Dokumen standard dunia muzik tahun 1
- 1. DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH MUZIK TAHUN SATU 2010
- 2. KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU MUZIK KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 2010
- 6. KANDUNGAN RUKUNEGARA i FALSAFAH PENDIDIKAN i PENDAHULUAN ii MATLAMAT ii OBJEKTIF iii FOKUS MATA PELAJARAN iii ORGANISASI KANDUNGAN iv S T A N D A R D (Kandungan dan Pembelajaran) Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 1 1 Glosari 8
- 10. RUKUN NEGARA FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha yang berterusan hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap Tuhan. tradisi-tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang menggunakan sains dan teknologi moden; berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip- keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan prinsip berikut :- negara. KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN iii
- 11. PENDAHULUAN MATLAMAT Kurikulum Pendidikan Muzik sekolah rendah merupakan Kurikulum Muzik sekolah rendah bermatlamat untuk program pembelajaran untuk enam tahun persekolahan. membina potensi diri murid ke arah melahirkan insan kreatif Kurikulum ini digubal dengan memberikan tumpuan kepada yang menghayati dan menikmati muzik secara intelektual perkembangan kognitif dan kemahiran murid dalam bidang menerusi aktiviti muzikal. muzik. Murid akan diberi pelbagai peluang untuk meluahkan idea kreatif di samping meningkatkan apresiasi terhadap estetika muzik. Untuk mencapai tujuan ini, kurikulum ini dibina dengan bertumpu kepada empat modul kurikulum utama iaitu Pengalaman Muzikal, Penghasilan Muzik, Apresiasi Muzik serta Membaca dan Menulis Notasi Muzik. iv
- 12. OBJEKTIF FOKUS MATA PELAJARAN Kurikulum Muzik sekolah rendah bertujuan untuk Kurikulum Muzik sekolah rendah dibina berasaskan empat modul kurikulum berikut; membolehkan murid mencapai standard pembelajaran berikut; Modul Pengalaman Muzikal Murid memperoleh pengalaman muzikal menerusi aktiviti i. mengaplikasi kemahiran muzik menerusi aktiviti nyanyian, gerakan dan permainan alat muzik. nyanyian, gerakan dan permainan alat muzik, ii. mengaplikasi pengetahuan membaca notasi muzik Modul Penghasilan Muzik dalam aktiviti muzikal, Murid menzahirkan idea kreatif melalui aktiviti muzikal yang dialami semasa pengajaran dan pembelajaran. iii. menghasilkan idea muzikal kreatif menerusi aktiviti nyanyian, gerakan dan bermain alat muzik, Modul Apresiasi Muzik iv. membaca dan menulis notasi muzik, Murid menghayati dan menghargai pelbagai jenis muzik menerusi pendedahan muzik daripada pelbagai budaya. v. menghargai pelbagai jenis muzik dengan menyatakan secara lisan dari aspek muzikal karya muzik yang didengar; dan Modul Membaca dan Menulis Notasi Muzik Murid mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran asas vi. mengamalkan nilai murni menerusi aktiviti muzikal. membaca dan menulis notasi muzik. v
- 13. ORGANISASI KANDUNGAN Pada tahun satu hingga tiga, Muzik diajar dengan Kurikulum Muzik Sekolah Rendah merupakan program pendekatan bertema yang menitikberatkan elemen-elemen pembelajaran untuk enam tahun persekolahan dari tahun kreativiti. Antara tema-tema tersebut ialah Aku dan Muzik, satu hingga tahun enam. Kandungan ini disusun Mulanya Di Sini dan Alunan Muzik Ku. Tema-tema ini berasaskan modul kurikulum berikut: dirancang sebagai paltform awal kepada murid untuk meningkatkan kemahiran muzikal dan berkarya secara i. Pengalaman Muzikal kreatif seterusnya lebih menghargai muzik. Pada tahun tiga ii. Penghasilan Muzik hingga enam, fokus pengajaran dan pembelajaran murid iii. Apresiasi Muzik akan diperluas kepada permainan alat muzik berpic iaitu iv. Membaca dan Menulis Notasi Muzik rekorder dan xylofon serta pengenalan kepada penggunaan perisian notasi muzik. Susunan keempat-empat modul kurikulum ini bukanlah hierarki tetap. Susunan ini bertujuan memudahkan kandungan kurikulum ini diorganisasikan. Setiap modul kurikulum dinyatakan dalam dua lajur utama iaitu Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran. Lajur Standard Kandungan mengandungi ilmu pengetahuan yang perlu dipelajari oleh murid. Lajur Standard Pembelajaran menunjukkan kemahiran yang harus dikuasai oleh murid. vi
- 14. KURIKULUM MUZIK TAHUN 1
- 16. KURIKULUM MUZIK TAHUN 1 MODUL 1 : PENGALAMAN MUZIKAL Murid menyanyi lagu dengan ton suara, dan dinamik yang sesuai serta sebutan dan postur yang betul mengikut tempo. Murid memainkan perkusi dengan dinamik yang sesuai mengikut tempo. Murid memberi respon terhadap muzik yang didengar menerusi gerakan mengikut dinamik, pic, tempo, bunyi panjang dan pendek, mud serta lirik. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo 1.1.1 Mendemonstrasi warna ton suara manusia dengan betul. atau berkumpulan. - suara bercakap - suara menyanyi - suara memanggil - suara berbisik - suara lelaki dan perempuan 1
