Aho eta hortzen higienea goi mailako heziketa zikloaren aurkezpena. Ikasketa hauek eskaintzen dira Donostiako Easo Politeknikoa lanbide heziketako ikastetxe publikoan.
El documento describe los pasos para solicitar, organizar y convalidar una beca Erasmus, incluyendo completar la solicitud, buscar una empresa y alojamiento, realizar pruebas de idioma, y traer documentaci坦n firmada y evaluaciones al regresar para convalidar la movilidad.
Los Proyectos Internacionales son una parte importante del plan estrat辿gico de EASO Politeknikoa. Nuestro alumnado tiene la oportunidad de realizar sus pr叩cticas FCT en otros pa鱈ses de la Uni坦n Europea.
Desde el a単o 1993 hemos participado en distintos programas europeos como PETRA, Intercambios Multiculturales, y los que se gestionaban a trav辿s del OAPEE (Organismo Aut坦nomo de Proyectos Educativos Europeos) Erasmus y Leonardo da Vinci. Actualmente, a trav辿s del SEPIE (Servicio Espa単ol Para la Internacionalizaci坦n de la Educaci坦n) gestionamos proyectos propios Erasmus+.
Desde esa fecha hasta la actualidad, m叩s de 200 alumnos y 50 profesores han participado en estancias de pr叩cticas y/o formaci坦n en diversos pa鱈ses europeos.
Colaboramos con varios consorcios (Ikaslan, Confebask) tanto en proyectos relacionados con la movilidad de pr叩cticas de alumnado, formaci坦n del profesorado y en proyectos de Job Shadowing (Observaci坦n de buenas pr叩cticas en empresas e instituciones).
Donostiako Easo Politeknikoak, Euskalitek antolatutako 24. Kudeaketa Aurreratuaren Europar Astearen baitan, STEM/STEAM norabidea izenburua duen jardunaldia antolatu du. Hau urriaren 26an burutuko da ikastetxeko areto nagusian (10:00 - 12:00).
Aurtengo ekainean, Hezkuntza Sailak STEAM Euskadi estrategia aurkeztu zuen. Jardunaldi honetan, estrategiaren nondik-norakoa ezagutu ondoren bere bi azpi-helbururi helduko diegu: genero ikuspegia eta hezkuntza maila ezberdinen arteko harremanak, hain zuzen ere, STEAM Euskadi Estrategiako L2 (Hezkuntza etapa desberdinen arteko lotura hobetzea LH, DBH, Batxilergoa, LH eta Unibertsitatea) eta L7 (STEM eremuan emakumezko ikasleen artean bokazioak eragiteko ekintza bereziak sortzea) azpi-helburuak.
Parte-hartzaileak ondokoak izango dira:
*Adolfo Morais (Eusko Jaurlaritzako Unibertsitate eta Ikerketa sailburuordea eta Estrategiaren koordinatzailea)
*M捉 Luz Guenaga G坦mez (Deusto LearningLab taldeko arduraduna - Ingeniaritza Fakultatea - Deustuko Unibertsitatea)
*Auritze Etxezarreta Olano (Don Bosco LHII. Errenteria)
*Koldo Olaskoaga Arrate (EASO Politeknikoa LHII. Donostia eta Scientix enbajadorea)
*eta Koro Alkiza Berroeta (Anatomia Patologiko eta Zitodiagnosia zikloko alorburua Easo Politeknikoa LHIIn eta Inspira STEAMeko mentorea)
Donostiako Easo Politeknikoak, Euskalitek antolatutako 24. Kudeaketa Aurreratuaren Europar Astearen baitan, STEM/STEAM norabidea izenburua duen jardunaldia antolatu du. Hau urriaren 26an burutuko da ikastetxeko areto nagusian (10:00 - 12:00).
Aurtengo ekainean, Hezkuntza Sailak STEAM Euskadi estrategia aurkeztu zuen. Jardunaldi honetan, estrategiaren nondik-norakoa ezagutu ondoren bere bi azpi-helbururi helduko diegu: genero ikuspegia eta hezkuntza maila ezberdinen arteko harremanak, hain zuzen ere, STEAM Euskadi Estrategiako L2 (Hezkuntza etapa desberdinen arteko lotura hobetzea LH, DBH, Batxilergoa, LH eta Unibertsitatea) eta L7 (STEM eremuan emakumezko ikasleen artean bokazioak eragiteko ekintza bereziak sortzea) azpi-helburuak.
