinagigiliwan sa panahon ngkamusmusan Pangkat 2 -Paggunita/Pagbabaliktanaw sa pagkalingang iniukol sa kanyang mgakasambahay. Pangkat 3 -Paglalahad ng mga kapuna-punang pagbabagong pisikal. Pangkat 4- Pagsasalaysay ng mga pagbabago sa saloobin ng damdamin bilangpatunay ng pamamaalam sa pagkabata. `
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 -Pakikinig sa kuwentong (Paalam sa Pagkabata) E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Magsagawa ng malayang talakayan tungkol sa binasang akda gamit ang mga katanungan sa ibaba. Mga Tanong: 1. Ano ang madalas na bumabagabag kay Celso sa unang bahagi ng kuwento? 2. Ano marahil ang pinagtatalunan ng mag-asawang Tomas at Isidra? 3. Sino ang nakita ni Celso sa may bahay-pawid? 4. Ano ang natuklasan ni Celso sa harap ng salamin? 5. Bakit niya tinaga ang lambat ng kanyang ama? 6. Ano ang sinisimbolo ng pagyakap ng kanyang ama sa wakas ng kuwento? F. Paglinang sa Kabihasaan (Formative Assesment) Pangkatang Gawain: Pangkat 1 Naisasalaysay nang maayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari Pangkat 2 Nasusuri ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kuwento Pangkat 3 Pagbabahagi ng konotatibong at denotatibong kahulugan (simbolismo) ng salitang salamin at nagigitarang lalaki Pangkat 4 Pagbabahagi ng konotatibong at denotatibong kahulugan (simbolismo) ng salitang Lambat at Langit G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay .Pag-uunay ng mga pangyayari sa kasalukuyan maaring naranasan, karanasan ng iba o naoobserbahan. H. Paglalahat ng Aralin Pagbabahagi ng feedback ukol sa binasang akda I. Pagtataya ng Aralin J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation V. MGA TALA ________________________________________________________________________ VI. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya ________________________________________________________________________ B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation ________________________________________________________________________ C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin ________________________________________________________________________ D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation. ________________________________________________________________________ E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? ________________________________________________________________________ F. Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? ________________________________________________________________________ G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: MICHELLE G. MUOZ Teacher I

More Related Content

Dlp grade 7 maikling kuwento (paalam sa pagkabata)

  • 1. MASUSING BANGHAY- ARALIN SA FILPINO7 ( Ikalawang Markahan TEMA Panitikang Bisaya: Repleksyon ng Kabisayaan I. LAYUNIN A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayan. B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting-bayan gamit ang wika ng kabataan C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO F7PN-IIi-11 Nasusuri ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kuwento F7PNS-IIi-11 Naisasalaysay nang maayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari II. NILALAMAN Paksa: Paalam sa Pagkabata (KUWENTO/CEBUANO) Salin ni Nazareno D. Bas sa Panamilit sa Kabantanon ni Santiago Pepito Genre: Maikling Kuwento III. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian: 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro: 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral: 3. Mga pahina sa Textbook: 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo REX Supplemental Filpino High School Grade 7 2nd Q Pahina 13-18 -Laptop -Mga larawan IV. PAMAMARAAN A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin -Natutukoy ang kahulugan ng mga talasalitaan -Nakikilala ang mga tauhan batay sa kanilang kilos at gawi; -Nasusuri ang mga pangyayari sa akda at naiuugnay ito kasalukuyan; C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ -Sa pamamagitan ng mga larawan bilang gabay, hulaan ang pamagat ng akdang tatalakayin. (Hango sa larong 4 pics 1 word.) Pangkatang Gawain: Hahatiin ng guro ang klase sa apat na pangkat.Pangkat Pangkat 1 Pagtukoy sa mga laro o gawaing kinagigiliwan sa panahon ngkamusmusan Pangkat 2 -Paggunita/Pagbabaliktanaw sa pagkalingang iniukol sa kanyang mgakasambahay. Pangkat 3 -Paglalahad ng mga kapuna-punang pagbabagong pisikal. Pangkat 4- Pagsasalaysay ng mga pagbabago sa saloobin ng damdamin bilangpatunay ng pamamaalam sa pagkabata. `
  • 2. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 -Pakikinig sa kuwentong (Paalam sa Pagkabata) E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Magsagawa ng malayang talakayan tungkol sa binasang akda gamit ang mga katanungan sa ibaba. Mga Tanong: 1. Ano ang madalas na bumabagabag kay Celso sa unang bahagi ng kuwento? 2. Ano marahil ang pinagtatalunan ng mag-asawang Tomas at Isidra? 3. Sino ang nakita ni Celso sa may bahay-pawid? 4. Ano ang natuklasan ni Celso sa harap ng salamin? 5. Bakit niya tinaga ang lambat ng kanyang ama? 6. Ano ang sinisimbolo ng pagyakap ng kanyang ama sa wakas ng kuwento? F. Paglinang sa Kabihasaan (Formative Assesment) Pangkatang Gawain: Pangkat 1 Naisasalaysay nang maayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari Pangkat 2 Nasusuri ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kuwento Pangkat 3 Pagbabahagi ng konotatibong at denotatibong kahulugan (simbolismo) ng salitang salamin at nagigitarang lalaki Pangkat 4 Pagbabahagi ng konotatibong at denotatibong kahulugan (simbolismo) ng salitang Lambat at Langit G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay .Pag-uunay ng mga pangyayari sa kasalukuyan maaring naranasan, karanasan ng iba o naoobserbahan. H. Paglalahat ng Aralin Pagbabahagi ng feedback ukol sa binasang akda I. Pagtataya ng Aralin J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation V. MGA TALA ________________________________________________________________________ VI. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya ________________________________________________________________________ B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation ________________________________________________________________________ C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin ________________________________________________________________________ D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation. ________________________________________________________________________ E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? ________________________________________________________________________ F. Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? ________________________________________________________________________ G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: MICHELLE G. MUOZ Teacher I