- 17. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Menyanyi dengan postur yang betul. - postur duduk - postur berdiri 1.1.3 Mengajuk pic dengan tepat. - pic tinggi - pic rendah 1.1.4 Menyanyi mengikut tempo. - cepat - lambat 1.1.5 Menyanyi dengan dinamik. - lembut ( p ) - kuat ( f ) 2
- 18. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.6 Menyanyi dengan sebutan huruf vokal a,e,i,o,u yang betul. 1.2 Memainkan perkusi secara solo atau 1.2.1 Memainkan perkusi mengikut detik. berkumpulan daripada pelbagai repertoir. - postur - cara memainkan 1.2.2 Memainkan perkusi mengikut tempo. - cepat - Lambat 1.2.3 Memainkan perkusi dengan dinamik. - lembut ( p ) - kuat ( f ) 3
- 19. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 1.3 Membuat gerakan mengikut muzik. 1.3.1 Membuat gerakan berdasarkan dinamik, pic, tempo dan bunyi. - dinamik kuat/ lembut - pic tinggi/ rendah - tempo cepat/ lambat - bunyi panjang/ pendek 1.3.2 Membuat gerakan berdasarkan lirik dan mud muzik. - lagu aksi (action song) - permainan nyanyian (singing games) 4
- 20. MODUL 2 : PENGHASILAN MUZIK Murid menghasilkan pelbagai bunyi, corak irama dan melodi. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif 2.1.1 Menghasilkan pelbagai bunyi menerusi penerokaan suara, perkusi badan dan perkusi mulut. Aktiviti penerokaan suara: - meniru suara haiwan - meniru bunyi kenderaan dan alam semula jadi Aktiviti perkusi badan: - bertepuk tangan - menepuk peha - memetik jari Aktiviti perkusi mulut: - klik lidah 5
- 21. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.2 Mencipta corak irama mudah. - mengajuk corak irama - mencipta jawapan kepada soalan irama yang diberikan 2.1.3 Mencipta melodi mudah menggunakan vokal sepanjang 1 frasa. - mengajuk melodi - mengimprovisasi jawapan kepada soalan melodi yang diberikan 6
- 22. MODUL 3 : APRESIASI MUZIK Murid mengenal pasti warna ton suara manusia. Murid mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang didengar. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai 3.1.1 Mengenal pasti warna ton suara manusia yang didengar. repertoir. - suara lelaki, suara perempuan, suara kanak-kanak, suara dewasa. - Muzik Popular - Muzik Tradisional Malaysia 3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang - Muzik Klasik Barat didengar. - Muzik Asia - mud (riang, sedih, marah dan takut) - tempo (cepat-lambat) - tekstur (solo-kumpulan dan nipis-tebal) - dinamik (kuat-lembut) 7
- 24. GLOSARI
- 26. GLOSARI KURIKULUM PENDIDIKAN MUZIK SEKOLAH RENDAH TAHUN 1 PERKATAAN PENERANGAN Dinamik (Dynamic) Perubahan bunyi sama ada kuat atau lembut dalam persembahan muzik. Antara istilah yang digunakan ialah : Istilah Simbol Makna Piano p Bunyi lembut Forte f Bunyi kuat Lagu aksi (Action song) Lagu yang dipersembahkan dengan pergerakan. Melodi (Melody) Melodi ialah susunan pic secara melintang dan berkontur. Contoh Melodi: 11
- 27. PERKATAAN PENERANGAN Mud (Mood) Ekspresi yang menunjukkan perasaan. Contoh: mud riang atau mud sedih. Muzik Asia (Asian Music) Muzik yang berasal dari negara Asia seperti contoh di bawah: a. Ghazal dari Malaysia b. Gamelan Bali dari Indonesia. Muzik instrumental Muzik yang dihasilkan untuk satu atau lebih alat muzik tanpa vokal. Muzik instrumental (Music Instrumental ) boleh dipersembahkan secara solo, duet, ensembel muzik, muzik kamar atau orkestra. Muzik Klasik Barat Muzik yang berasal dari negara Barat. (Western Classical Music) Contoh: Symphony No.5 oleh Beethoven. Muzik Popular (Music Popular) Muzik semasa yang dikenali ramai. Muzik Tradisional Malaysia Muzik yang beridentitikan masyarakat Melayu di Malaysia. (Malaysian Traditional Music) Contoh: kompang, rebana ubi, wayang kulit, dan dikir barat. 12
- 28. PERKATAAN PENERANGAN Muzik Vokal (Music Vocal) Muzik yang mengandungi nyanyian. Permainan Nyanyian (Singing Lagu khusus untuk permainan tertentu. Contoh : Lagu Nenek Si Bongkok Tiga Games) Pic (Pitch) Bunyi tinggi, rendah dan sederhana. Postur (Posture) Kedudukan atau posisi tubuh badan yang betul semasa menyanyi atau bermain alat muzik. Repertoir (Repertoire) Koleksi lagu. Teknik konvensional Teknik yang standard untuk bermain sesuatu alat muzik. Tempo (Tempo) Kelajuan sesuatu karya muzik. Contoh: Tempo cepat atau lambat. 13
- 29. PERKATAAN PENERANGAN Tekstur (Texture) Lapisan suara atau bunyi alat muzik dalam sesuatu karya muzik. Warna ton (Tone Colour) Kualiti sesuatu bunyi yang dihasilkan. Contoh: Warna ton suara lelaki berbeza dengan warna ton suara perempuan. 14