Parte-hartzaileak ondokoak izango dira:
*Adolfo Morais (Eusko Jaurlaritzako Unibertsitate eta Ikerketa sailburuordea eta Estrategiaren koordinatzailea)
*M捉 Luz Guenaga G坦mez (Deusto LearningLab taldeko arduraduna - Ingeniaritza Fakultatea - Deustuko Unibertsitatea)
*Auritze Etxezarreta Olano (Don Bosco LHII. Errenteria)
*Koldo Olaskoaga Arrate (EASO Politeknikoa LHII. Donostia eta Scientix enbajadorea)
*eta Koro Alkiza Berroeta (Anatomia Patologiko eta Zitodiagnosia zikloko alorburua Easo Politeknikoa LHIIn eta Inspira STEAMeko mentorea)
Irakasleen harrerarako gida: datuak eta pribazitateaEASO Politeknikoa
油
EASO Politeknikoan irakasleen harrerarako prestakuntza unitatea, hain zuzen, datuak eta pribazitateaz.
Guia de acogida para el profesorado: datos y privacidadEASO Politeknikoa
油
Este documento ofrece una gu鱈a sobre la gesti坦n y protecci坦n de datos personales de acuerdo con la legislaci坦n europea. Explica que los datos personales son cualquier informaci坦n que permita identificar a una persona y que algunos datos, como los de salud o ideolog鱈a, merecen una protecci坦n especial. Adem叩s, destaca la importancia de mantener la confidencialidad de los datos y ofrece recomendaciones sobre el uso adecuado de canales de comunicaci坦n y formatos digitales y f鱈sicos para almacenar la informaci坦n de manera segura y accesible solo para quien
Ciberseguridad - Personas - El papel de los centros de FPEASO Politeknikoa
油
Presentaci坦n a cargo de Koldo Olaskoaga, dinamizador de TICs en EASO Politeknikoa, en la jornada "Ciberseguridad: papel de los centros educativos" en EASO Politeknikoa en el marco de la "Semana europea de sistemas de gesti坦n avanzada" de Euskalit.
Curso de especializaci坦n en ciberseguridad en IES Zubiri-Manteo BHIEASO Politeknikoa
油
Presentaci坦n a cargo de Maite Alonso, jefa del departamento de inform叩tica de IES Zubiri-Manteo y profesora curso de especializaci坦n en ciberseguridad, en la jornada "Ciberseguridad: papel de los centros educativos" en EASO Politeknikoa en el marco de la "Semana europea de sistemas de gesti坦n avanzada" de Euskalit. Presenta el curso de especializaci坦n que han empezado a ofrecer este curso.
Ciberseguridad: Papel de los Centros Educativos (GAIA)EASO Politeknikoa
油
Presentaci坦n a cargo de Cristina Murillo, directora de servicios en Cluster GAIA, en la jornada "Ciberseguridad: papel de los centros educativos" en EASO Politeknikoa en el marco de la "Semana europea de sistemas de gesti坦n avanzada" de Euskalit. Muestra el contexto el contexto y retos de la industria 4.0 y en particular los relacionados con la ciberseguridad.
DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat Easo Politeknikoa (Donostia)
Kepa Altube (LANEKI Elkartea):
"Aro digitalean ikaskuntza eraginkorra sustatzen. Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat" (P. Kampylis, Y. Punie eta J. Devine, 2015) txostenaren itzulpenaren aurkezpena.
DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat Easo Politeknikoa (Donostia)
Yves Punie (Joint Reseach Centre-JRC- Europako Batzordea):
"Promoci坦n de un aprendizaje eficaz en la era digital. Un marco europeo para organizaciones educativas digit叩lmente competentes"
DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat Easo Politeknikoa (Donostia)
Koldo Alijostes. IKT sustatzailea(Koldo Mitxelena BHI. Gasteiz)
DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat Easo Politeknikoa (Donostia)
I単igo Balerdi. IKT sustatzailea (Tolosaldea LHII)
DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat Easo Politeknikoa (Donostia)
Karmele Garc鱈a. IKT sustatzailea (Arantzabela Ikastola. Gasteiz)
DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat Easo Politeknikoa (Donostia)
TKNIKA: Agustin Agirre (Ikaskuntza metodo eta Prozesuen Ikerketa arloko Koord.) eta I単aki Telleria (e-Tresnak Ikaskuntzarako saileko koord.)
