2. 11/27/2020
Universit degli Studi di Macerata Dipartimento di Scienze della
formazione Primaria
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La Costituzione
si insegna?
a cura di
Orietta Candelaresi
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Legge 92/2019
Quali interrogativi?
皰 Ed.civica /ed. alla cittadinanza?
皰 Studio della Costituzione: ma non lo
facevamo gi?
皰 La Costituzione, 束materia損 di insegnamento?
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1958: insegnamento ed. civica nelle scuole medie e
superiori (2h al mese al docente di storia)
Dalla.a.1990/1991 viene abolita
2004 scuola primaria (riforma Moratti) entra l ed.
alla convivenza civile: led. alla cittadinanza insieme
a ed. stradale, ambientale, salute, alimentare,
affettivit, non affidate a un docente particolare
2007 rimane ed. alla cittadinanza con lindicazione
prescrittiva della conoscenza di alcuni articoli della
Costituzione
2008 legge 169/30/10 Cittadinanza e Costituzione
come insegnamento non disciplinare. Riconfermata
nelle Indicazioni del 2012
2018 Indicazioni Nazionali e Nuovi scenari
Un po di storia
5. Cosa prescrive la legge 92/2019
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皰 L ed. civica 竪 tornata ad essere 束materia損 di insegnamento
皰 trasversale a tutte le discipline
皰 E oggetto di valutazione
皰 Vengono elencati una serie di temi/argomenti:
6.
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art. 4 Costituzione e cittadinanza
A fondamento dellinsegnamento delleducazione civica
竪 posta la Costituzione italiana:
della quale gli alunni ( e le alunne?) sono tenuti a conoscerne i contenuti,
per sviluppare competenze ispirate ai valori di
responsabilit,
legalit,
partecipazione,
solidariet
La conoscenza della
Costituzione rientra tra
le competenze di
cittadinanza
7. Quale idea di ed. civica oggi?
Conoscenza di
leggi, norme,
precetti per il buon
cittadino?
Formazione di una
coscienza etica
globale?
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8. Costituzione
e
Nuovi Scenari
Leducazione pu嘆 farci comprendere
che siamo tutti legati in quanto
cittadini di una comunit mondiale e
che le sfide che dobbiamo affrontare
sono interconnesse
Ban-Ki-moon
Segretario Generale delle Vazioni Unite
(2012)
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皰Quadro Europeo delle
competenze di cittadinanza
皰Agenda ONU 2030
皰Documento UNESCO per
uneducazione alla cittadinanza
globale
Superare una visione nazionale ed
eurocentrica non pi湛 adeguata a leggere e
interpretare la complessit planetaria.
9. Cittadinanza come vero sfondo integratore
(Indicazioni Nazionali e Nuovi Scenari 2018)
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Discipline come
strumenti culturali per
lesercizio di una
cittadinanza attiva,
promossa attraverso
esperienze significative
che consentano di
apprendere il concreto
prendersi cura di s竪
degli altri, dellambiente
e che favoriscano forme
di cooperazione e di
solidariet
10. Costruire responsabilit globale
Ambienti di
apprendimento:
dialogo,
comunicazione,
cooperazione,
empatia,
responsabilit,
contestualizzazione
dei saperi.
Competenze sociali e
civiche: sapere,
saper fare, saper
essere
11. La scuola pu嘆 fare
la differenza
come motore di cambiamento
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Educazione civica: una sfida per la scuola?
se si ferma a riflettere
Se lo fa con le famiglie e il
territorio
Se costruisce alleanze educative
Se crea comunit
Se favorisce la creazione di spazi
e luoghi di incontro e relazione
Se mette al centro la cura delle
relazioni interpersonali e la
valorizzazione delle differenze
12. Quale ruolo della scuola
nella societ di oggi?
Qual 竪 il significato
dellistruzione per la
formazione della persona e
del Cittadino?
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Educazione civica: una sfida per la scuola?
Dare senso allesperienza di vita
Saper stare al mondo
Riconoscimento reciproco e delle identit
di ciascuno
Autonomia di pensiero
Pieno sviluppo della persona umana
Etica della cura e della responsabilit
(Indicazioni Nazionali e Nuovi Scenari 2018)
13. 束Siamo in grado di superare quel che siamo solo
se qualcuno 竪 disposto a investire il suo tempo
per immaginare quello che ancora non siamo.損
Danilo Dolci