EASO Politeknikoan eskaintzen den Osasun larrialdietarako teknikaria heziketa zikloaren aurkezpena
Autogesti坦nde la salud y bienestar del personal de un centro educativoEASO Politeknikoa
油
Easo Politeknikoa de Donostia presenta una jornada titulada Autogesti坦n de la salud y bienestar del personal de un centro educativo enmarcada dentro de la XXI Semana Europea de Gesti坦n Avanzada organizada por Euskalit.
Presentaci坦n a cargo de Jorge Ar辿valo Turrillas, Viceconsejero de Formaci坦n Profesional de Gobierno Vasco, en la jornada Encuentro de trabajo FOL-EIE (15 de mayo de 2015) en Polit辿cnico EASO en Donostia
El documento describe el sistema de cualificaciones y formaci坦n profesional en Espa単a. Explica que las cualificaciones profesionales se organizan por familias y niveles en un cat叩logo y se definen por unidades de competencia. La formaci坦n profesional dirigida a obtener cualificaciones incluye t鱈tulos reglados y certificados de profesionalidad compuestos por m坦dulos. El sistema permite la evaluaci坦n y acreditaci坦n de competencias adquiridas a trav辿s de experiencia laboral u otras v鱈as no formales.
Donostiako Easo Politeknikoak, Euskalitek antolatutako 24. Kudeaketa Aurreratuaren Europar Astearen baitan, STEM/STEAM norabidea izenburua duen jardunaldia antolatu du. Hau urriaren 26an burutuko da ikastetxeko areto nagusian (10:00 - 12:00).
Aurtengo ekainean, Hezkuntza Sailak STEAM Euskadi estrategia aurkeztu zuen. Jardunaldi honetan, estrategiaren nondik-norakoa ezagutu ondoren bere bi azpi-helbururi helduko diegu: genero ikuspegia eta hezkuntza maila ezberdinen arteko harremanak, hain zuzen ere, STEAM Euskadi Estrategiako L2 (Hezkuntza etapa desberdinen arteko lotura hobetzea LH, DBH, Batxilergoa, LH eta Unibertsitatea) eta L7 (STEM eremuan emakumezko ikasleen artean bokazioak eragiteko ekintza bereziak sortzea) azpi-helburuak.
Parte-hartzaileak ondokoak izango dira:
*Adolfo Morais (Eusko Jaurlaritzako Unibertsitate eta Ikerketa sailburuordea eta Estrategiaren koordinatzailea)
*M捉 Luz Guenaga G坦mez (Deusto LearningLab taldeko arduraduna - Ingeniaritza Fakultatea - Deustuko Unibertsitatea)
*Auritze Etxezarreta Olano (Don Bosco LHII. Errenteria)
*Koldo Olaskoaga Arrate (EASO Politeknikoa LHII. Donostia eta Scientix enbajadorea)
*eta Koro Alkiza Berroeta (Anatomia Patologiko eta Zitodiagnosia zikloko alorburua Easo Politeknikoa LHIIn eta Inspira STEAMeko mentorea)
Irakasleen harrerarako gida: datuak eta pribazitateaEASO Politeknikoa
油
EASO Politeknikoan irakasleen harrerarako prestakuntza unitatea, hain zuzen, datuak eta pribazitateaz.
Guia de acogida para el profesorado: datos y privacidadEASO Politeknikoa
油
Este documento ofrece una gu鱈a sobre la gesti坦n y protecci坦n de datos personales de acuerdo con la legislaci坦n europea. Explica que los datos personales son cualquier informaci坦n que permita identificar a una persona y que algunos datos, como los de salud o ideolog鱈a, merecen una protecci坦n especial. Adem叩s, destaca la importancia de mantener la confidencialidad de los datos y ofrece recomendaciones sobre el uso adecuado de canales de comunicaci坦n y formatos digitales y f鱈sicos para almacenar la informaci坦n de manera segura y accesible solo para quien
Ciberseguridad - Personas - El papel de los centros de FPEASO Politeknikoa
油
Presentaci坦n a cargo de Koldo Olaskoaga, dinamizador de TICs en EASO Politeknikoa, en la jornada "Ciberseguridad: papel de los centros educativos" en EASO Politeknikoa en el marco de la "Semana europea de sistemas de gesti坦n avanzada" de Euskalit.
Curso de especializaci坦n en ciberseguridad en IES Zubiri-Manteo BHIEASO Politeknikoa
油
Presentaci坦n a cargo de Maite Alonso, jefa del departamento de inform叩tica de IES Zubiri-Manteo y profesora curso de especializaci坦n en ciberseguridad, en la jornada "Ciberseguridad: papel de los centros educativos" en EASO Politeknikoa en el marco de la "Semana europea de sistemas de gesti坦n avanzada" de Euskalit. Presenta el curso de especializaci坦n que han empezado a ofrecer este curso.
Ciberseguridad: Papel de los Centros Educativos (GAIA)EASO Politeknikoa
油
Presentaci坦n a cargo de Cristina Murillo, directora de servicios en Cluster GAIA, en la jornada "Ciberseguridad: papel de los centros educativos" en EASO Politeknikoa en el marco de la "Semana europea de sistemas de gesti坦n avanzada" de Euskalit. Muestra el contexto el contexto y retos de la industria 4.0 y en particular los relacionados con la ciberseguridad.
DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat Easo Politeknikoa (Donostia)
Kepa Altube (LANEKI Elkartea):
"Aro digitalean ikaskuntza eraginkorra sustatzen. Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat" (P. Kampylis, Y. Punie eta J. Devine, 2015) txostenaren itzulpenaren aurkezpena.
DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat Easo Politeknikoa (Donostia)
Yves Punie (Joint Reseach Centre-JRC- Europako Batzordea):
"Promoci坦n de un aprendizaje eficaz en la era digital. Un marco europeo para organizaciones educativas digit叩lmente competentes"
DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat Easo Politeknikoa (Donostia)
Koldo Alijostes. IKT sustatzailea(Koldo Mitxelena BHI. Gasteiz)
DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat Easo Politeknikoa (Donostia)
I単igo Balerdi. IKT sustatzailea (Tolosaldea LHII)
DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat Easo Politeknikoa (Donostia)
Karmele Garc鱈a. IKT sustatzailea (Arantzabela Ikastola. Gasteiz)
DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat Easo Politeknikoa (Donostia)
TKNIKA: Agustin Agirre (Ikaskuntza metodo eta Prozesuen Ikerketa arloko Koord.) eta I単aki Telleria (e-Tresnak Ikaskuntzarako saileko koord.)
EASO Politeknikoan eskaintzen den Osasun larrialdietarako teknikaria heziketa zikloaren aurkezpena
Autogesti坦nde la salud y bienestar del personal de un centro educativoEASO Politeknikoa
油
Easo Politeknikoa de Donostia presenta una jornada titulada Autogesti坦n de la salud y bienestar del personal de un centro educativo enmarcada dentro de la XXI Semana Europea de Gesti坦n Avanzada organizada por Euskalit.
Presentaci坦n a cargo de Jorge Ar辿valo Turrillas, Viceconsejero de Formaci坦n Profesional de Gobierno Vasco, en la jornada Encuentro de trabajo FOL-EIE (15 de mayo de 2015) en Polit辿cnico EASO en Donostia
El documento describe el sistema de cualificaciones y formaci坦n profesional en Espa単a. Explica que las cualificaciones profesionales se organizan por familias y niveles en un cat叩logo y se definen por unidades de competencia. La formaci坦n profesional dirigida a obtener cualificaciones incluye t鱈tulos reglados y certificados de profesionalidad compuestos por m坦dulos. El sistema permite la evaluaci坦n y acreditaci坦n de competencias adquiridas a trav辿s de experiencia laboral u otras v鱈as no formales.
5. Zer da higienista bat?
Aho osasunaren esparruko profesional bat da.
Odontologoarekin batera, pazienteen ahoan tratamenduak eta
laguntza teknikak egiteko ahalbidetuta dagoen profesional bakarra.
7. KONPETENTZIAK
TEKNIKO-ASISTENTZIALAK
- Fluoruro topikoak ipintzea
- Hari erretraktorea jarri/kentzea
- Arrailetako zigilatzaileak jartzea
- Obturazioen leunketa egitea
- Gomazko dikea jarri/kentzea
- Kalkulu, hortz orbanak eta bakterio
plaka eliminatzea, baita hortzen
leunketa ere
REAL DECRETO 1594/1994, de 15 de julio
OSASUN PUBLIKOARI DAGOKIONEZ
- Aho barrunbeko datuak bildu
erabilera kliniko/epidemiologikorako
- Aho eta hortz higiene Heziketa
- Pazienteen prebentzio neurriak
kontrolatu
- Aho eta hortz higieneko azterketa
egin komunitatean
9. ZIKLOKO HELBURUAK
Pertsonen eta gizartearen aho-hortzen osasuna
sustatzea prebentzioko jardueren eta jarduera
tekniko-asistentzialen bidez.
Aho-hortzetako osasun-talde bateko kide gisa, kalitateko,
segurtasuneko eta baliabideen optimizazioko irizpideekin
beteko du bere lanbide-jarduera.
10. ZER IKASTEN DA?
ATAL TEORIKOA
- Aho eta Hortzen Higienearen kontzeptu anatofisiopatologikoak
- Hortz klinikaren funtzionamendua, kudeaketa sistemak eta
beharrezko material / ekipoen erabilera eta desinfekzio /
esterilizazio mantenimenduak
- Odontologia/Higiene teknika eta protokoloak
- Aho osasunera bideratutako heziketa eta datu bilketa
12. ZER IKASTEN DA?
ATAL PRAKTIKOA
- Ikastetxeko praktikak modulu ezberdinetan klinikan eta
laborategian 1. hiruhilabetetik hasita
- Praktikak bertako laborategi - hortz klinikako material/ekipoekin,
manikiekin eta paziente errealekin
- Ikastetxe kanpoko praktikak: zikloko proiektuak, FCT, DUAL,
Erasmus+
14. 1. IKASTURTEA - MODULUAK
HARRERA ETA LOGISTIKA HORTZ KLINIKAN
AHO BARRUNBEAREN AZTERKETA
AHO BARRUNBEAREN MIAKETA
AHO-HORTZETAKO INTERBENTZIOA
EPIDEMIOLOGIA AHO OSASUNEAN
FISIOPATOLOGIA OROKORRA
LANEKO PRESTAKUNTZA ETA ORIENTAZIOA
15. 2. IKASTURTEA - MODULUAK
AHO OSASUNERAKO HEZKUNTZA
KONTSERBATZAILEA, PERIODONTZIA, KIRURGIA ETA INPLANTEAK
PROTESIA ETA ORTODONTZIA
LEHEN LAGUNTZAK
AHO-HORTZEN HIGIENEKO PROIEKTUA
INGELERA TEKNIKOA
ENPRESA ETA EKIMEN SORTZAILEA
LANTOKIKO PRESTAKUNTZA
16. METODOLOGIA
ETHAZI: Talde dinamikak eta zeharkako konpetentziak lantzen dira
erronken bitartez.
ZERBITZUA: komunitatearen parte izan.
PRAKTIKOA: Konpetentzia praktikoak lehenesten dira modulu
ezberdinetan laduz eta Hortz Klinikaz baliatuz.
ESPEZIFIKOAK: Errekurtso digitalak, Odontologia/Higiene adituak,
irteerak, kongresuak, ikasle/ziklo proiektuak, ...
18. PRAKTIKA AUKERAK
FCT: 2. mailako 3. hiruhilabetean hortz kliniketan egiten
den praktikaldia (Formaci坦n en Centros de Trabajo)
DUAL: Hortz kliniketako praktikak eta 2. mailako klase
asistentzia konbinatzen dituen programa
Erasmus+: 2. mailako hortz klinikako praktikaldirako
nazioarteko programa
19. ZIKLO ONDORENGO AUKERAK
IRTEERA PROFESIONALAK
- Higienista hortz klinika pribatuan
- Higienista Osakidetzan
- Aho eta hortz osasunaren
produktuen erosketa komertzialen
esparrua
- Aho osasun hezitzailea
%60 inguruko lan
txertatze arrakasta
kontuan edukita %35
inguruk ikasketak
jarraitzen dituela
Unibertsitatean
20. ZIKLO ONDORENGO AUKERAK
- Magisteritza (espezialitate guztiak)
- Hezkuntza Soziala gradua
- Erizaintza gradua
- Fisioterapia gradua
- Logopedia gradua
- Podologia gradua
- Terapia okupazionala gradua
- Gizarte langintza gradu
- Odontologia gradua
- Medikuntza gradua
- Psikologia gradua
Ikasten jarraitzeko aukerak
- Lanbide Heziketan ziklo osagarria
- Bestelako ikasketak
- UNIBERTSITATE IKASKETAK
- Magisteritza graduak
- Osasungintzako graduak
- Selektibitateko Espezifikoak
21. AHO ETA HORTZEN HIGIENEA
@easoahoetahortz
@easoahoetahortz
Fomulario WEB
Ate
irekiak
Maiatzak
20-29
Registro calendar Web